4曹冲称象说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版001

4曹冲称象说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4曹冲称象说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版教材分析本课选自统编版二年级上册语文教材，以《曹冲称象》为题，讲述了曹操的儿子曹冲用巧妙的方法称出大象重量的故事。本课通过讲述故事，让学生了解曹冲的聪明才智，培养他们的观察能力和思维能力。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。核心素养目标1.提升学生的文化自信，感受古代智慧。

2.培养学生的思维品质，学会用不同的方法解决问题。

3.提高学生的语言运用能力，学会表达和交流。

4.增强学生的合作意识，学会在团队中共同学习。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对重量和体积的概念已有初步了解，能够识别一些常见的物品和它们的重量。他们可能对古代故事有一定的兴趣，但具体到曹冲称象的故事，学生可能缺乏相关的历史背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的故事特别感兴趣。他们的语言能力和思维能力正在发展中，能够通过图画和故事来理解抽象概念。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和游戏化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解古代故事的背景和人物关系，导致对故事情节的理解不够深入。此外，学生在运用创造性思维解决实际问题时，可能会遇到如何将故事中的智慧应用到现实生活中的挑战。同时，学生在表达自己的想法时，可能会遇到词汇贫乏或逻辑不清的问题。教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：教材配套的电子教学平台，提供课文朗读、动画演示等资源。

3.信息化资源：与曹冲称象相关的图片、视频资料。

4.教学手段：故事卡片、角色扮演道具、称量工具模型。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师讲述一个与重量或体积有关的小故事，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于测量、重量单位的知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师通过多媒体展示曹冲称象的故事，讲解曹冲如何利用船和石头称出大象的重量。

-举例说明：展示其他古代智慧故事，如阿基米德的浮力原理，帮助学生理解曹冲的智慧。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在现实生活中如何解决类似的问题。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分组，每组设计一个测量物体重量的方案，并尝试实施。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题，确保安全。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调曹冲的智慧和创造性思维的重要性。

-学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生回家后，与家长一起寻找家中可以称重的物品，并尝试用不同的方法测量它们的重量。

-完成一份小报告，记录测量过程和结果，以及自己学到的知识。

详细教学步骤如下：

一、导入

1.教师讲述一个关于测量重量的小故事，例如“小猴子称香蕉”。

2.提问：“你们知道什么是重量吗？你们平时是如何测量重量的？”

3.引导学生回顾之前学过的关于测量、重量单位的知识。

二、新课呈现

1.教师通过多媒体展示曹冲称象的故事，讲解曹冲如何利用船和石头称出大象的重量。

2.强调曹冲的智慧和创新思维，提问：“曹冲为什么能想到这个办法？”

3.展示其他古代智慧故事，如阿基米德的浮力原理，帮助学生理解曹冲的智慧。

三、互动探究

1.分组讨论：让学生思考在现实生活中如何解决类似的问题。

2.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、巩固练习

1.学生分组，每组设计一个测量物体重量的方案，并尝试实施。

2.教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题，确保安全。

五、课堂总结

1.教师总结本节课的主要内容，强调曹冲的智慧和创造性思维的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中。

六、作业布置

1.学生回家后，与家长一起寻找家中可以称重的物品，并尝试用不同的方法测量它们的重量。

2.完成一份小报告，记录测量过程和结果，以及自己学到的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代称重工具介绍：通过图片和文字介绍古代人们使用的称重工具，如戥子、天平、秤砣等，让学生了解古代科技的发展。

-重量单位的历史演变：介绍重量单位的历史，从古至今的演变过程，如中国古代的斤、两，现代的国际单位制中的千克、克等。

-数学与物理的结合：探讨数学在物理学中的应用，如测量体积、密度等概念，让学生认识到数学在科学探究中的重要性。

-有关古代智慧人物的资料：介绍曹冲、阿基米德等古代智慧人物的故事，激发学生对历史和科学的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以收集古代称重工具的图片和文字资料，了解它们的制作原理和使用方法。

-鼓励学生查阅书籍或网络资源，了解重量单位的历史演变，撰写一篇小论文。

-组织学生进行小组合作，设计一个简单的称重实验，验证重量单位的正确性。

-通过观看科普视频或参加科学讲座，让学生了解数学在物理学中的应用实例。

-学生可以尝试制作一个简单的古代称重工具模型，如戥子或天平，加深对古代科技的理解。

-开展角色扮演活动，让学生扮演古代科学家，讲述他们的科学发现和发明，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

-组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，实地了解古代科技和智慧，增强学习体验。

-鼓励学生参加科学竞赛或创新活动，将所学知识应用到实际项目中，培养学生的创新精神和实践能力。板书设计①本文重点知识点：

-曹冲称象的故事背景

-曹冲的智慧和创造性思维

-古代称重工具的介绍

-重量单位的历史演变

②关键词：

-曹冲

-聪明

-创造

-称重

-古代科技