10《植物和阳光》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

10《植物和阳光》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教材：2023-2024学年科学二年级上册青岛版

内容：《植物和阳光》

本节课主要围绕植物的生长与阳光的关系展开，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，引导学生认识阳光对植物生长的重要性，了解植物的光合作用，培养学生的观察能力和科学探究能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力，通过观察和实验活动，让学生理解科学探究的基本过程，培养他们的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。同时，引导学生关注自然现象，增强对生态环境的认识，提升环保意识，培养他们成为具有社会责任感和创新精神的未来公民。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级学生对植物有一定的认识，他们可能已经了解到植物的基本特征，如根、茎、叶等部分的功能，以及植物需要水和阳光等基本生存条件。然而，他们对阳光如何影响植物生长的具体机制可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展，喜欢通过直观的实验和观察来学习。学习风格上，他们可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的感官体验和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在观察植物和阳光关系时，可能会遇到以下困难：一是对植物生长周期和光照条件的理解不够深入；二是实验操作中可能存在安全隐患，如使用剪刀等工具；三是数据分析能力不足，难以从实验结果中得出科学结论。因此，教师需要提供清晰的指导，确保学生安全参与实验，并通过适当的引导帮助他们理解和分析数据。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《植物和阳光》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长过程的动画、阳光对植物影响的图片等。

3.实验器材：准备剪刀、放大镜、植物样本等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，创造一个有利于学生观察和实验的学习空间。五、教学过程一、导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道植物是怎么生长的吗？它们需要什么条件才能生长得更好？”

2.学生分享自己的看法，教师总结：植物需要阳光、水分、土壤等条件，今天我们就来探究一下阳光对植物生长的影响。

二、新课讲授

1.教师展示植物在不同光照条件下的图片，引导学生观察并思考：“你们觉得阳光对植物的生长有什么作用？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导，每组推选代表分享讨论结果。

3.教师总结：阳光对植物的生长有促进作用，可以促进植物的光合作用，使植物长得更茂盛。

4.教师展示植物光合作用的动画，讲解光合作用的过程，引导学生理解阳光与植物生长的关系。

5.教师提问：“如果植物长时间得不到阳光，会发生什么？”

6.学生回答，教师总结：植物长时间得不到阳光，会导致生长缓慢，甚至死亡。

三、实验探究

1.教师讲解实验步骤，强调实验安全注意事项。

2.学生分组进行实验，观察植物在不同光照条件下的生长情况。

3.教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.学生记录实验数据，分析实验结果。

四、课堂小结

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对阳光与植物生长的关系有什么新的认识？”

2.学生分享自己的学习心得，教师总结：阳光对植物的生长有重要作用，我们要关注植物的生长环境，让植物得到充足的阳光。

五、拓展延伸

1.教师提问：“除了阳光，还有哪些因素会影响植物的生长？”

2.学生分享自己的看法，教师总结：水分、土壤、温度等都会影响植物的生长。

3.教师布置课后作业：观察家中的植物，记录它们在不同光照条件下的生长情况，并分析原因。

六、教学反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结教学过程中的亮点和不足。

2.学生分享自己的学习感受，教师总结：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解了阳光对植物生长的影响，培养了他们的观察能力和实验操作能力。

七、课后作业

1.完成课后作业：观察家中的植物，记录它们在不同光照条件下的生长情况，并分析原因。

2.思考：如果植物长时间得不到阳光，我们应该如何帮助它们度过难关？六、学生学习效果学生学习效果

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察植物在不同光照条件下的生长变化，提高了他们的观察能力和对自然现象的敏感度。

2.实验操作技能的掌握：学生在实验探究环节中，学会了如何安全地使用实验器材，如何记录实验数据，如何分析实验结果，这些都是科学探究基本技能的提升。

3.科学探究思维的培养：学生在探究过程中，学会了提出问题、设计实验、收集数据、分析数据和得出结论的科学探究步骤，培养了他们的科学探究思维。

4.知识点的掌握：学生通过学习，了解了阳光对植物生长的重要性，掌握了植物光合作用的基本原理，以及阳光不足时植物可能出现的生长问题。

5.环保意识的增强：学生在了解阳光对植物生长影响的同时，也认识到保护植物和自然环境的重要性，增强了他们的环保意识。

6.合作学习能力的提高：通过小组合作进行实验和讨论，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了他们的团队协作能力。

7.问题解决能力的提升：在面对实验中的问题时，学生需要动脑筋思考解决方案，这有助于提高他们的问题解决能力。

8.逻辑思维能力的锻炼：在分析实验数据、得出结论的过程中，学生需要运用逻辑思维，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力。

9.情感态度价值观的塑造：通过学习植物与阳光的关系，学生能够体会到自然界的奇妙和生命的宝贵，有助于塑造他们尊重生命、关爱自然的情感态度价值观。

10.学习兴趣的激发：本节课通过直观的实验和生动的讲解，激发了学生对科学学习的兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。七、板书设计①本文重点知识点：

-植物生长需要阳光

-光合作用的概念

-阳光对植物生长的影响

②关键词：

-光照

-光合作用

-叶绿素

-植物生长

③中心句：

-“阳光是植物生长的重要条件，它通过光合作用为植物提供能量。”

④板书结构：

-植物生长与阳光

-阳光的作用

-促进光合作用

-为植物提供能量

-光合作用

-光合作用的原料：二氧化碳、水

-光合作用的产物：氧气、有机物

-光合