2025年粤教新版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、决定骨的硬度和弹性，在于（）A.骨密质的厚度B.骨内有机物和无机物的含量之比C.骨髓腔的大小D.骨松质的排列是否有规律2、据报道；英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”．下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是（）

①是先天性行为；②是学习行为；③是由遗传物质决定的；④是由环境因素决定的；⑤是繁殖行为；⑥是社会行为．A.①④⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑤3、“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（）A.雌性激素B.子宫C.卵细胞D.卵巢4、幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸的脊椎动物属于（）A.鱼B.两栖动物C.爬行动物D.哺乳动物5、某一相对性状，甲桃树的基因组成为AA，乙桃树的基因组成为aa，如果甲桃树的花粉落到乙桃树的柱头上，结出桃子，那么该桃子胚的基因组成是A.AAB.aaC.AaD.Aaa6、动物的行为多种多样，下列各种行为中，属于学习行为的是（）A.蜜蜂采蜜B.燕子孵卵C.海狮表演顶球D.孔雀开屏7、下列各项中正确的食物链是（）A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙C.兔→狐→细菌D.草→兔→狼→细菌评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、曲肘时，肱二头肌____、肱三头肌____。9、东营市北临渤海；海岸线全长412.67公里．渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母；黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛钳、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：

（1）动物学家通常将以上动物分成两大类，其分类的主要依据是____．

（2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由____组成．

（3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，其运动器官为____．

（4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部、____；体表有外骨骼．

（5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用____呼吸；常结成小群活动．

（6）海豚是聪明伶俐的海洋哺乳动物，已被有关国家调练成海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于____行为．

（7）人们对渤海生物资源的过度开发利用，已对海洋生物多样性造成破坏，保护生物多样性，首先要保护____，保护生态系统的多样性．10、生态平衡是指：在生态系统中，生物的种类、各种生物的____和____总是维持在____的状态．11、艾滋病传播的途径有____﹑____﹑____．12、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的民谣就是____的生动写照．13、现代人划分为4个人种分别是：____、____、____和澳大利亚人．14、印度曾经有过“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼；疯狂闯入一户主人不在在的农舍，对园里的鸡群大肆捕咬．此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭，于是母狼循着哭声便跃窗进入屋内闻讯赶回的主人，正看到衔着婴儿的母狼遁进了山林．十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体；不懂人言、只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行，并用牙撕咬生肉为食的“狼孩”．

根据这一报道分析：

（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看属于____行为，从哺育婴儿的现象为看是____行为．母狼的这一行为的产生是受它体内的____所控制的．

（2）“狼孩”虽然是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然不同，却很像狼的行为．这说明了正常人的行为是在成长的过程中通过学习和____逐渐建立起来的____行为．

（3）越是高等的动物，其生活过程中____（先天性或后天性）行为越多，越____（简单或复杂），解决问题的能力越____（强、弱），适应各种环境的能力也就越____（强；弱）．

（4）动物的这些行为产生的生理基础是主要受____的调节控制，同时有一些还要受激素的控制，以及感觉器官和运动器官共同产生．15、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？____

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？____

（3）蚯蚓的呼吸依靠____来完成。

（4）在本实验中设置乙瓶的作用是____16、当抵抗____侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、一种生物只有一种生殖方式（）18、一朵花里的主要部分是雄蕊和雌蕊。19、利用嫁接繁育优良品种既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实______（判断对错）20、在陆地上和水里都能生活的动物就是两栖动物。______（判断对错）21、所有细菌的生存都需要氧、水、适宜的温度和有机物。（）

22、不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的（）23、蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。（）24、发酵技术目前已经发展到了人为改造微生物，并利用其为人类生产所需产品的新阶段。（）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)25、取一条活蚯蚓，根据以下要求观察并进行探究：（1）区分蚯蚓的前、后端。蚯蚓的前端和后端是根据____位置来判断的。（2）在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓身体的表面，原因是____（3）用手轻轻触摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感觉，这是因为腹面有____。（4）观察蚯蚓的身体，看到它有许多相似的环状____构成。26、以下表示“探究种子萌发的外部条件”实验设计。请根据表格分析回答问题：比较2号瓶和4号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。比较2号瓶和1号瓶的结果，说明种子的萌发需要适量的________。比较2号瓶和3号瓶的结果，说明种子的萌发需要适宜的___________。。瓶号种子所处的环境预期实验结果110粒相同种子，不放水，置于温暖处不萌发210粒相同种子，放少量水，置于温暖处萌发310粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层（0℃）不萌发410粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处不萌发评卷人得分五、简答题(共3题，共9分)27、新年联欢会上许多同学都积极参加了猜谜语活动，这些谜语都是关于动物的，请你也一起参加，看看你能猜出几个。谜语1：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。谜语2：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。谜语3：鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。谜语4：头上两根须，两对翅膀三对足，里头是肉外是骨，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。谜语5：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，倒挂着睡觉。（1）从下列选项中选出5个谜语的答案（蝴蝶、七星瓢虫、麻雀、蝙蝠、蜂鸟）谜语1是：________谜语2是：________谜语3是：________谜语4是：________谜语5是：________（2）以上五种动物中,蝴蝶和七星瓢虫的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,这类动物称为_______动物.其他三种的体内有________,这类动物称为______动物。28、请用线条将下列左右两侧亲缘关系最近的动物连起来。29、青岛市教育局正式发布了《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》”；晓宇按照要求践行“十个一”，争取成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。请据图回答下列问题：

（1）晓宇精读的一本书是《麦田里的守望者》；当他看书时光线进入眼球，对光线有折射作用的结构是图甲中的______（填序号）。看完这本书之后他写了周记，记录了自己的读书感悟。

（2）晓宇掌握的一项艺术才能是跳拉丁舞；当他跳舞时呼吸加深；加快，这是位于______内的呼吸中枢调节的结果，他出现“面红耳赤、汗流浃背”的现象，说明皮肤具有______等功能。

（3）晓宇学会的一项体育技能是踢足球；当他完成优美；准确的弧线射门动作时主要是依靠______对运动的协调作用。

（4）在学校的“十个一”汇演活动中；晓宇诵读了《行路难》；演唱了一首歌并进行了演讲，上台时看到下面这么多观众，因为紧张而面红耳赤、心跳加快。该过程主要是图甲中______（物质）作用的结果。

（5）晓宇同学在学农实践基地参加劳动；并徒步奔赴即墨皋虞一一王羲之祖居之地进行研学，图乙的[______]______中有滑液，可以减少膝关节骨与骨之间的摩擦。

（6）4月25日是“全国儿童预防接种宣传日”；晓宇作为志愿者去社区进行宣传，宣传册上有图如下所示：

①儿童通过图中途径产生的免疫属于______。．其中的死病毒从免疫学角度来看；属于______。除图中所示的免疫方式外，人体还有哪种免疫方式？请举例进行说明______。

②青少年要养成良好的生活和卫生习惯，保持身心健康成长，提高机体免疫力。你认为健康的生活方式有______（合理即可）。评卷人得分六、其他(共3题，共6分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】试题分析：少年儿童的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形。中年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/2，这样的骨即坚韧，又有弹性。老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，这样的骨硬、脆，易发生骨折。综上所述，可知决定骨的硬度和弹性，在于骨内有机物和无机物的含量之比。考点：骨的成分和物理特性【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】解：动物的先天性行为指的是由动物生来就有的；由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为．刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以，这种行为是生来就有的，是由③体内的遗传物质所决定的，应属于①先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，属于对后代的哺育属于⑤繁殖行为．

故选：D．

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．3、D【分析】解：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。如图各有不同的用途；卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方。“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是卵巢。卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变。

故选：D。

本题主要考查人体的生殖器官．可结合人体的生殖器官图示及功能记性记忆．生殖器官是生物体产生生殖细胞用来繁殖后代的器官．

本题主要考查学生对人体生殖器了解和掌握，属于基础性的考查．【解析】D4、B【分析】解：青蛙等两栖动物的幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；

故选：B

两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，据此答题。

掌握各种动物的特征，并能正确的判断动物的呼吸器官。【解析】B5、C【分析】试题分析：种子中的胚是由受精卵发育而来的；甲桃树提供基因组成为A的精子，乙桃树提供基因组成为a的卵，受精卵的基因组成为Aa。考点：基因的显性与隐性以及基因在亲子代间的传递．【解析】【答案】C6、C【分析】试题分析：。类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存实例蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等训练蚯蚓走出迷宫的实验、黑猩猩吃高处的香蕉等海狮表演顶球是通过学习得来的行为，属于后天性行为，属于学习行为。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】C7、A【分析】食物链是以绿色植物开始的，食物链中只有动物和植物。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)8、收缩舒张【分析】【解答】人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．伸肘动作的产生，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

故答案为：收缩；舒张。

【分析】对于此类题目，学生应该理解骨骼肌的相互协作关系，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．9、体内有无脊柱内胚层、外胚层和中胶层斧足触角和足也分节鳃学习栖息地【分析】【解答】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物；鸟类，无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫．

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（3）软体动物身体柔软；体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如文蛤的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节．

（5）鱼类大都生活在水中；体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．

（6）海豚的表演是通过后天的学习而获得的一种行为；因此属于学习行为．

（7）栖息地被破坏如人类的乱砍滥伐；不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧等；人口的快速增长；对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因．所以人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因．

【分析】（1）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．

（2）腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（3）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

（4）节肢动物的身体有许多体节构成；分部，有外骨骼，足和触角分节．

（5）鱼在水中生活的特点有：体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃；吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等．

（6）动物行为包括：先天性行为和学习行为．

（7）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．10、数量所占比例相对稳定【分析】【解答】生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

故答案为：数量；所占比例；相对稳定．

【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．11、性传播母婴传播血液传播【分析】【解答】艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁等体液中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具；是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；空气、饮食、普通接触等日常生活接触不会传播HIV．

【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．12、食物链【分析】【解答】解：动植物之间就是借助食物链相互联系起来的．此题的食物链是：水生植物→虾米→小鱼→大鱼．

故答案为：食物链。

【分析】此题考察的是食物链的知识．食物链指的是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．13、略

【分析】

人类学者按肤色；发型、眼形、鼻形等外貌特征；把世界上的人类划分：蒙古利亚人、尼格罗人、高加索、澳大利亚人4个人种．人种的形成是长期的自然和历史条件影响的结果．人种的外部差异不影响人的智力优劣．他们的脑容量、骨骼情况基本一致，因此没有优劣人种之分．

故答案为：蒙古利亚人；尼格罗人；高加索人；

【解析】【答案】此题涉及世界人口及其分类的一道常识性题．

14、略

【分析】

动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为．

（1）动物对后代的哺乳属于先天性行为，是一种繁殖行为，是生来就有的行为，由体内的遗传物质决定的．

（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动．

（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动；而动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多．

（4）动物的行为都是长期自然选择的结果；是适应环境的表现．动物行为直接受神经系统的调节作用，动物越高等，神经系统越发达，动物行为越发达；动物行为还受激素的调节作用，如动物的性行为受体内性激素的调节作用．动物的动物行为的产生是神经系统，感觉器官，运动器官和激素的共同协调作用的结果．

故答案为：（1）先天性；繁殖；遗传物质（2）生活经验和学习；后天性；（3）后天性；复杂；强；强；（4）神经系统。

【解析】【答案】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为；据此答题．

15、乙瓶水分湿润的体壁对照试验【分析】【解答】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，所以据此提出问题：土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗？

做出假设：水分对蚯蚓的生活有影响；

（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中；靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死；

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水；

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成；蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出；

（4）本实验的实验组为乙组；甲组起到对照作用。

【分析】此题较新颖，稍有一定的难度，掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。16、抗原过敏反应【分析】【解答】免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的；死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞）；当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤．

故答案为：抗原；过敏反应。

【分析】人体具有免疫功能，但免疫并不是总对人体有益的，例如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥．三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】【解析】试题分析：生物繁殖后代的方式有两种，经过两性生殖细胞结合过程的叫做有性生殖，不经过两性生殖细胞结合过程的叫做无性生殖。考点：此题考查的是生物的生殖方式。【解析】【答案】错18、√【分析】试题分析：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是花的结构。【解析】【答案】对19、×【分析】解：嫁接属于无性繁殖；没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此题干说法错误．

故选：×

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．

嫁接的内容是考试的重点，注意理解，平时记忆时注意图文结合．【解析】×20、×【分析】解：两栖动物为雌雄异体；卵生，体外受精（水中受精），生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸（如青蛙；大鲵等）．而不是仅指陆地上和水里都能生活就可，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物。故说法错误。

故答案为：×

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

熟记两栖动物的定义是解题的关键。【解析】×21、×【分析】【分析】此题考查了细菌生活需要的条件。了解细菌生活所需要的条件是解决此题的关键。【解答】细菌的生存条件：一定的水分和适宜的温度；绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养；不同种类还需特定的生存条件，例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。因此，题干叙述错误。故选F。【解析】F22、√【分析】不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐种类和数量都是是不同的√【解析】【答案】√23、√【分析】试题分析：霉菌：是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌”，是由菌丝构成的多细胞个体，有营养菌丝和直立菌丝，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体，在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌，蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，孢子在适宜的环境中能萌发生出菌丝，深入营养物质内的是营养菌丝又叫地下菌丝，在营养物质上面的是直立菌丝，一段时间后菌丝膨大形成子实体，而且蘑菇的子实体也是由菌丝构成的，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，解答此类题目的关键是熟记霉菌和大型食用菌都是由菌丝构成的。【解析】【答案】√24、×【分析】试题分析：发酵工业起源很早，中国早在公元前22世纪就用发酵法酿酒，然后开始制酱、制醋、制腐乳等，这些都是我国传统的发酵产品，现代的发酵技术能够按照人们的意愿人为改造微生物，以生产人类需要的发酵产品，如给大肠杆菌中转入控制合成胰岛素的基因后，对大肠杆菌进行大规模的培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素．考点：此题是关于发酵技术知识的判断题【解析】【答案】错四、实验探究题(共2题，共8分)25、（1）环带（2）蚯蚓用皮肤呼吸（保持蚯蚓体表湿润，维持其正常呼吸）（3）刚毛（4）体节【分析】【分析】本题考查了探究蚯蚓的运动实验。解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构等。【解答】（1）（4）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成；因此成为环节动物；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带靠近身体的前部。

（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。

（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛；刚毛有协助运动的作用。因此蚯蚓的腹面有许多小突起，叫刚毛，它可以协助蚯蚓的运动。

【解析】（1）环带（2）蚯蚓用皮肤呼吸（保持蚯蚓体表湿润，维持其正常呼吸）（3）刚毛（4）体节26、水分温度【分析】【分析】此题考查探究种子萌发的环境条件。熟知种子萌发所必须的环境条件即可解题。【解答】适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。根据表格分析可知，4个瓶子里的种子粒数是相同的。比较2号瓶和4号瓶，除了水分多少不同以外，其余条件都相同，结果2号瓶子里的种子萌发，4号瓶子里的种子不萌发，说明种子的萌发需要适量的水分。比较2号瓶和3号瓶，除了温度不同以外，其余条件都相同，结果2号瓶里的种子萌发，3号瓶里的种子不萌发，说明种子的萌发需要适宜的温度。【解析】水分温度五、简答题(共3题，共9分)27、（1）麻雀七星瓢虫蜂鸟蝴蝶蝙蝠。

（2）无脊椎脊柱（或脊椎骨构成的脊柱）脊椎

【分析】【分析】本题考查的是动物的分类，节肢动物，鸟类和哺乳动物的特征，解题的关键是理解动物分类，节肢动物，鸟类和哺乳动物的特点，结合材料进行分析。【解题】（1）节肢动物的特征：身体有许多体节构成；身体分部，有外骨骼，足和触角分节。鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征。所以，不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小指的是麻雀；身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名指的是七星瓢虫；鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高指的是蜂鸟；头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜指的是蝴蝶；会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高指的是蝙蝠。

（2）动物根据体内是否有脊椎骨构成的脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物两类，蜂鸟，麻雀和蝙蝠体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；蝴蝶和七星瓢虫属于节肢动物，体内没有脊椎骨构成的脊柱构成的无脊椎动物。因此，以上五种动物中，蝴蝶和七星瓢虫的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,，这类动物称为无脊椎动物，其他三种的体内有脊柱（或脊椎骨构成的脊柱），这类动物称为脊椎动物。【解析】（1）麻雀七星瓢虫蜂鸟蝴蝶蝙蝠。

（2）无脊椎脊柱（或脊椎骨构成的脊柱）脊椎

28、A—dB—aC—bD—c【分析】【分析】该题考查动物分类的有关内容。解答该题的关键是熟练掌握各类动物的特征，并尝试对其归类。【解答】A乌鱼和d海马都属于鱼类；B蜗牛和a章鱼都属于软体动物；C蝴蝶和b螃蟹都属于节肢动物；D斑马与c蝙蝠都属于哺乳动物。

动物的分类除了要比较外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。

【解析】A—dB—aC—bD—c29、2脑干调节体温神经肾上腺激素5关节腔特异性免疫抗体如皮肤的保护作用属于非特异性免疫健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等【分析】解（1）晓宇精读的一本书是《麦田里的守望者》；当他看书时光线进入眼球，对光线有折射作用的结构是图甲中的晶状体。看完这本书之后他写了周记，记录了自己的读书感悟。

（2）晓宇掌握的一项艺术才能是跳拉丁舞；当他跳舞时呼吸加深；加快，这是位于脑干内的呼吸中枢调节的结果，他出现“面红耳赤、汗流浃背”的现象，说明皮肤具有调节体温等功能。

（3）晓宇学会的一项体育技能是踢足球；当他完成优美；准确的弧线射门动作时主要是依靠神经对运动的协调作用。

（4）在学校的“十个一”汇演活动中；晓宇诵读了《行路难》；演唱了一首歌并进行了演讲，上台时看到下面这么多观众，因为紧张而面红耳赤、心跳加快。该过程主要是图甲中肾上腺激素作用的结果。

（5）晓宇同学在学农实践基地参加劳动；并徒步奔赴即墨皋虞一一王羲之祖居之地进行研学，图乙的[5]关节腔中有滑液，可以减少膝关节骨与骨之间的摩擦。

（6）4月25日是“全国儿童预防接种宣传日”；晓宇作为志愿者去社区进行宣传，宣传册上有图如下所示：①儿童通过图中途径产生的免疫属于特异性免疫。其中的死病毒从免疫学角度来看，属于抗体。除图中所示的免疫方式外，如皮肤的保护作用属于非特异性免疫。

②青少年要养成良好的生活和卫生习惯；保持身心健康成长，提高机体免疫力。你认为健康的生活方式有健康的生活方式有：生活有规律；合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。

故答案为：（1）2；

（2）脑干调节体温；

（3）神经；

（4）肾上腺激素；

（5）5；关节腔；

（6）①特异性免疫；抗体；如皮肤的保护作用属于非特异性免疫；②健康的生活方式有：生活有规律；合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。

如图所示：图甲；1；角膜；2、晶状体；3、瞳孔；4、虹膜；5、睫状体；6、脉络膜；7、视网膜；8、玻璃体；如图乙所示，1、关节头；2、关节软骨；3、关节窝；4、关节囊；5、关节腔。

解答此类题目的关键是熟知健康的生活方式，选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起。【解析】2脑干调节体温神经肾上腺激素5关节腔特异性免疫抗体如皮肤的保护作用属于非特异性免疫健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等六、其他(共3题，共6分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵