2025年湘师大新版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版高二生物上册阶段测试试卷533考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图表示生长素浓度对根；茎、芽生长的影响；此图没有给你的信息是（）

A.生长素对3种器官的作用都具有二重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感2、某科技小组为探究不同浓度的生长索对小麦根生长的影响．将若干小麦种子浸润萌发，取小麦根尖2～3mm，分别将相同数量的根段放入不同浓度的生长素溶液中，并浸泡一天，实验结果如下表。下列相关叙述，不正确的是。生长素的浓度（μg／g）010－510－410－310－210－1两天后根段的平均长度（mm）12.012.312.812.110.611.2A.小麦根尖2～3mm区段包含分生区B.结果表明，促进小麦根生长的最适生长素浓度一定为10－4μg／gC.表中的数据能够体现生长素的作用具有两重性D.若该实验是预实验，但也必须像正式实验一样认真进行3、下列有关叙述正确的是（）A.激素直接参与细胞内多种生命活动B.植物激素都能促进植物生长C.如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D.海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感，这属于生物多样性的直接价值4、细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为A.细胞分化B.细胞衰老C.细胞凋亡D.细胞癌变5、实践证明：混交林要比纯种林生长良好，其本质原因是（）A.混交林适应性强B.混交林抵抗力稳定性高C.混交林恢复力稳定性高D.混交林营养结构复杂，自动调节能力强6、下列关于种群的叙述；正确的是（）

①内蒙古草原上全部的牛是一个种群

②池塘中所有的鱼是一个种群。

③稻田中所有的三化螟是一个种群

④种群密度的决定因素是年龄组成；性别比例。

⑤种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率．A.①③⑤B.②④C.②④⑤D.③⑤评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列叙述中不正确的是（）A.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体B.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体C.基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体D.基因型是Abcd的生物体一般是单倍体8、如图表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图．下列叙述正确的是（）A.刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液B.图1中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠C.图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触D.图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中9、下列有关“微生物的分离与培养”实验的叙述错误的是A.高压蒸汽灭菌锅加盖时应按顺时针方向依次旋紧螺栓B.选择培养基可以鉴定某种微生物的种类C.待培养基冷却至室温时倒平板D.统计样品中活菌数量时，接种方法可采用稀释涂布平板法10、下列关于现代生物进化理论的说法，正确的是（）A.生物进化的基本单位是种群B.突变和基因重组决定了生物进化的方向C.进化的实质是种群基因型频率的改变D.生殖隔离的建立是新物种形成的标志11、如图表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解（谷氨酸氨基丁酸+CO2）的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线．下列叙述正确的是（）A.曲线1表示的是谷氨酸的浓度变化B.曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约25分钟时完全分解C.如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线，则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度D.如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线412、能特异性识别抗原的免疫细胞有（）A.吞噬细胞B.T细胞C.记忆细胞D.B细胞评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、胰腺能分泌胰液．胰液通过导管注入小肠；其中的消化酶用来消化食物．胰液的分泌是如何调节的呢？下图表示胰液分泌调节的部分过程．请回答下列问题：

（1）图甲中的盐酸刺激____，从而使其分泌____，经____传送至胰腺，促使其分泌胰液．表明机体通过____方式调节胰液的分泌．

（2）图甲中反射弧的效应器为____．表明机体还可通过____方式调节胰液的分泌．此时，胰腺表现出其____（内/外）分泌功能．

（3）胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为____．在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在____中进行．

（4）胰岛素____（能/不能）促进组织细胞加速摄取葡萄糖．据此分析，因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会____（加快/减慢/不变）．

（5）胰腺中____分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有____的功能．

（6）用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是____14、如图表示无子西瓜的培育过程；据图回答下列有关问题．

（1）将秋水仙素滴在A的幼芽上，目的是使其染色体数目____；使C形成四倍体植株．

（2）用四倍体植株C作母本，二倍体植株D作父本，进行杂交，得到的E种子细胞含有____个染色体组．

（3）三倍体植株G在减数分裂过程中，由于____染色体联会紊乱，不能形成正常的____细胞；所以该植株结的果实一般没有种子．

15、家蚕细胞具有高效表达外源基因能力．将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养；可以提取干扰素用于制药．

（1）进行转基因操作前，需用______酶短时处理幼蚕组织；以便获得单个细胞．

（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的______和______之间．

（3）采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞．改PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、______和______．

（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以______增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．16、表现型相同的生物，基因型一定相同．______（判断对错）17、将下列生物按照要求填空。①颤藻②酵母菌③变形虫④蓝球藻⑤水绵⑥HIV⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌⑩乳酸菌（1）无核糖体的生物有：____（填序号），有核膜的生物有：____（填序号）。（2）有核糖体，无染色体的生物有：____（填序号），自养型的生物有：____（填序号）。（3）颤藻细胞中参与光合作用的色素有____。②与⑩在结构上典型区别是前者____,____18、读与酶有关的曲线：回答下列问题：

（1）酶的作用机理可以用甲图中______线段来表示．如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将______（填“上移”或“下移”）．

（2）乙图中160min时；生成物的量不再增加的原因是______．

（3）联系所学内容；分析丙图曲线，并回答：

①对于曲线ABC；若x轴表示PH，则曲线上B点的生物学意义是______．

②对于曲线ABD；若x轴表示反应物浓度，则y轴可表示______．制约曲线BD增加的原因是______．

（4）若该酶是胃蛋白酶，其作用的底物是______．若胃蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速度将______，原因是______．19、如图甲为缩手反射相关结构；图乙是图甲一突触的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及联系，其中“﹣○﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式图）据图回答：

（1）乙图是图甲中突触的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的____．

（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____．兴奋不能由B到A的原因是____．

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为____．若刺激图丙中b点，图中____点可产生兴奋．

（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的____作用；进入突触间隙．

（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生____；使突触后膜的膜电位发生变化．

评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)20、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．21、人体的皮肤角质层细胞游离于内环境之中。评卷人得分五、综合题(共1题，共4分)22、（4分）下列是某种细胞的减数分裂图，请根据该图分析作答：（1）该图表示的是该种细胞减数分裂的第____次分裂。（2）该图的正确顺序是____。（3）其中C图表示的细胞有____条染色体，____个四分体。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】解：A；由图可知生长素对3种器官的作用都具有两重性：低浓度促进生长；高浓度抑制生长，A正确；

B；图中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度；B正确；

C；D点对应的生长素浓度对茎和芽的作用都是促进；却抑制了根的生长，C正确；

D；由该图不能判断幼嫩的细胞和成熟的细胞对生长素反应的灵敏程度；D错误．

故选：D．

分析曲线图：图示表示生长素浓度对植物根；芽和茎生长的影响；其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎．

生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-5mol/L．生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

本题结合曲线图，考查生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，要求考生掌握生长素的两重性，识记生长素对不同器官、不同植物等的敏感度，学会根据生长素的曲线图分析，并结合所学知识判断各选项，难度适中．【解析】D2、B【分析】【分析】本题主要考查生长素的生理作用及探究生长素促进生根的最适浓度等相关知识点，要求考生识记相关知识点，能结合所学的知识进行解答，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.小麦根尖2～3mm区段包含分生区，A正确；

B.结果表明，促进小麦根生长的最适生长素浓度在10－4μg／g左右，不一定是10－4μg／g；B错误；

C.表中的数据能够体现生长素的作用具有两重性，C正确；

D.若该实验是预实验，但也必须像正式实验一样认真进行，D正确；

故选B。

【解析】B3、D【分析】解：A；激素起调节作用；不直接参与细胞内多种生命活动，A错误；

B；有些植物激素抑制植物生长；如脱落酸，B错误；

C；弃耕的农田形成树林还需要适宜的条件；C错误；

D；海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作灵感；这属于生物多样性的直接价值，D正确．

故选：D．

植物激素是由植物自身合成的；能从产生部位运输到作用部位、对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物；动物激素的由专门的内分泌器官（内分泌细胞）产生的、对动物生命活动具有调节作用的化学物质．

本题的知识点是动植物激素的调节、生态环境的保护等，对于相关知识点的了解是解题的关键．【解析】D4、A【分析】试题分析：细胞分化是有细胞遗传信息有选择的表达，导致细胞合成蛋白质种类和数目不同，细胞出现形态、结构和功能上差异，故A正确。细胞衰老是是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化过程，表现为细胞含水量下降，代谢速率下降，细胞膜通透性改变等，故B错。细胞凋亡是细胞在相关基因控制下找到结束生命过程，有利于个体发育和内环境稳态，故C错。细胞癌变是细胞发生基因突变，细胞恶性增殖，细胞形态发生显著改变，容易转移，故D错。考点：本题考查细胞生命历程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】自动调节能力大小取决于系统结构的复杂程度，人工纯种林最简单，一般地，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低；相反，抵抗力稳定性就越高。6、D【分析】【解答】种群是指在一定区域内同种生物的总和；内蒙古草原上全部的牛和池塘中所有的鱼不止一个一个种群，①②错误；

稻田中所有的三化螟是一个种群；③正确；

种群密度的决定因素是年龄组成；性别比例；出生率和死亡率，④错误；

种群密度的大小主要决定与出生率和死亡率；⑤正确；

故选：D．

【分析】种群是指在一定区域内同种生物的总和；种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例，出生率和死亡率．二、多选题(共6题，共12分)7、A|B|C【分析】解：A；由配子直接发育而来的个体为单倍体；不管其细胞含几个染色体组，所以含有两个染色体组的生物体，如果由配子直接发育而来，则是单倍体，A错误；

B；生物的精子或卵细胞是生殖细胞；发育成的个体是单倍体，B错误；

C；基因型是aaaBBBCcc的植株如果是由受精卵发育而来；则是三倍体，C错误；

D、基因型是Abcd的生物体；只含有1个染色体组，可能是由配子发育而成的，一般是单倍体，D正确．

故选：ABC．

单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；与染色体组数目无绝对的对应关系，而精子或卵细胞只能说是含有几个染色体组．

考查单倍体的概念，强调如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．【解析】【答案】ABC8、B|C|D【分析】解：A；刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温；才能与活化的酵母细胞混合制备混合液，以免高温使酵母细胞失活，A错误；

B、混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞，CaCl2的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠；B正确；

C；发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触；以利于发酵过程的顺利进行，C正确；

D、制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤（去除残留的CaCl2）后再转移到图2装置中进行发酵；D正确．

故选：BCD．

本题主要考查固定化细胞的相关知识点；回忆制作过程中的注意事项，综合解答问题：（1）配制海藻酸钠溶液：小火；间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊．

（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合；注意混合均匀，不要进入气泡。

（3）制备固定化酵母细胞：高度适宜；并匀速滴入。

（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合；否则温度过高会导致酵母菌死亡．

本题考查细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】【答案】BCD9、ABC【分析】【分析】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记培养基的种类及作用；识记接种微生物常用的两种方法，能结合所学的知识准确答题。【解答】A.高压蒸汽灭菌锅加盖时，将盖上的排气软管插入内层灭菌桶的排气槽内，再以两两对称的方式同时旋紧相对的两个螺栓，使螺栓松紧一致，勿使漏气，A错误；

B.鉴别培养基可以鉴定某种微生物的种类，B错误；

C.待培养基冷却至50℃左右时倒平板，C错误；

D.统计样品中活菌数量时，接种方法可采用稀释涂布平板法，D正确。

故选ABC。【解析】ABC10、AD【分析】解：A；生物进化的基本单位是种群；A正确；

B；突变和基因重组是不定性的；不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向，B错误；

C；生物进化的实质是种群基因频率的改变；而不是基因型频率的改变，C错误；

D；新物种形成的标志是形成生殖隔离；D正确．

故选：AD．

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组；自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】AD11、ABD【分析】解：A；曲线1随着时间在下降应该是底物浓度；A正确；

B；曲线2随着时间延长在上升到20分钟后物质浓度上升到最高；说明谷氨酸已经完全分解，B正确；

C；温度也可以影响酶活性；但从图中不能得出2、3和4温度高低，只能得出2处的温度可能是最适温度，C错误；

D；曲线2、3、4在到达最高点即谷氨酸完全分解的时间不同；可能是受酶浓度的影响，曲线2到达平衡点的时间最短，2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4，D正确．

故选：ACD．

据图分析：图示表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解过程中有关物质浓度随时间的变化曲线．曲线1表示底物的浓度；曲线2；3、4的区别只是谷氨酸完全分解的时间不同，反应的平衡点都相同．

本题主要考查影响酶促反应的因素，意在强化学生对相关酶促反应的调节的理解与运用．【解析】ABD12、BCD【分析】解：A；吞噬细胞不能特异性识别抗原；A错误；

B；T细胞能够特异性识别抗原；B正确；

B；记忆细胞能够特异性识别抗原；C正确；

D；B细胞能够特异性识别抗原；D正确．

故选：BCD．

在体液免疫和细胞免疫过程中；只有浆细胞不能识别抗原，只有吞噬细胞不能特异性识别抗原，其他免疫细胞均能特异性识别抗原．

本题考查了体液免疫和细胞免疫的有关知识，要求考生能够根据体液免疫和细胞免疫的过程进行判断，并能够对细胞进行归类识记：不能识别抗原和不能特异性识别抗原的细胞，属于基础题．【解析】BCD三、填空题(共7题，共14分)13、小肠（小肠黏膜）促胰液素体液（血液）体液调节迷走神经传出纤维末梢及胰腺神经调节外丙酮酸线粒体基质能加快胰岛A细胞细胞间信息交流核糖体、内质网、高尔基体【分析】【解答】（1）图甲中的盐酸可刺激小肠（小肠黏膜）；从而使其分泌促胰液素，促胰液素经体液传送至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌．

（2）效应器是传出神经纤维末梢或运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体；图甲中反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及胰腺，图甲中胰腺分泌胰液的条件过程表明机体还可通过神经调节方式调节胰液的分泌，胰腺分泌胰液的过程表现出胰腺的外分泌功能．

（3）胰腺不仅能分泌胰液；还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为由葡萄糖分解成的丙酮酸，在有氧条件下，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在线粒体基质中进行．

（4）胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；能促进组织细胞加速摄取葡萄糖；因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会加快．

（5）胰腺中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素；可与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能．

（6）血浆中的白蛋白属于分泌蛋白，用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中；发现血浆中的白蛋白也出现放射性，由分泌蛋白的合成和分泌过程可知，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是核糖体；内质网、高尔基体．

【分析】1；胰液分泌的过程是：食物刺激小肠黏膜；使其分泌促胰液素，促胰液素进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液，此过程属于体液调节，当刺激神经时也能促进胰液的分泌，说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节．

2；分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜；此过程消耗的能量由线粒体提供．

3；分析图甲：图甲表示胰腺分泌胰液调节的2个途径：①神经调节：神经中枢→迷走神经传出神经→胰腺；②激素调节：盐酸→小肠粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺．

4、分析图乙：图乙表示葡萄糖进入细胞后，在细胞质基质中进行有氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸，丙酮酸可以通过氨基转换作用形成丙氨酸；丙酮酸还可以进入线粒体进行彻底氧化分解，释放能量．14、加倍3同源生殖【分析】【解答】（1）将秋水仙素滴在A的幼芽上；目的是抑制纺锤体形成，使其染色体数目加倍，使C形成四倍体植株．

（2）用四倍体植株C作母本；二倍体植株D作父本，进行杂交，得到的E种子细胞含有3个染色体组．

（3）三倍体植株G在减数分裂过程中；由于同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，所以该植株结的果实一般没有种子．

故答案为：（1）加倍。

（2）3

（3）同源；生殖。

【分析】本题考查无子西瓜的形成过程．普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长．然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实．由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子．15、略

【分析】解：（1）为了使组织分散开为单个细胞通常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶．

（2）基因表达载体包括启动子；终止子、目的基因和标记基因．启动子位于目的基因的首端；终止子位于目的基因的尾端．

（3）PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg2+）；水、4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和一对DNA引物；在PCR反应过程中；有一个环节是从较高的温度冷却到相对较低的55℃左右，其作用让引物结合到互补DNA链上，形成局部双链．

（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时；贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大细胞贴壁生长的附着面积增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．

故答案为：

（1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）

（2）启动子终止子。

（3）TaqDNA聚合酶对干扰素基因特异性的DNA引物对。

（4）增大细胞贴壁生长的附着面积。

解答本题从动物细胞培养；基因表达载体的组成、PCR技术所需条件等知识点着手考虑．

本题考查基因工程、细胞工程等相关知识，着重识记动物细胞培养和PCR技术的有关内容，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题．【解析】胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）；启动子；终止子；TaqDNA聚合酶；对干扰素基因特异性的DNA引物对；增大细胞贴壁生长的附着面积16、错【分析】解：不同基因型在不同环境条件下；表现型可能相同，如完全显现的情况下，AA和Aa的个体在相同条件下表现型相同，因此说表现型相同的生物，基因型不一定相同．

故答案为：

错。

基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称；它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．

表现型指生物个体表现出来的性状．

生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．

本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．【解析】错17、（1）⑥⑧②③⑤

（2）①④⑦⑨⑩①④⑤（3）叶绿素和藻蓝素有核膜【分析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确颤藻属于原核细胞，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断。【解答】（1）病毒没有细胞结构，不具有核糖体，所以⑥HIV和⑧甲型H1N1流感病毒不具有核糖体；真核细胞具有核膜包被的成形的细胞核，所以②酵母菌、③变形虫和⑤水绵都具有核膜；

（2）原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，只有核糖体一种细胞器，所以①颤藻、④蓝球藻、⑦大肠杆菌、⑨肺炎双球菌和⑩乳酸菌有核糖体，无染色体；能进行光合作用和化能合成作用的生物都能将无机物合成有机物，所以①颤藻、④蓝球藻和⑤水绵属于自养型生物。

（3）其中颤藻细胞中参与光合作用的色素有叶绿素、藻蓝素。②酵母菌为真核生物，⑩乳酸菌为原核生物，②与⑩在结构上典型区别是前者有核膜包被的细胞核。

【解析】（1）⑥⑧②③⑤

（2）①④⑦⑨⑩①④⑤（3）叶绿素和藻蓝素有核膜18、ab上移底物已经消耗完该酶的最适PH值条件下的酶促反应速率酶促反应的速率酶浓度蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右，PH为10时已经失活，再改变PH酶的活性不变【分析】解：（1）酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，甲图中可以用ab段来表示；酶的催化效率比无机催化剂高，将酶换成无机催化剂以后，曲线应该向上移动．

（2）乙图中160min时；生成物的量不再增加的原因是底物已经消耗完．

（3）①对于曲线ABC；X轴表示pH，Y轴可以表示酶的催化效率，表示的是酶促反应与pH之间的关系；B点表示该酶的最适PH值条件下的酶促反应速率．

②对于曲线ABD；若x轴表示反应物浓度，则y轴可表示酶促反应的速率，制约曲线BD增加的原因是可能是酶浓度。

（4）酶的催化具有专一性；蛋白酶催化分解的底物应该是蛋白质，胃蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速度将不变，原因是胃蛋白酶的最适PH是2左右，PH为10时已经失活，再改变PH，反应速率不变．

故答案为：

（1）ab上移。

（2）底物已经消耗完。

（3）①该酶的最适PH值条件下的酶促反应速率。

②酶促反应的速率酶浓度。

（4）蛋白质不变胃蛋白酶的最适PH是2左右；PH为10时已经失活，再改变PH酶的活性不变。

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物；大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化