2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷85考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）A.门、种B.种、界C.科、界D.种、门2、下列各项中正确的是（）A.植物的叶下部比上部的气孔多B.植物的叶正面比反面绿是因为栅栏组织比海绵组织排列整齐C.植物的筛管只存在叶脉里D.呼吸作用只在植物得地上部分进行3、生物圈中的动物具有许多复杂的行为；①蜜蜂②蚂蚁③青蛙④蝴蝶⑤狒狒其中具有社会行为的一组是（）

A.①②⑤

B.①③⑤

C.②④⑤

D.①②④⑤

4、下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，以下结果错误的是（）。试管加入物质温度碘液检验1淀粉糊+唾液37℃？2淀粉糊+清水37℃？A.此实验的变量是唾液B.1试管变蓝C.2试管变蓝D.1试管不变蓝5、在日常生活中，食物存放久了会腐败变质，其根本原因是（）A.营养物质丰富B.微生物大量繁殖C.温度过高D.含水量高6、与肾小球相连的血管是（）A.都是动脉B.都是静脉C.进是动脉出是静脉D.进是静脉出是动脉7、俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%-20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡．下列关于安全用药的说法中正确的是（）A.药物越昂贵，疗效越好B.服药剂量越大，疗效越快C.进口药疗效一定比国产好D.用药前应仔细阅读说明书8、“鸟宿池边树，僧推月下门。”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门的优美画面，在推门的过程中该和尚肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张9、下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是（）A.秋天植物落叶B.骆驼刺地下的根比地上部分长得多C.蛾类夜间活动D.苍耳果实的表面生有倒钩评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、小明同学学习了“练习使用显微镜”之后；用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构．如图为显微镜结构示意图，根据图回答问题．[]内填序号，在“_____”填名称．

（1）在制作植物叶肉细胞临时玻片时，如何盖盖玻片____．为什么？____．

（2）在观察植物叶肉细胞时，若图象模糊则要调节[____]得到淸晰图象，若视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在[____]

（3）若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是往____移动．11、在某一农田生态系统中存在“水稻、草→虫→蛙→蛇→鹰”食物链，如果农民在该农田施用农药“敌敌畏”，那么在食物链中，“敌敌畏”含量最多的是____．12、图一表示某草原生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物成分和____．

（2）图一的食物网由____条食物链组成．

（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是____，它属于生物成分中的____．

（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是____．

（5）当地牧民为追求短期的经济利益，在草原中放养大量牲畜，结果严重破坏了草原植被，造成土地沙漠化，这说明生态系统的____是有一定限度的．13、“吸食毒品犹如玩火”对于“玩火者”，吸毒时有毒物质首先接触的是他们的____黏膜，会使其受到伤害，吸毒对____、____和____等器官系统也有影响．14、清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界．把大地银装素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图1甲），到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图1乙）

（1）砀山梨开花后，往往需要对其进行人工授粉，以增加梨的品质产量．方法是先采集____，然后涂抹或倾撒在需授粉梨花的____上．

（2）砀山酥梨在成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要是通过梨树根尖的____吸收；成熟的酥梨果大核小；皮薄多汁、酥脆甘甜；其中的糖分主要来源于叶的光合作用．请你用“太阳能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成图2概念图．

（3）研究表明，砀山梨在25℃左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为1～5℃，在这个温度范围内越低越好．贮藏温度在1℃左右，可以使梨保持缓慢的____作用；减少营养物质的消耗，延长贮藏期．

（4）冬季，需要对梨树进行修剪，每年修剪下来的枝条达5亿多斤，现在农村多年不用柴禾烧饭了，这些废枝条就成了困扰果农的一个环境问题．请你提出一种既有利于环保，又能利用废枝条的措施：____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、卵黄能为胚胎发育提供养料和水分．____．（判断对错）16、所有鸟类的骨骼均为气质骨，因而重量很轻．____．17、菜青虫总是取食十字花科的植物，这是一种先天性行为．____（判断对错）18、观察小鱼尾鳍内血液流动时，发现动脉血管只允许红细胞单行通过．____．（判断对错）19、判断对错：真菌的繁殖方式是分裂生殖．____．（判断对错）20、人的心率越快，心动周期也就越长．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)21、当我们细嚼馒头时；会感觉到有甜味，这是为什么呢？

某生物兴趣小组提出的问题是：馒头为什么会变甜呢？这是否与牙齿的咀嚼有关呢？

与舌的搅拌有关呢？与口腔里的唾液有关系吗？

该生物兴趣小组为了验证他们的问题；做出的假设是馒头的变甜与______有关系。

为此做了以下实验。

第一步：取新鲜馒头切成大小相同的A；B、C三小块；将A块和B块分别用刀细细切碎C块不做处理。将口漱净，取10毫升唾液分别放入小烧杯中备用。

第二步：取三支洁净试管；分别编号为①；②、③，①号和②号试管中分别放入A、B馒头碎屑，③号试管放入C馒头小块。

第三步：在①号试管中注入2亳升唾液；②号试管中注入2毫升清水，都充分搅拌。③号试管中注入2毫升唾液，不搅拌。

第四步：将三支试管一起放到37℃的温水中；5-10分钟，取出后冷却。

第五步：在三支试管中各滴加2滴碘液；摇匀，观察并记录各试管中的颜色变化。

（1）根据上述实验步骤在上述横线上填写出该生物兴趣小组做出的假设。

（2）本实验中模拟口腔中正常摄食条件的是______号试管；将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是模拟了______的作用。

（3）若以①号和②号试管为一组对照；探究的问题是______对馒头的消化有作用。

（4）若以①号和③号试管为一组对照；其中的变量是______。分工合作，观察记录。

（5）该兴趣小组观察到的现象是______。22、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签。在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间后就不动了？______。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______。

（3）蚯蚓在土壤中活动有很多好处；体现在______。（列举一例）

（4）在本实验中设置乙瓶的作用是______。

（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验作出假设：______。23、实验探究。

（一）小明很早就注意到一些现象；白米饭越嚼越甜。喜欢实践的他不屑于百度搜索结论，想要自己一探究竟。借助学校兴趣小组的备选题材（标好编号的试管若干；玻璃棒若干、恒温水箱一个、白米饭制成的米糊、碘液、唾液、淸水等适量），请你协同小明策划方案，完成相关问题：

提出问题：白米饭变甜与唾液有关吗？

作出假设：______。

实验步骤：

①A；B两只试管中各装入等量的白米饭制成的米糊；再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的淸水，然后用玻璃棒充分搅拌，使其充分混合；

②将A；B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；

③取出试管；分别滴加碘液，对照各管内的颜色变化。

预测实验现象：______。

相应实验结论：______。

（二）小明通过初中生物学的学习知道了淀粉主要来自单子叶植物的种子；也知道种子的形成是来自植物的某项生理作用。如图是以发生在玉米植物叶肉细胞内的一些物质和能量转换过程，请据图回答：

（1）A；B代表叶肉细胞内的能量转换器；其中B是______；

（2）请你写出能量转换器A中所进行的植物生理活动的反应表达式：______；

（3）你认为图中的①和②所代表的物质是______。24、下图为淀粉被彻底消化后的产物a进人血液及其进行代谢活动过程的示意图。图中a,b,c,d,e,}分别代表不同的物质。请据图示分析回答下列问题:(1)淀粉被彻底消化后形成的物质a是______________，吸收该物质的主要器官是___________________。(2)正常人的d、e、f中，不含有a的是_____________。(3)如果某人血液中a的含量过高，可能是由于__________________分泌不足造成的。(4)在组织细胞中,a在b的参与于被分解为二氧化碳和水，这一过程主要发生在组织细胞的_____________________中。(5)在探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中所控制的变量是_________________________。若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用，是否会出现同样的实验现象?_____________。评卷人得分五、其他(共1题，共10分)25、如图是几种生物的基本结构单位；请据图回答：

（1）最有可能属于病毒的是____，观察时须借助于____．

（2）图中属于原核细胞的是____，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是____．

（3）填写名称：图A中的⑨是____，图C中的①是____．评卷人得分六、综合题(共2题，共8分)26、在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）作物生长旺盛期，要经常补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分用于植物的___________。这样，有利于植物体从土壤中吸收水分和无机盐以及有效地散热。（2）对温室及时通风和施用有机肥，都可增加温室内的___________浓度，从而促进光合作用，提高产量。（3）大棚内种植农作物，一般会缺少蜜蜂等昆虫或风力不足，导致结实（坐果）率不高。所以需要采用的方法加以弥补。（4）为探究温室内的温度与种植作物产量的关系。生物科技小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都适宜），实验以CO2的呼吸量与释放量为指标。实验结果如下表：。温度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50从表中看出，温度为__________℃时，光照条件下植物光合作用制造的有机物最多；温室温度可以人工控制，分析表中数据，下列哪种条件最有利于积累有机物？________A．光照下和黑暗下温度都为25℃B.光照下和黑暗下温度都为35℃C.光照下温度为25℃，黑暗下温度为15℃D.光照下温度为35℃，黑暗下温度为5℃27、下图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为。⑵图中A是____者，B是者，它们之间通过捕食关系形成食物链和。⑶C是者，主要包括营腐生生活的和。从图中分析可知，C对生态系统的物质起着重要的作用。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．分类单位越大；共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．界是最大的单位，种是最小的单位，同种的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少，可见B符合题意．

故选：B．2、A【分析】【分析】叶片有表皮、叶肉、叶脉组成，表皮细胞不含叶绿体，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，含有叶绿体是光合作用的主要部位．【解析】【解答】解：A；植物的叶下部比上部的气孔多；属于结构和功能的适应，A正确；

B；上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，B错误；

C；植物的根茎叶里都有筛管；C错误；

D；只要是活细胞都进行呼吸作用；D错误；

故选：A3、A【分析】

具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织，成员之间有明确分工，有的高等动物还形成等级．如蚂蚁的群体有蚁后；雄蚁、工蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂，并分工明确，各负其责．青蛙、蝴蝶则不具备这些特点，不具有社会行为．

故选：A

【解析】【答案】营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度；据此答题．

4、D【分析】【分析】根据碘液遇淀粉变蓝，滴入清水的试管里的浆糊含有淀粉；滴入唾液的试管里的淀粉被唾液淀粉酶分解了，没有变成蓝色，进行解答．【解析】【解答】解：A；此实验中的1号和2号试管可形成一组对照实验；变量是唾液；该实验中，试管1是实验组，试管2是对照组，A正确；

B；试管1中加入的是唾液；淀粉糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色，B错误；

C；试管2中加入的是清水；清水对淀粉糊没有作用，因此滴加碘液后变蓝色，C正确；

D；试管1中的淀粉糊被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；因此滴加碘液后不变蓝色，D正确．

故选：D5、B【分析】【分析】食品腐败是微生物引起的．微生物的繁殖需要适宜的温度、水分和有机物．【解析】【解答】解：食物存放久了会腐败变质；其主要原因是微生物的大量繁殖引起的．

故选：B．6、A【分析】【分析】此题考查肾小球的组成．可通过以下示意图记忆：【解析】【解答】解：肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个血管球；它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经肾小管周围毛细血管的流入肾静脉．

故选：A．7、D【分析】【分析】本题涉及的是安全用药和正确用药的知识．安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．【解析】【解答】解：A；用药并非越贵越好；针对病情，起到好的治疗效果，就是好药．不合题意．

B；用药要针对不同的病情；适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康．不合题意．

C；进口药和国产药；只是产地的差别．不同的疾病，要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用．不合题意．

D；根据病情需要；按说明书要求的剂量和服用时间服用，是安全用药的基本要求．符合题意．

故选：D8、B【分析】试题分析：推门时人处于伸肘的状态，当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，处于伸肘状态，故选项B符合题意。考点：此题考查人体做伸肘运动时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态，以此考查学生应用运动原理解释生活现象的能力。【解析】【答案】B9、A【分析】【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境．【解析】【解答】解：A；秋天植物落叶；可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此秋天植物落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应，A正确；

B；骆驼刺深长的根；可以吸收到沙漠深处的水分，与沙漠干旱缺水的环境相适应，B错误；

C；蛾类夜间活动是受光照影响产生的昼夜节律；C错误；

D；苍耳果实的表面生有倒钩；适应动物携带传播果实，D错误．

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)10、制作细胞临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓盖下去以免气泡影响观察⑦③右上角【分析】【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋【解析】【解答】解：（1）“制作细胞临时装片时；必须让盖玻片的一边先接触水滴”，然后缓缓盖下去的目的是“避免产生气泡”，以免气泡影响观察．

（2）在观察植物叶肉细胞时；若图象模糊则要调节[⑦]细准焦螺旋得到清晰图象，若视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点[③]物镜上．

（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是右上角．

故答案为：（1）制作细胞临时装片时；必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓盖下去；避免产生气泡，以免气泡影响观察。

（2）⑦；③

（3）右上角11、略

【分析】【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．【解析】【解答】解：有毒物质沿食物链流动并逐级积累；营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．该食物链中营养级最高的是鹰，因此，“如果农民在该农田施用农药‘敌敌畏’，那么在食物链中”，“敌敌畏”含量最多的是鹰．

故答案为：鹰12、略

【分析】【分析】解答此题结合以下知识点：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者；消费者和分解者；

（2）生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的；

（3）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者；依次是初级消费者；次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者；

（4）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的；某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多；

（5）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的．【解析】【解答】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者；消费者和分解者．图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．

（2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的．图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰．

（3）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减；由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减．在草→鼠→猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草，属于生产者．

（4）当土壤中的有毒物质被草吸收后；会通过食物链不断积累．猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多．

（5）当地牧民为追求短期的经济利益；在草原中放养了大量的牲畜，结果严重破坏了草原植被，造成土地沙化，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

故答案为：

（1）分解者；

（2）4；

（3）草生产者；

（4）猫头鹰；

（5）自动调节能力13、略

【分析】【分析】此题主要考查的是吸毒的危害，思考解答．【解析】【解答】解：据分析；吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁；一氧化碳、焦油和多种其它金属化合物．鸦片、海洛因等毒品对人体的损害也很大，这些有毒物质通过呼吸系统进入人体，首先危害呼吸系统的呼吸道的黏膜，然后侵入肺泡，再通过循环系统继而侵害其它的系统．吸食毒品也是这样，吸毒时产生的有毒物质首先损伤呼吸道粘膜．

故答案为：呼吸道；神经；循环；消化14、花粉柱头成熟区呼吸粉碎后放入沼气池【分析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解析】【解答】解：（1）在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法；以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上的过程．

（2）根尖的结构成熟区；伸长区、分生区、根冠．其中成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见A是光能，B是二氧化碳，C是叶绿体，D是氧气．

（3）温度能影响呼吸作用；主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜；水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．

（4）作物的秸秆，过去都是一烧了之，现在可铡碎后放入沼气池，经微生物作用产生沼气（主要成分CH4）沼气可用做燃料；发酵后的废弃物可种菜等．

故答案为：（1）花粉；柱头；

（2）成熟区；A光能；B二氧化碳，C叶绿体，D氧气．

（3）呼吸；

（4）粉碎后放入沼气池．三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【分析】鸡蛋的结构由外及里的依次是：如图：

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：卵黄为胚胎发育提供营养．卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分．

故答案为：×16、×【分析】【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．【解析】【解答】解：鸟的体形呈流线型；可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，体表被覆羽毛，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，这样的气质骨既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活；但是并不是所有鸟类的骨骼都是气质骨，例如鸵鸟，企鹅等．故此题说法错误．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：菜青虫总是取食十字花科植物的叶片；是菜青虫生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故答案为：√18、×【分析】【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．【解析】【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．由于毛细血管的管腔最细，所以只允许红细胞单行通过，此特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖．【解析】【解答】解：真菌可以在环境条件较好时；比如营养充足，温度适宜的条件下进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖．

出芽生殖；即芽殖是酵母菌最常见的繁殖方式．无性生殖即在环境条件适合时，从母细胞上长出一个芽，逐渐长到成熟大小后与母体分离．在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子（一般是四个），在条件适合时再萌发．

故答案为：×20、×【分析】【分析】本题考查的是心率和心动周期的概念，首先明确心率和心动周期的概念．【解析】【解答】解：心脏跳动一次；就是指心脏舒张和收缩各一次，心率指的是心脏每分钟跳动的次数，正常成年人的心率范围是每分钟跳动60～100次．心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期．如以成年人平均心率每分钟80次计算，每一心动周期平均为：60÷80═0.75（秒）．如以成年人平均心率每分钟75次计算，每一心动周期平均为：60÷75═0.8（秒）；所以，心率越快，心动周期就越短．故此题说法错误．

故答案为：×．四、实验探究题(共4题，共12分)21、牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液①牙齿的咀嚼、舌的抗拌唾液牙齿的咀嚼和舌的抗拌①号试管不变蓝，②、③号试管变蓝【分析】解：（1）该实验提出的问题是：馒头为什么会变甜呢？这是否与牙齿的咀嚼有关呢？与舌的搅拌有关呢？与口腔里的唾液有关系吗？由此作出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼；舌的搅拌和唾液有关。

（2）①号试管中将馒头切成碎屑是为了模拟口腔中牙齿的作用；牙齿能咀嚼食物；而充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的作用。

（3）①号试管与③号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；探究的是牙齿和舌头对馒头的消化是否有作用。

（4）号试管和3号试管；变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化。

（5）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝。①号试管唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝。②号试管中的清水不消化淀粉，因此②号试管滴加碘液变蓝。③号试管没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌，唾液淀粉酶不能充分消化淀粉，因此③号试管滴加碘液变蓝。

故答案为：

（1）牙齿的咀嚼；舌的搅拌和唾液（的消化）

（2）①；牙齿的咀嚼、舌的抗拌。

（3）唾液。

（4）牙齿的咀嚼和舌的抗拌。

（5）①号试管不变蓝；②；③号试管变蓝。

把材料中的信息转化成表格形式，比较清晰：。试管编号123馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液2ml清水2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：①号试管和②号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；①号试管和③号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化。

实验中设置了多个变量，应注意区分。【解析】牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液①牙齿的咀嚼、舌的抗拌唾液牙齿的咀嚼和舌的抗拌①号试管不变蓝，②、③号试管变蓝22、乙水分蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长对照作用实验步骤：取两个大小一样的广口瓶，贴上丙、丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况【分析】解：为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。所以据此提出问题：土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗？

做出假设：水分对蚯蚓的生活有影响。

（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中；靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死。

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水。

（3）蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。

（4）本实验的实验组为乙组；甲组起到对照作用。

（5）提出问题：农药对蚯蚓的生活有影响吗？

做出假设：农药对蚯蚓的生活有影响。

变量是农药。

实验步骤：取两个大小一样的广口瓶；贴上丙；丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况。

实验现象：丙中的蚯蚓慢慢的不动了；而丁中的正常生活。

实验结论：农药对蚯蚓的生活有影响。

故答案为：（1）乙瓶。

（2）水。

（3）蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生长。

（4）对照作用。

（5）实验步骤：取两个大小一样的广口瓶；贴上丙；丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况。

本题考查蚯蚓的生活习性和探究实验的步骤等。

掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。【解析】乙水分蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长对照作用实验步骤：取两个大小一样的广口瓶，贴上丙、丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况23、白米饭变甜与唾液有关A试管滴加碘液不变蓝；B试管滴加碘液变蓝白米饭变甜与唾液有关线粒体水和二氧化碳【分析】解：（一）做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想。此题提出问题是：白米饭变甜与唾液有关吗？；所以可以做出假设是：白米饭变甜与唾液有关。

预测实验结果：A号试管中；馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；B号试管加入的是清水，清水不能分解淀粉，滴加碘液变蓝。

相应实验结论：通过A号试管和B号试管的比较可知：唾液对淀粉有消化作用；白米饭变甜与唾液有关。

（二）（1）A；B代表叶肉细胞内的能量转换器；其中A是叶绿体，B是线粒体。

（2）A叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用的表达式：

（3）在B结构内发生的呼吸作用，呼吸作用的表达式：．所以①和②代表水和二氧化碳。

故答案为：

（一）假设：白米饭变甜与唾液有关；

现象：A试管滴加碘液不变蓝；B试管滴加碘液变蓝；

结论：白米饭变甜与唾液有关。

（二）（1）线粒体。

（2）

（3）水和二氧化碳。

（一）（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实