2025年冀教新版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、从桃花到结出桃子，必须经过的两个生理过程是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.传粉和花粉的萌发2、以下描述表示生物性状的是（）

①番茄果皮的颜色②豌豆豆荚的形状③人的ABO血型④鱼游泳的距离．A.①B.①②C.①②③D.①②③④3、如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）。A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.甲烷气体4、以下内容与细胞膜的特点不相符的是（）A.极薄、透明B.在光学显微镜下很容易被观察到C.将细胞内物质与外界环境分开D.使细胞有稳定的内部环境5、医药上用来消炎灭菌的链霉素和金霉素是从下列哪类生物中提取的（）A.放线菌B.酵母菌C.青霉菌D.病毒6、水稻是江汉平原的主要农作物．下列有关水稻描述正确的是（）A.水稻每个体细胞内都含有相同数目的染色体、DNA和基因B.水稻细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化C.一粒稻子就是水稻的一粒种子D.水稻的结构层次与人体的结构层次相同7、有一对夫妇，他们的父亲均为色盲患者，而他们表型正常，则他们的儿子患色盲的概率是（）A.50%B.25%C.12.5%D.33.3%8、关于青蛙生殖发育的特点叙述正确的是（）

A.体内受精；卵生、变态发育。

B.体外受精；卵生、非变态发育。

C.体外受精；胎生、变态发育。

D.体外受精；卵生、变态发育。

9、如图是人耳的结构示意图，有关描述不正确的是（）A.B的作用是收集并引导声波传至外耳道B.G里面有听觉感受器，接受震动刺激后产生听觉C.E的作用是探测头部运动的方向D.遇到巨大声音时，我们要保护的结构是D评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、病毒是由____外壳和内部____的两部分构成的，它离开活细胞后会变为____．11、某校生物兴趣小组；为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请根据实验设计回答有关问题：

。花盆菜豆放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？____．（填“能”或“不能”）

（2）这个实验设计应修改的地方是：____．

（3）该实验中，变量是____．12、（2014•福田区校级模拟）在做光合作用的产物实验中：

①将天竺葵进行暗处理的目的是：____．

②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在实验中叫做：____．

③叶片为什么要用酒精脱色？____．

④向叶片滴加碘酒，是为了：____．

⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶片中有什么形成？____．13、如图为桃花结构示意图；请据图回答问题：

（1）①②③合称为____，④和⑤合称为____．

（2）将来能发育成果实的结构是____．

（3）有些植物的花；如黄瓜；南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中。

只有____．（填雄蕊或雌蕊）

14、选取三段长势相同且带有相同数量叶片的天竺葵枝条；分别放置在盛有清水的密封的锥形瓶中，且标记为A；B、C三组，在正常光照条件下，依据图中所示方法进行处理，实验开始时，先将各组装置的重量调至400克，然后每隔4小时进行测量并记录各装置的重量，其结果如图二表格中数据所示，分析回答：

测量数据（克）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第一组399397395394391389第二组392384375366351340第三组384368344322309294（1）第一组、第三组的测量数据对应的实验装置依次为：____、____．

（2）由上述实验得出的结论是：____．

（3）将上述装置A放在黑暗处一昼夜；然后选取一叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），然后放在光下照射，数小时后摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片．然后对叶片进行脱色；漂洗、滴加碘液、清洗、观察．请你回答：

①将装置A放到黑暗处的一昼夜的目的是____．

②实验中对叶片进行脱色的方法是____；

③该实验的实验现象是____；得出的实验结论是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、苔藓用根吸收水分并靠输导组织输送到全身．____．（判断对错）16、一个细菌也是一个细胞．____．17、按照形态结构特点，可将生物分为陆生生物和水生生物．____（判断对错）18、动物细胞也有叶绿体、中央液泡．____（判断对错）19、所有携带致病基因的人都会患遗传病．____．（判断对错）20、计划生育对国家、对家庭和个人都有利____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共18分)21、22、请将左右两侧的内容进行合理配伍．

23、是非题（对的打√；错的打×）：

______（1）整个鸟卵就是一个卵细胞．

______（2）一些植物的果实外没有果皮包被着；称作裸子植物．

______（3）袁农平利用基因的多样性培养出杂交水稻；提高了水稻产量．

______（4）除了注射疫苗；常锻炼；勤洗手和开窗通风也有助于预防甲流．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)24、人体胃肠道中栖息着数百万亿的微生物菌群，它们形成的微生态与机体健康息息相关。请回答下列问题。（1）食物进入胃里后，胃不停地蠕动，胃壁上的胃腺同时分泌大量的________，其中含有消化酶，可以使食糜中的________在胃中被初步分解。人感染幽门螺杆菌后，幽门螺杆菌主要“定居”在胃粘膜表面，引起慢性胃炎甚至胃溃疡。（2）为研究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只实验小鼠均分为四组，按下表所示进行处理，几个月后检测四组小鼠胃粘膜炎症因子的量（炎症反应的一个检测指标），结果如图所示。。组别处理1组2组3组4组灌胃乳酸菌Z－－＋＋三周后灌胃幽门螺杆菌－＋＋－注：“＋”表示进行，“－”表示未进行。①第________（填组号）组结果对比说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。②综合第3组与第________（填组号）组结果，说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应，还能对幽门螺杆菌感染起到________作用。（3）研究者还发现，第3组小鼠胃内微生物菌群多样性也显著高于第2组，推测可能是由于乳酸菌Z灌胃后，有利于维持胃内各种菌群的微生态________，降低了幽门螺杆菌感染的机会。（4）有些人爱吃生冷食物，有些人常常暴饮暴食，这些也会引起胃肠道内________生存环境的改变，从而改变各种菌群的微生态，引发胃肠道疾病。爱护身体，就要从减少类似的不良生活习惯做起。25、为了探究哪些因素会影响番茄幼苗的光合作用；小明分别在三个温室中种了同一品种的；生长状态相同的2株番茄幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如图所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）：

。温室ABC二氧化碳浓度（%）0.10.030.1温度（℃）202030（1）为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响；应选择______两个温室进行对照实验。

（2）针对A；B两个温室；他想探究的问题是______。

（3）在A；B两个温室中；除二氧化碳浓度不同外，其他条件均相同，其目的是______。

（4）温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快；说明______是影响幼苗光合作用的因素。

（5）该实验有不科学之处，请你改正：______。26、某初中开展科学课外活动；探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”，具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果：

【材料用具】：

小麦种子若干；研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液；

【实验步骤】：

（1）种子萌发培养方法：从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干；并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在温度等条件适宜的环境中培养，以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培养的各种条件均相同。待最后一次浸泡的种子刚萌发时（这时第一天浸泡培养的种子己经处于萌发的第五天），分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1（萌发1天）；2（萌发2天）、3（萌发3天）、4（萌发4天）、5（萌发5天）。

（2）小麦淀粉酶滤液的制备方法：依次取等量萌发1-5天的种子分别放入研钵中；再加入等量的石英砂和蒸馏水，然后在常温下轻轻研磨并分别过滤，收集滤液，分别放入5支试管内并编号为1～5。

（3）取6只洁净试管；编号为A；B、C、D、E、F．向每支试管加入2ml淀粉液，A中加入1mL______，再向B-F中加入______。

（4）振荡6只试管；并将6只试管的下半部浸在35℃温水中，保温5分钟。

（5）分别向A至F6支试管中加入一滴碘液并对比颜色。

（6）预测结果并分析：以下各种可能出现的现象中；能作为“说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐增强”的证据的是______。

①A中蓝色最深；B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变浅并都比A浅。

②A中蓝色最深；B-F5支试管中反应液蓝色逐渐变深并都比A浅。

③A中蓝色最深，B-F5支试管中反应液蓝色一样并都比A浅27、探究烟草浸出液对水蚤心率的影响：

（1）探究的课题是______．

（2）该试验属于______．（探究类/验证类/调查类）

（3）设计的原则是：______原则．

（4）提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中；水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响．如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响．

（5）实验用的水蚤的数量是10只；分成两组，一组为______组，另一组为______组．

（6）观察水蚤的心率的方法是______；来确定水蚤的心率．

（7）为了避免实验的误差；我们可以采用______来确定．

（8）预期实验的结论是______．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊由花药和花丝两部分组成，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．分析作答．【解析】【解答】解：雄蕊花药里的花粉散落出来；借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此绿色植物形成果实和种子必须经过的两个生理过程是传粉和受精．

故选：C．2、C【分析】【分析】此题考查性状的概念．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．【解析】【解答】解：生物体的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮；这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．因此①番茄果皮的颜色、②豌豆豆荚的形状、③人的ABO血型；④鱼游泳的距离与时间有关不是性状，鱼游泳时的姿势是性状．

故选C．3、C【分析】试题分析：温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．二氧化碳等气体在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．绿色植物能进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，减弱温室效应．可考点：此题考查的知识点是温室效应的成因．【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞；可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：

【解析】【解答】解：在植物细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜；叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．由于细胞膜极薄透光度强，所以在光学显微镜下不易分辨．因此，在光学显微镜下很容易被观察到是错误的；

故选：B．5、A【分析】【分析】放线菌属于细菌，细菌的生殖方式是分裂生殖．可提取在医药上用来进行消炎灭菌的金霉素．【解析】【解答】解：A；放线菌属于细菌；细菌的繁殖方式为分裂生殖，不会产生孢子，可提取在医药上用来进行消炎灭菌的金霉素．A符合题意；

B；利用酵母菌发酵可以酿酒；制面包、馒头，B不符合题意；

C；青霉素是一种著名的抗生素；它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，C不符合题意；

D；有的病毒会使人患病；如EV71病毒引起的手足口病、SARS病毒使人患非典；有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染；有的可制成疫苗如脊髓灰质炎疫苗是用脊髓灰质炎病毒制成的．D不符合题意；

故选：A6、A【分析】【分析】1；体细胞内都含有相同数目的染色体、DNA和基因．

2；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程；细胞分化形成了不同的组织．

3、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．【解析】【解答】解：A；水稻每个体细胞内都含有相同数目的染色体、DNA和基因；A正确；

B；细胞的分化形成了不同的细胞群；每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成各种组织．细胞的分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化，B错误；

C；水稻是颖果；稻谷是果实，果皮内部是种子，由胚珠发育来的才是种子，C错误；

D；水稻的结构层次比人体的结构层次少系统；D错误．

故选A7、A【分析】【分析】生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因．【解析】【解答】解：色盲是一种最常见的人类伴性遗传病，色盲基因a位于X性染色体上．从这对夫妇表现型是正常的可确定男性基因型为XAY．女性的父亲是色盲可确定女性的基因型为XAXa（其中。

Xa是父亲传给她的）．遗传图解如图：

从图解中看出他们的孩子患色盲的概率是25%；他们的儿子患色盲的概率是50%．

故选：A．8、D【分析】

在繁殖季节；雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体；体外受精、卵生、变态发育．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是青蛙的生殖发育特点．解答时可以从青蛙的生殖发育过程特点方面来切入．

9、B【分析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．图中的A是听小骨，B是耳廓，C是外耳道，D是鼓膜，E是半规管，F是与听觉有关的神经，G是耳蜗，H是前庭，I是咽鼓管，J是鼓室．【解析】【解答】解：A；B是耳廓；收集声波并引导声波传至外耳道，A正确；

B；G是耳蜗；里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动，大脑皮层的听觉中枢形成听觉，B错误；

C；E是半规管；作用是探测头部运动的方向，C正确；

D；遇到巨大声音时；我们要保护的结构是D鼓膜，防止震破鼓膜，D正确．

故选：B．二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米．因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到．【解析】【解答】解：病毒没有细胞结构；病毒是由蛋白质外壳和内部遗传物质的两部分构成的，它必须生活在活细胞内，离开活细胞后会变为结晶体．

故答案为：蛋白质；遗传物质；结晶体11、略

【分析】【分析】在设计探究实验方案时，应同时考虑两个原则：一是要设置对照，对照至少应有两组；二是只设置一个变量．此题探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验，变量是光，结合表格信息进行解答．【解析】【解答】解：（1）1号和2号不能构成对照试验；因为它的变量不惟一．此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验．

（2）如果要构成对照试验应把2号的水设置为和1号相同；保证变量只是光．因此将2号的水改为适量．

（3）该实验是探究光照对菜豆发芽的影响；根据对照实验的设计原则不难判断光照即使本实验的变量．

故答案为：

（1）不能（2）将2号的水改为适量（3）光照．12、略

【分析】【分析】本题是根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，识图作答．一是考查学生图识图作答能力，运用所学的基本知识分析、理解图示信息，获得解题线索；二是考查绿叶在光下制造淀粉的实验．要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．【解析】【解答】解：由图可知：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．

①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．

②部分遮光后光照：用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来；是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．

③脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

④用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液；是为了检验叶片中是否含有淀粉．实验现象是：用黑纸遮盖部位不变蓝，没有用黑纸遮盖的部位变成蓝色．

⑤分析实验现象得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色；说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

故答案为：①使叶片内原有的淀粉消耗掉②对照实验③酒精能够溶解叶绿素④检验叶片中是否含有淀粉⑤淀粉13、略

【分析】

我们知道花的主要部分是雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花丝和花药；雌蕊包括柱头；花柱和子房三部分．而在完成受精后子房发育成植物的果实．有些植物的花，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，是因为这样的花中只有雄蕊而没有雌蕊．也就是我们常说的“谎花”．

故答案为：（1）雌蕊；雄蕊（2）子房（或③）（3）雄蕊。

【解析】【答案】本题考查花的结构；结合图片我们可知①是柱头②是花柱③是子房④是花药⑤是花丝．

14、CA叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关将叶片中原有的淀粉运走耗尽将叶片摘下放入盛有酒精的小烧杯内隔水加热叶片的见光部分遇到碘液变蓝色，叶片被黑纸遮光部分遇到碘液不变蓝淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件【分析】【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官．

（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解析】【解答】解：（1）A装置叶片多；蒸腾作用旺盛，散失的水分最多；B装置叶片较少，蒸腾作用较弱，散失的水分较少，C装置没有叶片，蒸腾作用最弱，散失的水分最少．表格中第一组第6次装置的重量最大，表明散失的水分最少，第二组第6次装置的重量较大，表明散失是水分较少，第三组第6次装置的重量最小，表明散失的水分最多．因此第一组；第三组的测量数据对应的实验装置依次为：C、A．

（2）由上述实验得出的结论是：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官；蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关．

（3）①选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此将装置A放到黑暗处的一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽．

②酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此实验中对叶片进行脱色的方法是将叶片摘下放入盛有酒精的小烧杯内隔水加热；

③叶片见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后变蓝色；叶片被黑纸遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以该实验的实验现象是叶片的见光部分遇到碘液变蓝色，叶片被黑纸遮光部分遇到碘液不变蓝；得出的实验结论是淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件．

故答案为：（1）C；A

（2）叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官；蒸腾作用的强度与叶片面积呈正相关。

（3）①将叶片中原有的淀粉运走耗尽。

②将叶片摘下放入盛有酒精的小烧杯内隔水加热。

③叶片的见光部分遇到碘液变蓝色，叶片被黑纸遮光部分遇到碘液不变蓝；淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】苔藓植物有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织．【解析】【解答】解：苔藓植物的生殖离不开水；适于生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎；叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用．

故答案为：×16、√【分析】【分析】此题考查细菌的结构，据此回答．【解析】【解答】解：细菌都是由一个细胞组成的．细菌的细胞内都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．细菌有两种，一种是营寄生生活的，属于生态系统中的消费者；一种是营腐生生活的，属于生态系统中的分解者；细菌没有叶绿体，不能自己制造有机物，是异养生活的；

故答案为：√17、×【分析】【分析】自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法．分析解答．【解析】【解答】生物学家根据生物之间的相似程度；即根据形态结构，把生物划分为植物；动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】此题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法，比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．【解析】【解答】解：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体；而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体．

故答案为：×19、×【分析】【分析】本题考查的知识点是基因的显性与隐性，遗传病一般是由隐性基因控制的，据此分析解答．【解析】【解答】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．遗传病一般是由隐性基因控制的．一对基因只有都是隐性致病基因时才会表现出遗传病，而一对基因中一个基因是显性；一个是隐性致病基因时，则不会患遗传病，表现正常．因此，携带致病基因，不一定会表现出遗传病．

故答案为：×20、√【分析】【分析】我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．据此答题．【解析】【解答】解：人口的增长会对资源；环境和社会发展产生巨大的影响；为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√四、解答题(共3题，共18分)21、略

【分析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：老虎吃野猪是老虎以野猪为食；所以捕食关系，蜜蜂具有社群行为，许多蜜蜂在酿蜜，需要彼此合作；密切配合才能完成，因此属于合作关系．田里的水草和水稻相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．

故答案为：

22、略

【分析】【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．【解析】【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实；种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故答案为：

23、略

【分析】

（1）如图是鸟卵的结构图：

其结构主要为：卵黄；胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等；其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．卵黄为胚胎发育提供营养．卵白为胚胎发育提供水分．胚盘是鸟卵中真正有生命的结构，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位．故此题说法错误．

（2）根据种子外有无果皮包被着；我们把种子植物分为裸子植物和被子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的种子外面无果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物的种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实．故此题说法正确．

（3）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种．表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．故此题说法正确．

（4）染病流行的三个环节包括传染源；传播途径和易感人群．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感者是指对某种传染病缺乏免疫力；易受该病感染的人群．传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．因此在预防甲流期间，健康的人可加强体育锻炼，增加免疫力，注意个人和环境卫生，是为了切断传播途径，接种疫苗属于保护易感人群．对流感患者进行隔离，属于控制传染源，而健康的人不必自我隔离．故此题说法正确．

故答案为：（1）×；（2）√；（3）√；（4）√．

【解析】【答案】（1）此题主要考查的是鸟卵的结构和功能；思考解答．

（2）此题是关于裸子植物的内容的判断题；思考判断．

（3）此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现；应用等方面来分析．

（4）感流行必须具备的三个基本环节有传染源；传播途径和易感人群；预防传染病有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个措施；据此答题．

五、实验探究题(共4题，共8分)24、（1）胃液蛋白质

（2）①1、2

②1；2、4预防。

（3）平衡（稳定）

（4）微生物【分析】【分析】本题主要探究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则等相关内容。【解答】（1）胃腺能够分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，对蛋白质具有初步的消化作用，故食物进入胃里后，胃不停地蠕动，胃壁上的胃腺同时分泌大量的胃液，其中含有消化酶，可以使食糜中的蛋白质在胃中被初步分解。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。①1组和2组为对照实验，对比试验结果可知，第1、2（填组号）组说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。②综合第3组与第1、2、4（填组号）组结果，说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应，还能对幽门螺杆菌感染起到预防作用。（3）乳酸菌是一种存在于人类体内的益生菌。乳酸菌能够将碳水化合物发酵成乳酸，因而得名。益生菌能够帮助消化，有助人体肠脏的健康，平衡（稳定），降低了幽门螺杆菌感染的机会。（4）生冷与刺激性强的食物和暴饮暴食对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。也会引起胃肠道内生存环境的改变，从而改变各种菌群的微生态，引发胃肠道疾病。爱护身体，就要从减少类似的不良生活习惯做起。【解析】（1）胃液蛋白质（2）①1、2②1；2、4预防。

（3）平衡（稳定）（4）微生物25、A和C二氧化碳浓度会影响番茄幼苗的光合作用吗？控制单一变量二氧化碳20株番茄幼苗【分析】解：（1）要“探究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响”；唯一不同的变量是温度，因此他们应选择A；C两组进行对照实验。白天植物既进行光合作用，又进行呼吸作用，晚上由于没有光，所以植物只进行呼吸作用。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，夜间降低温室的温度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用减弱，分解的有机物变少，故积累较多的有机物，提高蔬菜的产量。

（2）A；B两组实验中的变量二氧化碳浓度；他想探究的问题是二氧化碳浓度会影响番茄幼苗的光合作用吗？

（3）A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；除二氧化碳浓度不同外，其他条件均相同，其目的是控制单一变量。

（4）温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长的快；说明二氧化碳是影响幼苗光合作用的因素。由此可见，为促进幼苗的生长可以采取的措施是增加温室内的二氧化碳浓度。

故答案为：（1）A和C；

（2）二氧化碳浓度会影响番茄幼苗的光合作用吗；

（3）控制单一变量；

（4）二氧化碳。

（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。

（2）实验以温度；二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；A与C以温度为变量构成一组对照实验。

解题的关键是掌握植物的三大生理活动。【解析】A和C二氧化碳浓度会影响番茄幼苗的光合作用吗？控制单一变量二氧化碳20株番茄幼苗26、蒸馏水1～5号滤液各1mL①【分析】解：（3）探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”；实验中唯一不同的变量是淀粉酶，因此“取6只洁净试管，编号为A；B、C、D、E、F．向每支试管加入2ml淀粉液”，再向A试管中加入1mL蒸馏水，“向B～F中分别加入1～5号滤液各1mL”。

（6）预测结果并分析：本实验利用的实验原理是淀粉遇到碘液变蓝色；由于A中加的是蒸馏水，因此蓝色最深；而酶的活性越强，淀粉被分解的越多，蓝色越浅。若A中蓝色最深，B-F5支试管中反应液蓝色逐渐