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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年北师大版四年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、下列句子分析正确的是()A.天文学家早就发现,地球大气会使光线散射。主干:天文学家发现散射。B.假山的堆叠,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列加下划线的字注音有误的一项是()A.惊____(yà)洞____(xuè)____回(chōu)B.铁____(zhù)得____(chěnɡ)仿____(fú)C.一____(shǎnɡ)____绿(cuì)丈____(liánɡ)D.____线(chán)老____(jiǎn)纹____(luò)3、读课文《长城》;仔细思考,认真判断。
这样气魄雄伟的工程;在世界历史上是一个伟大的奇迹。
下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解,请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上,有一万多里长,是世界上独一无二的,所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固,一块条石就有两三千斤重,而且用了无数的条石,所以是“奇迹”C.修筑万里长城,用了“数不清”的条石、城砖,而当时靠的全是人工,靠人的肩膀、双手,真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙,也能看出是奇迹4、根据句子的意思准确地选择字义。
我们不胜其烦;以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡;狗偷饭吃。_____
胜:____A.赢,占优势B.超过C.优美的D.尽5、读课文《虎门销烟》选择。
虎门销烟共持续了多少天,销毁了多少鸦片?()A.26天、三百多万斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多万斤D.23天、二百多万斤6、给加下划线的字选择合适的解释。
____览()A.吃足了B.饱满C.充分D.满足7、下面画线的字注音正确的一项是()。A.骚扰(sāo)挣扎(zhēng)擎着(qīng)萧条(xiáo)B.茁壮(zhuó)辜负(gù)震撼(hàn)地壳(ké)C.糟蹋(zāo)短暂(zàn)忙碌(lù)盎然(àng)D.小憩(qì)答应(yìng)庸碌(yōng)荒废(fiè)评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)8、仿写。
红彤彤____________9、给画线的字注音。
捐________眼________
____次________从____10、选择正确的字。
大渡河水流____(湍端)急。11、在横线上填上合适的词语。
跳入____拔出____
冒出____钻进____12、找出下列词语的错别字并改正。
兴高彩烈____热泪莹眶____心喜若狂____情不自襟____
13、写出反义词。
愉快—____丰富—____有趣—____14、多音字组词。
好hǎo____hào____
行háng____xíng____评卷人得分三、综合题(共7题,共14分)15、将下列句子换一种说法;意思不变。(1);这么小的瓶子,怎么能容得下你这样庞大的身体呢?
____。(2);这回非叫你在海里住一辈子不可。
____。16、课内阅读。
乌塔对我这番解释很不满意;马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈;爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”
我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说:“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我说:“中国有电视;有儿童图书,有游乐园,孩子们很快乐。”但她还是坚持:“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利,但______亲自来到这里,它的美丽______深深感动了我。”(1);解释词语。
①反驳。
②逻辑(2)、在第二段的横线上填上恰当的关联词语。(3)、“光从电视和书本中认识世界总不完美。”你同意这种说法吗?为什么?17、阅读短文;回答问题。
月迹。
我们看时;那竹帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿儿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜子,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快去寻月吧。(1);在短文中找出反义词写下来。
高兴——____盈——____(2)、这段话主要写了穿衣镜里月亮的哪些变化。(用原文句子回答)18、按要求改写句子。(1)、他们把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏。(改“被”字句)(2)、他既把这头驴喂得毛发发亮,又亲手给驴做了一个漂亮的辔头。(改病句)(3)、刘五像爱护珍宝一样爱护这头毛发发亮的毛驴。(缩写句子)19、课外阅读。
周恩来十二三岁的时候;在沈阳东关模范学校读书。上课时,他认真听讲,认真完成作业。下课后,他特别注重课外阅读,以弥补课堂上的不足。有一天,学校的魏校长把学生召集在一起,问大家:“读书为了什么?”有的同学回答:“能发财致富。”魏校长问周恩来:“你呢?为什么而读书?”周恩来站起来,响亮地回答“为中华之崛起而读书。”周恩来从那时起,立下了“为中华之崛起来而读书”的伟大志向。教他历史的高老师知道后,非常赞赏,亲切地对周恩来说:“我们灾难的国家多么需要革新图强的人啊!”为了鼓励周恩来不断进步,高老师送给他“翔宇”的名字,还说:“一个有志于革命救国的少年,应该像抉摇直上的大鹏鸟,永远翱翔于宇宙之中。”(1);写出下列词语的近义词。
特别____召集____
赞赏____鼓励____(2)、周恩来十二三岁的时候是怎样学习的?20、选词填空。
不是而是即使也能。
有了就能无论也(1)、飞机上装上雷达,____天空多么黑,它____能安全飞行。(2)、飞机上____雷达,夜间飞行____保证安全。(3)、飞机在夜里安全飞行,____靠飞行员眼睛,____靠雷达导航。(4)、飞机上装上雷达,____在漆黑的夜里,它____安全飞行。21、选择合适的词语填空。(1)、灿烂的()(2)、()的金边评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题,共3分)22、阅读《峨眉山月歌》回答:
峨眉山月歌。
李白。
峨眉山月半轮秋;
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡;
思君不见下渝洲。评卷人得分五、书写(共1题,共3分)23、抄写词语。
撇嘴嫩芽腰肢。评卷人得分六、写作题(共1题,共7分)24、缩写《草帽计》
要求:①要保留课文《草帽计》的主要内容;不改变原文的主题或中心思想。
②语言要通畅;精炼,使人一目了然。
③缩写要条理清晰;突出事情的经过,背景和结果要简要。
④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握,对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中,A项中的主干应为:天文学家发现,地球大气会使光线散射(主谓短语作宾语);B项中的句子只有一层意思,应该是单句;C项中,“神采奕奕”是主谓短语。故选D。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。3、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程;在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造;设置非常巧妙,也能看出是奇迹。
【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。4、D【分析】【分析】胜:①赢;占优势;②超过;③优美的;④尽;⑤能承受。在“我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡;狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。
【点评】考查学生对字义的理解,同一个词在不同的语言环境中有不同的含义,所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】这是考察学生对课文里两个数字的掌握情况;这两个数字在课文的倒数第二段“销烟整整持续了23天,二百多万斤鸦片化为烟渣,随着潮水卷进了咆哮的大海之中”,这两个数字说明了销烟的时间长,销的烟多。
【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。一定要看清楚,数字是那些,“23”“二百多”,是二百多“万”,一定要看清楚这个“万”。6、C【分析】【分析】饱览:饱:丰富;充足览:阅读,看。
【点评】考查学生对字义的了解。7、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握;难度不大。A;擎着(qīng)这个应该读三声,萧条(xiáo)这个应该读一声。B、辜负(gù)这个应该读一声,地壳(ké)“壳”这个字是一个多音字,在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废(fiè)拼音写错误,应该是fèi,所以答案选择C。
【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共7题,共14分)8、金灿灿亮晶晶白茫茫【分析】【分析】金灿灿;亮晶晶、白茫茫都与题干红彤彤一样属于ABB式。
【点评】本题训练学生的仿写能力,参照题干所提供的词语,分析要仿写的词,这道题就是ABB式,找出规律,问题就迎刃而解了。9、zèngkuànglǚzūn【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握;应注意正确标调。很多学生容易把“赠”和“憎”弄混,捐赠:动词,指没有索求地把有价值的东西给予别人。憎是“憎恨”:厌恶痛恨。两个词语所表达的意思完全不一样。
【点评】大多数学生都是在易混字方面爱出现错误,应理解词语的意思。10、湍【分析】【分析】形近字:湍——端;分别组词:湍急;端正。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,然后会用形近字组成词。11、大海萝卜火花土里【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的搭配。跳入;拔出、冒出、钻进都是学生们容易观察到的;而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
【点评】题目考查学生对短语的积累,学生多积累好词好句,对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。12、彩——采莹——盈心——欣襟——禁【分析】【分析】兴高采烈:兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。彩:各种颜色交织:彩云。彩虹。色的绸子:剪彩。指赌博或某种竞赛中赢得的东西:彩金。彩票。得彩。称赞、夸奖的欢呼声:喝(hè)彩。花样,完美的成分:丰富多彩。文彩。喻战士受伤流的血:挂彩。彩口。指彩金:彩券。热泪盈眶:盈:充满;眶:眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。莹yíng光洁像玉的石头。光洁,透明:晶莹。欣喜若狂:欣喜:快乐;若:好像;狂:失去控制。形容高兴到了极点。心xīn人和高等动物体内主管血液循环的器官(通称“心脏”):心包。心律。心衰。心悸。中央,枢纽,主要的:心腹。中心。习惯上指思想的器官和思想情况,感情等:心理。情不自禁:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。襟:衣服的胸前部分:大襟。对襟。胸怀,抱负:襟怀。胸襟。
【点评】这样的题必须要会默写成语,弄明白成语的意思,这样才能找出错字。13、不快单调无趣【分析】【分析】不快:欢欣快乐。丰富:种类多或数量大。有趣:多指某事或物对你很有兴趣。
【点评】反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词,例如真——假。或是没有矛盾对立关系,但对比鲜明,例如高山——平地。14、好人好学行业行走【分析】【分析】好hǎo;优点多或使人满意的。hào喜爱。行:[háng]行列:字里行间;罗列成行。[xíng]走:行走。步行、旅行、行踪。
【点评】多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。多音字有以下几种用法:读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用;语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用,主要体现为口语和书面语等;方言词汇的存在造成多音。三、综合题(共7题,共14分)15、略
【分析】【分析】反问句改为陈述句的方法:将反问句中的肯定词改为否定词;或将否定词改为肯定词;将反问句中的反问语气词(怎;怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉;问号改为句号。
【点评】考查学生对反问句变为陈述句,学生应该掌握方法。【解析】1、①这么小的瓶子,不能容得下你这样庞大的身体
2、①这回一定叫你在海里住一辈子
16、略
【分析】【分析】(1)反驳:指说出自己的理由;来否定别人跟自己不同的看法。逻辑:是指事物客观的规律性。(3)同意。光从电视和书本中认识世界是不完美的,有些美需要亲眼目睹后才能更真切地体会到。
【点评】考查学生的阅读理解能力,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据的去空谈。【解析】1、①反驳:指说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的看法。②逻辑:是指事物客观的规律性。2、我从电视上经常看见意大利,但____亲自来到这里,它的美丽____深深感动了我。”3、同意。光从电视和书本中认识世界是不完美的,有些美需要亲眼目睹后才能更真切地体会到。(意思对即可)17、略
【分析】【分析】选文写了穿衣镜里月亮先是一个白道儿;再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了的变化。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。【解析】1、①失望
失望
2、②亏亏18、略
【分析】【分析】(1)本题考查学生变换句式的能力,难度较小,学生可以顺利完成本题。(2)本题考查学生修改病句的能力,学生可以根据平时的语法常识积累,准确修改关联词。(3)本题考查学生提炼主要信息的能力,学生可以根据句意抓住关键词。【解析】1、那头瘦弱难看的驴被他们关进了空荡荡的圈栏。2、他不但把这头驴喂得毛色发亮,还亲手给驴做了一个漂亮辔头。3、刘五爱护驴。19、略
【分析】【分析】(1)召集:.招集;聚合。赞赏:赞同,欣赏,钦佩。(2)上课时;他认真听讲,认真完成作业。下课后,他特别注重课外阅读,以弥补课堂上的不足。这些问题从课文中都能找到答案。
【点评】考查学生的阅读理解能力,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据的去空谈。【解析】1、①尤其
②聚集
③表扬
④激励
2、上课时,他认真听讲,认真完成作业。下课后,他特别注重课外阅读,以弥补课堂上的不足。20、略
【分析】【分析】分析句子的意思可知:①分句前后之间是条件关系。故选“无论也”;②分句前后之间是条件关系。故选“有了就能”;③分句前后之间是并列关系。故选“不是而是”④分句前后之间是假设关系。故选“即使也能”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。【解析】1、①无论
②也
2、①有了
②就能
3、①不是
②而是
4、①即使
②也能
21、略
【分析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力;学生可以根据语言习惯或者体会课文解决这个问题。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应注意搭配合理。比如:灿烂的亮光;光亮的金边。
【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。【解析】1、C2、B四、诗歌鉴赏(共1题,共3分)22、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?月影映入江水,又随江水流去,同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡;诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外,诗中几乎没有更具体的景物描写;除“思君”二字,也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境,
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