2025年冀少新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、选出没有错别字的一项A.瘦骨嶙峋心旷神怡重蹈复辙孜孜不倦B.津津乐道问心无愧头晕目炫猝然长逝C.鳞次栉比汗流浃背盘虬卧龙小心翼翼D.获益非浅叹为观止悬梁刺骨花枝招展2、选出下列句子中没有语病的一项。（2分）（）A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里，满山遍野到处都是果树。C.我们讨论了并且听了老红军的报告。D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。3、下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。B.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。C.张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。彷徨：犹豫不决。4、学了本文；结合语境，下面这段文字横线处填写所给的四句话，其中不得体的一句是（）

南阳中学初三（一）班学生张猛代表学校参加县运动会，夺得了中学男子跳高第一名。赛后，《幼芽》文学社的一名小记者采访了他。小记者说：“祝贺你，张猛同学！请问你取得了第一名，此时有何感想？”张猛说：“___________________________________________”。A.胜利属于勇于拼搏的人。B.这次第一，不等于永远是第一，今后自己还得继续努力。C.能为学校争得荣誉，我感到非常高兴。D.我是当之无愧的强者，当然该是第一名啦！5、根据课文《爸爸的花儿落了》；填上合适的词语。

爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。A.拖抄倒转抡B.拉抄倒转抡C.拖抄倒转晃D.拖拿倒转抡6、下列字形全部正确的一项是（）A.消蚀甜腻语无轮次一尘不染B.辐射羸弱戛然而止死得其所C.颦蹙羁绊低回宛转迫不急待D.告罄粲然毛骨耸然浑身解术7、下列各项中没有错别字的一项是（）

A.诀别头晕目眩憔悴一年之技在于春B.倔强班门弄斧磅薄可望而不可及C.闲适心旷神贻慷慨玲珑剔透D.行乞走投无路迷漫多姿多采8、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说，“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀!”B.我不知道是否应该把真相告诉他？C.当你面对挫折与磨难时，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？D.“聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”，指的是十三、四岁的少女9、填入下列句子中的词语正确的一项是（）

（1）我的母亲又_____过了一个严冬。

（2）母亲_____地点点头；便去拿外套。

（3）我决定_____儿子，因为我们伴同他的时日还长。A.（1）度（2）无奈（3）屈服B.（1）拖（2）高兴（3）屈服C.（1）熬（2）信服（3）委屈D.（1）活（2）犹豫（3）委屈评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、在下面的方框里填入恰当的标点符号。

（1）种橡树______种山毛榉______还种白桦树。

（2）“喂；等等我______我哑着嗓子说。

（3）对于一班鄙薄技术工作以为不足道______以为无出路的人；也是一个极好的教训。

（4）他说，这地方缺少树______没有树，就不会有生命。11、《蚊子和狮子》一文中运用拟人手法，是通过对蚊子的____、____、____描写来表现中心的。12、给下列字词注音。

翟____聂____绥____13、给下列加线字注音。

打________________奏躯________________毛。

________明口干舌________________________14、根据句子；对给出的字词作正确的解释。

急湍甚箭，猛浪若奔奔：____（《与朱元诗书》）15、背诵默写。

____，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）16、给下列词语中加下划线字注音或根据拼音写汉字。

________为人知____划____开________________育。

________割兽________锋máng____毕露。

妇rú____皆知马革guǒ____尸lè____功17、读《木兰诗》，现木兰战功显赫的句子____，____。18、文学常识填空。(1)《皇帝的新装》出自________(国籍)童话作家________所写的________。他还有代表作________、________等。(2)童话是儿童文学的一种，常通过丰富的________、________和________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。评卷人得分三、翻译(共7题，共14分)19、用现代汉语翻译下列句子。(1)、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。(2)、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。20、用现代汉语翻译下列句子。(1)、匠石运斤成风，听而斫之。(2)、自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。(3)、伯牙善鼓琴，钟子期善听。(4)、善哉，峨峨兮若泰山。21、用现代汉语写出下面句子的意思。(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!22、用现代汉语翻译下列句子。​(1)、山门圮于河,二石兽并沉焉。(2)、求之地中,不更颠乎?23、翻译下列句子。(1)、睨之，久而不去。(2)、吾射不亦精乎？(3)、徐以杓酌油沥之。(4)、我亦无他，惟手熟尔。24、用现代汉语翻译下列句子。(1)、于厅事之东北角，施八尺屏障。(2)、一时齐发，众妙毕备。(3)、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。25、把下面句子翻译成现代汉语。(1)、孤岂欲卿治经为博士邪!(2)、卿今者才略，非复吴下阿蒙!评卷人得分四、问答题(共1题，共8分)26、阅读《看云识天气》第5段,说说此段介绍了哪几种云。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共8分)27、阅读下面的诗歌；完成问题。

鱼化石。

艾青

动作多么活泼；

精力多么旺盛；

在浪花里跳跃；

在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆发；

也可能是地震；

你失去了自由；

被埋进了灰尘；

过了多少亿年；

地质勘探队员；

在岩层里发现你；

依然栩栩如生。

但你是沉默的；

连叹息也没有；

鳞和鳍都完整；

却不能动弹；

你绝对的静止；

对外界毫无反应；

看不见天和水；

听不见浪花的声音。

凝视着一片化石；

傻瓜也得到教训：

离开了运动；

就没有生命。

活着就要斗争；

在斗争中前进；

即使死亡；

能量也要发挥干净。

（1）诗歌的第一节主要描绘了什么？这一节与哪两节形成对比？

（2）本首诗蕴含着什么哲理？用诗中的原句回答。

（3）丰富和奇异的联想与想象是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么？而本诗作者见到鱼化石又联想到什么？

（4）“鱼化石”这个意象给你怎样的启示？28、东栏梨花(苏轼)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。(1)前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。(2)本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？29、（一）阅读诗歌；回答12—13题。

登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)“吴楚东南坼；乾坤日夜浮”一句表现手法精妙，描写精彩，试作简要赏析。

(2)尾联中作者为什么而流泪？诗句表达了作者怎样的思想感情？

30、夏昼偶作【唐】柳宗元。

南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②．日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④．【注】①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热；指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（yǒu）：北窗。③日午：中午。④茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。

（1）这首诗中体现睡得很深的一个字是______；以有声衬无声的一个字是______。

（2）诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？______。评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)31、文题：那一天，阳光好温暖要求：①文中不得出现真实校名、人名；②体裁要求：记叙文；③书写工整，卷面整洁，不少于600字。32、阅读下面材料，任选一题作文。（一）在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在____中成长”为题，写一篇作文。要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）《伊索寓言》中有一个驴和马的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听,驴精疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”请根据材料的寓意自拟题目，写一篇不少于600字的文章。33、请以"________的背后"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后写一篇记叙文；②立意自定；③不少于600字。34、4月23日，是联合国教科文组织1995年定下的“世界阅读日”。之所以选择这个日子，世界文学巨匠莎士比亚、塞万提斯和加西拉索·德·拉·维加都于1616年4月23日逝世。此后，每年的这一天，世界各地会广泛开展各种与阅读相关的活动。据资料表明，自“世界读书日”确定以来，已有超过100多个国家和地区参与此项活动。本学期我们学校的读书活动正如火如荼的进行着，相信你在本次阅读活动中已经有了许多的收获，也有许多的感动。请以“阅读，曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。（文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A“复”为“覆”，B“炫”为“眩”，D“非”为“匪”，答案为C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、D【分析】试题分析：A中句式杂糅，应删去“写的”；B中语义重复，“漫山遍野”和“到处”重复；C中不合逻辑，应是“听了并讨论”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D3、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或某朝代立大功的人；

D．正确。

故选：C。

本题考查词语的含义；注意平时的积累。

做本题时注意结合语境和词语原意揣摩词义。【解析】C4、D【分析】结合意境；所填的句子要表现出谦虚；诚恳的态度。而D句最直白，骄傲、不得体。故选：D。

答案：D

本题考查了学生语言简明连贯得体的能力。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合；目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

主要考查学生的语言运用。解答本题的关键是要准确把握口语交际应遵循的原则，如即文明得体、有内容，语言力求清楚、明了、简洁，表达力求意思明确、语句顺畅。【解析】D5、A【分析】【分析】根据语境；结合课文，填写词语。故选A。

【点评】考查动词的运用。6、B【分析】A．“语无轮次”应写作“语无伦次”；

B．正确；

C．“迫不急待”应写作“迫不及待”“低回宛转”应为“低回婉转”；

D．“毛骨耸然”应写作“毛骨悚然”；

故选：B

本题考查的是对字形的辨析能力．

解答时要认真审题，对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】B7、A【分析】此题考查对汉字书写的辨析能力。做这类题的关键在于平时多积累，在学习和阅读的过程中，注意积累汉字，尤其那些常见常用又常常会写错的字词，要反复练习，加以区别，久而久之，就能够准确书写，不写错字了。比如此题B项中“磅薄”应为“磅礴”，“可望而不可及”应为“可望而不可即”；C项中“心旷神贻”应为“心旷神怡”；D项中“多姿多采”应为“多姿多彩”。故选A。【解析】A8、A【分析】A正确；

B问号改为句号；

C选择问只在最后用问号；

D“十三；四”约数之间不用问号；

故选：A。

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。【解析】A9、C【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。【解析】（1）“熬”字体现了母亲，度过严冬的不易和作为儿子的高兴，故用“熬”；（2）信服表达的不仅仅是“相信、信任、依赖”等词语表达的“相信”还有母亲对儿子的“依赖”。（3）委曲：①指曲调、道路、河流等曲折委婉，如“河流委曲”②指事情的底细和原委，如“告知委曲”。③勉强服从，如“委曲求全”；委屈：①指受到不应有的指责和待遇，心里难过。②使人受到委屈，符合语境所述。故选：C。二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】（1）并列短语之间停顿用逗号不用顿号；

（2）提示语在话的后面用句号．说的话句末标号放在引号的里面；

（3）“以为不足道”和“以为无出路”属于并列关系；

（4）前后两个分句之间用分号．

答案：

（1）种橡树；种山毛榉，还种白桦树．

（2）“喂；等等我．”我哑着嗓子说．

（3）对于一班鄙薄技术工作以为不足道；以为无出路的人；也是一个极好的教训．

（4）他说；这地方缺少树；没有树，就不会有生命．

本题考查标点符号的用法．引号；书名号、省略号、顿号是考试的重点．

顿号的用法和作用：

用于句子内部并列词语之间的停顿．如：标点符号包括：句号；逗号、感叹号等．

1．表概数的地方不能用顿号；但表确数的地方必须有顿号．

2．并列词语之间有了“和“；“与“、“及“等连词；连词前不再用顿号．（顿号不能和“和““或“同用）

3．较长的并列成份间可不用顿号而用逗号．

4．并列词语之间带有“啊“；“哇“、“啦“、“呀“等语气词时；并列成分之间用逗号，不用顿号．

5．同一层次的并列；前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和“，顺序不能变．

6．并列的短语之间不用顿号，而用逗号．【解析】；．”；、；11、语言动作心理【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《蚊子和狮子》一文中运用拟人手法，是通过对蚊子的语言；动作、心理描写来表现中心的。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读的兴趣。12、zháinièsuí【分析】【分析】注意“翟”声母是翘舌音；“绥”声母是平舌音，“聂”的专线是n不是l。

【点评】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。13、géxiéqiàojiélízàogèyē【分析】【分析】书写拼音时一定要注意声母和韵母不要弄错；同时还要注意声调，特别要注意多音字，如“躯壳”一词，千万不能注音为ké。

【点评】考查字音，平时一定要注意积累，尤其是多音字和形似字。14、飞奔的马【分析】【分析】解释时要注意辨析词义和用法的变化；如本题中“奔”作名词，根据语境判断字词义。

【点评】先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。15、青青园中葵【分析】【分析】本题要注意“葵”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。16、xiǎnchòutuóyùnzǎitǐng芒孺裹勒【分析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法；不要写错字，比如“属”是半包围结构，“孺”是“子”字旁，“裹”的部首是“衣”。

【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，不要写错字。17、策勋十二转赏赐百千强【分析】【分析】整体感知课文；理解诗歌内容基础上作答。

【点评】学生要熟读诗歌，理解诗歌内容，具有一定的分析能力。18、略

【分析】略【解析】【小题1】丹麦安徒生《安徒生童话和故事选》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》【小题2】想象幻想夸张三、翻译(共7题，共14分)19、①仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等)，(有一天)忽然哭着要这些东西。②父亲对此(感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。【分析】【分析】用现代汉语翻译句子注意实词字字落实，虚词根据语境翻译。【解析】1、仲永五岁时，从未见过书写的工具，（有一天，仲永）忽然哭着要这些东西。2、父亲对此感到惊奇，向邻居借来书写工具给他，（仲永）立即写了四句诗，并且题上自己的名字。20、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①匠石:有个木匠名字叫石。斤：斧子一类的工具。运：挥动。斫(zhuó):砍削。③鼓：弹奏。④善：擅长。善哉，善：赞美之词，即为“好啊”。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。【解析】1、名叫石的匠人挥动锛子呼呼作响，漫不经心地砍削白点。2、自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。3、伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。4、好啊，高峻的样子像泰山。21、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】考查对文言文的翻译能力。【解析】1、吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。2、我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?22、寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。|在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义，注意指示代词“之”的内容，兼词“焉”是于此的意思。按照现代汉语语言规则恰当表达。【解析】1、寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。2、寺庙的大门倒塌在河中,两个石兽一起沉没在这条河里。在原地深处寻找它们,不是更疯狂吗?23、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“睨”“射”“徐”，最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。“睨”是斜着眼睛看的意思。“射”在句中是名词，射技的意思。“徐”是慢慢地。这几个词较为典型，都是文中的重点字词，也是易错的。连缀起来，语意通顺即可。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【解析】1、斜着眼睛看，很久不离开。2、我的射技不是很高明吗？3、慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。4、我也没有什么，不过手法熟练罢了。24、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①于：此处为介词，意为在。之：助词意为的。施：动词意为摆放。②毕：都。④视：看。而已：罢了。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，最后根据上下疏通句子。【解析】1、在大厅的东北角，摆放了八尺宽的屏风。2、(各种声音)同一时候发出来，各种妙处都具备。3、即使一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。4、撤去屏风一看，(还是)一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。25、略

【分析】【分析】文言句子；以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如（1）：岂：难道治：研究为：成为。（2）卿：你。今：现在。非：不。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学管吗？2、你现在的才干和谋略，已不再是当年那个吴地的阿蒙了！四、问答题(共1题，共8分)26、积云；积雨云。

​【分析】【分析】从一二句就能找出其中的专业词汇；从而得出答案。

【点评】考查学生分析、理解能力五、诗歌鉴赏(共4题，共8分)27、略

【分析】

本题考查现代诗歌阅读．艾青的《鱼化石》是一首哲理诗．他从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟；具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象；朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理．全诗共七节，在诗意上可分四层．第一层（第1节）写鱼的生命之舞．首先诗歌描绘了象征物鱼化石的鲜明形象．它曾经是一个动作活泼、精力旺盛且在大海里自由自在跳跃、浮沉的生灵．第二层（2节）写鱼生命毁灭的悲剧．一场突如其来的大灾难--火山爆发或地震，把它埋进灰尘，变成了生物化石．第三层（3～5节）写鱼化石的形态．多少年以后，它重见天日．此时，尽管作为物质生灵形体是完整的，它“栩栩如生”，“鳞和鳍都完整”，“却不能动弹”，连一丝叹息也没有，有的只是沉默，它的生命已宣告终结．第四层（6～7节）写诗人从鱼化石获得的领悟并揭示出人生哲理．至此“火山”、“地震”、“鱼化石”的暗示性、象征性已十分鲜明．

如何鉴赏诗歌：一要知人论世．读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格．二要把握形象．诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感．三要理解情感．感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀无一不浸透在诗的字里行间．只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨．四要品味语言．诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情．【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解．诗歌第一节描绘了活鱼的动态美；诗歌第四；五节描绘了鱼化石的静态美，二者形成鲜明的对比．

（2）本题考查对主旨句的把握．诗中统领全诗的关键诗句；一般是全诗的主旨所在，往往含有某种哲理．“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”是主旨句，说明人要奋斗的道理．

（3）本题考查对比阅读的能力．结合课文内容；分析作者所联想的语句总结作答．

（4）本题考查诗歌意象的意义．抓住重点句子“活着就要斗争；在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”思考回答．

答案：

（1）描绘了活鱼的跳跃；浮沉的形象．与诗歌的第四、五节形成对比．

（2）活着就要斗争；在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净．

（3）《化石吟》的作者联想到太古时代的各种生物群；而《鱼化石》的作者则联想到精力旺盛，活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾．

（4）要珍爱生命，充分体现生命的价值．28、略

【分析】本题考查鉴赏诗句的能力。鉴赏诗句的一般方法为：方法+效果+情感，解答此题时，先确定这个句子运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。第一句从颜色的角度写，用淡白深青写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳已老。第二句从形状角度写，以柳絮纷飞，梨花满城，言春已去夏将至。两句之间以柳絮飞呼应柳深青，以花满城呼应梨花淡白，极精工，以此简洁的写出了春末夏初景物的特点。

本题考查理解作者思想感情的能力。结合诗歌的内容来找词眼，然后根据词眼来分析作者的思想感情。本诗的诗眼是惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出人生看得几清明的感慨，包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。​【解析】【小题1】第一句从颜色的角度写，用淡白深青写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳已老。第二句从形状角度写，以柳絮纷飞，梨花满城，言春已去夏将至。两句之间以柳絮飞呼应柳深青，以花满城呼应梨花淡白，极精工，以此简洁的写出了春末夏初景物的特点。【小题2】惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出人生看得几清明的感慨，包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。29、略

【分析】本题考查学生对诗歌中表现手法的赏析能力。做这类题时，要求学生首先理解原句的意思，再结合诗的内容和诗人的思想感情并联系诗中的景、物、意象来理解。主要从从表达方式、写作技巧、表现手法、修辞手法等方面去分析。本首诗中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句运用虚实结合的手法（或运用夸张的修辞手法，或既是实写又寓想象），形象生动地描绘出洞庭湖的壮阔与浩淼的特点。

本题主要考查对诗歌的思想内容和作者情感态度的把握能力。解答这类题型时，必须对作者写这首词的背景有所了解。从“戎马关山北，凭轩涕泗流”一句可以看出作者想到处在战火中的国家，想到饱受战乱之苦的百姓而流泪，诗句表达了作者忧国忧民的思想感情。【解析】【小题1】“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”运用虚实结合的手法（或运用夸张的修辞手法，或既是实写又寓想象），形象生动地描绘出洞庭湖的壮阔与浩淼的特点。【小题2】作者想到处在战火中的国家，想到饱受战乱之苦的百姓而流泪（答出一点即得1分），诗句表达了作者忧国忧民的思想感情。30、略

【分析】（1）本题考查学生对诗歌语言的理解鉴赏．“熟”体现睡得很深．“隐几熟眠开北牖”溽暑难档；就打开北边的窗户，以透进丝丝凉意；困乏不堪，俯倚几案就酣然大睡，而且睡得既香且久．“山童隔竹敲茶臼”万籁俱寂，“敲”以有声写无声，衬托出夏日中午环境的分外幽静，从而在极端偏僻；极端孤寂的境界中，微微透露出一点空灵生动的契机．

（2）本题考查学生对诗歌情感的把握．诗的首句；直白与细描并用，交代了夏昼的气候特点：“溽暑”，既潮湿，又闷热，这与北方迥然不同．“醉如酒”，形象地状写出了人们的难熬溽暑之态．由于湿度大，温度高，自然憋闷难禁，体力不支，心烦意懒，疲惫欲睡．接下三句，写诗人夏昼的闲逸生活．

答案：

（1）熟敲。

（2）流露出诗人悠闲（闲适；舒适、惬意、慵懒）的心情．

译文：永州的夏天又湿又热；困得使人像醉汉打盹，推开北窗，凭案酣睡长精神．中午醒来，只觉得大地死一般的寂静，隔着竹林，惟有山童捣制新茶时敲击茶臼的声音．

本道题考查学生的古诗鉴赏能力．这首诗写于元和七年；写得恬静淡雅，富有浓厚的生活气息，用笔含蓄，意蕴丰富．诗的首句，直白与细描并用，交代了夏昼的气候特点：“溽暑”，既潮湿，又闷热，这与北方迥然不同．“醉如酒”，形象地状写出了人们的难熬溽暑之态．由于湿度大，温度高，自然憋闷难禁，体力不支，心烦意懒，疲惫欲睡．这一句话张力颇大，叙事；抒情和寄慨，均由此而生发．

诗歌赏析答题基本方略：1．把握标题，参照内容，明确类别、中心．2．捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点．3．审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）．【解析】熟；敲；流露出诗人悠闲的心情六、写作题(共4题，共20分)31、略

【分析】试题分析：这是一篇“那一天，阳光好温暖”为题的命题作文，中心内容是“阳光”，主题思想应放在“温暖”，即对我的影响与启示。学生写作时，应结合自己的实际情况选材，选材应力求真情实感，而主题突出在“我感受到怎样的情感”选择一个怎样的角度，这需要考生下一番功夫。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文那一天，阳光好温暖人生中有很多美好的回忆，它们有的像五彩的珍珠，让人感到甜美。也有得像阳光一样温暖。最让我感到温暖的是一个普通的人“卖萝卜咯—”清晨，一阵清脆响亮的吆喝声飘进我的耳朵里。于是妈妈催我：“大懒虫，起床了。我有事叫你办。”我极不情愿地从床上起来。原来，家里的萝卜吃完了，妈妈叫我去买一些回来。妈妈把钱塞给我，我拿着钱又极不情愿走出家门，可刚迈出门槛，妈妈叫住了我，对我唠叨一番：“最近小贩贪便宜，找假钱，糊弄人，你多注意点，别上当。”我连搭理都没搭理