2023四年级数学上册 六 除法练习六说课稿 北师大版

2023四年级数学上册六除法练习六说课稿北师大版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过“六除法练习六”这一环节，帮助学生巩固和深化对除法概念的理解，提高解决实际问题的能力。通过设计丰富多样的练习题，让学生在操作、观察、比较、分析等活动中，进一步理解除法的意义，培养他们的逻辑思维和数学应用能力。同时，注重培养学生的合作学习意识，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析学情分析四年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对加减乘除等基本运算有一定的理解和掌握。然而，在学习除法时，学生可能会遇到一些困难，如对除法概念的理解不够深入，容易混淆除数、被除数和商之间的关系。在知识层面，学生对除法的基本概念和计算方法有一定的认识，但在应用除法解决实际问题方面，学生的能力还有待提高。

从能力方面来看，学生的逻辑思维能力开始发展，能够通过观察、比较、分析等方法理解数学问题。然而，在解决复杂问题时，学生的思维能力可能还不够成熟，需要教师引导他们逐步提高。

在素质方面，部分学生可能存在对数学学习的兴趣不足，缺乏主动探究和解决问题的积极性。此外，学生的合作学习能力和沟通表达能力也需要进一步培养。

行为习惯上，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但在独立完成作业时，部分学生可能会出现粗心大意、计算错误等问题。这些问题对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以关注和引导，通过针对性的教学策略帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：通过游戏化教学，设计“除法寻宝”活动，激发学生学习兴趣，让学生在趣味中学习除法。

2.教学方法：运用探究式学习，引导学生通过小组合作，解决实际问题，提升学生合作与解决问题的能力。

3.教学方法：结合实例讲解，让学生直观理解除法在生活中的应用，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.教学手段：利用多媒体课件，展示除法变化的动画效果，帮助学生更好地理解除法概念。

2.教学手段：运用交互式白板，实时反馈学生练习结果，及时调整教学策略。

3.教学手段：引入在线练习平台，提供丰富多样的练习题，方便学生课后自主复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习除法的基本概念和计算规则。

-设计预习问题：围绕“除法练习六”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何解决实际问题中的除法问题？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法的基本概念和计算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考如何将除法应用到日常生活中。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“除法练习六”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小猴子分桃”引出除法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解除法的概念和计算方法，结合实例如“12个苹果平均分给3个小朋友”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“除法接力赛”活动，让学生通过小组合作完成除法计算，体验除法在实际问题中的应用。

-解答疑问：针对学生在“除法接力赛”中出现的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“除法接力赛”，体验除法在实际问题中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法的概念和计算方法。

-实践活动法：设计“除法接力赛”活动，让学生在实践中掌握除法技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解除法的概念和计算方法，掌握除法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭除法挑战”作业，要求学生在家解决实际问题，如计算购物找零。

-提供拓展资源：提供与除法相关的拓展资源，如数学游戏网站、视频教程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成“家庭除法挑战”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的除法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、除法的基本概念

1.除法的定义：除法是一种数学运算，用于确定一个数被另一个数等分后，每份的大小。

2.除法的符号：除法用“÷”符号表示，读作“除以”。

3.除法的各部分名称：

-被除数：被除的数，位于除号左侧。

-除数：进行除的数，位于除号右侧。

-商：除法的结果，表示被除数被除数等分后每份的大小。

二、除法的性质

1.交换律：a÷b=b÷a

2.结合律：a÷(b÷c)=(a÷b)÷c

3.分配律：a÷(b+c)=a÷b+a÷c

4.乘法与除法的互逆关系：a÷b=c，则b×c=a

三、除法的计算方法

1.简单除法：

-确定除数和被除数。

-将被除数进行分组，每组包含除数的个数。

-计算每组的商，得到最终结果。

2.复杂除法：

-确定除数和被除数。

-将被除数进行分组，每组包含除数的个数。

-计算每组的商，得到中间结果。

-将中间结果相加，得到最终结果。

四、除法在生活中的应用

1.平均分配：将物品或资源平均分给若干人。

2.计算价格：确定物品的单价和数量，计算总价。

3.时间计算：计算活动或任务所需的时间。

4.数据分析：处理和分析数据，得出结论。

五、除法中的特殊情况

1.商为整数：除法的结果为整数，如10÷2=5。

2.商为小数：除法的结果为小数，如5÷2=2.5。

3.商为零：除数为零时，除法无意义，如5÷0。

4.商为无穷大：除数为无穷大时，除法结果为无穷大，如1÷0。

六、除法练习题类型

1.简单除法计算题：直接计算除法的结果。

2.复杂除法计算题：涉及多个步骤的除法计算。

3.应用题：将除法应用于实际问题中，如分配物品、计算价格等。

4.选择题：从多个选项中选择正确的除法计算结果。

七、除法练习题解答技巧

1.确定除数和被除数。

2.分析题目类型，选择合适的计算方法。

3.计算过程中注意运算顺序和符号。

4.验证计算结果，确保正确无误。

八、除法学习注意事项

1.理解除法的基本概念和性质。

2.掌握除法的计算方法。

3.注重除法在生活中的应用。

4.逐步提高解题速度和准确性。

5.及时复习巩固，总结解题经验。教学反思与改进教学反思是一种重要的教学实践活动，它帮助我审视自己的教学过程，发现其中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学效果。以下是我对“2023四年级数学上册六除法练习六”这一节课的教学反思与改进措施。

1.教学活动反思

在“除法练习六”的教学中，我采用了游戏化教学和探究式学习的方法。虽然这些方法激发了学生的学习兴趣，但也存在一些问题。

首先，我发现部分学生在自主学习环节的参与度不高，他们对预习资料的兴趣不足，导致预习效果不佳。其次，在课堂活动中，虽然学生参与度高，但部分学生在小组合作中缺乏主动性，未能充分发挥团队协作的优势。

2.教学手段反思

在课堂教学中，我运用了多媒体课件和在线平台等现代化教学手段。虽然这些手段提高了教学效果，但我也意识到以下几点：

首先，多媒体课件的使用过于频繁，有时会分散学生的注意力。其次，在线平台的功能并未得到充分利用，部分学生无法及时提交预习成果，影响了监控预习进度的效果。

3.教学效果反思

首先，学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，对除法的应用能力有待提高。其次，部分学生的计算速度较慢，准确性也有待加强。

4.教学改进措施

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

首先，针对预习环节，我将优化预习资料，设计更具趣味性和启发性的问题，激发学生的预习兴趣。同时，加强对学生预习进度的监控，确保预习效果。

其次，在课堂教学过程中，我将合理控制多媒体课件的使用频率，避免分散学生的注意力。同时，充分利用在线平台的功能，及时了解学生的预习情况，提高教学效果。

再次，针对学生在解决实际问题时存在的困难，我将设计更多贴近生活的练习题，帮助学生提高除法在实际问题中的应用能力。同时，通过课堂练习和个别辅导，提高学生的计算速度和准确性。

最后，我将加强对学生团队合作能力的培养，鼓励学生在小组合作中发挥主动性，提高团队协作效率。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-除法的基本概念：包括除法的定义、符号、各部分名称。

-除法的性质：交换律、结合律、分配律、乘法与除法的互逆关系。

-除法的计算方法：简单除法和复杂除法的计算步骤。

-除法在生活中的应用：平均分配、计算价格、时间计算、数据分析。

②关键词汇：

-被除数

-除数

-商

-交换律

-结合律

-分配律

-互逆关系

③重点句子：

-“除法是一种数学运算，用于确定一个数