9 知法守法 依法维权 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析9知法守法依法维权第一课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

本课内容围绕“知法守法，依法维权”这一主题，结合六年级学生的认知特点，引导学生学习法律知识，提高法治意识。通过案例分析和实践活动，使学生了解法律的作用，学会运用法律武器维护自身权益。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的法律素养和社会责任感。二、核心素养目标1.培养学生树立法治观念，认识到法律在社会生活中的重要性。

2.培养学生具备基本的法律意识，能够识别法律风险，学会依法维权。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规。

4.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高学生的法律素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的基本概念和作用，包括法律的定义、法律的特征以及法律在社会生活中的作用。

②掌握基本的法律知识，如公民的权利和义务，以及如何通过法律途径解决纠纷。

2.教学难点，

①理解法律与生活的密切关系，使学生能够将法律知识应用到实际生活中去。

②培养学生正确运用法律武器维护自身权益的能力，包括识别违法行为和寻求法律帮助。

③引导学生树立正确的法律意识，克服对法律的恐惧和误解，增强法治观念。

④帮助学生理解法律面前人人平等的原则，培养学生的公平正义感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板、黑板。

2.课程平台：道德与法治教学资源库、学校教育云平台。

3.信息化资源：相关法律知识的教学视频、案例库、在线法律知识测试。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法律标志的图片或视频片段，让学生初步感受法律的存在和重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律知识在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集与法律相关的新闻事件或案例，分析事件中的法律问题，并撰写简要的分析报告。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征、法律的适用范围等。

学生掌握了法律的基本组成部分，包括法律规范、法律关系和法律行为。

学生了解了不同类型的法律，如宪法、民法、刑法等，以及它们在生活中的具体应用。

2.思维能力：

学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

学生学会了从法律的角度审视社会现象，培养了批判性思维。

学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和协作，提高了沟通能力。

3.法治观念：

学生树立了法治观念，认识到法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性。

学生理解了法律面前人人平等的原则，增强了公平正义感。

学生学会了尊重法律、遵守法律，形成了良好的法律意识。

4.行动能力：

学生能够识别生活中的违法行为，学会用法律武器保护自己和他人的权益。

学生在遇到法律问题时，能够主动寻求法律帮助，运用法律知识解决实际问题。

学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。

5.情感态度：

学生对法律知识产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习法律知识。

学生在参与法律实践活动后，增强了社会责任感和使命感。

学生在面对法律问题时，能够保持冷静，理智应对，培养了良好的心理素质。

6.综合运用：

学生能够将法律知识与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。

学生在参与模拟法庭、法律知识竞赛等活动中，提高了法律素养和综合素质。

学生在团队合作中，学会了如何运用法律知识为团队利益服务。七、内容逻辑关系1.法律的基本概念

①法律的定义：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的行为规范。

②法律的特征：法律具有普遍性、强制性、规范性。

③法律的作用：法律规范社会行为，维护社会秩序，保障公民权益。

2.法律的组成部分

①法律规范：法律规范是法律的基本要素，包括法律规则、法律原则和法律概念。

②法律关系：法律关系是指法律规范所调整的社会关系，包括权利义务关系。

③法律行为：法律行为是指人们根据法律规范所实施的行为，包括合法行为和违法行为。

3.法律的类型

①宪法：宪法是国家的根本法，规定国家的基本制度、国家机构的组织和活动原则。

②民法：民法是调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。

③刑法：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

④行政法：行政法是调整国家行政机关与公民、法人之间行政关系的法律。

4.法律的应用

①依法维权：公民在自身权益受到侵害时，可以通过法律途径维护自己的权益。

②法律援助：对于经济困难的公民，国家提供法律援助，帮助他们维护合法权益。

③法律教育：通过法律教育，提高公民的法律意识，促进社会法治建设。

5.法律与生活

①法律与公民生活：法律与公民的生活息息相关，公民应当遵守法律，维护社会秩序。

②法律与社会发展：法律是社会发展的保障，有助于推动社会进步和文明发展。

③法律与国家治理：法律是国家治理的重要工具，有助于维护国家稳定和社会和谐。八、教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如案例分析法、小组讨论法等，这些方法都挺有效的。尤其是案例分析法，让学生通过具体的案例来理解法律知识，他们参与度很高，讨论也相当热烈。但是，我发现有的学生可能因为对案例不太熟悉，讨论的时候有些迷茫。所以，我打算在今后的教学中，提前给学生提供一些案例背景资料，帮助他们更好地理解案例。

在教学策略上，我注意到了几个点。一是课堂氛围的营造，我尽量让课堂活跃起来，让学生在轻松的氛围中学习。二是及时反馈，我会在课堂上对学生的回答进行点评，鼓励他们积极思考。但是，我发现有时候点评可能不够深入，没有很好地激发学生的思考。因此，我需要更加深入地准备点评，确保能够激发学生的思维。

在课堂管理上，我觉得自己做得还不错。学生们都能认真听讲，课堂纪律也比较好。但是，我也发现了一些小问题，比如个别学生注意力不太集中，可能会在下面做一些小动作。我需要在今后的教学中，更加关注这些细节，比如通过互动环节来吸引学生的注意力。

至于教学效果，我觉得学生们在这节课上收获还是挺大的。他们在知识上，对法律的基本概念、法律的作用等有了更清晰的认识。在技能上，他们学会了如何运用法律知识分析问题。在情感态度上，他们更加尊重法律，增强了法治意识。

当然，也存在一些不