2025年人教版七年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。②看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。A.④③②①B.④②①③C.③①②④D.②①③④2、选出下列加点字注音、解释不完全正确的一项是（）A.人迹罕至（hǎn稀少）人声鼎沸（fèi水开）B.攒成小球（cuán凑在一起）高枕而卧（ɡāo垫高）C.敛在盒里（lǎn放）拗过去（ǎo用力弯曲）D.无处觅食（mì寻找）总而言之（yán说）3、下列句子中标点符号使用____一项是（）（3分）A.“妈，你不去，我会害怕的。”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气了。”B.在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。C.今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。D.作为学者的闻一多先生，做了也不说；作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。4、下列词语中没有别字的一项是（）(3分)A.葱茏突如其来宽恕险象叠生B.寒战繁弦急管宛转闲情逸致C.贮蓄碌碌终身浓阴获益匪浅D.匍匐黯然缥缈廖阔惊慌失措5、下列句子的排列顺序准确的一项是（）

①百般不能排解思情；不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前；寒梅著花未？

③从古自今；乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤；这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤②④D.⑤①③④②评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、综合性学习。据不完全统计，我国有360多个地方剧种，可以说“一方水土，造就一方戏曲”。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。说一说你知道哪些戏曲种类（至少两种）。你对这些剧种有哪些了解？任选一种进行介绍即可。（1）我所了解的戏曲剧种有：_________________________（至少写出两种）（2）我最喜欢____________，对该剧种的介绍：____________________________________（3）享有“中国戏曲之母”雅称的是________________,享有“东方歌剧”盛誉的是________________,戏曲中人物由__________________________等行当来充任.7、给加线字写出拼音：

____惩________升________夜________视____8、整体感知:《孙权劝学》讲了一个怎样的故事?照例子在横线上各填一个字。

孙权劝学——吕蒙____学——鲁肃____学9、（1）《迢迢牵牛星》中表现思妇情思悠悠；心乱神伤的诗句是______；______。

交代思妇悲伤原因的诗句是______；______。

（2）《渡荆门送别》中描写荆门一带壮阔景色的诗句是；______；______。用比喻手法写出奇特美景的诗句是______，______。

（3）《春望》一诗用拟人手法写诗人感时恨别；触目伤怀的诗句是______，______。表现诗人忧国思家的名句是______，______。

（4）《白雪歌送武判官归京》中运用奇特的想象；以春花喻冬雪的千古名句是______，______。以反衬手法写出边塞将士们苦寒生活的四句诗是______，______。______，______。

（5）《西江月》中；词人以动写静，以动衬静的神来之笔是______，______。

向行人报道着丰收年景的两句诗是______，______。10、岳飞“治军有方”一共包括五个方面；这五个方面在文中都有体现。细读文章《岳飞》第二部分，然后回答问题。

（1）找出与“仁”字对应的原句：______

（2）找出与“信”字对应的原句：______

（3）找出与“智”字对应的原句：______

（4）找出与“勇”字对应的原句：______

（5）找出与“严”字对应的原句：______。11、判断下面说法的正误；正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“人家说了再做；我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。______（判断对错）

（2）“他正向古代典籍钻探；有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。______（判断对错）

（3）“不动声响；无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。______（判断对错）

（4）“做了再说；做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。______（判断对错）

（5）“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。______（判断对错）评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)12、名著阅读。

《朝花夕拾》原名______，作者是______，共______篇。我们七年级上册中学的课文______就是出自这部作品。13、（1）祥子最后的结局怎样?（）A.给死人送殡B.给曹先生拉洋车C.摆地摊D.要饭（2）主人公祥子“骆驼祥子”的称号从何而来？答：_______________________________________________________________________14、《西游记》中，唐僧师徒西天取经一共经历了多少难？其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是多少里？他会多少般变化？15、名著阅读。（4分）从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。①文段出自原苏联小说家____（人名）的《》，主人公是____（3分）②请概括选文的主要内容：（1分）____16、阅读《西游记》片段；回答6-8题。

片段：行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞；心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”

（1）“我老孙身回水帘洞；心逐取经僧。”孙悟空为什么回水帘洞？

（2）“那师父步步有难；处处该灾。”说明唐僧取经途中多灾多难，请你另外再写出两个唐僧遭难的例子。

（3）初一（1）班同学在阅读《西游记》时；对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为；猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非；耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：______。17、______（作者）于1923年发表的诗集《繁星》《春水》，创作上受到印度诗人______的影响，其诗歌作品大致包含三方面的内容：______；对大自然的崇拜和赞颂；______。评卷人得分四、写作题(共4题，共24分)18、写作（任选其一，50分）1.题目一：感恩2.题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在中成长”为题，写一篇作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）要求：1．感情真实，文体不限。2．不少于500字。3．文中不能出现真实的校名或姓名。19、【题文】作文（40分）

29．以《我好想____》为题写一篇作文。

提示：（1）先将题目补充完整，横线上可填“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、或“美梦成真”、“飞上月球”等。总之，你可以写的真是太多了，怎么样，思维的翅膀已经打开了吧，还等什么呢，开始动笔吧！（2）表达真情实感，语言要通顺，叙事要清楚书写整洁。（3）字数在600字以上。20、写作(50分)24．下面两题，任选一题作文。（1）、时光如梭、岁月如歌，转眼间，你在中学学习、生活快一年了，期间，你一定结识了不少令你难忘的老师、同学，在你身边一定发生了让你记忆犹新的事，请以“初一生活是首歌”为题，写一篇记叙文。（2）、请以“我最喜欢的_________”为题写一篇记叙文。（横线上可以填写具体的人、事、物、景等等）。要求：1、要补全题目的,用恰当的词语将题目补充完整。2、文中不得出现真实的人名、校名、地名，行文中如果出现城区（县）名则用“新城区”，校名则用“希望中学”，人名则用“小张、小王来代替”。3、能围绕中心有重点地描写，详略得当，有一定的思想认识和情感体现。4、书写工整、卷面整洁，不得抄袭。5、不少于600字。21、按下面题目和要求作文。（50分）请你以“有时，我____想____”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】本题考查学生语言的排序能力。解答时应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，首先要准确判断句子要表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择，观察语段，这段是写春雨④，然后写春雨的形态②，再写春雨中的情景①，最后写傍晚的景色，所以B项顺序正确，故选B。【解析】B2、C【分析】ABD．正确；

C．有误；“敛”是“收”的意思。

故选：C。

本题考查重点词的字形和读音；要结合所学认真作答。

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。【解析】C3、B【分析】【解析】试题分析：“”与“等等”同时使用，重复，应去掉其一。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。【解析】【答案】B4、B【分析】【解析】试题分析：A险象叠生——险象迭生C浓阴——浓荫D廖阔——寥廓考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。【解析】【答案】B5、C【分析】话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系；首先确立总起句③，①句中“百般不得排解思情”与③句中的“惆怅”联系，⑤句紧承①句举例，②句中的“亦”字最关键，应放在第⑤句后，而④句中的“这么”显然是在指示前文。顺序是③①⑤②④；

故选：C。

该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养；具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)6、略

【分析】（1）此题考查学生的综合性学习能力。根据从课本中学到的相关知识，并结合自己平时的阅读积累解答即可。我国的地方戏曲剧种多样，其中有京剧、昆剧、河南梆子、山东吕剧、黄梅戏等。（2）此题考查学生的语文综合性学习能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答时可根据从课本中学到的相关知识，并结合自己平时的阅读积累来介绍。如：京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美，被誉为“国粹”、“国剧”。或：黄梅戏发源于湖北黄梅县，发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉，优美动人，表演上载歌载舞，生活气息浓厚，深受广大观众的欢迎。（3）此题考查学生对文体知识的掌握情况。解答此题，需要结合课本所学和平时的阅读积累，掌握戏剧的相关知识。享有“中国戏曲之母”雅称的是昆曲，享有“东方歌剧”盛誉的是京剧，戏曲中人物由生旦净丑等行当来充任。【解析】（1）京剧、豫剧、越剧等。（2）示例：京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美，被誉为“国粹”“国剧”。黄梅戏发源于湖北黄梅县，发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉，优美动人，表演上载歌载舞，生活气息浓厚，深受广大观众的欢迎。（3）昆曲京剧生旦净丑​7、yīngnáoyínkuī【分析】【分析】本题所给汉字前三个都是生僻，首先要读准拼音，注意“猱”不要写成“róu”了。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。8、就赞【分析】【分析】《孙权劝学》讲了一个孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学。

【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。9、略

【分析】答案：

（1）终日不成章；泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。（重点字：涕）

（2）山随平野尽；江入大荒流；月下飞天镜，云生结海搂。（重点字：镜）

（3）感时花溅泪；恨别鸟惊心；烽火连三月，家书抵万金。（重点字：烽）

（4）忽如一夜春风来；千树万树梨花开；散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（重点字：衾）

（5）明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（重点字：蝉）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。

做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。【解析】终日不成章；泣涕零如雨；盈盈一水间；脉脉不得语；山随平野尽；江入大荒流；月下飞天镜；云生结海搂；感时花溅泪；恨别鸟惊心；烽火连三月；家书抵万金；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；散入珠帘湿罗幕；狐裘不暖锦衾薄；将军角弓不得控；都护铁衣冷难着；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年；听取蛙声一片10、略

【分析】（1）“卒有疾；亲为调药．诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”体现岳飞的“仁”；

（2）“有颁犒；均给军吏，秋毫无犯”体现岳飞的“信”；

（3）“凡有所举；尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”体现岳飞的“智”；

（4）“猝遇敌不动”体现岳飞的“勇”；

（5）“师每休舍；课将士注坡跳壕，皆重铠以习之．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇．卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者．军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”体现岳飞的“严”．

答案：

（1）卒有疾；亲为调药．诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有颁犒；均给军吏，秋毫无犯．

（3）凡有所举；尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷．

（4）猝遇敌不动．

（5）师每休舍；课将士注坡跳壕，皆重铠以习之．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇．卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者．军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”．

本题考查文章内容的把握．

做本题时注意通读全文，把握文意，细读文章第二部分，明确这五个方面在文中都有体现．【解析】卒有疾，亲为调药．诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤；有颁犒，均给军吏，秋毫无犯；凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷；猝遇敌不动．；师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇．卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者．军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”11、略

【分析】（1）文中描述“做了再说；做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面--作为学者的方面。”故正确；

（2）比喻的修辞手法正确；但说明了先生的研究兴趣浓厚，并非钻研学问的艰难困苦，故错误；

（3）“表现了先生潜心钻研学问”；正确，“不问世事，与世无争”，描述不正确，故错误；

（4）（5）描述正确；

答案。

（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

考查句段分析；让学生关注课文中那些意味深长的语句，引导学生阅读一篇课文时要能抓住关键语句。

所谓“重要句子”；是指对理解文章具有重要作用的句子。

主要包括以下类型：

（1）结构较复杂；对理解文章有影响的语句。

（2）能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句；即“文眼”。所谓“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有点题；表现中心、提携全文等作用的句子。它对文章的内容和结构起着提纲挈领、前后贯通的作用。

（3）意义比较含蓄；内涵较为丰富或蕴含某种深层含义的句子。句子的意思含而不露；没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。

（4）在文章结构上有着重要作用；能帮助读者把握文章结构；理解文章思想内容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。

（5）含修辞手法；能增强文章表达效果的句子。

（6）具有警策作用的句子。文字简练，内涵丰富，具有发人深思、动人心魄、催人奋起的作用，被广泛引用的句子。【解析】√；×；×；√；√三、名著阅读(共6题，共12分)12、略

【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》；是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过．我们七年级上册中学的课文《从百草园到三味书屋》就出自其中．

答案：《旧事重提》鲁迅十《从百草园到三味书屋》

本题考查学生对鲁迅名著《朝花夕拾》有关文学常识的掌握情况；属于基础题．

这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢．【解析】《旧事重提》；鲁迅；十；《从百草园到三味书屋》13、略

【分析】（1）此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。本题要根据《骆驼祥子》的知识来判断。《骆驼祥子》中的祥子最后的结局是：给死人送殡，故选A。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，回答即可。细读《骆驼祥子》可知，由于战乱，他连人带车被拉走，逃出来时牵走了三只骆驼，而在后一直与骆驼为伴，直到最后卖掉他们，又由于他因此卧病在床时不停地叫骆驼，他就得了“骆驼祥子”这个称号。【解析】（1）A（2）祥子第一次车被抢，人被抓时，逃走时顺手牵走了三只骆驼，而在后一直与骆驼为伴，直到最后卖掉他们。14、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查的是对《西游记》内容的识记，要准确作答。【解析】八十一难；十万八千里；七十二般变化。15、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《钢铁是怎样炼成的》可知，作者是奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔•柯察金；选文主要内容写保尔艰辛创作的情形。​【解析】①奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金（保尔）；②写保尔艰辛创作的情形。16、略

【分析】（1）本题是对名著内容的考查．即：三打白骨精；唐僧肉眼凡胎，造成误解，一怒之下赶走了孙悟空．

（2）本题考查了故事情节的积累．唐僧遭难的例子：被困盘丝洞；受阻火炎山、被红孩儿所擒等．

（3）本题考查人物性格的把握；如：能够吃苦耐劳，取经路上的脏活；累活很多都是猪八戒干的，可谓取经路上的长工；勇敢善战，是悟空降妖除怪的得力助手，与悟空并肩作战，患难与共．（知错能改能说会道幽默可爱乐观开朗）

答案：

（1）三打白骨精；唐僧肉眼凡胎，造成误解，一怒之下赶走了孙悟空．

（2）被困盘丝洞；受阻火炎山、被红孩儿所擒等．

（3）如：能够吃苦耐劳；取经路上的脏活；累活很多都是猪八戒干的，可谓取经路上的长工；勇敢善战，是悟空降妖除怪的得力助手，与悟空并肩作战，患难与共．（知错能改能说会道幽默可爱乐观开朗）

本题考查的是名著《西游记》；解答此题要结合所给材料和名著内容作答．

解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解．课标推荐的中外文学名著，对作品名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发．【解析】能够吃苦耐劳，取经路上的脏活、累活很多都是猪八戒干的，可谓取经路上的长工；勇敢善战，是悟空降妖除怪的得力助手，与悟空并肩作战，患难与共．（知错能改能说会道幽默可爱乐观开朗）17、略

【分析】答案：

冰心；泰戈尔；母爱；童真．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】冰心；泰戈尔；母爱；童真四、写作题(共4题，共24分)18、略

【分析】【解析】试题分析：“感恩”这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。点评;这是一篇“感恩”母亲的文章，感情真挚，语句流畅，中心突出，尤其是为妈妈买礼物和送妈妈礼物两个情节，描写得细致入微，生动传神。试题分析：虽然是半命题作文，但是可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片断，有很多可以选择，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。如以下一些选材：１．在各种情感中成长成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。２．在各种环境中成长从小到大我们换了很多环境生活，最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步这类题材就要抓住环境的本质特征和具体特点，比如在学校最基本的特点就是收获知识，其次更能学会怎样做人，这些收获都能让我们成长，这是这个环境带给我们的，所以选择这类题材要点明你选择的环境的特征，要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。3．在失败、挫折中成长。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执著，多一份激情。总之，这个文题，大家打开思路，大胆选材，就会获得意想不到的成功，愿同学们都在一次次的写作之中成长！【解析】【答案】感恩曾经有一股清泉，润泽心田；曾经有一阵和风，唤醒希望；曾经有那么一个人，在你遇到困难时，把手伸向了你。这份帮助，也许是一句小小的温馨话语，也许只是投来的一个小小眼神。感恩从来不是无缘无故存在的，我们感恩是因为曾经获得和索取过爱——那就是母爱。所以我们唯有报答，为她做点事，哪怕只是洗洗脚，擦擦桌椅，但我相信，这些微不足道的举动，一定能抚慰母亲那颗疲惫的心。我以前曾多次想过，我能为妈妈做些什么？她每天为我们一家人辛勤操劳，早晨出门上班，回来还要干家务，非常累，但她毫无怨言。我一遍一遍问我自己同样的问题，但始终没有答案。我真惭愧，在十一年里，我竟什么也没有为父母做过。最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。于是，我决定为妈妈买一支护眼霜，在生日那天送给她，让她高兴高兴。一天，我趁着妈妈不在，拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里。各种护眼霜看得我眼花缭乱；售货员的介绍更加使我举棋不定。再伸手摸摸衣兜里折成长方形的50元钱，真是囊中羞涩。我想，如果买得太贵，我没有那么多钱，妈妈也会说我的。算了，和老板说明用意，希望能体谅一个想感恩养育她那么多年的妈妈的小女孩。果然，老板被我感动了。于是，我买了一个精美又实惠的护眼霜，拿着它，我兴冲冲地跑回家。到了妈妈生日那天，我做出很神秘的样子，把妈妈叫到屋里说：“妈妈，祝你生日快乐，永远年轻漂亮！”说罢，我像变魔术似的从背后拿出了那支护眼霜。妈妈先是一愣，然后把我搂进怀里，使劲亲了我一口。我看妈妈高兴得眼角里沁出了泪花事后，妈妈逢人总是骄傲地说：“我生日那天，女儿给我买了”妈妈为我付出了那么多，而我为妈妈只尽了小小的一点心意，妈妈就时刻挂在心上。父母为儿女付出了爱，他们同样期待儿女爱的回报和感恩，哪怕一丁点儿，他们也会感到欣慰。是的，也许以后的人生路我会走得坎坎坷坷，我愿我是一位画家，用浓墨重彩的画笔绘出一幅水墨画献给母亲；我愿我是一位诗人，用最华丽的辞藻，吟出一首多情的诗篇来赞美母亲；我愿我是一位音乐家，用最优美的音符，谱出一只母亲的赞歌讴歌伟大无私的母亲！啊，我无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报！在幸福中成长老一辈人说，我们这一代都是“身在福中不知福”。是这样吗？带着疑惑，我开始“挖掘身边的幸福”。早晨我刚刚起床，却发现时钟显示，已经快7：30了。荒乱地背上书包，头都没来得及梳便跑下楼去，身后传来妈妈的脚步声，一回头，一个夹着金黄色荷包蛋的饼已出现在我面前。“快吃吧，别迟到了。”我快速接过饼，转身又是一边吃一边朝学校飞奔。到了教室里，回味着刚刚那热乎乎的饼，这一上午都不觉得饿。不禁心头一动：这不正是幸福的感觉吗？中午放了学，我和朋友一起去买数学课要用的尺子和量角器。选好一套，我正准备付钱，一摸衣袋却空空如也。“钱丢了！”我不禁叫出声来。“怎么办，下午可是一定要用的呀，完了！”我焦急地说道。这时只见好友拿出自己的钱给了老板。我很感动，对她说：“下午我就带钱还你。”她却摇了摇头：“不用了，咱俩是好朋友，还什么呀？”我说不出话来。回到家，拿出那套新买的尺子，心头又是一动：有这么好的朋友，我不是幸福的吗？晚上，我伏案奋笔疾书。忽然桌上亮了许多：一盏台灯不知何时出现在我面前。望着台灯后的爸爸，他说：“你晚上作业那么多，眼使坏了可不好，我给你买了个台灯照明。”听着他的话，心头不禁又是一动：幸福原来就在身边！疲倦地要进入梦乡，却抱着枕头会心一笑：幸福原来离你这么近，它无时无刻陪伴着你。它就是一缕友情如前方的灯把你人生的路照亮，它就是一缕亲情如冬夜的披肩驱走你一身的寒冷。幸福有时可以很小也许你感觉不到，但你却一直在幸福中成长。19、略

【分析】【解析】

试题分析：此题其实就是“渴望”“愿望”的话题作文。从引导语中可看出；本题所填空内容的趋向于抽象的事物，情感类，行为类，如何选择其中一词填入文题，要根据自己掌握的材料决定。可以这样理解，渴望的，就是缺少的，就是追求的，所以可以写“自己”在生活中缺少什么而希望获得什么。文题中有“我”，那么就要写自己，不能写他人。体裁上可以是写人叙事的记叙文，也可以是有抒情色彩的散文，用生动的文字，抒发自己对很多美好事物的渴望之情。如果是后者，可以打破常规思路（只填一词），多选几个词语填入，如《渴望得到理解；爱护》，用排比段的形式，这样写反而有内容可写，有感可发，有情要抒，易得阅卷教师的好感。而写成记叙文，记自己一个愿意，表达自己的感受。这样写，怎么才不流于平铺直叙呢？那就要把情节写生动，把细节写丰富，把情感写真切，写出“我好想”的迫切，愿望实现的艰难，以事托情，以情动人。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：

我好想周游世界。

每个人都会做梦；而且不只一个。我也一样，但有一个梦想在我心中挥之不去。记得几年前有一本书很流行，一位MBA周游世界后写下了旅行笔记：《3000美金我周游了世界》。年龄很小的我对金钱没什么概念，只记得书面的橙色很温暖。从此小小的我心中多了那“周游世界”四个大字和那一抹鲜艳的橙

古人云：“读万卷书；行万里路。”旅行可以增加人生阅历和体验。我好想周游世界。没有国界的束缚，只剩下文化的交融，天与地都没有了，心中只剩下一个信念，脚下是被玩转了的地球。多么浪漫与自由，我向往。

我好想去马尔代夫；去看那里的星星海海。夜晚，带着水肺潜入静谧的海底。不理会睡得迷迷糊糊的鱼，也不关心白天色彩斑澜的珊瑚，只是关掉手电，抬头仰望，看满天的星落在海里，手指轻轻划过，也看到星和海浪一起跳荡，在神秘的国度做一件快乐的事，我好想。

我好想去英国；走在如茵如梦的剑桥大学的校园，也怀着歌谣般的心情飘荡在康河上，吟咏着那被咏诵了无数遍的诗歌：“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌轻轻的我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，作别西天的云彩”在这孕育出无数人才的大学校园内我一定会心潮澎湃。做这样一件有意的事，我好想。

我好想去美国；感触大都市的脉膊；我好想去法国，体会那种悠闲与浪漫；我好想去澳洲，走进那辽阔的草原，去看看生机勃勃的动物们我当然还要回到中国，整理我的思路，感悟一路走来的酸甜苦辣。

好想、好想，走遍万水千山，走遍海角天涯。脑海中又浮现了那一片橙，橙色下面是一张世界地图20、略

【分析】试题分析：“初一生活是首歌”是一篇命题作文。审题时，要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。这里的“歌”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其“喻意”，写出自己难忘的一件事、一个人、一处景、一个物，这都或许给我们的生活带来无尽的收获。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文初一生活是首歌把时光变成美妙的乐谱，把青春化为灵动的音符，尽情谱