14请帮我一下吧 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

14请帮我一下吧第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员设计意图本节课是部编版道德与法治一年级下册“14请帮我一下吧”第二课时。通过本节课的教学，旨在培养学生主动帮助他人的意识，提高学生的合作能力，引导学生学会在集体中相互关心、相互帮助。同时，结合一年级学生的年龄特点，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的人际交往技巧。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）人际交往能力，通过合作游戏和情境模拟，让学生学会倾听、表达和合作；2）道德认知，引导学生认识到帮助他人是美德，培养他们的同情心和责任感；3）生活实践能力，让学生在日常生活中实践帮助他人的行为，增强实际操作能力。通过这些活动，促进学生形成积极向上的价值观和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备基本的社交礼仪，能够进行简单的对话，但关于合作帮助他人的具体情境和技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏活动。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方式来维持兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，如合作的意义和帮助他人的具体方法。此外，部分学生可能在表达自己时不够自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。在课堂互动中，可能会出现不愿意分享、不愿意帮助他人的情况，需要教师引导他们认识到合作与帮助他人的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，特别是“14请帮我一下吧”第二课时的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如展现合作帮助他人的场景，以及相关的动画或视频片段，以辅助学生理解。

3.教学工具：准备彩色卡片、笔等，用于学生分组合作时的互动游戏和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，并在教室前设置展示板，用于展示学生的合作成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于帮助他人的小故事视频，引发学生思考，提问：“视频中的人物为什么要帮助别人？你从中学到了什么？”

-学生分享观看感受，教师总结：帮助他人是一种美德，可以让我们的生活更加美好。

-提出本节课的主题：“14请帮我一下吧”，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片、动画等形式展示合作帮助他人的场景，引导学生观察并思考。

-分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组讨论如何在实际生活中帮助他人，并分享讨论结果。

-角色扮演：教师设定一个具体情境，让学生分组进行角色扮演，体验帮助他人的过程。

-教师总结：帮助他人要真诚、热情，注意方式方法，尊重他人。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师组织“帮助接力”游戏，让学生在游戏中学会合作、帮助他人。

-情境模拟：教师设置一个生活情境，让学生分组模拟帮助他人的过程，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调帮助他人的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察家人或朋友需要帮助的时刻，主动伸出援手，并记录下来。

-学生分享自己的作业完成情况，教师进行点评和鼓励。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊请客》：通过小熊邀请朋友们一起分享食物的故事，引导学生学会分享和帮助他人。

-《爱心树》：讲述一棵树为小男孩无私奉献的故事，让学生体会无私帮助他人的精神。

-《小猪快跑》：通过小猪遇到困难时，其他动物帮助它的故事，教育学生遇到困难要懂得寻求帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察家庭、社区或学校中帮助他人的实例，记录下来，并思考这些行为背后的原因。

-鼓励学生与家长、老师或同学讨论，了解不同文化背景下帮助他人的方式。

-组织学生进行小组合作，设计一个关于帮助他人的公益项目，如环保活动、关爱老人等。

3.结合教材知识点，进行以下探究活动：

-探究帮助他人的历史故事，如雷锋的故事、白求恩医生的事迹等，让学生了解帮助他人的伟大精神。

-研究不同年龄段的人需要帮助的具体内容，如儿童、老人、残疾人等，让学生学会关爱不同群体。

-分析帮助他人的心理效应，如提升幸福感、增强人际关系等，让学生认识到帮助他人的重要性。

4.结合实际，设计以下实践活动：

-组织学生参与社区志愿服务，如清洁环境、关爱老人等，让学生亲身体验帮助他人的快乐。

-开展“小小志愿者”活动，让学生在日常生活中发现需要帮助的人，主动伸出援手。

-举办“感恩节”活动，让学生表达对帮助过自己的人的感谢，传递正能量。

5.鼓励学生创作与帮助他人相关的作品，如绘画、作文、手抄报等，培养学生的创造力和表达能力。

6.引导学生关注社会热点问题，如贫困、灾害等，激发他们的社会责任感，学会在困境中伸出援手。

7.结合教材内容，设计以下亲子活动：

-与家长共同完成“家庭爱心传递”任务，如为家人做一顿饭、为父母洗脚等，增进亲子关系。

-与家长一起参与社区公益活动，让学生在家庭中学习帮助他人的重要性。板书设计①本文重点知识点：

-帮助他人是美德

-合作的重要性

-如何帮助他人

②知识点词句：

①帮助他人

②美德

③合作

④尊重他人

⑤热情真诚

③板书内容安排：

-中心标题：14请帮我一下吧

-第一部分：帮助他人的意义

-帮助他人是美德

-帮助他人让生活更美好

-第二部分：合作的重要性

-合作是成功的基石

-合作有助于解决问题

-第三部分：如何帮助他人

-尊重他人

-热情真诚

-注意方式方法

-第四部分：实践与总结

-家庭中的帮助

-学校中的帮助

-社会中的帮助反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，比如通过角色扮演、故事讲述等方式，让学生更好地理解帮助他人的重要性。

2.多元互动，提升参与度：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和活动，通过小组合作、游戏竞赛等形式，提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授新知时，我发现部分学生对抽象概念的理解不够深入，需要进一步挖掘教材内容，增加教学的深度。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，需要探索更全面的评价体系。

3.学生个体差异关注不够：在课堂教学中，我发现对一些学习有困难的学生关注不够，需要更加细致地了解每个学生的学习需求，提供个性化的帮助。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将通过增加案例分析、讨论互动等方式，帮助学生深入理解教材内容，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的