苏科版数学七年级上册4.2.4《解一元一次方程》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.2.4《解一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2.4《解一元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解解一元一次方程的步骤时，教师通过举例和引导学生思考，使学生能够理解和掌握解题方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，强调了解一元一次方程的关键步骤。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予鼓励和指导。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张教师在课堂上明确了学习解一元一次方程的目标，并通过讲解、练习和讨论等方式，使学生能够达到预期的学习目标。学生们在课后作业和课堂练习中表现出了对解一元一次方程的掌握，表明他们已经理解并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对解一元一次方程的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并运用所学知识解决实际问题。学生们对解题步骤的掌握程度较高，能够熟练运用公式和原理进行计算和推导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过鼓励和肯定学生的表现，使学生们对数学学科保持积极的态度。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作解题等方式，使学生们能够在团队中相互学习和成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动积极。张教师在教学过程中注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习，充分发挥了学生的积极性。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和练习。其次，教师可以进一步鼓励学生的提问和思考，增加课堂上的互动性，激发学生的创新思维。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进