2025年苏教版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列体现生物的有性生殖方式的是（）

A.蜜桃嫁接到普通桃树上。

B.组织培养技术培育幼苗。

C.克隆技术培养胚胎干细胞。

D.培育试管婴儿。

2、可以作为监测空气污染程度的指示植物的是A.种子植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.藻类植物3、人和绝大多数生物的遗传物质是A.染色体B.DNAC.细胞核D.基因4、身体分节并且分部是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是（）A.蟹B.蜘蛛C.蜈蚣D.蚯蚓5、英国克隆羊“多利”的产生；抗虫棉的培育、抗生素的生产依次是下列哪项生物技术取得的成果（）

①基因工程②细胞工程③发酵工程。A.①②③B.②①③C.②①③D.②③①6、依据达尔文进化论的观点，人类起源于（）A.大猩猩B.长臂猿C.森林古猿D.黑猩猩评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、甜美多汁的桃肉、西瓜子分别由下列哪项发育来的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被8、如图为形态结构；生活习性互不相同的几种动物；下列相关分析中，错误的是（）

A.A和C都是恒温动物B.C在生殖和发育的特点是胎生、哺乳C.A体内有发达的气囊，能进行双重呼吸，肺和气囊都可以进行气体交换D.D的共同特点是体内有脊椎9、下列属于活细胞的是（）A.导管细胞B.筛管细胞C.根冠细胞D.叶肉细胞10、关于我国四大区域自然环境主要特征，对应正确的有（）A.北方-湿冷B.西北-干旱C.南方-干热D.青藏-高寒11、中东呼吸综合征是一种由MERS病毒引起的急性传染病。以下说法正确的是A.该病毒具有完整的细胞结构B.允许患者家属到病房照顾患者C.将患者隔离治疗属于控制传染源D.对患者房间消毒属于切断传播途径12、关于我国临海和领海的叙述____的是（）A.台湾、海南两省都直接濒临太平洋B.山东省既临黄海又临渤海C.我国领海宽度为12千米D.渤海和琼州海峡属我国内海13、用免疫学原理分析，以下可以被称为抗原的是（）A.食物中的蛔虫卵B.注射到人体内的葡萄糖。

C.注入人体内的卡介苗D.侵入人体的水痘病毒14、下列属于无性生殖的是（）A.水稻的种子繁殖B.酵母菌的出芽生殖C.哺乳类的胎生D.利用植物组织培养技术培育康乃馨评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的______，成员之间有明确的______，有的群体（如狒狒群体）中还形成______．这是社会行为的重要特征．16、人们根据自己的____和爱好，对生物发生的____进行不断选择，从而形成____的过程，叫人工选择．17、世界上已知的动物大约有150万种，其中种类最多的动物是____；根据它们的体内有没有____，可以分成两大类，____动物和____动物．18、欧洲航海者的日记显示；在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见．后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，加之殖民者带来的猪；狗、鼠等动物严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了．

渡渡鸟灭绝以后；毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险．这种树的果皮坚厚，种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子才得以正常萌发．

（1）渡渡鸟的灭绝是一种生物的消失，这是破坏了生物____的多样性．

（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟的____的多样性也消失了．

（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失．如果生态系统的调节有限的话，最终会破坏____的多样性．

（4）物种的灭绝是一个自然过程．物种一旦灭绝，便不可____，生物的多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态系统的破坏，最终威胁人类自身的生存．19、通过医学检查；确定一对夫妇将生育一个女儿，请完成下列性染色体组成的图示。

（1）如果这对夫妻还想生一个儿子，从遗传学的角度预测，几率是多少？____．20、自然选择的过程是，是生物进化的。21、绿色开花植物的有性生殖过程依次包括：____。花的主要结构是____（包括____和____）。花和果实发育的关系：子房发育成____，子房壁发育成____，胚珠发育成____，珠被发育成____，____发育成胚。果实由____和____组成，种子由____和____组成。22、【题文】（4分）保护动物的多样性要在____、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，这些措施包括：____、____、____。23、【题文】酵母菌能使牛奶变成酸奶。评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)24、利用马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代属于有性生殖．______．（判断对错）25、人和动物的各项生命活动所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。

。A.正确B.错误A.正确B.错误26、在“捕食、静立”中，“静立”不属于动物的行为。（）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共18分)27、某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：a.取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）。c.在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加。d.保持A、B两缸内水温22~25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。请根据实验和所学知识回答下列问题：（1）该探究实验的变量是____________________________。（2）步骤c设计的是___________实验，其中实验组是___________。（3）预期结果：蝌蚪长出四肢A缸早于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸短。（4）根据预测可得出结论：_______________________________________。（5）通过实验观察到，甲状腺激素对青蛙的生长发育有影响。在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜和家禽的饲料中，以下观点正确的是____________。A.任意添加激素，提高产量，利国利民B.任意添加激素危害人体健康C.经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以强身健体D.在养殖业中不可添加甲状腺激素，但可添加生长激素，以利于动物和人生长28、在日常生活中；我们会发现埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失了，这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究是不是土壤中的细菌；真菌使动物遗体分解消失，请你帮助他们共同完成探究。

材料用具：大玻璃缸；死鱼、土壤、蒸馏水、塑料薄膜等。

（1）提出问题：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌；真菌有关吗？

（2）做出假设：______。

（3）制订计划：

①取两个相同的大玻璃缸；编号为甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行高温灭菌后待用；

②取两份相同的土壤；一份______后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中；

③取两条等大的死鱼；高温灭菌后分别埋入甲；乙两玻璃缸的土壤中；

④分别向甲；乙两玻璃缸中洒入适量的______；使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜；

⑤将甲；乙两玻璃缸同时放到______的地方；一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。

（4）实验现象：甲玻璃缸中的死鱼______；乙玻璃缸中的死鱼______。

（5）结论：土壤中的腐生细菌和真菌是导致动物遗体分解消失的原因。评卷人得分六、简答题(共1题，共10分)29、探究生男；生女的比例的做法：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中；再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白的组合数量如表所示，请分析作答：

。1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计百分比白白58741576355151%黑白52369534754949%（1）模拟实验中；黑围棋子代表含______染色体的生殖细胞。白白组合表示所生“孩子”为______。

（2）模拟实验的方法步骤中错误的是______。

A．取棋子时不看-盲摸。

B．将取出的棋子放回原纸盒；摇匀后再次摸取。

C．在做数据统计分析时；表中第5组的数据不应该保留。

（3）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果；说明了什么问题？______。

（4）如图是一位粗心的同学制作的遗传物质传递途径和性别决定的概念图；结合老师的批改，将更正的内容写在横线上。[③]______，[⑤]______。

（5）父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的男孩，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，写出父亲的基因型______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】

有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．试管婴儿是体外受精--胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．仍然有两性生殖细胞的结合属于有性生殖．

故选：D

【解析】【答案】本题考查生物的有性生殖的知识．无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式．

2、B【分析】试题分析：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中．苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物．题干中的苔藓属于苔藓植物．故选B．考点：此题考查的是苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．【解析】【答案】B3、B【分析】该题考查的是生物的遗传物质，DNA是生物的主要遗传物质，叫做脱氧核糖核酸。【解析】【答案】B4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】解：生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术；现代生物技术一般包括基因工程；细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。20世纪未，随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起，发展了系统生物学的生物技术-即系统生物技术，包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等。

①克隆羊“多莉”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的；它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体。因此“克隆”是细胞工程的应用。

②将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中；由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术人们常说的“遗传工程”；“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词。经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”，所以科学家将苏云金杆菌的一种抗虫基因转入到普通棉花细胞内，培育出了抗虫棉，科学家采用的生物技术是转基因技术，属于基因工程。

③发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。抗生素的生产运用了发酵技术，属于发酵工程。

故选：B。

生物技术是指人们以现代生命科学为基础；结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。

熟知现代生物技术的种类及其原理是解题的关键。【解析】B6、C【分析】解：达尔文在1859年发表的《物种起源》一书中根据人和现代类人猿的相似之处；如人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样等等，进而提出人类和类人猿的有共同的祖先是森林古猿．因此依据达尔文进化论的观点，人类起源于森林古猿．

故选：C

达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人．在《物种起源》一书中根据人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．

解答此类题目的关键是理解掌握人类的起源．平时学习中注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识．【解析】C二、多选题(共8题，共16分)7、BC【分析】试题分析：在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，甜美多汁的桃肉属于果实的果皮，小巧玲珑的西瓜籽是果实的种子，可见，选项BC符合题意。故选：BC考点：此题考查的是果实和种子的形成。【解析】【答案】BC8、CD【分析】解：A；A家鸽是鸟类、C大熊猫是哺乳类；因此A和C都是恒温动物，正确；

B；C是哺乳动物；在生殖和发育的特点是胎生、哺乳，正确；

C；A鸟类体内有发达的气囊；能进行双重呼吸，但是只有肺可以进行气体交换，气囊只能暂时储存气体不能进行气体交换而不是肺和气囊都可以进行气体交换，错误；

D；A家鸽、B青蛙、C大熊猫都是脊椎动物体内都有脊柱；D蝗虫是无脊椎动物体内无脊柱，而不是A、B、C、D的共同特点是体内有脊椎，错误．

故选：C；D

（1）鸟类的主要特征是：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．

（2）两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．

（3）哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．

（4）体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类．

（5）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱；包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．

（6）图中；A家鸽；B青蛙、C大熊猫、D蝗虫．

解答此类题目的关键是理解掌握鸟类、两栖类、哺乳类、节肢动物的主要特征以及恒温动物和脊椎动物的特点【解析】【答案】CD9、BCD【分析】解：A；导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，A错误；

BCD；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，根冠细胞和叶肉细胞都是活细胞，BCD正确；

故选：BCD．

（1）解答时先判断是否是细胞；然后判断细胞的死活，植物导管和木纤维为死细胞为死细胞．

（2）筛管没有细胞核；但筛管是活细胞，根冠细胞和叶肉细胞都是活细胞。

解答此类题目的关键是熟记导管．筛管的细胞特点．【解析】BCD10、BD【分析】本题考查我国四大区域自然环境主要特征。南方地区,，水丰沛，潮湿，C错误；北方地区多为半湿润地区，夏季高温多雨，A错误；西北地区，深居内陆，降水少，干旱，B正确；青藏地区，海拔高空气稀薄，气温低，特点为高寒，D正确。故选BD。

【解析】BD11、CD【分析】【分析】此题考查了病毒的结构特点、传染病的特点及预防。明确病毒的结构特点、传染病的特点及预防措施是解决此题的关键。【解答】A.病毒不具有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质组成，A错误；B.不允许患者家属到病房照顾患者，因为传染病具有传染性和流行性，B错误；CD.预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。将患者隔离治疗属于控制传染源，对患者房间消毒属于切断传播途径，CD正确。​故选CD。【解析】CD12、AC【分析】本题考查我国临海和领海，理解解答即可。我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达1.8万多千米，从北到南，濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海，它们都是太平洋的边缘部分，台湾东侧直接濒临太平洋，海南位于南海，不直接直接濒临太平洋，故A错误，但符合题意；渤海和黄海的分界线是山东烟台的蓬莱角至辽宁大连的老铁山角，故山东省既临黄海又临渤海，故B正确，但不符合题意；我国领海宽度为12海里，故C错误，但符合题意；渤海和琼州海峡是我国的内海，故D正确，但不符合题意。故选AC。【解析】AC13、CD【分析】【分析】本题主要考查人体的特异性免疫。解答此题的关键是熟知抗原的概念。【解答】引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。选项中食物中的蛔虫卵主要进入消化道，不会引起免疫反应，因此不是抗原；注射到人体内的葡萄糖，主要是提供能量，也不会引起免疫反应，因此不是抗原；而注入人体内的卡介苗、侵入人体的水痘病毒，属于外来物质会会引起免疫反应，因此是抗原。故CD符合题意。故选CD。【解析】CD14、BD【分析】解：选项A水稻的种子繁殖；C哺乳类的胎生；经过了两性生殖细胞的结合属于有性生殖，AC不符合题意；选项B酵母菌的出芽生殖、D利用植物组织培养技术培育康乃馨，都没有经过两性生殖细胞的结合的繁殖方式属于无性生殖，BD符合题意。故选：BD。

由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，据此作答。

解答此题的关键是明确有性生殖和无性生殖的区别，即繁殖方式有没有经过两性生殖细胞的结合。【解析】BD三、填空题(共9题，共18分)15、组织分工等级【分析】解：“具有社会行为的动物”；群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体（如狒狒群体）中还形成等级．“这是社会行为的重要特征”．

故答案为：组织；分工；等级。

社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．【解析】组织分工等级16、略

【分析】

人工选择是在不同的饲养条件下；原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种．如金鱼品种不同人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果．

故答案为：需要；变异；新品种．

【解析】【答案】此题考查的知识点是人工选择．解答时靠可以从人工选择的概念方面来切入．

17、略

【分析】

动物的种类多种多样；目前已知的大约有150多万种，其中种类最多的动物是昆虫．昆虫是地球上物种数量最多；个体数量最大、生活方式最多样、生存策略最奇特的一大类生物．世界上的昆虫至少有100万种．我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物，脊椎动物包括包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．

故答案为：节肢动物；脊柱；有脊椎动物；无脊椎动物。

【解析】【答案】动物的分类除了要比较外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能．身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物是无脊椎动物，身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物是脊椎动物。

18、略

【分析】

（1）生物的多样性包含生物之类的多样性；基因的多样性、生态系统的多样性；渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性．

（2）每种生物都是一个独特的基因库；渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动也破坏了基因的多样性．

（3）人类的活动破坏了基因的多样性．卡尔利亚树的果皮坚厚；种子很难萌发．渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实．果实经过渡渡鸟的消化道后，果实变薄了，果实中的种子得以萌发；渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失．最终会破坏生态系统的多样性．

（4）物种的灭绝是一个自然的过程．物种一旦灭绝；便不可再生，生物多样性的消失造成农业；医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存．

故答案为：（1）种类；（2）基因；（3）生态系统；（4）再生．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的多样性；威胁原因、保护措施、解答时可以从生物多样性的内涵、威胁生物多样性的原因、保护生物多样性的措施方面来切入．

19、略

【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．即生男生女的几率都是50%．因此，（1）如果这对夫妻还想生一个儿子，从遗传学的角度预测，几率是50%．

故答案为：

（1）50%

【解析】【答案】人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

20、略

【分析】【解析】试题分析：生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因，生存斗争是生物进化的动力和手段，适者生存与不适者被淘汰是生物进化的结果。考点：达尔文的自然选择学说。【解析】【答案】生存斗争动力21、略

【分析】【解析】试题分析：绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程，受精完成后，子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，就这样经过了两性生殖细胞的结合，这样的生殖方式叫有性生殖。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用，花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的具体发育为：考点：绿色开花植物有性生殖的过程。【解析】【答案】开花传粉受精果实和种子的形成花蕊雌蕊雄蕊果实果皮种子种皮受精卵果皮种子种皮胚22、略

【分析】【解析】

试题分析：生物种类的多样性；基因的多样性、生态系统的多样性；保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。同时制定相关的法律，保护生物的多样性。

考点：本题考查的是生物多样性的表现与保护措施。【解析】【答案】基因易地保护就地保护加强教育和法制管理23、略

【分析】【解析】

试题分析：能使牛奶变成酸奶的菌种不是酵母菌；是乳酸菌。

考点：本题考查发酵食品的制作，意在考查考生对相关知识的识记能力。【解析】【答案】×四、判断题(共3题，共18分)24、×【分析】解：利用马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代；没有经过两性生殖细胞的结合，因此利用马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代属于无性生殖而不是有性生殖，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点．【解析】×25、A【分析】【分析】本题考查了生命活动的能量来源。解题的关键是理解呼吸作用的重要意义。【解答】生物的呼吸作用为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。呼吸作用释放出来的能量；一部分转变为热能散失，一部分用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，肌肉的收缩等。题干叙述正确。

故选A。【解析】A26、×【分析】试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等，可见题中叙述的静立不动是动物的行为。故题干说法错误考点：本题考查动物的行为，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×五、实验探究题(共2题，共18分)27、（1）甲状腺激素；

（2）对照实验；A；

（4）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用；

（5）B

【分析】【分析】该题考点是探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响。解题关键是对照实验的设计，如何区分对照组和实验组，如何分析结果得出结论。【解答】

（1）实验的变量要针对要探究的问题来设置；本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量．

（2）对照实验中要设置实验组和对照组；实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组．在该实验中A缸加入了甲状腺激素，是实验组，B缸不作任何处理，是对照组，在实验中起对照作用．

（4）根据蝌蚪长出四肢A缸早于B缸；蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸短，得出实验结论是：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．

（5）由甲状腺激素分泌异常时的现象可以看出；对于一些激素应合理使用，太多或是太少都会造成一些生物生长异常，经常食用这些含有激素的食品，会造成人体内分泌紊乱，从而影响人体健康．

故答案为：（1）甲状腺激素；

（2）对照实验；A；

（4）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．

（5）B

甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”；应以甲状腺激素为变量设置对照实验．本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的，据此解答：

解答时注意找出实验设置中的变量和对照实验．【解析】（1）甲状腺激素；

（2）对照实验；A；

（4）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用；

（5）B

28、动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关高温灭菌蒸馏水温度适宜完好无损腐烂【分析】解：（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题“动物遗体的分解消失与土壤中的细菌；真菌有关吗？”作出假设为：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关。

（3）制定计划：

①取两个相同的大玻璃缸；编号为甲；乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行高温灭菌后待用；此步骤高温灭菌的目的是消灭掉两个玻璃缸本身所带有的细菌和真菌，避免对实验的干扰，保持实验变量的唯一性。

②取两份相同的土壤；一份高温灭菌后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中；本实验的变量是土壤中细菌和真菌的有无，甲玻璃缸中的土壤高温灭菌，乙玻璃缸的土壤不作处理，形成一组对照实验，甲组为实验组，乙组为对照组。

③取两条等大的死鱼；高温灭菌后分别埋入甲；乙两玻璃缸的土壤中；此步骤高温灭菌的目的是消灭两条死鱼自身所携带的细菌和真菌，避免对实验的干扰，保持变量的唯一性，使实验结论更具有科学性和说服力。

④分别向甲；乙两玻璃缸中洒入适量的蒸馏水；使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜；细菌和真菌适合生活在温暖、潮湿、富含有机物的环境中。

⑤将甲；乙两玻璃缸同时放到温度适宜的地方；一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。

（4）实验现象预测：甲玻璃缸中的死鱼完好无损；乙玻璃缸中的死鱼腐烂。可以得出实验结论：土壤中的腐生细菌和真菌是导致动物遗体分解消失的原因。

故答案为：（2）动物遗体的分解消失与土壤中的细菌；真菌有关；

（3）③高温灭菌；④蒸馏水