湘教版数学九年级下册《2.5.2圆切线》听评课记录4

湘教版数学九年级下册《2.5.2圆切线》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册《2.5.2圆的切线》

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了圆的切线的定义和性质，让学生直观地理解新知识。

展开阶段，张教师运用了讲授法，系统地介绍了圆的切线的判定方法和切线方程的求法。在讲授过程中，他注意引导学生参与讨论，通过举例和练习，让学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了圆的切线的重要性质和判定方法。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习，表现出良好的学习习惯。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够高效地学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得课堂内容更加生动直观，有助于学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张教师在课前明确了教学目标，包括学生对圆的切线的定义、性质、判定方法和切线方程求法的理解和掌握。通过课堂观察和作业批改，学生们基本达到了预期的学习目标，对圆的切线有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上通过教师的讲解和练习，对圆的切线的定义、性质、判定方法和切线方程求法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地回答相关问题，并在练习中运用所学知识。然而，部分学生在切线方程求法上仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与讨论和练习。他通过举例和实际应用，让学生感受到数学与生活的联系，激发了学生对数学的学习热情。同时，教师在课堂上注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和互助。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对圆的切线的理解和记忆情况较好，能运用所学知识解决相关问题。同时，教师在培养学生的情感态度价值观方面也取得了一定的成效。然而，部分学生在切线方程求法上仍需加强练习和指导。在今后的教学中，建议张教师针对这部分学生进行有针对性的辅导，提高他们的数学解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他能够明确教学目标，运用多样的教学方法，有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，建议适当增加学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的参与度和学习的主动性。其次，部分学生在切线方程求法上仍存在困难，建议教师针对这部分学生进行有针对性的辅导，提供更多的练习机会，帮助他们巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课，跟进教学改进的