Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册001

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit3DiverseCultures》中的ListeningandSpeaking部分，包括听力和口语表达两个环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一单元学习的“Hobbies”相关，通过听力和口语表达，帮助学生了解不同文化背景下人们的兴趣和爱好，扩展学生的文化视野。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过听力练习，学生能够提高对英语口语的理解能力，并通过口语表达活动，锻炼学生的语言组织能力和沟通技巧。同时，通过探讨不同文化的兴趣和爱好，培养学生对多元文化的尊重和包容态度，增强跨文化交际意识。三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。在知识层面，学生已经接触过基本的语法和词汇，对于日常对话和简单描述有一定的掌握。然而，在听力和口语表达方面，学生的能力参差不齐，部分学生在听力理解上存在困难，尤其是对于不同口音和语速的英语材料。在口语表达上，学生的流利度和准确性有待提高，有时会出现语法错误或词汇选择不当的情况。

从能力角度来看，学生在听力理解上需要加强，特别是在理解长对话和复杂数据的能力上。口语表达方面，学生需要更多的实践机会来提高语言组织能力和自信。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、主动思考和表达自己的观点。

在行为习惯上，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上发言，这可能会影响他们的口语表达能力。此外，由于高中学习压力增大，一些学生可能会出现学习动力不足、注意力分散的现象。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、耳机。

2.课程平台：人教版高中英语网络资源库。

3.信息化资源：相关文化背景资料、听力材料、口语练习视频。

4.教学手段：课堂讨论、小组活动、角色扮演、多媒体教学软件。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的文化特色图片或视频，引导学生思考不同文化之间的差异，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学过的关于兴趣爱好的表达方式，如“like”、“enjoy”等，为新的听力材料做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的听力材料，包括听力技巧、文化背景知识等。

-举例说明：通过播放相关听力材料，展示如何运用听力技巧，并举例说明不同文化背景下的兴趣爱好。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对不同文化背景下兴趣爱好看法，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生进行听力练习，包括听力材料和口语表达两部分。在听力练习中，注重培养学生对文化差异的敏感度。

-教师指导：在学生进行听力练习时，及时给予指导和帮助，针对学生存在的问题进行个别辅导。

4.口语表达（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行口语表达练习，模仿听力材料中的对话，运用所学词汇和句型，表达自己的兴趣爱好。

-教师指导：在学生进行口语表达时，关注学生的发音、语调、流利度等方面，给予及时反馈和指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调文化差异对兴趣爱好表达的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注不同文化，提高自己的跨文化交际能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集不同国家的文化资料，了解其兴趣爱好。

2.撰写一篇关于自己兴趣爱好与不同文化之间关系的短文。

3.准备一篇关于自己兴趣爱好的英语演讲稿，下节课进行展示。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生参加英语角、国际文化交流等活动，提高自己的英语口语表达能力和跨文化交际能力。

-建议学生关注相关英语学习网站和社交媒体，了解更多关于不同文化的知识。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《GlobalCulturalDiversity》

简介：这篇文章详细介绍了世界各地的文化差异，包括节日习俗、饮食习惯、礼仪规范等，可以帮助学生更深入地了解不同文化的特点。

-阅读材料二：《TheInfluenceofCultureonHobbies》

简介：这篇文章探讨了文化对个人兴趣爱好的影响，分析了不同文化背景下人们对特定活动的偏好，以及这些偏好如何反映文化价值观。

-阅读材料三：《CulturalExchangeandLearning》

简介：该材料讲述了一些文化交流的案例，展示了如何通过文化交流促进不同文化之间的理解和尊重，以及如何从中学到新知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集自己国家的文化特色，包括传统节日、民间艺术、历史名人等，并通过英语撰写简要介绍，以便与同学分享。

-组织学生参与文化主题的英语角活动，鼓励他们在英语环境中交流对不同文化的看法和体验。

-安排学生观看有关不同文化的纪录片或电影，增强对多元文化的认识，并通过讨论会形式分享观影心得。

-鼓励学生利用网络资源，如国际新闻网站、文化交流论坛等，了解全球文化动态，拓宽视野。

-设计跨文化项目，如国际友谊日庆祝活动，让学生参与组织，通过实际行动促进文化交流和理解。

3.实践活动建议

-学生可以组织一个小型展览，展示自己收集的文化资料，邀请同学和老师参观。

-开展文化交流小组，每组代表一个国家，通过制作展板、制作传统食物等方式，展示本国文化特色。

-设计一个跨文化交流的模拟场景，如模拟国际会议，让学生在其中扮演不同国家的代表，进行英语对话和讨论。七、板书设计

①重点知识点：

-文化差异（CulturalDifferences）

-兴趣爱好（HobbiesandInterests）

-跨文化交际（InterculturalCommunication）

②词汇：

-Cultural:文化

-Diversity:多样性

-Hobby:爱好

-Interest:兴趣

-Tradition:传统

-Festival:节日

-Art:艺术

-Custom:习俗

③句型：

-What