Unit7 Lesson 3 Special days（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit7Lesson3Specialdays（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit7Lesson3Specialdays（说课稿）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册。本节课是英语阅读课，内容围绕特殊节日展开，通过阅读课文，让学生了解不同的节日文化，并学会表达节日庆祝活动。教材内容与生活实际紧密相关，有助于培养学生的阅读能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的节日庆祝方式。

2.提升学生的阅读理解能力，通过课文学习掌握关键信息。

3.增强学生的语言表达能力，学会用英语描述节日活动。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论分享节日文化知识。教学难点与重点1.教学重点

①让学生准确理解课文内容，掌握节日背景、庆祝活动等关键信息。

②引导学生运用所学词汇和句型，描述自己熟悉的节日，并能够理解和表达他人的节日经历。

2.教学难点

①针对初中生英语阅读理解能力有限的实际情况，引导学生通过上下文推测词义，提高阅读流畅性。

②指导学生如何将课文中的节日文化知识内化为自己的语言表达能力，能够在实际情境中灵活运用。

③促进学生跨文化理解，帮助学生认识到不同文化背景下的节日庆祝方式，培养尊重和欣赏多元文化的态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、庆祝活动的视频片段以及相关的图表，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程【导入新课】

1.教师通过提问：“同学们，你们知道哪些特殊的日子？比如生日、节日等。”引导学生回顾已知的特殊日子。

2.教师展示一张世界各地的节日庆祝图片，激发学生对不同文化背景下的节日庆祝活动的兴趣。

【新课讲授】

1.阅读课文，理解内容

a.教师引导学生阅读课文，了解课文的主旨内容，即介绍不同国家的特殊日子及其庆祝活动。

b.学生通过阅读课文，了解不同节日的背景、庆祝方式等关键信息。

c.教师检查学生的阅读效果，确保学生对课文内容有准确的理解。

2.学习词汇和句型

a.教师针对课文中的重点词汇和句型进行讲解，如：specialdays,celebrate,traditional,customs,etc.

b.学生跟读并模仿教师的发音，掌握单词和句型的正确发音。

c.教师设计练习题，让学生运用所学词汇和句型进行实际对话。

3.小组讨论，分享节日文化

a.教师将学生分成小组，每组选择一个课文中的节日进行深入研究。

b.学生通过查阅资料、讨论等方式，了解所选节日的起源、历史背景、庆祝方式等。

c.每组派代表向全班同学分享所选节日的相关知识。

4.创作活动，表达节日庆祝

a.教师要求学生运用所学知识，创作一个节日庆祝的短文或海报。

b.学生在创作过程中，运用所学词汇和句型，描述自己喜爱的节日庆祝活动。

c.教师选取优秀作品进行展示，并对学生的创作进行点评。

【课堂小结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结不同国家的特殊日子及其庆祝活动。

2.教师强调本节课的重点词汇和句型，提醒学生在日常生活中加以运用。

3.教师鼓励学生在生活中发现更多的特殊日子，了解和尊重不同的文化。

【作业布置】

1.请学生以小组为单位，收集一个自己感兴趣的节日，了解其背景、庆祝方式等，下节课进行分享。

2.请学生运用所学知识，创作一篇关于自己家乡节日的短文，字数不限。

3.请学生在家观看一部与节日相关的电影或纪录片，感受不同文化的魅力。

【板书设计】

一、导入新课

1.回顾特殊日子

2.展示节日庆祝图片

二、新课讲授

1.阅读课文，理解内容

2.学习词汇和句型

3.小组讨论，分享节日文化

4.创作活动，表达节日庆祝

三、课堂小结

1.回顾所学内容

2.强调重点词汇和句型

3.鼓励发现更多特殊日子

四、作业布置

1.小组收集感兴趣节日

2.创作关于家乡节日的短文

3.观看节日相关电影或纪录片学生学习效果学生学习效果

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对英语阅读的理解能力得到了显著提升。他们能够快速捕捉文章的主旨大意，理解段落之间的关系，并能从文中获取关键信息。这种能力的提高将有助于他们在未来的学习中更好地处理长篇文章和复杂文本。

2.词汇积累：学生在本节课中学习了与特殊日子相关的词汇，如“specialdays”、“celebrate”、“traditional”、“customs”等。通过反复学习和使用，学生能够将这些词汇融入到自己的词汇库中，提高词汇量和英语表达的能力。

3.语言运用能力增强：学生在课堂上通过小组讨论和创作活动，练习了用英语描述节日庆祝活动的技能。他们能够运用所学句型，结合自己的想象，创造出富有创意的短文或海报，从而提高了实际语言运用能力。

4.跨文化意识培养：通过学习不同国家的特殊日子和庆祝方式，学生对自己的文化有了更深的认识，同时也学会了尊重和欣赏其他文化。这种跨文化意识的培养有助于学生形成全球视野，增强国际交流能力。

5.合作学习能力提高：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种合作学习的能力对于学生未来的学习和工作都具有重要意义。

6.创新思维能力激发：在创作活动环节，学生需要发挥自己的想象力，设计独特的节日庆祝方案。这一过程激发了学生的创新思维能力，使他们能够在未来的学习和生活中勇于尝试新方法，解决问题。

7.情感态度价值观的培养：通过学习节日文化，学生体会到了庆祝活动背后的情感和价值观，如家庭团聚、文化传承、友谊等。这些情感态度价值观的塑造有助于学生形成积极的人生态度和社会责任感。

8.自主学习能力培养：本节课的设计鼓励学生自主探究，通过查阅资料、讨论等方式学习新知识。这种自主学习能力的培养将有助于学生在未来的学习中独立解决问题，提高学习效率。内容逻辑关系1.课文主旨

①知识点：了解不同国家的特殊日子及其庆祝活动。

②词汇：specialdays,celebrate,traditional,customs,etc.

③句型：Howdopeoplecelebrate...?Whatarethecustomsof...?

2.课文结构

①知识点：段落划分和主题句的识别。

②词汇：paragraph,topicsentence,etc.

③句型：Eachparagraphdiscusses...,Thetopicsentenceis...

3.词汇和句型

①知识点：重点词汇的用法和句型的正确结构。

②词汇：special,celebrate,traditional,customs,etc.

③句型：Theycelebrate...on...,Peopleusually...on...,Wecan...tocelebrate...

4.文化背景知识

①知识点：不同节日的起源和历史。

②词汇：origin,history,etc.

③句型：Theoriginof...is...,Ithasalonghistory...

5.小组讨论和创作活动

①知识点：如何进行有效的小组讨论和创作。

②词汇：discuss,create,collaborate,etc.

③句型：Let'sdiscuss...,Weca