Module 1 Unit 2 My summer holiday Period 1 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 六年级上册

Module1Unit2MysummerholidayPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）六年级上册一、教材分析

Module1Unit2MysummerholidayPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）六年级上册

本节课选自六年级上册英语教材，围绕暑假话题展开，旨在帮助学生复习和巩固一般过去时态，提高学生的听说读写能力。通过学习，学生能描述自己的暑假经历，并学会询问和回答相关问题。二、核心素养目标

培养学生运用英语进行交流的能力，提升跨文化意识，激发学习英语的兴趣，增强语感和文化意识，提高语言表达的准确性和流畅性。通过参与讨论和描述个人经历，发展批判性思维和解决问题的能力。三、学情分析

本节课针对六年级上册的学生，这一阶段的学生英语学习兴趣较高，但学习基础参差不齐。部分学生在一般过去时态的运用上存在困难，需要加强练习。在听、说、读、写能力方面，学生已具备一定的基础，但仍需提高语言运用的准确性和流利度。学生行为习惯良好，能够积极参与课堂活动，但在小组合作中有时缺乏组织性和合作意识。由于暑假经历丰富，学生对本节课的主题内容有较好的生活经验，这有利于激发他们的学习兴趣。然而，由于生活经验的个体差异，学生在描述暑假经历时可能存在表达困难。因此，教学中需关注个体差异，提供适当的指导和帮助，以确保每个学生都能在原有基础上得到提升。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示暑假活动的图片和视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用实物教具，如地图、日历等，帮助学生理解时间顺序和地点概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组活动，并确保实验操作台的安全性和实用性。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对暑假经历的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的暑假活动是什么？为什么？”

展示一些关于暑假活动的图片或视频片段，让学生回忆和分享自己的暑假经历。

简短介绍本节课的主题“我的暑假”，强调通过英语描述暑假经历的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、暑假基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述暑假经历所需的基本英语表达和时态。

过程：

讲解一般过去时态的基本用法，包括动词的变化形式。

详细介绍如何用英语描述时间、地点、活动等，使用例句和图表帮助学生理解。

三、暑假案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述暑假经历。

过程：

选择几个学生的暑假经历作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的描述方式，包括时间、地点、活动等细节。

引导学生思考如何用英语表达自己的暑假经历，并鼓励他们模仿案例进行描述。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语描述个人经历的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成员分享自己的暑假经历。

小组成员共同讨论如何用英语描述这个经历，并轮流练习描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对暑假经历描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括成员的暑假经历和描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语描述暑假经历的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时态的用法和描述暑假经历的方法。

强调用英语描述个人经历对于提高语言能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己暑假经历的短文，要求描述至少两个活动，并使用一般过去时态。

七、课后拓展活动

目标：提高学生的英语综合运用能力。

过程：

鼓励学生在课后继续收集和分享暑假照片或视频，并用英语制作一个简单的介绍视频。

组织学生参加英语角活动，练习用英语描述自己的暑假经历，并与他人交流。

八、教学反思

本节课通过多种教学活动，如小组讨论、展示和点评，帮助学生掌握了描述暑假经历所需的语言知识和技能。在教学过程中，教师应注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与并有所收获。同时，教师应鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-暑假活动图片集：收集不同类型的暑假活动图片，如旅行、夏令营、家庭聚会等，用于课堂展示和讨论。

-暑假日记样本：提供一些优秀的暑假日记样本，展示如何用英语详细描述一天的活动。

-暑假英语歌曲：选择与暑假主题相关的英语歌曲，如《Summer》等，用于课堂氛围营造和听力练习。

-暑假英语电影片段：选取与暑假主题相关的英语电影片段，如《TheSandlot》等，用于观看和讨论。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于暑假主题的英语书籍，如《SummerDayswithCoo》等，以增加词汇量和阅读理解能力。

-视频学习：鼓励学生观看英语教学视频，如YouTube上的英语教学频道，学习如何用英语描述个人经历。

-实践活动：组织学生参与社区服务或志愿者活动，鼓励他们在活动中用英语进行交流，记录活动经历。

-家庭作业拓展：布置学生完成以下家庭作业：

-拍摄自己的暑假照片，并用英语写一段描述照片的短文。

-设计一个暑假计划表，用英语列出每天的活动安排。

-制作一个暑假旅行日志，记录旅行的所见所闻，包括地点、活动、感受等。

-语言游戏：设计一些与暑假主题相关的语言游戏，如“暑假词汇接龙”、“暑假故事创作”等，提高学生的语言运用能力。

-文化探索：引导学生了解不同国家和地区的暑假习俗，比较中西方的差异，增强跨文化意识。

-课后讨论：鼓励学生在课后进行小组讨论，分享自己的暑假经历，并用英语提出问题或进行评论。

-家庭互动：建议家长参与孩子的英语学习，共同完成一些家庭作业，如一起用英语描述家庭旅行经历等。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-暑假活动的种类和特点

-描述暑假活动的词汇和短语

-一般过去时态的构成和使用

②本文重点词汇：

-holiday（假期）

-visit（参观）

-travel（旅行）

-enjoy（享受）

-learn（学习）

③本文重点句型：

-Whatdidyoudoduringyoursumm