2025年人教版PEP七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP七年级生物下册月考试卷655考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下面四种说法中代表一个生态系统的是()A.整条闽江的生物和非生物B.闽江里所有的鱼C.闽江里所有的生物D.闽江里的水2、【题文】患有心脏病的人猛然坐起时，有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”．此时，医生会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动．请问急捶部位应是（）A.前胸中部偏左上方B.前胸中部偏左下方C.前胸中部偏右上方D.前胸中部偏右上方3、曰常学习和生活中；难免会出规一些情绪问题，下列调节情绪的方法中不适当的是（）

A.一醉解千愁B.一个人到无人处大哭一场C.到户外打球D.用枕头作泄愤对象，拼命摔打4、用显微镜观察生物体时，所需观察的材料必须是（）A.清洁干净B.大小一致C.薄而透明D.经过染色5、在克隆羊“多莉”的培育过程中，若甲是供无核细胞母羊，乙是供核母羊，丙是代孕母羊，培育出的小羊“多莉”像（）A.甲羊B.甲羊和乙羊C.丙羊D.乙羊6、健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液却只有1.5升．其生理原因是（）A.小球具有滤过作用B.肾小管具有重吸收作用C.膀胱能暂时贮存尿液D.输尿管具有输送尿液的作用评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、下列活动中属于非条件反射的是A.膝跳反射B.一朝被蛇咬，十年怕井绳C.学生做生物学习题D.风沙吹进眼里，出现流泪现象8、下图表示了营养物质的消化吸收及利用；下列说法正确的是（）

A.图中的a过程主要是在小肠中进行的B.图中的b过程叫做吸收，主要发生在大肠内C.c过程为呼吸作用D.c过程主要是在细胞的叶绿体内进行的9、关于青春期的男女性发育，下列叙述正确的是A.青春期的性发育仅指第二性征的发育B.青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育C.男性第二性征是在睾丸分泌的雄性激素的刺激下表现出来的D.女性第二性征是在子宫分泌的雌性激素的刺激下表现出来的10、下列对青春期生长发育特点和生活方式描述错误的是（）A.身高突增B.选择健康的生活方式，不吸烟、拒绝毒品C.男性的青春期发育更早些D.性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理11、在使用光学显微镜时，转动下图中的哪些结构能升降镜筒（）A.⑥B.②C.⑦D.④评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、许多生物的生长发育都是从一个开始的。这个细胞不断形成许多形态、结构、功能相类似的新细胞。单细胞生物通过细胞分裂可实现；多细胞生物通过细胞分裂可以促使个体由小长大、细胞更新及个体繁殖，保证生物体的正常生命活动。13、影响生物生存的环境因素有两大类：一类是因素，另一类是因素，如阳光、空气、温度、水。14、【题文】菜豆种子由____和____构成，其中____是种子的主要结构，它由____、____、____、____组成。15、【题文】用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：

(1)若将此装置放在室内或暗处；装置内将__________________，这可以证明_________是光合作用所必需的。

(2)冬季；即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的_____________。

(3)玻璃管内收集的气体可以助燃；说明光合作用的产物除了淀粉外，还有_________。

(4)若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止。原因是__________________。除此以外光合作用的原料还有_________。16、【题文】____是由多个器官有次序地连接在一起，共同完成一项或几项生理功能的结构。17、地球上所有生物与其生活环境的总和叫做____圈。18、如图；是某生态系统示意图，请据图回答：

(1)该生态系统中的生产者是____。

(2)该生态系统中有____条食物链.

(3)图中兔与譍的关系是____，生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具有一定的____能力。19、某同学捉到一只活青蛙，把它放到盛满水的鱼缸中，并用玻璃板盖上，准备精心饲养，以观察蛙的活动，可第二天蛙就死亡了，蛙死亡的原因是____．评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)20、植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。21、人体皮肤具有保护作用，所以是保护组织．______．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共12分)22、生物是以实验为基础的自然科学，实验不仅锻炼学生的实验动手能力，使学生掌握实验的基本技能，更能激发学生探索求知的欲望，是培养学生创新精神的切入点。（1）图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。①将两支试管震荡后，一起放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟，再滴加2滴碘液，摇匀。滴加碘液的作用是为了检测的_________有无，内容物变蓝色的试管是_____________，唾液淀粉酶可以使淀粉分解为_________。②这个实验中，设置B试管起_______________作用。③如果想探究温度对淀粉的消化作用，应将试管_________放置在装有5℃的水的烧杯中。（2）下图为呼吸模拟实验，据图回答：①图中气球代表人体的___________________，瓶底的橡皮膜代表_____________________。②图______________________表示吸气状态.③图b状态中，膈肌处于________（选填“收缩”或“舒张”）状态。a、b过程合起来表示肺与外界气体进行_______________的过程。23、为研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用；某小组设计并完成了下列实验方案。

。分组2号试管3号试管4号试管4号试管处。

理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g0.5g水2mL2mL唾液稀释液2mL2mL2mL条件37℃保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象（1）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用；应把______作为一组实验。

（2）若检测研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用；应选择的实验组合是______。

（3）3；4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是______和______。你对此现象的解释是______。

（4）通过以上实验可知；口腔对淀粉既能进行______消化，又能进行______消化。

（5）本实验用37℃水浴加热；是因为______。

（6）2和3能否构成一组实验？______。为什么？______。24、（7分）下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，看到叶脉变得____时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有［］被染成红色。（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？。（3）通过该同学的探究活动，可得出的结论是。（4）图二中的2是，其作用是。25、【题文】生物活动小组为了探究玉米的光合作用；设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗；培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。(10分)

1)实验前应对玉米幼苗进行____处理；以耗尽叶片中原有的淀粉。

2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，[____]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的____溶解在酒精里。

3)脱色并清洗后，滴人____，看到甲图[____号装置中取出的叶片变蓝。

4)这三个装置可以形成____组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[____]和[____]两个装置。

5)将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都____(填“减少”或“增加”)了，植物所吸收的水分主要用于____作用。评卷人得分六、其他(共2题，共10分)26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。27、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解析】

考点：生态系统的概念．

分析：此题考查生态系统及其生态系统的组成．

解答：解：在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看做一个生态系统，生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者；消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．故选：A

点评：生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园．【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】

试题分析：心脏位于胸腔的中部；偏左下方，在两肺之间，因此击锤的部位应是前胸中部偏左下方，故选B。

考点：本题考查的是心脏的位置。【解析】【答案】B3、A【分析】【解答】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象；地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西；或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度，决不能借酒消愁，青少年饮酒不利身体健康，综上所述可知选项A符合题意．

故选：A．

【分析】调节自己的情绪的方法可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，据此答题．4、C【分析】【解答】显微镜是利用光学原理成像的；观察的材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜；目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像．

故选：C．

【分析】光学显微镜是利用凸透镜成像原理，利用通过可见光来放大标本．如果标本太厚光线无法透过标本到达目镜，观察不到．5、D【分析】【解答】解：克隆羊多莉的细胞核来自于“乙供细胞核的母羊”；具有“乙羊”的全部遗传信息．而甲供卵细胞的母羊只提供了胚胎发育初期所需要的营养物质（细胞质）；丙代孕母羊只提供了胚胎发育的场所（子宫）和胚胎发育所需要的营养物质．因此，培育出的小羊多莉最像乙．故选：D．

【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．6、B【分析】【解答】当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．如图所示：因此，人每天虽然形成的原尿很多，但原尿中的大部分对人体有用的物质又被肾小管重新吸收回血液．

故选：B

【分析】尿的形成主要包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用（形成原尿）、肾小管的重吸收作用（形成尿液）两个过程；人体排出的尿液只是对人体无用的代谢废物．二、多选题(共5题，共10分)7、AD【分析】【分析】本题考查的是反射的概念。解题的关键是理解非条件反射和条件反射的特点，结合具体事例进行分析。【解答】非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，如膝跳反射、风沙吹进眼里，出现流泪现象等都非条件反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，如一朝被蛇咬，十年怕井绳，学生做生物学习题等是在学习生活过程中形成的，是在大脑皮层的参与下形成的条件反射。故AD符合题意。

故选AD。【解析】AD8、AC【分析】解：A；食物中的糖类、蛋白质和脂肪主要在小肠中进行的；A正确；

B；营养物质的吸收主要是在小肠中进行的；B错误；

C；葡萄糖通过细胞的呼吸作用把能量释放出来；C正确；

D；呼吸作用发生的细胞的线粒体；D错误．

故选：AC

食物中的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题．人体消化和吸收的最主要的场所是小肠．【解析】AC9、BC【分析】【分析】此题考查了青春期的发育特点。明确青春期的发育特点是解决此题的关键。【解答】

A.青春期的性发育是指生殖器官的发育和成熟，以及在性激素的作用下第二性征的发育，A错误；

B.青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育，B正确；

C.男性第二性征是在睾丸分泌的雄性激素的刺激下表现出来的，如长胡须，音调变低等，C正确；

D.女性第二性征是在卵巢分泌的雌性激素的刺激下表现出来的，D错误。​故选BC。

【解析】BC10、CD【分析】解：A；青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重突增，大脑功能不断完善，A正确；

B；健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病；而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量，值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的，选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起，吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动，B正确。

C；一般来说女性的青春期比男性的早2年；因此男性的青春期发育更晚些，而不是更早些，C错误；

D；青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的变化；随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化，D错误。

故选：CD。

进入青春期；男孩和女孩的身高；体重都迅速增加，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。如有了强烈的独立的意识、叛逆性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。

心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心健康发展。【解析】CD11、AC【分析】试题分析：在显微镜的结构中，目镜和物镜是显微镜的最主要的部件，所起作用为放大物体；遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，起作用是调节光线的强弱；反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；转换器上安装的是物镜．由图中可知①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。故AC正确．考点：本题考查的是显微镜的基本构造和作用，意在考查考生理解显微镜的基本结构和使用方法．养成良好的正确的操作习惯．【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)12、略

【分析】试题分析：生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织；单细胞生物是通过分裂进行繁殖后代的。考点：本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题的关键是能够理解细胞分裂和分化的概念。【解析】【答案】受精卵分化生殖13、略

【分析】试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．影响生物生存的环境因素有两大类：一类是生物因素，另一类是非生物因素，如阳光、空气、温度、水．故答案为：生物；非生物．考点：环境对生物的影响．【解析】【答案】生物；非生物14、略

【分析】【解析】

试题分析：植物种子结构包括种皮和胚（有些植物还有胚乳）；胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．其中种皮位于最外层，具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶（或是胚乳）中储存着大量的营养物质．

考点：本题考查的是种子的结构。【解析】【答案】种皮；胚；胚；胚芽；胚轴；胚根；子叶15、略

【分析】【解析】该题考查的是植物的光合作用和呼吸作用，光合作用的条件必须要有光，氧气能够助燃，收集的气体可以助燃，那是光合作用生成的氧气，氢氧化钠会将二氧化碳吸收，所以装置中的金鱼藻就会因为缺少原料而不能进行光合作用。【解析】【答案】（1）没有气泡产生；光照（2）温度。（3）氧气。

（4）二氧化碳被吸收、水。16、略

【分析】【解析】

试题分析：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统．人体和动物体有八大系统：运动系统；消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统；这八大系统各有不同的生理功能，它们协调配合，使人体和动物体内各种复杂的生命活动能够正常进行．如：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃（肚）、小肠、大肠、肛门等器官，主要功能是消化食物，吸收营养物质．

考点：细胞、组织、器官、系统的概念【解析】【答案】系统17、生物【分析】【解答】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境；是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。

【分析】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是掌握生物圈的概念。18、草5捕食自我调节【分析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分又包括生产者；消费者和分解者，生产者主要指绿色植物．食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．（3）鹰以兔为食，故两者是捕食关系；图中兔与譍的关系是捕食，生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具有一定的自我调节能力。

【分析】生态系统19、无法完成呼吸，缺氧窒息而死【分析】【解答】解：青蛙为两栖动物；成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到盛满水的鱼缸中，并用玻璃板盖上，水把其浸没，无法完成呼吸，缺氧窒息而死．

故答案为：无法完成呼吸；缺氧窒息而死．

【分析】（1）两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、大鲵和蝾螈等．

（2）青蛙是两栖动物，其肺不发达，皮肤辅助呼吸．四、判断题(共2题，共6分)20、×【分析】【解答】根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液；而土壤颗粒对植物主要起固着作用．无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．

故答案为：错误。

【分析】无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，分析作答．21、×【分析】解：保护组织属于植物组织；上皮组织具有保护；分泌等功能，人体皮肤具有保护作用，所以是上皮组织，题干说法错误．

故答案为：×

人体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织；都具有一定的生理功能，据此作答．

人体的基本组织及功能是考试的重点，要熟练掌握．【解析】×五、实验探究题(共4题，共12分)22、（1）①淀粉A麦芽糖

②对照

③B

（2）①肺膈肌

②b

③收缩气体交换【分析】（1）【分析】本题主要探究唾液对淀粉的消化实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。①为了观察唾液淀粉酶对淀粉的消化，该实验利用了淀粉遇碘变蓝色的特性。试管的变化是变蓝色，因为A试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用；B试管内的现象是不变蓝色，因为B试管中加入的是唾液，唾液中的淀粉酶将淀粉分解了，即淀粉被唾液消化了。故滴加碘液的作用是为了检测淀粉的有无，内容物变蓝色的试管是A，唾液淀粉酶可以使淀粉分解为麦芽糖。②一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；在这个实验中，设置B试管的目的是与A试管进行对照。故这个实验中，设置B试管起对照作用。③消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的，即37℃左右。故如果想探究温度对淀粉的消化作用，应将试管B放置在装有5℃水的烧杯中。（2）【分析】本题主要考查肺与外界的气体交换。解答此题的关键是熟知吸气和呼气时相关结构的变化。【解答】①据图可知，图中气球代表人体的肺，瓶底的橡皮膜代表膈肌。②③呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。当人体吸气时，胸廓扩张，膈肌下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，肺容积增大，肺内气体压力减小，小于外界气体的压力，外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换；呼气时，膈肌舒张，胸廓依靠弹性回收，肺随之收缩，肺容积减小，肺内气压增大，使交换后的含二氧化碳的气体排出体外，这样便构成了一次呼吸而使生命得以维持。因此，据图，a表示呼气，b表示吸气，在图b吸气时，膈肌处于收缩状态。a、b过程合起来表示肺与外界气体进行气体交换的过程。

【解析】（1）①淀粉A麦芽糖②对照③B（2）①肺膈肌②b③收缩气体交换23、2和43和43号试管变蓝色4号试管不变蓝4号试管内淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解，3号试管中没有淀粉酶，淀粉不发生变化，遇碘变蓝色物理性化学性37℃时唾液淀粉酶的活性最高不能因为有两个变量【分析】解：（1）2号试管与4号试管形成了以牙齿的咀嚼和为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼有助于淀粉的消化。

（2）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此应选择的实验组合是3和4。

（3）滴加碘液后；3号试管的实验现象是变蓝色，原因是3号试管中没有唾液，淀粉没有被消化；4号试管的实验现象是不变蓝色，原因是4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了。

（4）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化。

（5）本实验用37℃水浴加热；是因为37℃时唾液淀粉酶的活性最高。

（6）2和3不能构成一组实验。因为变量不唯一；有唾液和牙齿咀嚼两个变量。

故答案为：（1）2和4

（2）3和4

（3）3号试管变蓝色；4号试管不变蓝4号试管内淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解；3号试管中没有淀粉酶，淀粉不发生变化，遇碘变蓝色。

（4）物理性；化学性。

（5）37℃时唾液淀粉酶的活性最高。

（6）不能；因为有两个变量（变量不唯一）

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

（2）该实验有两组对照实验：一组是3与4试管对照；变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；一组是2与4试管对照，变量是牙齿的咀嚼，目的是探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用。

此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度对唾液淀粉酶的活性的影响，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】2和43和43号试管变蓝色4号试管不变蓝4号试管内淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解，3号试管中没有淀粉酶，淀粉不发生变化，遇碘变蓝色物理性化学性37℃时唾液淀粉酶的活性最高不能因为有两个变量24、略

【分析】【解析】试题分析：图中①筛管②形成层③导管。（1）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相同，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉，由于水分和无机盐是通过茎的导管运输的，所以会发现[3]导管被染成红色。（2）根吸收的无机盐是必须溶解于水的，溶解在水中的无机盐会在运输水的同时，也运输了无机盐。（3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色，说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的，导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。（4）图中2是指形成层，形成层中的细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，也就是可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗，所以木本植物之所以粗壮高大，就是因为有形成层。考点：本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输。【解析】【答案】（1）微红3导管（木质部）（2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐（3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的（4）形成层不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎逐年加粗25、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰；实验前，常将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽。

（2）乙图是在用酒精进行脱色；把叶片放进水中隔水加热，酒精能够溶解叶片中的叶绿素，所以会看到酒精变绿。

（3）淀粉遇碘变蓝色；所以用碘液检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，①装置中的玉米能够进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液会变蓝。

（4）①是对照组；可以分别与②；③形成2组对照实验，因为氢氧化钠溶液会将二氧化碳吸收，所以①与②对照，实验变量是二氧化碳，①与③对照，实验变量是光。

（5）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程；植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，而约1%的水分参与光合作用等生理活动，所以将①；②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都会减少。

考点：本题考查的是探究光合作用的原料、条件和产物，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】(1)暗（2）B叶绿素（3）碘液①（4）2①②(5)减少蒸腾六、其他(共2题，共10分)26、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响