2023八年级语文上册 第三单元 12 与朱元思书说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第三单元12与朱元思书说课稿新人教版一、教材分析

2023八年级语文上册第三单元12与朱元思书说课稿新人教版。本节课选自《与朱元思书》，是唐代文学家王勃的代表作之一。课文通过描写作者与友人朱元思的交往，表达了作者对友情、人生和自然的感悟。课文语言优美，寓意深刻，适合八年级学生阅读。教学时，应注重引导学生品味语言，体会作者的情感，培养学生的审美情趣。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点把握王勃在《与朱元思书》中表达的对友情的珍视、对人生的感慨以及对自然的赞美。

-品味语言特色：学习课文中的对偶、排比等修辞手法，体会其生动形象和韵律美。

-分析人物形象：通过分析作者与朱元思的对话，理解人物性格特点，如王勃的豪放与朱元思的谦逊。

2.教学难点

-深入理解作者情感：理解作者在文中流露出的对友情的深情、对功名利禄的淡泊以及对自然的敬畏之情。

-掌握文言文阅读技巧：在阅读文言文时，如何准确把握词义、句意，以及如何翻译文中的难句。

-文言文背诵：对于部分学生来说，背诵文言文是一个难点，需要教师指导学生掌握背诵技巧，如分段背诵、理解背诵等。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容，尤其是文言文的难点。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的关键句子和人物形象进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.演示法：通过角色扮演等方式，让学生更直观地感受文中人物的情感和场景。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，增强视觉冲击力，提高学生的兴趣。

2.古诗朗诵：播放相关的古典音乐，让学生在音乐中感受文言文的韵律美。

3.文言文翻译练习：利用网络资源或教学软件，提供文言文翻译练习，帮助学生巩固知识。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与自然风光相关的纪录片片段，引导学生思考自然之美与人文情怀的关系。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习过的文言文知识，如《岳阳楼记》中的名句，激发学生对文言文的兴趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍王勃的生平和《与朱元思书》的背景，引导学生了解作者的情感和写作意图。

-举例说明：选取课文中的典型句子，如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”，分析其修辞手法和情感表达。

-互动探究：组织学生讨论课文中的自然描写和人物对话，探讨作者对自然和人生的感悟。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组，根据课文内容进行角色扮演，模拟作者与朱元思的对话。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生纠正发音和表达，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结课文内容：回顾课文中的主要观点和情感，强调作者对友情的珍视和对自然的敬畏。

-强调学习方法：引导学生掌握阅读文言文的方法，如如何理解词义、句意，如何进行翻译。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读《与朱元思书》全文，并撰写一篇读书笔记。

-文言文翻译：选取课文中的难句进行翻译练习，提高学生的文言文翻译能力。

-思考与讨论：课后思考如何将课文中的自然观和人生观应用到现实生活中，下节课进行分享。

（以下内容省略，因为字数限制，实际教学过程应包含更多细节和活动，此处仅为示例框架。）六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古代山水游记：介绍《与朱元思书》所属的古代山水游记文学，如《庐山谣》、《登高壮观歌》等，帮助学生了解古代文人对自然景观的描绘和感悟。

-王勃其他作品：推荐阅读王勃的其他作品，如《滕王阁序》、《秋日登洪府滕王阁饯别序》等，以丰富学生对王勃文学风格的认识。

-历史文化背景：介绍唐代的历史文化背景，如唐朝的地理环境、社会风气、文学艺术等，帮助学生更好地理解课文的时代背景。

-文言文学习资料：推荐一些经典的文言文学习书籍和资料，如《古文观止》、《文言文阅读指南》等，帮助学生提高文言文阅读能力。

2.拓展建议

-课外阅读：鼓励学生阅读与课文内容相关的古代文学作品，如《唐诗三百首》中的山水诗，以增强文学素养。

-文言文翻译练习：提供一些文言文翻译练习题，让学生在课后进行练习，提高文言文的翻译技巧。

-角色扮演活动：组织学生进行《与朱元思书》的角色扮演活动，通过表演加深对人物性格和情感的理解。

-自然观察日记：鼓励学生进行自然观察，并尝试用文言文记录自己的观察和感悟，培养对自然的热爱和文言文的实际应用能力。

-主题讨论：组织学生围绕“人与自然的关系”这一主题进行讨论，引导学生思考如何在现代社会中平衡人与自然的关系。

-文学创作：鼓励学生尝试创作自己的山水游记，模仿《与朱元思书》的风格，锻炼文学创作能力。

-文化交流：组织学生进行文化交流活动，如与外国学生交流各自国家的自然景观和文学作品，拓宽国际视野。七、板书设计

①本文重点知识点

-作者王勃简介

-《与朱元思书》背景介绍

-课文主要内容概述

②关键词句

-鸢飞戾天者，望峰息心

-经纶世务者，窥谷忘反

-惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色

③修辞手法

-对偶、排比

④人物形象

-王勃的豪放

-朱元思的谦逊

⑤情感态度

-对友情的珍视

-对功名利禄的淡泊

-对自然的敬畏八、教学反思与总结

今天这节课，我主要围绕《与朱元思书》展开教学。总体来说，我觉得这节课还是取得了一些成果，但也存在一些不足，下面我来进行一下反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放自然风光的纪录片，激发了学生的兴趣。他们对于王勃的这篇文章产生了好奇心，这让我很高兴。在回顾旧知的时候，我也发现学生们对于之前学过的文言文知识掌握得还不错，这为今天的学习打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我详细讲解了课文内容，并通过举例说明了文言文的修辞手法和情感表达。我发现学生们对于这些内容理解得比较快，特别是对于对偶和排比这两种修辞手法，他们很快就能够举一反三。但是，我也注意到，部分学生在理解作者的情感态度时，还是有些吃力。这说明我在讲解情感态度时，可能需要更加深入浅出，结合学生的实际生活经验来进行讲解。

在互动探究环节，我组织学生进行了角色扮演，这个环节收到了很好的效果。学生们在扮演的过程中，不仅加深了对课文内容的理解，还锻炼了自己的表演能力和表达能力。但是，我也发现，有些学生在这个过程中比较内向，不太愿意参与。这可能是因为他们对文言文有一定的恐惧感，或者是对表演不自信。所以，在今后的教学中，我需要想办法鼓励这些学生，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。

在巩固练习环节，我让学生们进行了文言文翻译练习，这个环节对于提高学生的文言文翻译能力很有帮助。但是，我也发现，部分学生的翻译不够准确，这说明我在讲解翻译技巧时，可能还需要更加细致。在今后的教学中，我会更加注重翻译技巧的讲解，让学生们能够掌握正确的翻译方法。

课堂总结部分，我总结了课文的主要内容，强调了作者的情感态度，同时也提出了课后阅读的要求。我觉得这个环节对于帮助学生巩固知识点很有帮助。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解情感态度时，我没有很好地结合学生的生活经验，导致部分学生理解起来比较困难。另外，对于课堂管理，我也没有做到完全到位，有些学生纪律性不强，影响了课堂氛围。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解