8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《千年梦圆在今朝》为主题，通过分析课文内容，引导学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生的爱国情感。教学设计以激发学生兴趣为出发点，结合四年级学生的认知特点，采用情景教学、合作探究等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。二、核心素养目标1.培养学生的文化自信，感受中华民族航天事业的伟大成就。

2.提升学生的信息意识，通过课文学习，理解科技发展对国家进步的重要性。

3.增强学生的审美鉴赏能力，体会文字描述中的情感和意境。

4.培养学生的探究精神，通过合作学习，激发对航天知识的探索兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的语文学习中，已经具备了一定的识字量和阅读理解能力，能够识别和解释一些基本的词语和句子。他们对中国的航天事业有一定的了解，但可能缺乏对具体历史事件和科技成就的深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是与科技、探索相关的内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、思考和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读和思考，而另一部分学生则可能更喜欢小组合作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对课文中的科技术语和复杂历史事件的理解可能存在困难，他们可能在理解航天事业的发展历程和科技成就时遇到挑战。此外，对于一些抽象的情感和意境，学生可能需要教师的具体引导和示范来更好地体会和表达。此外，学生的合作学习能力可能参差不齐，需要教师合理安排学习任务，确保每个学生都能在小组中发挥作用。四、教学资源-软件资源：多媒体课件、电子文档、在线视频资料

-课程平台：班级学习平台、学校教育云平台

-信息化资源：航天科普网站、相关科技新闻APP

-教学手段：实物教具（如模型飞机、火箭模型）、图片展示、视频播放五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看我国航天发展的纪录片，了解我国航天事业的历史。

设计预习问题：围绕《千年梦圆在今朝》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些航天英雄？他们的事迹给你带来了怎样的启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国航天事业的发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解我国航天事业的发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放我国航天员太空行走视频，引出《千年梦圆在今朝》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国航天事业的发展历程，结合实例帮助学生理解，如讲解“神舟”飞船的发射过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和收获，如讨论“为什么航天事业对国家如此重要？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验航天知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国航天事业的发展历程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握航天知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国航天事业的发展历程，掌握航天知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《千年梦圆在今朝》这一课题，布置适量的课后作业，如让学生收集航天相关的图片和资料，制作一份航天知识小报。

提供拓展资源：提供与航天相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，如推荐一些航天科普书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的航天知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）航天科技发展史：介绍我国航天科技的发展历程，包括第一颗人造卫星的发射、载人航天、月球探测等重大事件，以及背后的科技成就。

（2）航天英雄事迹：介绍我国航天英雄的生平事迹，如杨利伟、景海鹏等，让学生了解他们为航天事业做出的贡献。

（3）航天科技知识：介绍航天科技的基本知识，如火箭原理、卫星通信、太空探索等，帮助学生拓宽知识面。

（4）航天科普文章：收集一些与航天相关的科普文章，如《航天员的一天》、《太空中的生命》等，让学生了解航天科技在生活中的应用。

（5）航天科普视频：收集一些科普视频，如《神舟飞船发射》、《月球探测车》等，让学生通过直观的方式了解航天科技。

2.拓展建议：

（1）阅读航天发展史书籍：推荐学生阅读《中国航天发展史》、《航天英雄传》等书籍，了解我国航天事业的发展历程。

（2）观看航天纪录片：鼓励学生观看《中国航天》、《天宫一号》等纪录片，感受航天事业的辉煌成就。

（3）参与航天科普活动：组织学生参加学校或社区举办的航天科普讲座、展览等活动，增加对航天科技的了解。

（4）开展航天主题绘画、写作比赛：鼓励学生发挥想象力，以航天为主题进行绘画、写作，提高学生的审美和创造力。

（5）制作航天科普手抄报：让学生收集航天相关资料，制作手抄报，展示航天科技的魅力。

（6）开展航天知识竞赛：组织学生参加航天知识竞赛，检验学生对航天知识的掌握程度。

（7）参观航天博物馆：鼓励学生参观航天博物馆，亲身感受航天科技的神奇魅力。

（8）学习航天科技知识：引导学生关注航天科技领域的最新动态，如航天发射、探测器任务等。

（9）开展航天主题科学实验：设计一些与航天科技相关的科学实验，如制作简易火箭、模拟卫星通信等，培养学生的动手能力。

（10）撰写航天科技小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写航天科技小论文，提高学生的写作能力。七、教学反思今天上了《千年梦圆在今朝》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过播放航天员太空行走的视频，激发了学生的兴趣，让他们对航天事业有了更直观的认识。在课堂上，学生们积极参与讨论，分享自己的看法，课堂气氛活跃。但是，我也发现有些学生对于航天知识了解不多，参与讨论的积极性不高，这说明我在课堂设计上可能还需要更加注重学生的个体差异，提供更多适合不同层次学生的活动。

其次，我在讲解知识点时，尽量结合实例，让学生更容易理解。比如，在讲解“神舟”飞船的发射过程时，我通过图片和视频展示，让学生直观地看到发射的全过程。这样的教学方法收到了很好的效果，学生们对航天知识有了更深入的了解。但是，我也注意到，有些学生对于抽象的概念还是难以理解，比如航天器在太空中的运动规律。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的理解能力，通过多种方式帮助他们掌握复杂的知识点。

再次，我设计了小组讨论和角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。这种教学方法提高了学生的参与度，让他们在合作中学习，培养了团队协作能力。然而，我也发现，在小组活动中，部分学生由于性格内向，不愿意表达自己的观点，这影响了小组讨论的效果。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性差异，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

此外，课后拓展环节，我提供了丰富的航天科普资源，如书籍、视频等，鼓励学生课后自主学习和探索。我发现，这部分内容对学生来说很有吸引力，他们通过拓展学习，对航天知识有了更全面的了解。但是，我也注意到，有些学生由于家庭条件限制，无法接触到这些资源，这让我思考如何更好地满足不同学生的需求，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

最后，我认为在今后的