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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年苏人新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下列对“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”分析有误的一项是(______)A.句中“实在是”一词是对白鹭的由衷赞叹。B.句中“韵在骨子里”一词强调了白鹭的含蓄之美。C.句中“一首诗”、“散文诗”有重复之意。D.句中“散文诗”强调了内涵丰富,表现力强。2、故事《将相和》中的“将”和“相”分别是(______)A.张旭颜真卿B.廉颇蔺相如C.张良狄仁杰3、下面带“头”或“子”的词,不读轻声的一组是(______)。A.木头______桌子B.里头______小虎子C.粉笔头______孔子D.劲头______样子4、武陵春色(______)A.情景,景象。B.颜色。C.脸上表现的神情。5、“我本已不想说出‘要钱’两个字,可是竟说出来了!”针对这句话理解错误的有(______)A.“我本已不想说出”是因为看到妈妈挣钱特别辛苦,不忍心问妈妈要钱,决定不要钱了。B.“竟说出来了”意思是“我”开口问妈妈要钱连自己都感到意外,突出“我”对书本的热爱。C.“我”看到妈妈在这么恶劣的环境下工作,挣钱十分不容易,“我”很自责,痛恨自己。D.“我”说出“要钱”是情不自禁的,写出了“我”十分渴望得到《青年近卫军》。6、下列表述正确的一项是(______)A.作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。B.我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一个劳累、疲惫的母亲。C.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出这是一个节俭、贫苦的母亲。D.上面选项都正确。评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)7、看拼音;写词语。
xièméiyòuzhìshāmòjìmò
________________
miánǎotuórónɡpáozǐshǎshì
________________8、改正下列词语中的错别字。
道貌暗然____陨身不恤____9、我是拼音小能手。________________________曾经仁慈虚弱遭遇恶化痛切10、我能给下面词语找出它们的近义词朋友。
忽略──____欣赏──____感叹──____
发现──____愿意──____注意──____11、选择恰当的关联词语填空。
既然就虽然但是如果就不但而且
①____我们把人体比喻为一部灵活的机器,那么这部机器____不能缺少润滑剂。
②水____构成了生命,____维持着生命。
③____人体存在着许多不解之谜,____我们知道;水是生命之源,人体一切奥秘都离不开水。
④____水对人体如此重要,我们____应当养成喝水的良好习惯。评卷人得分三、书写(共6题,共12分)12、抄写词语;看谁写的漂亮。
骄傲善良款待褴褛。13、抄写词语。
酝酿缺乏肃穆。14、抄写词语。
临安西湖几时休。15、抄写词语。
阅览学位机会。16、抄写词语。
警惕隐约请示。17、抄写词语。
尽职天真可爱叫唤。评卷人得分四、综合题(共3题,共12分)18、根据意思写词语。(1)、十分自在、不受拘束。____(2)、绿色浓郁得将要流动似的。____(3)、过分约束自己,显得不自然。____(4)、细细地回忆、品味。____19、阅读课文《装满昆虫的衣袋》片段;完成练习。
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后,就去水边逮蝴蝶,捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫(1)、文中的“他”指的是谁?(2)、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫这里的省略号表示他还会看到什么?(3)、从这段话中,我们还可以感受到主人公是一个样的人?20、照样子;给句子换个说法。
例:这不是伟大的奇观吗?
这是伟大的奇观。(1);这清白的梅花;是玷污得的吗?
____。(2);一枝梅花;有什么稀罕的呢?
____。评卷人得分五、问答题(共2题,共12分)21、你知道京剧中有哪些角色?22、读课文《装满昆虫的衣袋》,想一想法布尔为什么在口袋里装满昆虫?评卷人得分六、写作题(共1题,共9分)23、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、C【解析】《白鹭》是五年级上册第一课的内容。文章开头描写白鹭的形态,中段描写了白鹭觅食和清晨的白鹭,最后描写天空中的白鹭,借景抒发情感。散文诗说明白鹭美的内涵丰富,其美反而容易被人忘却,相对而言,散文诗不如诗那么容易被人发现,韵在骨子里就说明白鹭的美自然而成,平凡而不易被人发现,文中“然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美”就说明了这一点。“实在是一首诗”,“实在”一词,突出了作者对白鹭的认识和感觉,表现了对白鹭的喜爱和赞叹。2、B【分析】本题考查的是对课文内容的分析和理解。【解析】本题考查的是课文《将相和》,其中蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣,蔺相如地位在廉颇之上,廉颇对此愤愤不平,蔺相如以国家安危为重,处处对廉颇容忍谦让,终使廉颇愧悟,向蔺相如负荆请罪,二人成为至交。由此将相和的故事传为美谈。所以本题中“将”和“相”分别是廉颇和蔺相如3、C【分析】考查了对轻声音节的掌握。【解析】A、B、D都读轻声。C.不读轻声,“粉笔头”的“头”应读“tóu”,读“tou”时指名词或方位词后缀。“孔子”的“子”应读“zǐ”。4、A【分析】本题考查理解能力。【解析】武陵春色:武陵是一个地方,而春色就是春天的景色,连起来就是武陵春天的景色。武陵春色是圆明园四十景之一。武陵春色位于万方安和之北,是一处摹写陶渊明(365-427年)《桃花记》艺术意境的园中园。建于1720年(康熙五十九年)前,初名桃花坞。5、C【解析】此题可结合具体语境进行解答,这句话中“我本已不想说出‘要钱’两个字”,是因为我去找妈妈时看到妈妈的辛苦和艰辛,不忍心和妈妈要钱,所以决定不想说这个要求了。“可是竟说出来了”说明我对自己把想法说出来感到吃惊和意外,是情不自禁说出自己想法的,突出“我”对书本的热爱,写出了我想要得到书的迫切愿望。选项ABD正确,选项C不符合题意。故答案为:C。6、D【分析】本题主要考查对课文的理解。【解析】《慈母情深》,课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱,文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。二、填空题(共5题,共10分)7、卸煤幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况;学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的写法。“棉袄”的“袄”容易写错。“幼稚”的“幼”易写成“幻”。
【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况,要熟悉生字词,并正确写出来,还要理解重要词语的意思。8、岸殒【分析】【分析】道貌岸然:指神态严肃;一本正经的样子。现在常用来形容故作正经,表里不一之状。殒身不恤:牺牲生命也不顾惜。
【点评】考查学生对字形的掌握,学生在平时的积累中要仔细观察字形,才能准确的回答这道题。9、céngjīngréncíxūruòzāoyùèhuàtòngqiè【分析】【分析】曾经:以前;是指比现在或某一时间早的时期。仁慈:是指仁爱;慈善。虚弱:衰弱,形容人身体不健康的样子。遭遇:碰上,遇到。恶化:向坏的方面变,使更坏。痛切:悲痛而深切;非常沉痛。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力,同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。10、忽视赏识感慨察觉乐意关注【分析】【分析】欣赏,即享受美好的事物,领略其中的趣味;认为好,喜欢,表示称赞。详细解释出处,领略观赏。感叹,汉语词语之一,近义词有感慨等,基本意思有有所感触而叹息。注意:基本解释为留意;关注。
【点评】了解词语的的意思11、如果就不但而且虽然但是既然就【分析】【分析】分析句子的意思可知:①分句前后之间是假设关系。故选“如果就”;②分句前后之间是递进关系。故选“不但而且”③分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”;④分句前后之间是因果关系。故选“既然就”;
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。三、书写(共6题,共12分)12、骄傲善良款待褴褛【分析】【分析】摹写时;要先观察例字的结构特点。然后,一笔写成,即一气呵成,不能看一笔,写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。13、酝酿缺乏肃穆【分析】【分析】酝酿:酿酒制酒须经酝酿的过程。缺乏:(所需要的;想要的或一般应有的事物)没有或不够。肃穆:形容气氛庄重的词语。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。14、临安西湖几时休【分析】【分析】临安:现在浙江杭州市;金人攻陷北宋首都汴京后,南宋统治者逃亡到南方,建都于临安。西湖:杭州的著名风景区。几时休:什么时候休止。
【点评】摹写时,要先观察例字的结构特点。然后,一笔写成,即一气呵成,不能看一笔,写一笔。15、阅览学位机会【分析】【分析】阅览:观看;观赏。学位:教育机构根据学生专业知识和技术水平而授予的称号。机会:具有时间性的有利情况。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。16、警惕隐约请示【分析】【分析】警惕:对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。隐约:看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。请示:(向上级)请求指示。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。17、尽职天真可爱叫唤【分析】【分析】尽职:尽力做好本职工作。天真可爱:充满稚气,经常用来形容小孩。叫唤:大声叫。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、综合题(共3题,共12分)18、略
【分析】【分析】洒脱:十分自在;不受拘束。翠色欲流:绿色浓郁得将要流动似的。拘束:过分约束自己;显得不自然。回味:细细地回忆、品味。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。理解词语的意思。【解析】1、①洒脱
2、①翠色欲流
3、①拘束
4、①回味
19、略
【分析】【分析】①考查的是稳重的他指的是法布尔;②考查的是省略号的作用,③讲的是主人公是一个善于观察,对动物感兴趣的人。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。【解析】1、指的是法布尔法布尔2、指的是3、很多稀奇的东西善于观察,对动物感兴趣20、略
【分析】【分析】反问句改陈述句方法:①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”;无“不”加“不”。②将句中的反问语气词(怎;怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。(1)这清白的梅花;是玷污得的吗?改为:这清白的梅花,是玷污不得的。(2)一枝梅花,有什么稀罕的呢?改为:一枝梅花,没有什么稀罕的。
【点评】掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。【解析】1、①这清白的梅花,是玷污不得的。
2、①一枝梅花,没有什么稀罕的。
五、问答题(共2题,共12分)21、生、旦、净、末、丑【分析】【分析】京剧中的角色有:生;旦、净、末、丑。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。22、法布尔对昆虫无比痴迷和热爱。【分析】【分析】由于法布尔对昆虫无比痴迷和热爱;所以法布尔在口袋里装满昆虫。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题,共9分)23、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。
每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?
我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来;又开始了紧张的一天。我正做着作业,忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗,看到外边的天空那么宽广,草地那么翠绿,小伙伴们玩得那么高兴,心力真不是滋味。我,我就像一只被关在笼子里的小鸟。
我匆匆地吃完午饭;在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着,一滴泪滴在
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