江苏省南京市鼓楼区2022-2023学年五年级下学期期中语文试卷

2022-2023学年江苏省南京市鼓楼区五年级（下）期中语文试卷1．（3分）读句子，根据拼音写词语。（1）在举国huānqìnɡ的日子里，我们zhōnɡxīn地祝愿祖国更加fánrónɡ昌盛。乡村改建后吸引了很多游客前来感受它zhǎnxīn的面貌。小朋友们来到这里体验bácǎo、ɡēmài等农活。他们累了就在果园里suíyìxiánɡuànɡ，一会儿追húdié，一会儿看màzhɑ，玩得可开心了。2．（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．玷污（diàn）镌刻（juān）顽劣（lüè） B．澄澈（chén）迸裂（bònɡ）旖旎（yǐ） C．奔赴（fù）手绢（juān）踉跄（liànɡ） D．豁免（huò）秉性（bǐnɡ）山坞（wù）3．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．遵重弥猴霹雳擂鼓 B．篝火巍峨咆哮签字 C．革命锻炼汗卦绷带 D．手镯矜持徘徊冥目4．（3分）下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）A．孤城遥望玉门关（远远的） B．青春作伴好还乡（春天） C．五千仞岳上摩天（一种旅游玩具项目） D．不破楼兰终不还（回来）5．（3分）下列对句中加点词语理解不正确的一项是（）A．他露出那对“出号”的大脚。（特大号） B．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？（技能，本领） C．两人走马灯似的转了三四圈。（比喻两个人来回不停转动） D．自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。（把头转向后方）6．（3分）选出与其他三项所用的手法不同的一项是（）A．小胖子和小嘎子各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。 B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。 C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。 D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。7．（3分）下列句子中，有语病的一项是（）A．老爷爷不由自主地站了起来，紧握着这位年轻战士的手，强忍着眼中不舍的泪水。 B．月球对于人类，自古以来就充满好奇和想象。 C．中国的太阳探测计划起步虽晚，却充满创新性和创造性。 D．近视防控关乎儿童青少年的身体健康，关乎国家和民族的未来。8．（3分）下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ B．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ C．鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” D．这清白的梅花，是能玷污的吗？9．（3分）下列说法正确的一项是（）A．我国古代的长篇小说多是章回体。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。 B．我国汉字字体的演变过程是甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。 C．“墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。 D．诸葛亮知道周瑜顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙“造箭”。10．（3分）选择正确的短语填写到语段中的横线上。A.荒凉的戈壁B.无舵的航船C.断线的风筝D.漫漫的黑夜ㅤㅤ没有理想的人，他的生活如，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如，摇摇摆摆，不知归宿；没有理想的人，他的生活如，颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如，昏昏暗暗，没有光明。11．（3分）课文直通车。（1）古诗中的儿童有趣：有“童孙未解供耕织，”的种瓜儿童；有“，彩丝穿取当银钲”的弄冰儿童；有“，”的吹笛儿童。（2）《从军行》通过“，”两句描绘了边塞的壮阔景象；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》则用“，”渲染了北方的壮丽河山。（3）《凉州词》一诗借自然现象来暗喻最高统治者不关心征人的生活，对戍守边境的士兵不给予一点温暖的诗句是：，。（4）《长歌行》中劝人珍惜时间的诗句是：，！（5）《送元二使安西》一诗中表达诗人对友人依依惜别的情谊，包含着前路珍重的殷勤祝愿的诗句是：，。（6）我国的四大古典文学名著是：《》《》《》《》，作者分别是、、、。12．（3分）欣赏下列书法作品，完成练习。①②③（1）将与书法对应的字体填在括号里。（2）这三幅作品中，我最喜欢（填序号），因为。（3）我能列举出我国古代两位著名书法家的名字：、。13．（3分）非连续性文本阅读。材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人89人11人0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷到校园，它正如一场新的文化大爆炸一般，在校园中“炸”开了，像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等这些网络新词在许多学生口中时常说着，在作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。（1）阅读材料一，请用简洁的语言全面地描述一下你的发现：。（2）关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是A．只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。B．《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”B．夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。D．欢迎同学们参加学校组织的公益活动献出一份爱，传递正能量。（3）有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”“OUT”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”“丢了自己作为中国人的一些东西”。面对层出不穷的网络新词，作为学生应该怎样看待？写写自己的看法。。14．（3分）阅读短文，完成练习。对联ㅤㅤ对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。ㅤㅤ汉字修辞主要有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现是土堤方成”，上联合“少、水”为“沙”，下联也对应地合“是、土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。ㅤㅤ对联中其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”。这些对联都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。（1）文中画“横线”的句子中“这些‘汉字修辞’”是指、、、。（2）根据短文内容，判断下面三副对联采用了哪种汉字修辞。①无山得似巫山好何水能如河水清②蚕为天下虫鸿是江边鸟③僧游云隐寺寺隐云游僧（3）指出下面三副对联分别运用了什么修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比①春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花②峰高华岳三千丈险据秦关百二重③水作青罗带山为碧玉簪（4）写一副你在日常生活中积累的对联。15．（3分）阅读短文，完成练习。约法三章“和群众同吃同住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导干部的腐败，常常都是因子女而引发的，如果他们也用毛主席的这个“约法三章”，党内又何来因子女而产生的腐败呢？田志芳，四川广安人。1933年参加红军，抗日战争时期曾任营长、团参谋长，中华人民共和国成立后，曾任东北军区后勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问。如今回想起，1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，使我对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同志，①高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可寻思半天，怎么也没想起来。吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，在一个石羊背上坐下，掏出文件准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身旁走过。他连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？”“那是毛岸英，刚从苏联回来。”“毛岸英？”“就是毛主席的儿子。”哦！田志芳猛地拍了一下脑门，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。可他又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己要求严格，给毛岸英‘约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。”啊，原来是这样。过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。②他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同睡同劳动。身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严格要求，使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。（1）从文中找出符合下列意思的词语，写在横线上。①形容一下子明白过来。②形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。（2）“约法三章”在文中具体指什么？请用“”画出相关语句。（3）文中画横线的语句①②都是对人物的描写。对比语句①，从语句②中我们可以感受到。（4）下列对“艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风”的原因的叙述，不准确的一项是A.毛岸英不和大家一起吃大灶。B.毛岸英到最艰苦的山区参加劳动。C.毛泽东对自己的子女要求严格。D.党的领导同志都以身作则。16．（3分）ㅤㅤ题目：我得到了____要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整后再作文；通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达出真情实感；不少于400字。

2022-2023学年江苏省南京市鼓楼区五年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析1．【解答】故答案为：（1）欢庆衷心繁荣；（2）崭新拔草割麦随意闲逛蝴蝶蚂蚱。2．【解答】A.有误。顽劣：顽固无知；顽皮不顺从。“劣”应读作“liè”。B.有误。澄澈：清澈透明。“澄”应读作“chéng”。迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。“迸”应读作“bèng”。C.有误。手绢：随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。“绢”应读作“juàn”。D.正确。故选：D。3．【解答】A.有误，尊重：尊敬或重视。故“遵重”的“遵”错误。猕猴：哺乳动物。猴的一种。故“弥猴”的“弥”错误。B.正确。C.有误，汗褂：夏天穿的褂子。故“汗卦”的“卦”错误。D.有误，瞑目：闭上眼睛，指人死时没有牵挂。故“冥目”的“冥”错误。故选：B。4．【解答】A、B、D正确。C选项有误，摩天：迫近高天，形容极高。故选：C。5．【解答】A、B、C正确。D.有误，这句话的意思是：从此，严监生的病，一日比一日严重，再也没有出现好转。回头：指病情再也没有出现好转。故选：D。6．【解答】A、B、D都是运用了比喻手法来表现人物的特点。C.通过动作和神态来表现人物。故选：C。7．【解答】A、C、D正确，B.有误。语序错误，应改为：对于月球，人类自古以来就充满好奇和想象。故应选：B。8．【解答】A．“岂”是难道的意思，是反问语气，运用了反问的修辞手法。B．“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”运用反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，即：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。C．“如果曹兵出来，怎么办？”是疑问的语气，没有使用修辞手法。D．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”运用反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，即：这清白的梅花，是不能玷污的。A、B、D用了反问的修辞手法，C是疑问句。故选：C。9．【解答】A．正确。B．有误，阅读《遨游汉字王国》，由“在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。”可知，我国汉字字体的演变过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。C．有误，“墨客”指诗人、作家等风雅的文人，也指有文化的人。D．有误，阅读《草船借箭》，由“鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：‘三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”可知，诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙“造箭”。故选：A。10．【解答】根据所给词语和句子的前后意思补充即可。故答案为：荒凉的戈壁断线的风筝无舵的航船漫漫的黑夜11．【解答】（1）考查古诗文默写。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2）考查古诗文默写。《从军行》的作者是王昌龄，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是陆游，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（3）考查古诗文默写。《凉州词》的作者是王之涣，全诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（4）考查古诗文默写。《长歌行》选自《乐府诗集》，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！（5）考查古诗文默写。《送元二使安西》的作者是王维，全诗为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（6）考查经典名著、作家及其作品。四大名著是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》这四部巨著，作者分别是施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹。四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。此四大巨著在世界文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。故答案为：（1）也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）青海长云暗雪山孤城遥望玉门关三万里河东入海五千仞岳上摩天；（3）羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关；（4）少壮不努力老大徒伤悲；（5）劝君更尽一杯酒西出阳关无故人；（6）西游记红楼梦水浒传三国演义吴承恩曹雪芹罗贯中施耐庵。12．【解答】（1）根据平时的积累和查询资料可知，与书法对应的字体分别是：①楷书②草书③行书（2）这三幅作品中，我最喜欢①，因为字迹清晰，接近现代汉字字体，易于仿写和临摹。（3）我能列举出我国古代两位著名书法家的名字，如：王羲之、颜真卿。故答案为：（1）①楷书②草书③行书；（2）①字迹清晰，接近现代汉字字体，易于仿写和临摹；（3）王羲之颜真卿。13．【解答】（1）考查学生对材料一内容的概括。阅读材料一可知，这是小学学生使用网络新词的调查统计表。从表格中可以发现：某小学学生使用间络新词的人数随着年级的增长而增多。（2）考查学生对材料二内容的理解。阅读句子“夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。”可知，“逆袭”的意思是在逆境中反击成功。与“夺冠呼声最高的足球队”不符。故C错误。（3）考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容和生活实际回答即可。即：我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生，应与时俱进。但与此同时，我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统文化，我们还应继续努力学习优秀的传统文化。故答案为：（1）某小学学生使用间络新词的人数随着年级的增长而增多。（2）C；（3）我们需要学会接受这些新词，作为新世纪的小学生，应与时俱进。但与此同时，我们不能因为这些新潮文化而荒废了传统文化，我们还应继续努力学习优秀的传统文化。14．【解答】（1）考查对内容的理解。仔细读文，由短文第二自然段读出，文中画“横线”的句子中“这些‘汉字修辞’”是指析字、嵌字、异字同音、回文。（2）考查判断对联修辞方式。对联“①无山得似巫山好何水能如河水清”采用了汉字异字同音的修辞方式，“无山”和“巫山”；“何水”和“河水”都是异字同音。对联“②蚕为天下虫鸿是江边鸟”是析字，“蚕”字是“天下加一个虫字”，“鸿”是“江边加一个鸟字”。对联“③僧游云隐寺寺隐云游僧”是回文，既可以顺读，又可以倒读。（3）考查判断对联的修辞手法。对联“①春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”采用了拟人的修辞手法，分别把“春风”和“夜雨”当作人来写。对联“②峰高华岳三千丈险据秦关百二重”采用了夸张的修辞手法，“三千丈”和“百二重”都是夸大其词，不是真的。对联“③水作青罗带山为碧玉簪”采用了比喻的修辞手法，把“水”比作“青罗带”，“山”比作“碧玉簪”。（4）考查对对联的积累。写出自己平时熟悉的对联即可，如：此木为柴山山出因火成烟夕夕多。故答案为：（1）析字嵌字异字同音回文；（2）①异字同音②析字③回文