4团团圆圆过中秋 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“4团团圆圆过中秋”为主题，结合二年级学生的认知特点，以中秋节传统文化为切入点，通过讲解中秋节的来历、习俗以及相关故事，引导学生了解传统节日，增强民族文化认同感。教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养动手实践能力，让学生在活动中感受传统文化的魅力。核心素养目标培养学生对中华优秀传统文化的认识和尊重，提升文化自信；增强学生的家国情怀，感受传统节日的团圆意义；锻炼学生的合作探究能力，通过小组活动学习中秋节的相关知识；培养审美情趣，通过绘画、手工等活动表达对中秋节的喜爱。教学难点与重点1.教学重点

-理解中秋节的文化内涵：重点讲解中秋节的来历、传统习俗和象征意义，如月亮的象征、团圆的寓意等。

-体验传统节日的情感：通过讲述中秋节的故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让学生体会节日的情感氛围。

2.教学难点

-突破文化差异的障碍：对于二年级学生来说，理解中秋节背后的文化背景和习俗可能存在困难，需要教师通过生动的案例和故事进行讲解。

-培养学生的动手能力：在手工制作环节，学生可能面临制作灯笼、月饼等手工艺品的技巧问题，教师需提供详细的步骤指导和示范。

-激发学生的情感共鸣：引导学生通过自己的方式表达对中秋节的理解和情感，可能需要教师设计富有创意的活动，帮助学生找到情感的切入点。教学方法与策略1.采用讲授法结合故事讲述，深入浅出地介绍中秋节的历史和文化。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对中秋节的了解和感受，促进交流与合作。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演嫦娥、吴刚等角色，体验传统节日的故事。

4.利用多媒体展示中秋节的图片和视频，增强学生对节日氛围的直观感受。

5.引导学生参与手工制作，如制作灯笼、绘制中秋图画，提升动手能力和创造力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于月亮的神话故事，如《嫦娥奔月》，引导学生对中秋节产生兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于月亮的知识，如月亮的形状、月亮的变化等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解中秋节的来历、传统习俗和象征意义，如月亮的象征、团圆的寓意等。

-举例说明：通过展示中秋节相关的图片和视频，如中秋节的庆祝活动、月饼、灯笼等，帮助学生直观理解。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考中秋节的意义，如“为什么中秋节要吃月饼？”、“中秋节有哪些习俗？”等，鼓励学生积极参与讨论。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分组扮演嫦娥、吴刚、玉兔等角色，通过表演中秋节的故事，加深对节日文化的理解。

-手工制作：教师指导学生制作灯笼、绘制中秋图画，培养学生的动手能力和创造力。

-游戏环节：设计与中秋节相关的游戏，如“猜灯谜”、“月饼知识竞赛”等，让学生在游戏中学习。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己对中秋节的理解和感受，互相交流学习心得。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的讨论进行引导，确保每个学生都能参与到活动中。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的文化内涵和传统习俗。

-学生分享：邀请学生分享自己在活动中的收获和感受，增强学生的参与感和成就感。

6.作业布置（约5分钟）

-完成一份关于中秋节的手抄报，展示自己对节日的理解和创意。

-家长协助：家长可以与孩子一起了解中秋节的习俗，共同制作一份月饼，增进亲子关系。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。同时，注重培养学生的合作精神和文化素养，让学生在快乐的学习氛围中感受中华优秀传统文化的魅力。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述中秋节的来历，了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

-学生能够识别和区分中秋节与其他节日的不同，如春节、端午节等，增强对中华传统节日的认知。

-学生能够通过故事和图片，理解中秋节中月亮的象征意义和团圆的寓意。

2.能力提升方面

-学生在手工制作活动中，提升了动手能力和创造力，学会了制作灯笼、绘制中秋图画等手工艺技巧。

-通过角色扮演，学生的表演能力和表达能力得到锻炼，增强了自信心。

-在小组讨论和游戏中，学生的合作意识和团队协作能力得到提升。

3.情感态度价值观方面

-学生通过学习，对中华优秀传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了文化自信和民族自豪感。

-学生在体验中秋节的传统习俗中，感受到了家庭的温暖和亲情的可贵，培养了家庭观念和社会责任感。

-学生在参与课堂活动和作业完成过程中，养成了良好的学习习惯和自律意识。

4.综合实践能力方面

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中与家人一起庆祝中秋节，制作月饼、装饰家庭等。

-学生在完成手抄报作业时，能够运用所学知识进行创意表达，提高了综合运用知识的能力。

-学生在家长协助下，参与了家庭传统习俗的传承，增强了家庭文化传承的责任感。内容逻辑关系①知识点：中秋节的来历

-重点词句：中秋节的起源、古代的月亮崇拜、嫦娥奔月的传说

②知识点：中秋节的习俗

-重点词句：赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜、舞龙舞狮

③知识点：中秋节的象征意义

-重点词句：月亮的象征、团圆的寓意、家庭和睦、思念之情教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对“4团团圆圆过中秋”这一课的教学反思与改进措施。

1.教学效果评估

-学生对中秋节的历史背景和文化内涵有了初步的了解，但部分学生对一些细节的记忆不够牢固。

-在手工制作环节，学生的参与度较高，但个别学生在动手能力上存在一定差距。

-学生在角色扮演和讨论环节表现积极，但部分学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。

2.需要改进的地方

-对于历史背景和文化内涵的讲解，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。

-在手工制作环节，需要针对不同学生的动手能力进行分层指导，确保每个学生都能有所收获。

-在讨论环节，可以设计更多开放性的问题，鼓励学生大胆表达自己的看法，提高他们的自信心。

3.改进措施

-丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

-分层教学：针对学生的不同特点，设计不同难度的手工制作任务，确保每个学生都能