4团团圆圆过中秋（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：4团团圆圆过中秋

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解中秋节的传统文化内涵，增强对民族节日的认同感和自豪感。

2.学会尊重和理解家人的情感需求，培养家庭和谐相处的价值观。

3.通过参与实践活动，提升动手能力和团队合作精神。

4.培养学生关爱他人、乐于分享的品德，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解中秋节的文化背景和传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-学习中秋节的相关诗词，感受古人对节日的赞美和思念之情。

-通过故事和图片，了解中秋节团圆的象征意义和家庭和睦的重要性。

2.教学难点：

-理解中秋节的历史渊源，包括嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事。

-识别和区分不同地区的中秋节习俗，如南北方吃月饼的差异。

-学生在表达自己对中秋节的理解和感受时，如何准确运用语言和情感。例如，在讲述自己与家人过中秋的故事时，如何生动地描述场景和情感，以及如何将这种情感转化为文字或绘画表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、月饼图片、古代诗词展示等。

3.多媒体资源：收集与中秋节相关的视频资料，如中秋节习俗介绍、月饼制作过程等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔和绘画材料，营造节日氛围。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中秋节的视频，展示中秋节的庆祝活动和传统习俗。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：中秋节有哪些习俗？为什么中秋节被称为团圆节？

3.引导学生分享：邀请学生分享自己过中秋节的经历和感受。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解中秋节的历史渊源：介绍嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事，让学生了解中秋节的起源。

2.讲解中秋节的传统习俗：讲解赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗，并展示相应的图片或视频。

3.讲解中秋节的文化内涵：引导学生思考中秋节团圆的象征意义和家庭和睦的重要性。

4.诗词欣赏：展示与中秋节相关的诗词，让学生感受古人对节日的赞美和思念之情。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同地区的中秋节习俗，如南北方吃月饼的差异。

2.练习环节：分发纸笔，让学生绘制自己心中的中秋节，可以是绘画、写作或手工制作。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：中秋节有哪些习俗？它们分别有什么意义？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予反馈和表扬。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：中秋节为什么要团圆？

2.学生回答：教师引导学生思考家庭和谐的重要性，以及如何表达对家人的关爱。

3.分享环节：邀请学生分享自己与家人过中秋的故事，感受团圆的美好。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调中秋节的文化内涵和家庭和谐的重要性。

2.拓展：布置课后作业，让学生调查自己家乡的中秋节习俗，并制作一份手抄报。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中秋节的历史渊源、传统习俗和文化内涵。

-学生能够区分和识别不同地区的中秋节习俗，如南北方吃月饼的差异。

-学生能够通过诗词欣赏，感受古人对节日的赞美和思念之情。

2.能力提升：

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力。

-通过绘画、写作或手工制作等活动，学生的动手能力和创造力得到锻炼。

-学生在分享自己过中秋节的经历时，提高了语言表达和组织能力。

3.情感态度：

-学生通过学习，增强了民族节日的认同感和自豪感。

-学生认识到家庭和谐的重要性，学会了尊重和理解家人的情感需求。

-学生在表达对家人的关爱时，情感态度更加真挚和细腻。

4.价值观培养：

-学生在活动中培养了关爱他人、乐于分享的品德。

-学生在了解中秋节团圆的象征意义后，更加珍惜与家人团聚的时刻。

-学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到家庭和谐对社会的重要性。

5.思维发展：

-学生在课堂提问和讨论中，学会了独立思考和解决问题。

-学生在拓展活动中，培养了创新思维和批判性思维。

-学生在调查家乡中秋习俗的过程中，提升了观察力和分析能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在导入环节，我尝试通过播放中秋节的视频，让学生在真实情境中感受节日的氛围，这样的方式能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.多元互动：在课堂提问和讨论环节，我鼓励学生积极参与，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，这种教学方法能够提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解中秋节的历史渊源和文化内涵时，可能没有深入挖掘，导致学生对某些知识点理解不够透彻。

2.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言，这影响了课堂的互动性和学生的参与度。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对中秋节历史和文化内涵的深入讲解，通过引入更多的历史资料和故事，帮助学生更好地理解。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、辩论等，同时，鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

3.多元化评价方式：我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还将引入学生自评和互评，让学生在评价中反思自己的学习过程。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中秋节的起源和历史渊源

-中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、猜灯谜

-中秋节的文化内涵：团圆、和谐、思念

②关键词：

-团圆节、中秋节、嫦娥奔月、吴刚伐桂

-月饼、赏月、灯谜、团圆饭

③重点句子：

-“中秋节，又称月夕、秋节，是中国的传统节