Unit 4 Lesson 1 My family photo2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit4Lesson1Myfamilyphoto2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4Lesson1Myfamilyphoto

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习"Myfamilyphoto"这一主题，学生将能够运用英语描述家庭成员，增强跨文化交流意识，提升口语表达能力和思维能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握描述家庭成员的英语词汇和句型，如：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother等。

-熟练运用一般现在时态描述家庭成员的特征和关系，例如："Mymotherisateacher."或"Mybrotherisadoctor."

-能够运用正确的语序和时态完成关于家庭照片的描述。

2.教学难点：

-难点一：正确运用一般现在时态描述家庭成员的固定句型，如："Myfatherisaworker."和"Mysisterisastudent."

学生可能难以区分不同动词的时态变化，需要通过大量练习和对比来强化记忆。

-难点二：在描述家庭成员时，能够灵活运用形容词和副词，如："Mybrotheristallandhandsome."学生可能对形容词和副词的用法不够熟练，需要教师提供具体的例子和练习。

-难点三：在小组活动中，能够流畅地进行角色扮演，描述家庭照片。这要求学生不仅要掌握语言知识，还要具备一定的表演能力和团队协作能力。教师可以通过模拟情景和提供支架来帮助学生克服这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版2024七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表，以及描述家庭成员的视频片段，用于教学和练习。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备足够的座位，以便学生进行角色扮演活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭照片，引导学生用英语描述照片中的家庭成员。

-学生自由练习描述，教师给予个别指导。

-引导学生思考：如何用英语介绍自己的家庭？

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解描述家庭成员的英语词汇和句型，如：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother等。

-通过实物或图片展示家庭成员，帮助学生理解和记忆词汇。

-教师示范一般现在时态的句子结构，如："Mymotherisateacher."，并讲解时态的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师展示不同家庭成员的形容词和副词，如："Mybrotheristallandhandsome."，并解释形容词和副词的用法。

-学生进行小组练习，使用新学的词汇和句型描述家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一张家庭照片，用英语描述照片中的家庭成员。

-学生轮流描述，其他组员听后复述，教师巡视并给予评价。

-角色扮演：学生分组，每组扮演一个家庭，用英语进行角色扮演，描述家庭生活场景。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生课后复习。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的家庭，并写一篇短文。

-鼓励学生收集家庭成员的照片，准备下节课进行展示和描述。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图解：提供一张详细的英汉对照的家庭关系图，帮助学生理解和记忆家庭成员的称谓。

-家庭文化差异研究：收集不同国家或地区对家庭的描述和看法，让学生了解家庭文化的多样性。

-家庭传统节日：介绍世界各地的家庭传统节日，如中国的春节、美国的感恩节等，增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

-家庭词汇卡片：制作家庭词汇卡片，让学生在家中和同学之间进行交换，增加词汇记忆的机会。

-家庭摄影活动：鼓励学生拍摄家庭成员的照片，并在课堂上展示，用英语描述照片内容。

-家庭故事创作：引导学生创作以家庭为主题的短故事，提高英语写作能力。

-家庭英语角：在课外时间组织家庭英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语交流。

-家庭英语日记：让学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，培养英语写作习惯。

-家庭电影赏析：选择与家庭主题相关的英文电影，让学生观看并讨论，提高英语听说能力。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些关于家庭的英文歌曲，让学生学习歌词，并通过歌曲学习相关词汇和表达。

-家庭英语演讲比赛：组织学生进行家庭英语演讲比赛，提高学生的英语表达能力和自信心。

-家庭英语游戏设计：鼓励学生设计英语游戏，如猜谜、角色扮演等，以寓教于乐的方式学习英语。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是不错的。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在导入新课部分，我通过展示家庭照片的方式引起了学生的兴趣，他们很快就进入了学习状态。这个方法挺有效的，我觉得可以继续使用。

在讲授新知的时候，我发现有些学生对一般现在时态的掌握不够牢固，尤其是在描述家庭成员时如何正确运用时态。对此，我采取了一些措施，比如通过对比和示范来强化他们的记忆。不过，我觉得还可以设计更多的互动环节，比如小组讨论，让学生在交流中加深理解。

巩固练习环节，我安排了小组活动，让学生用英语描述家庭照片。这个环节挺活跃的，学生们都积极参与，但也有一些学生显得比较拘谨，不太敢开口。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，尤其是那些内向的学生，让他们敢于表达。

课堂小结时，我回顾了本节课的重点内容，并让学生分享他们的学习心得。这个环节让我看到了学生的收获，也让我更加坚信，通过有效的教学策略，学生能够取得进步。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲授新知时，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生跟不上进度。今后，我会在课堂上更加关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏。

教学总结方面，我觉得学生在这节课上收获颇丰。他们在知识上掌握了描述家庭成员的英语词汇和句型，在技能上提高了口语表达能力和团队合作能力。在情感态度上，他们对英语学习有了更积极的看法，敢于开口说英语。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新知时，我会更多地关注学生的个体差异，通过分层教学，让每个学生都能跟上进度。

2.在巩固练习环节，我会设计更多样化的活动，如角色扮演、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.在课堂管理方面，我会更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂活动。

4.我会继续收集和整理与家庭相关的教学资源，丰富教学内容，提高课堂的趣味性和实用性。八、板书设计①家庭成员词汇

-brother

-sister

-mother

-father

-grandfather

-grandmother

②描述家庭成员的句型

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

③形容词和副词

-tall

-handsome

-beautiful