9 正确认识广告 （说课稿）- 2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

9正确认识广告（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在帮助学生正确认识广告，提高辨别真伪广告的能力，培养正确的消费观念。通过学习，使学生了解广告的积极作用和负面影响，学会合理消费，增强自我保护意识。核心素养目标培养学生法治意识，提高道德判断能力，学会辨别广告真伪，树立正确的消费观念。增强学生的信息辨别能力，提升自我保护意识，培养批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解广告的本质和目的，区分广告与虚假宣传；

②掌握辨别广告真伪的方法，学会分析广告内容，避免误导。

2.教学难点，

①培养学生对广告信息的批判性思维，形成独立判断的能力；

②引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高自我保护意识和合理消费能力；

③帮助学生理解广告对消费者心理的影响，培养健康的消费观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如广告案例、辨别广告真伪的技巧演示等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论用的纸张和笔，营造互动学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些常见的广告，提出问题：“同学们，你们平时都见过哪些广告？你们对广告有什么看法？”引导学生思考广告在我们生活中的作用。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的知识，如消费者的权益保护等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①详细讲解广告的定义、类型和特点。

②讲解广告对消费者心理的影响，以及如何辨别广告的真伪。

举例说明：

①展示真实的广告案例，分析广告的正面和负面影响。

②通过对比分析，让学生了解虚假广告的特点和危害。

互动探究：

①分组讨论：让学生讨论如何辨别广告的真伪，分享自己的方法和经验。

②角色扮演：让学生模拟广告制作和消费者，体验广告制作过程中的道德和法律问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。

②学生分享自己的练习成果，相互学习和借鉴。

教师指导：

①针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

②强调正确辨别广告真伪的重要性，引导学生树立正确的消费观念。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调广告对消费者的影响，以及如何辨别广告的真伪。

①回顾广告的定义、类型和特点。

②强调辨别广告真伪的方法和技巧。

③呼吁学生树立正确的消费观念，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

①完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

②观察并记录一周内看到的广告，分析其真伪，下周课堂上分享。

③家长协助，了解家庭消费中的广告，与孩子一起讨论如何辨别广告真伪。

6.教学活动

①案例分析：展示一些典型的广告案例，让学生分析广告的正面和负面影响。

②小组讨论：分组讨论如何辨别广告的真伪，分享自己的方法和经验。

③角色扮演：让学生模拟广告制作和消费者，体验广告制作过程中的道德和法律问题。

7.课堂评价

①学生对广告的认识和理解程度。

②学生辨别广告真伪的能力。

③学生在课堂上的参与度和互动性。

8.教学反思

①教学过程中，如何更好地激发学生的兴趣和参与度。

②如何引导学生正确理解广告的真伪，提高自我保护意识。

③如何将所学知识应用于实际生活中，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够准确理解广告的定义、类型和特点，了解广告在现代社会中的作用和地位。通过学习，学生能够区分广告与虚假宣传，掌握辨别广告真伪的基本方法。

2.思维能力

学生通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，提升了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多角度分析广告内容，辨别其中的真伪，并提出合理的建议。

3.情感态度

学生在了解广告对消费者心理的影响后，能够树立正确的消费观念，增强自我保护意识。他们能够认识到广告可能带来的负面影响，学会理性对待广告信息。

4.行动能力

学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自我保护能力。他们能够学会如何辨别广告真伪，避免被虚假广告误导，合理消费。

5.合作能力

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，形成良好的团队协作精神。

6.价值观培养

通过学习，学生能够认识到诚信、公平、公正等价值观的重要性。他们能够自觉抵制虚假广告，倡导诚信消费，为构建和谐社会贡献力量。

7.创新能力

学生在探究广告真伪的过程中，可能会提出一些新的观点和方法。这有助于培养学生的创新思维，激发他们的创造力。

8.自我反思能力

学生在学习过程中，能够对自己的行为进行反思，认识到自身在辨别广告真伪方面的不足。这有助于他们不断改进，提高自身素质。

9.社会责任感

学生在了解广告对消费者和社会的影响后，能够意识到自己作为一名消费者应承担的社会责任。他们能够自觉维护自身权益，为维护社会公平正义贡献力量。

10.终身学习能力

学生在学习过程中，培养了自主学习、探究学习和合作学习的能力。这些能力将有助于他们在未来的学习和工作中不断进步，实现终身学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解广告相关知识时，我会引入一些典型的广告案例，让学生通过分析案例来理解广告的原理和技巧。这种教学方法能够让学生更加直观地感受到广告的影响力，提高他们的学习兴趣。

2.互动式学习：我会在课堂上设置一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，培养他们的团队协作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实际教学中，我发现部分学生在讨论和互动环节中参与度不高，这可能是由于他们对广告知识不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学内容过于理论化：在讲解广告的真伪辨别时，我可能过于侧重理论知识的传授，而忽视了实际操作能力的培养。

3.评价方式单一：目前主要采用课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的实际掌握情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加一些游戏环节，如“广告猜猜猜”等，以激发学生的学习兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，给予他们更多的发言机会，让他们在课堂上感受到自己的价值。

2.结合实际案例：在教学过程中，我会更多地结合实际案例，让学生通过实际操作来学习辨别广告真伪的方法。例如，可以让学生分析现实生活中遇到的广告，提出自己的见解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我会尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组讨论、课后作业、实践操作等，以综合评估学生的知识掌握和能力提升。

4.强化实践环节：我会在课程中安排一些实践活动，如模拟广告制作、市场调研等，让学生在实践中学习和运用知识，提高他们的实际操作能力。

5.加强与学生沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学效果。板书设计①广告的定义

-广告：通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传播信息的活动。

②广告的类型

-按内容：商品广告、服务广告、公益广告

-按形式：平面广告、立体广告、网络广告

③广告的特点

-目的性：吸引消费者，推广产品或服务

-广泛性：面向广大受众

-创意性：独特新颖，吸引注意力

④广告的真伪辨别

-内容真实性：广告内容与实