4蚕变了新模样 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

4蚕变了新模样说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“4蚕变了新模样”为主题，旨在引导学生通过观察和实验，了解蚕的变态发育过程，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过对比蚕的幼虫和成虫形态，让学生认识生物的生长变化，激发学生对生物科学的兴趣。二、核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察生物形态变化的能力。

2.探究精神：激发学生对生物生长过程的好奇心，培养科学探究的兴趣。

3.科学态度：通过实验探究，树立严谨求实的科学态度。

4.生命观念：理解生物生长发育的基本规律，形成对生命现象的初步认识。三、学情分析三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界中的生物现象充满兴趣。在知识层面上，学生对蚕的生命周期有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题，这些因素可能会影响他们对课程学习的积极性和学习效果。因此，本节课需要通过设计趣味性、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察能力、实验操作能力和科学探究精神，以适应新教材的要求，提高学生的科学素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有科学三年级下册教科版教材。

2.辅助材料：准备蚕的发育过程图片、蚕的生长变化图表和与蚕相关的科普视频。

3.实验器材：准备蚕卵、蚕茧、蚕幼虫以及观察显微镜等实验用品。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行观察和讨论，并在实验操作台附近布置实验器材。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蚕的图片或视频，提问学生：“你们知道蚕吗？蚕会发生什么样的变化？”引导学生思考蚕的生命周期。

-回顾旧知：简要回顾蚕的幼虫阶段，如蚕宝宝吃桑叶、吐丝结茧等生活习性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，强调蚕的形态和习性变化。

-举例说明：通过展示蚕的各个发育阶段的图片，帮助学生直观理解蚕的变化过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，观察蚕茧和成虫，让学生描述蚕的形态变化，引导他们发现蚕从幼虫到成虫的变态发育特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课本内容，制作蚕的发育过程图，展示自己的观察和理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.实验操作（约15分钟）

-实验器材：准备蚕卵、蚕茧、蚕幼虫以及观察显微镜等实验用品。

-学生分组进行实验操作，观察蚕的生长变化，记录实验数据。

-教师讲解实验步骤，确保学生安全操作，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调蚕的变态发育过程和形态变化。

-鼓励学生关注生物的生长变化，培养他们的观察能力和科学探究精神。

6.作业布置（约5分钟）

-学生课后观察家中或校园内的其他生物，记录它们的生长变化过程，并尝试绘制生长曲线。

-要求学生思考并回答：为什么生物会发生变化？这种变化有什么意义？

-布置思考题，鼓励学生进行拓展阅读，了解更多关于生物变化的知识。

7.教学延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们观察到的其他生物的生长变化，以及他们的思考和发现。

-教师根据学生的分享，引导他们讨论生物变化的原因和影响。

-鼓励学生利用课余时间进行科学小实验，加深对生物知识的理解。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察蚕的发育过程，学生能够细致地观察生物形态的变化，培养了对细节的关注和敏锐的观察能力。

2.实验操作技能的增强：学生在实验过程中，学会了正确使用实验器材，如显微镜等，提高了实验操作的技能和准确性。

3.科学探究精神的培养：学生在探究蚕的变态发育过程中，主动提出问题、设计实验、分析结果，培养了科学探究的精神。

4.生命观念的形成：学生通过学习蚕的变态发育，理解了生物生长发育的基本规律，形成了对生命现象的初步认识。

5.合作学习能力的提高：学生在小组讨论和实验操作中，学会了与他人合作，分工合作，提高了团队协作能力。

6.逻辑思维能力的锻炼：在分析蚕的形态变化和生长过程时，学生需要运用逻辑思维进行推理和判断，从而提高了逻辑思维能力。

7.学习兴趣的激发：通过观察蚕的变化，学生感受到了生物科学的魅力，激发了他们对生物学的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

8.课堂参与度的提升：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题、参与讨论，展现了良好的学习态度。

9.作业完成质量的提高：学生在课后完成作业时，能够结合所学知识，认真思考，提高了作业完成的质量。

10.家长和教师的认可：学生的学习效果得到了家长和教师的认可，他们对学生的成长和发展充满信心。七、板书设计①蚕的变态发育过程

-卵

-幼虫

-蛹

-成虫

②蚕的形态变化

-卵：圆形，表面光滑

-幼虫：身体细长，有多个节，吐丝结茧

-蛹：身体硬化，形成茧

-成虫：身体细长，有翅膀，能够飞行

③蚕的生长习性

-食性：以桑叶为食

-生长周期：约40天

-变态发育特点：完全变态发育

④实验观察要点

-观察蚕的形态变化

-记录蚕的生长过程

-分析蚕的变态发育规律八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在讲解蚕的变态发育过程中，我尝试将学生的日常生活与科学知识相结合，例如，让学生观察家中养蚕的情况，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生体会到科学知识在生活中的应用。

2.情境模拟教学：我设计了一个模拟蚕的生活环境的情境，让学生扮演蚕的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解蚕的生长习性和变态发育过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对蚕的发育过程不够感兴趣，或者对实验操作感到陌生。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但总体上教学方法还是较为单一，缺乏互动性和多样性，可能限制了学生的学习积极性。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的作业和课堂表现来评价他们的学习效果，这种评价方式较为片面，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上引入更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样的教学方法，如