Module 3 Unit 8 Visiting museums Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module3Unit8VisitingmuseumsPeriod1

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，通过实际情境中的对话和活动，提高学生的听、说、读、写技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解博物馆的历史和文化价值，培养对文化遗产的尊重和保护意识。

3.提升学生的思维品质，通过分析博物馆展品和讨论，锻炼学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的审美情趣，引导学生欣赏艺术作品，培养对美的感知和鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话，理解并运用基本的语法结构。在之前的学习中，他们已经接触过一些与旅游、文化相关的词汇和表达，如“visit”、“museum”、“exhibition”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，但对探索新文化背景下的词汇和表达通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听力、阅读和模仿等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解博物馆相关词汇和表达时可能存在困难，尤其是在面对专业术语时。此外，学生在参与讨论和角色扮演时可能因为缺乏实际经验而感到不自信。此外，对于一些英语基础较弱的学生，可能难以跟上课堂节奏，需要更多的个别辅导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪教牛津版英语六年级上册》教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与博物馆相关的图片、图表和视频，如博物馆内部图片、历史文物介绍视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板、彩色粉笔、记号笔等，以便进行板书和课堂互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够自由交流；在教室一角布置模拟博物馆环境，增强学生的沉浸式学习体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于博物馆的PPT和视频，要求学生了解博物馆的基本信息和参观礼仪。

-设计预习问题：例如，“你最喜欢的博物馆是哪一个？为什么？”以及“你认为博物馆对人们有什么意义？”

-监控预习进度：通过查看学生的在线互动和作业提交情况，了解预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和视频，了解博物馆的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源，丰富学生的预习体验。

作用与目的：

-帮助学生提前了解博物馆的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的故事或展示一张博物馆的图片，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解博物馆的历史、作用以及如何参观博物馆等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的博物馆，并进行角色扮演模拟参观。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高实际运用英语的能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解博物馆的相关知识。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解博物馆的相关知识，掌握参观博物馆的技巧。

-通过实践活动，提高学生的英语实际运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于参观博物馆的短文，分享自己的体验和感受。

-提供拓展资源：推荐一些与博物馆相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成写作作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过写作和反思，提高自己的表达能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养探索精神。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对博物馆的了解，以下是一些拓展阅读材料，这些材料与教材内容相符，旨在拓宽学生的知识面，提高他们的阅读兴趣。

《世界著名博物馆之旅》

这本书介绍了世界各地的著名博物馆，包括它们的建筑风格、历史背景和收藏品。学生可以通过阅读这本书，了解不同国家和地区的博物馆特色。

《博物馆的秘密》

这本书以轻松幽默的方式揭示了博物馆背后的故事，包括博物馆的起源、发展以及一些有趣的博物馆传说。通过阅读，学生可以更加亲近博物馆，感受其文化魅力。

《博物馆里的艺术》

这本书专注于博物馆中的艺术作品，介绍了不同艺术流派和艺术家的代表作品。学生可以通过这本书，提升自己的艺术鉴赏能力。

《博物馆的奇妙之旅》

这是一本面向儿童的博物馆指南，以图文并茂的形式介绍了博物馆的基本知识和参观技巧。适合低年级学生阅读，帮助他们初步了解博物馆。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和探究精神，以下是一些建议的课后活动：

（1）学生可以选择自己感兴趣的博物馆进行实地参观，记录下参观过程中的所见所闻，并撰写一篇参观报告。

（2）学生可以组成小组，研究自己所在地区的博物馆，了解其历史、特色和收藏品，并向全班同学进行介绍。

（3）学生可以尝试设计一个博物馆展览，利用家中或学校的资源，制作展品和展板，展示给同学们。

（4）学生可以关注博物馆相关的新闻和活动，了解博物馆在当代社会的作用和价值。

（5）学生可以阅读与博物馆相关的书籍、文章和视频，拓宽自己的知识面。板书设计①本文重点知识点：

-Museum（博物馆）

-Visit（参观）

-Historical（历史的）

-Art（艺术）

-Cultural（文化的）

-Collection（收藏品）

-Exhibition（展览）

②重点词汇：

-Artgallery（艺术馆）

-Antiquities（古董）

-Relics（遗物）

-Sculpture（雕塑）

-Painting（绘画）

-Portrait（肖像）

③重点句子：

-"Thismuseumisfamousforitshistoricalartifacts."（这个博物馆因其历史文物而闻名。）

-"Theartgalleryisfilledwithmasterpiecesfromaroundtheworld."（艺术馆里陈列着来自世界各地的杰作。）

-"Visitingmu