Unit 4 My Favourite Subject Reading Plus说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubjectReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4MyFavouriteSubjectReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计意图本课旨在通过阅读课文，帮助学生了解不同学科的特点，激发学生对各学科的兴趣。通过完成相关练习，巩固学生对重点词汇和句型的掌握，提高学生的阅读理解能力。同时，通过小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《MyFavouriteSubject》一文，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对西方文化中学科教育的认识。同时，通过讨论和表达个人喜好，学生将锻炼批判性思维和合作学习的能力，培养跨文化交流的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基础的词汇和句型结构。他们能够进行简单的日常交流，但可能在阅读理解方面仍存在一定的困难，尤其是在理解长句和复杂段落时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对与自身生活贴近的内容。他们在学习上表现出较强的参与意愿，但不同学生的学习风格各异。有的学生善于通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。在小组活动中，学生表现出合作精神，但也存在个别学生可能因害羞或缺乏自信而不愿主动发言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《MyFavouriteSubject》时可能遇到的困难包括理解生词、把握文章结构和主旨大意。此外，由于文章涉及不同学科，学生可能对某些学科内容不熟悉，导致理解上的障碍。在表达个人喜好时，学生可能会遇到词汇量不足或句子结构复杂的问题，影响他们的表达能力。因此，教师需通过多样化的教学方法和适当的辅导，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景和生词，帮助学生理解文章大意。

2.讨论法：组织学生就不同学科的兴趣和特点进行小组讨论，提高学生的参与度和思辨能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟课堂情景，增强语言实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文内容，直观展示学科特点，激发学生学习兴趣。

2.互动平台：运用教学软件进行在线练习，提高学生的互动性和参与度。

3.视频资源：引入相关学科的教学视频，帮助学生直观了解学科内容，丰富教学形式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“Whatisyourfavoritesubject?”引导学生思考并分享自己的喜好。

-展示与不同学科相关的图片或视频，激发学生对本节课的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“Today,wewillreadapassageaboutdifferentsubjectsandlearnmoreaboutthem.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解课文背景，介绍作者及文章主旨。

-逐句讲解课文，重点讲解生词和句型结构，如：“favourite,”“subject,”“science,”“music,”等。

-引导学生分析文章结构，如：引言、主体、结论。

-通过提问和回答，帮助学生理解文章大意。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的学科，并分享原因。

-完成练习题：发放与课文内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

-课堂展示：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提醒学生关注不同学科的特点，培养自己的兴趣爱好。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务：让学生阅读一篇关于自己感兴趣学科的英语文章，并写一篇简短的读后感。

-完成课后练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-预习下节课内容：让学生预习下一课的课文，为下一节课做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheHistoryofScience》节选：介绍科学发展的历史，让学生了解科学学科的发展脉络。

-《TheEvolutionofMusic》节选：探讨音乐学科的发展，包括不同时期的音乐风格和代表人物。

-《TheImpactofTechnologyonEducation》节选：分析科技对教育的影响，特别是信息技术在学科教学中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述拓展阅读材料中的一篇进行深入阅读，并完成相关的阅读笔记。

-鼓励学生通过图书馆、网络数据库等资源，查找更多关于自己感兴趣学科的信息。

-设计一个探究项目，让学生选择一个学科，研究其发展历程、重要事件和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，并鼓励他们提出自己的观点和问题。

-安排一次小型的学科知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，并激发对学科的兴趣。

3.实践活动与项目：

-学生可以尝试创作一篇关于自己最喜欢的学科的短文，可以是故事、描述或评论。

-设计一个简单的实验或项目，让学生亲身体验科学探究的过程，如制作简单的科学模型或进行小实验。

-组织一次学科主题的演讲或辩论活动，让学生展示自己对学科的理解和观点。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将所学知识应用于实际生活中，如帮助组织文化活动或科普讲座。板书设计①重点知识点：

-学科名称：Science,Mathematics,Literature,Music,Art,etc.

-学生喜好：favouritesubject,like,prefer

-学科特点：interesting,challenging,important

②重点词汇：

-Science:discovery,experiment,technology

-Mathematics:formula,calculate,solve

-Literature:story,author,theme

-Music:melody,instrument,composer

-Art:painting,sculpture,creativity

③重点句型：

-Whatisyourfavouritesubject?

-Ilikesciencebecauseitisinterestingandchallenging.

-M