2025年人教五四新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版七年级生物下册阶段测试试卷966考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“寻找纸蝴蝶”的活动中，最容易被找到的蝴蝶是()A.漂亮的蝴蝶B.大蝴蝶C.颜色与背景不一致的蝴蝶D.颜色与背景一致的蝴蝶2、食物的营养成分中，最主要的能源物质是（）A.糖类B.蛋白质C.维生素D.脂肪3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”语句中描述的生命现象体现的生物共同特征是（）A.生物能呼吸B.生物的生活需要营养C.生物能生长D.生物能对外界刺激做出反应4、医生从小王消化道的某器官里取出少量液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质，则该器官是()A.口腔B.胃C.小肠D.大肠5、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确做法是（）A.撕取表皮之前在载玻片中央滴一滴生理盐水B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下C.若有气泡，则用镊子轻压赶出D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、如图中描述细胞分化过程的步骤是____

7、17世纪，英国物理学家罗伯特•虎克研制出能够放大140倍的光学显微镜并用它来观察软木薄片，发现了______。19世纪德国生物学家施旺和施来登共同创建了细胞学说，恩格斯把该学说与能量转换与守恒定律、达尔文的______并列称为19世纪自然科学的三大发现。8、如果受精之后继续观察子房的发育：整个胚珠发育为______，整个子房发育为______。9、根的功能是把植物体固定在____里，从中吸收____和____．根尖结构可分为四个部分，其中主要的吸水区域是：____．10、绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气，是因为能进行____作用；其反应式是：

反应式中的A表示____B表示____C表示____11、到目前为止，____是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所．也是唯一适合人类生存的场所。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、儿童只要多吃含钙多的食物就不会换患佝偻病13、在组成细胞的物质中，水、无机盐和糖都是无机物．14、除了病毒外，生物都是由细胞构成的．15、柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光．______．（判断对错）16、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏．()17、人的眼球由眼球壁和眼球的内容物构成。18、对照实验中必须保证变量的单一性．______（判断对错）．评卷人得分四、解答题(共3题，共30分)19、将人体的基本组织与功能连线。

f；上皮组织F产生和传导兴奋。

g；肌肉组织G保护和分泌。

h；结缔组织H收缩和舒张。

i；神经组织I连接、保护和支持．

20、显微镜视野中出现了一个污点．你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是目镜上？

21、下列每组中生物之间存在什么关系呢？请在右边找出正确的一项并连线．

狮子追捕斑马寄生关系。

蚂蚁合作搬运食物捕食关系。

田里的水稻和杂草合作关系。

人体小肠中的蛔虫和人竞争关系．

评卷人得分五、综合题(共3题，共18分)22、下图是草原生态系统各成分的关系图。请据图回答问题：（1、2小题每空1分，3小题2分，共6分）（1）在这个生态系统中，生产者是，消费者是，细菌和真菌作为，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用。（2）生物进行生命活动所需的能量最终来自能。（3）写出该生态系统中上一条食物链：。23、【题文】请根据下图回答下列问题：

（1）该图共有____________条食物链。

（2）图示中数量最多的是________________；鹰可以从哪条食物链获得最多能量：_______________。

（3）若下图要完善为一个生态系统；在图中还必须添加的成分是___________和___________。

（4）若该生态系统受有毒物质污染，那图中含有毒物质最多和最少的生物是_________和_________。24、【题文】下图是自然界中碳循环；水循环的图解；请分析回答下列问题。

（1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程；其中进行①过程的细胞结构是________，①过程所发生的变化是______________________，进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是________________。

（2）图中③④所代表两类生物中____（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的。

（3）除了碳循环；自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地用根部的________从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的________向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。

（4）综上所述，绿色植物通过________、_______、________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：生物适应环境，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。在寻找教室里的纸蝴蝶活动中，颜色与周围环境不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰，而颜色与周围环境一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存。这样，经过几次寻找后，颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的，而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到。故选C考点：本题考查模拟实验验证动物保护色的形成过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、A【分析】解：A；糖类是人体最重要的供能物质；人体的一切活动所消耗的能量主要来自糖类；

B；蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；

C；维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很l，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病；

D；脂肪是人体内备用的能源物质；同时也参与细胞膜的构建．

故选：A．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

掌握食物中含有的营养物质对人体的作用即可解答．【解析】【答案】A3、B【分析】解：“螳螂捕蝉；黄雀在后”描述的是螳螂；蝉、黄雀之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养．

故选：B

生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．据此解答．

解答此类题目的关键是理解生物的特征．【解析】B4、C【分析】试题分析：人体的营养物质主要有淀粉、蛋白质和脂肪，水、无机盐、维生素等，其中水、无机盐和维生素可以不经过消化而直接被胃肠吸收，但是淀粉、蛋白质和脂肪属于大分子物质，必须在消化道内分解成小分子物质才能被消化道壁吸收进入血液运到身各个组织细胞。淀粉化学性消化的起点在口腔，然在酶的作用下分解成最终产物是葡萄糖；脂肪化学性消化的起点是小肠，在胆汁的作用下乳化为脂肪微粒，再在酶的作用下最终分解为甘油和脂肪酸；蛋白质进行化学性消化的起点是胃，在酶的作用下最终在小肠分解为氨基酸，被小肠吸收进入血液中。这样在小肠中含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质。故选C。考点：本题考查营养物质的消化和吸收，小肠是消化食物吸收营养物质的主要器官。【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态，3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜，4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平，5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡，6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，若有气泡，则用镊子轻压赶出，该操作正确。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是能够熟练制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。二、填空题(共6题，共12分)6、D【分析】【解答】解：图中A；B、C过程中只有细胞数目的增加；细胞的形态结构没有发生变化，因此A、B、C过程描述的是细胞分裂；D过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此D过程描述的是细胞分化．所以，图中描述细胞分化过程的步骤是D．

故答案为：D．

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织；（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长；（4）图中，A、B、C过程表示细胞分裂，D过程表示细胞分化．7、细胞生物进化论【分析】解：细胞的发现与显微镜的发明有很大的关系；17世纪；英国科学家罗伯特•虎克研制出一种能够放大140倍的显微镜，他把软木切成薄片放在显微镜下观察，看到软木的结构像蜂巢，有许许多多的“小房间”，他把这些“小房间”命名为细胞；1838年，德国植物学家施莱登在前人研究成果的基础上提出细胞是一切植物的基本构造，细胞不仅本身是独立的生命，并且是植物体生命的一部分，并维系着整个植物体的生命；1839年，德国动物学家施旺受到施莱登的启发，结合自身的动物细胞研究成果，把细胞说扩大到动物界，提出一切动物组织均由细胞组成，从而建立了生物学中统一的细胞学说。恩格斯把该学说与能量转换与守恒定律；达尔文的进化论并列称为19世纪自然科学的三大发现。

故答案为：细胞；生物进化论。

细胞学说认为：动植物都是由细胞构成的；细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生细胞；恩格斯把细胞学说；能量守恒和转化定律、达尔文的进化论并称为19世纪的三大自然科学发现。

罗伯特•虎克对科学的贡献是巨大的，但由于得罪了英国皇家学会的主席牛顿，其科学成就多不为后人所知，可见，科学界也不是人们想象的那样公正。【解析】细胞生物进化论8、种子果实【分析】解：一朵花经过传粉和受精过程后；发育情况如下：

因此；受精卵发育为胚，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，子房发育果实。

故答案为：种子；果实。

植物开花；经过传粉和受精过程后，花萼；花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。

明确受精后子房各部分的发育情况是解题的关键。【解析】种子果实9、略

【分析】

植物体的根具有固定作用；能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收水分；无机盐．根的主要部分是根尖，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．如图。

a；根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

b；分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

c；伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

d；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．使得根的面积增大，有利于吸收．

故答案为：土壤；水分；无机盐；成熟区。

【解析】【答案】此题考查的知识点是根的功能及根尖的结构；功能．解答时可以从根尖各部分的名称、功能特点方面来切入．

10、光合二氧化碳光氧气【分析】【解答】绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，所以A是二氧化碳，B是光，C是氧气。

【分析】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解光合作用的概念。11、地球【分析】【解答】解：从生物圈Ⅱ号失败的例子可以看出；到目前为止地球是我们发现的唯一适合生物生存的场所，生物圈中的岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类的立足点．陆地面积占地球表面积的29%，海洋面积约占71%。

故答案为：地球。

【分析】生物圈是最大的生态系统，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】试题分析：无机盐中含有的钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，儿童易患骨质疏松，因此为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充维生素D，有助于人体吸收钙质。考点：此题考查的是人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】错13、×【分析】【解答】解：糖类；蛋白质、酯类是含有碳元素的化合物；能燃烧，属于有机物．水、无机盐中不含有碳元素，属于无机物．

题干中的水；无机盐是无机物；而糖是有机物，故说法错误．

故答案为：错误．

【分析】有机物是指含有碳元素的化合物．无机物是指不含有碳元素的化合物．一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物，据此解答．14、A【分析】【解答】解：细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体都是由细胞构成的，病毒结构简单，无细胞结构．只有由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为：正确。

【分析】细胞是生物体的结构和功能单位，除病毒外，生物体都由细胞构成．15、×【分析】解：柑橘是热带水果；生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长；苹果是温带水果适合生长在温度较低的北方，南方温度高不适合苹果生长．因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度．

故答案为：×

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】×16、√【分析】【分析】本题考查的是生态系统的调节能力，解题的关键是理解生态系统具有一定的自动调节能力。【解答】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。故本题说法正确。故选T。​【解析】T17、√【分析】【分析】本题考查眼球的结构和功能，解答此类题目的关键是熟记眼球的结构和功能。【解答】眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。故题目叙述正确。故选T。

【解析】T18、√【分析】解：对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量；且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验．

故答案为：√

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．

在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．【解析】√四、解答题(共3题，共30分)19、略

【分析】

人体或动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织等；各具有不同的功能，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是细胞的结构和功能；人体的主要组织及其作用；据此解答．

20、略

【分析】

显微镜视野中出现污点；说明污点只可能出现在目镜；物镜或玻片标本上．方法是先转动目镜，如果污点移动说明污点在目镜上，如果不移动说明污点不在目镜上；在移动玻片标本，如果污点移动说明污点在玻片标本上，如果不移动说明污点不在玻片标本上；如果转动目镜和移动玻片标本污点都不动，就说明污点一定在物镜上．

故答案为：通过转动目镜和移动玻片标本来判断污点在物镜上还是在目镜上．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是判定视野中污点的位置．

21、略

【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．狮子追捕斑马；狮子吃斑马是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁合作搬运食物，需要许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系；田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系；人体小肠中的蛔虫和人，蛔虫生活在人身上，从人身上获取营养，对人造成伤害，属于寄生关系．

故答案为：．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

五、综合题(共3题，共18分)22、略

【分析】试题分析：生态系统由生物成分和和非生物成分组成．非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中生产者有营自养生活的生物，主要指绿色植物，它们提供光合作用为生物通过营养、能量和氧气，是生态系统中最基本最关键的成分，被称为“生命之母”．消费者，主要指各种动物，它们提供取食获得促进了生态系统的能量流动和物质循环．生产者和消费者之间通过捕食关系形成了食物链和食物网，生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的．生态系统的所需的能量最终来自太阳能．分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。所以（1）在这个生态系统中，生产者是绿色植物草，消费者是动物牛，细菌和真菌作为分解者，在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用；（2）生物进行生命活动所需的能量最终来自太阳能；（3）该生态系统中的一条食物链：草→牛。考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，生态系统中的食物链和食物网，生态系统中物质和能量的流动。【解析】【答案】（1）草、牛、分解者（2）太阳（3）草→牛23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）计算食物网中食物链的条数；先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和，该食物网有5条食物链即：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→鹰。

（2）绿色植物能进行光合作用；在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来