2025年华师大版高一生物上册阶段测试试卷含答案

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A.生物大分子细胞组织B.个体种群群落C.生态系统群落种群D.组织系统器官4、【题文】国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物；它的作用是。

①对防止害虫有利，②改良碱性土壤、调节PH，③有利于土壤中Ca2+、Mg2+被植物吸收，④加速光合作用的进行。其中正确的是(多选)：A.①B.②C.③D.④5、如图为某植物的体细胞中染色体数示意图；将其花粉经花药离体培养得到的植株的基因型最可能是（）

A.AaBB.ABC.aD.AaaaBB评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)6、果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述正确的是()A.亲本雌果蝇的基因型是BbXRXrB.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2C.F1出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞7、下图表示某高等植物叶肉细胞中的A；B两种细胞器及相关生理活动。下列有关叙述不正确的是。

A.A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理活动的强度。

B.A；B两种细胞器产生的ATP均能用于各项生命活动。

C.图示叶肉细胞中有有机物的积累；这是植物得以生长的物质基础。

D.增大光照强度一定会提高A细胞器中生理活动的强度8、如图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式下列描述正确的是

A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B.方式③的信息传递不通过体液C.体温调节只涉及①②两种传递方式D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节9、如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化；下列叙述正确的是（）

A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替B.甲的演替速度比乙快、历时短C.甲中①、②处的物种组成相同D.若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林10、对下列几种微生物的叙述中；正确的是（）

①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒⑥噬菌体．A.从代谢类型上看，①②为异养生物，③④为自养生物B.从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物C.从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNAD.⑤⑥属于生命系统，其增殖离不开活细胞11、如图表示某动物体细胞（含4条染色体）有丝分裂的细胞周期；以下叙述不正确的是（）

A.细胞c最适于观察染色体的形态和数目B.细胞中含有4条染色体的时期是a、b、dC.细胞周期的长短主要决定于环境温度D.从b到b是一个完整的细胞周期12、下列说法正确的是（）A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变B.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的C.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的D.细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控13、图中甲；乙、丙表示某一动物正在分裂的三个细胞．下列有关叙述正确的是（）

A.该生物正常体细胞含4条染色体B.甲、乙、丙中核DNA含量的比例为2：2：1C.若三个细胞来自同一器官，该器官可能是卵巢D.若三个细胞为亲子代关系，则关系为甲→乙→丙评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、叶绿素是植物细胞内参与光合作用的重要色素；请回答下列相关问题：

（1）叶绿素等光合色素分布在叶绿体的____上，与糖类相比，叶绿素分子中特有的元素是____．

（2）将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间，在光谱中可以看到明显变暗的区域是____．分离色素所依据的原理是____，使用的方法是____．

（3）植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗，节间特别长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”．从光合色素形成所需要的环境条件进行分析，“黄化现象”说明了____．15、细辛是一种在森林下层生活的植物；滨藜是一种在沙漠中生活的植物．如图是光照强度对两种植物（甲；乙）光合作用强度影响的曲线．请据图作答：

（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是____．b1点的含义是____．若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向____移．

（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是____，限制乙植物增产的主要环境因素是____，此时固定CO2量较多的植物是____

16、基因自由组合定律的实质是：在_______________过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，______________________________自由组合。17、如图为毒品可卡因对人体脑部神经冲动的传递干扰示意图；请据图回答问题：

（1）图示两个相邻神经元之间的结构称为______．结构①将多巴胺释放到③处的方式为______．

（2）人在进行带有精神愉悦感的行为时；神经系统的细胞会释放出多巴胺，多巴胺与下一个神经元上的②______（填名称）发生特异性结合，向神经元传达一个信号，产生愉悦感．由此可见，多巴胺是一种______（答物质名称）．

（3）正常情况下；多巴胺一旦释放了信号，就会被产生多巴胺的神经元重吸收，此过程需要______的协助．

（4）由图可知；可卡因会______，导致③中的多巴胺含量______，持续刺激②，使可卡因吸食者感觉很“high”．

（5）吸食可卡因一段时间后，吸毒者会感到越来越不敏感，需要剂量更大的可卡因才能达到渴望的效果．请对此现象作出合理的推测：______．18、请分析下表，回答有关实验的问题．。组别材料实验条件观察内容A浸泡过的花生种子苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒B苹果斐林试剂还原糖检测和鉴定C鸡蛋试剂蛋白质检测和鉴定D哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破（1）A组实验中所用酒精的作用是____．

（2）B组实验中，应观察到的实验现象是____．在该组实验中，选择甘蔗为生物材料，实验过程和方法规范，却没有观察到相应的颜色变化，原因可能是____．

（3）C组实验中，选用的试剂是____，该试剂使用过程中有哪些注意点？____．

（4）D组的实验材料若用来提取细胞膜，选用哺乳动物成熟红细胞的好处是____．

（5）上述A到D组实验中需要水浴加热的是____．（填组别）19、恩吉尔曼的实验分析：本实验选用水绵和好氧细菌做材料，用好氧细菌可确定____的部位；“没有空气的黑暗环境”可排除____和____对实验的干扰；“细菌向叶绿体被光照射到的部位集中”说明了实验结果完全是由水绵光合作用产生的____引起的，这个实验的结论是____20、近几年；猪流感在全球范围内扩散，严重威胁着养殖业和人类的健康．某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？下面是该兴趣小组为探究猪流感病毒的遗传物质的实验设计．请将其补充完整．

（1）实验目的：探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA

（2）实验原理：

①病毒需寄生在活细胞中并在其中进行增殖；

②DNA酶和RNA酶分别能够水解DNA和RNA．

（3）材料用具：显微注射器；猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等．

（4）实验步骤：

第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，分别用等量的相同浓度的____依次处理A和B两组核酸提取液，C组用等量的蒸馏水处理作为____．

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组；用显微注射技术分别把A；B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中．

第三步：将注射后的三组猪胚胎干细胞放在____的环境中培养一段时间；然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品，检测是否有猪流感病毒产生．

（5）预测结果及结论：

①若____（填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒，____组不出现；则猪流感病毒的遗传物质是RNA．

②若____（填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒，____组没有出现；则猪流感病毒的遗传物质是DNA．

③若A、B、C三组都出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA．21、如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解；其中II；III、IV、X、Y表示染色体，基因D、d分别控制长翅、残翅．请据图回答：

（1）由图可知，雄果蝇的一个染色体组可表示为____

（2）图中雄果蝇的基因型可写成____，该果蝇经减数分裂至少可以产生____种配子．

（3）多对如图雌雄果蝇交配产生的F1中的长翅与残翅之比接近2：1，其原因可能是____．

（4）研究发现果蝇的IV染色体单体（缺失1条IV染色体）能够存活下来，产生单体果蝇的变异类型为____．据不完全统计，迄今未发现其它染色体缺失一条的果蝇，从基因的角度分析其原因可能是____．

（5）已知果蝇III号染色体上有控制黑檀体和灰体的基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1代均为灰体有眼果蝇．将F1代雌雄果蝇自由交配，F1代表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，且其比例接近于9：3：3：1，说明控制有眼无眼的基因不在____号染色体上．将有眼无眼基因与位于II号染色体上的基因重复上述实验时，若实验结果与上述实验结果类似，则说明控制有眼无眼的基因可能位于____染色体上．评卷人得分四、判断题(共3题，共30分)22、细胞膜的选择透过性是指所有小分子物质都能进入细胞。（）23、生物体内被病毒感染的细胞和所有肿瘤细胞均可以通过凋亡方式清除掉。24、所有细胞的组成成分都含有纤维素．评卷人得分五、实验题(共4题，共16分)25、诺贝尔医学奖获得者卡尔松；格林加德和埃里克坎德尔；发现了两个神经细胞之间有一个宽约200500nm的缝隙，并且这两神经细胞通过“突触”连结．如图表示动物普遍具有的突触及信息传导过程，请分析回答下列问题：

（1）当A神经元的轴突末梢的突触小体有兴奋传来时，突触前膜的电位变化是______，这种变化形成的刺激会引起______释放出神经递质与______结合；引发突触后膜电位变化，从而完成兴奋从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元．

（2）兴奋在突触处的传递方向只能是______（用图中字母“A、B”和箭头表示），其原因是______．

（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失．许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性．在有机磷的作用下，乙酰胆碱不能很快消失，神经细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡．请你利用下列实验材料，设计一个动物实验，验证有机磷杀虫剂对动物神经传导中的乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用．请回答有关问题并将下列实验步骤及其现象补充完整．实验材料：剥制好的两个相同的青蛙神经肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等．本实验的实验变量是：______．

实验步骤：

第一步：取两个培养皿；编号1；2，各加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经肌肉标本浸泡在生理盐水中．

第二步：同时用电刺激两神经肌肉标本的神经纤维，观察到的实验现象是______．

第三步：______．

第四步：一段时间后，______；

观察到的实验现象是______．26、为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。（1）从图一可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________mol/L。(2)图一、图二的实验结果体现了生长素作用具有____________特点；图二的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________处。(3)为进一步确定最适浓度，请补充正式实验的步骤：第一步：将生长良好且一致的迎春枝条随机均分为至少_________组，每组含3根枝条；第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在一系列浓度梯度的2，4-D溶液中；第三步：一天后取出枝条分别进行扞插；第四步：每天对扞插枝条的生根情况进行观察记录每种浓度下选取3根枝条的目的是__________；本实验是否需要清水进行对照__________。27、互花米草是一种滩涂草本盐沼植物，对水淹的生态环境有很强适应能力，曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了如下实验：①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。②将长势相同、生长良好的互花米草幼苗平均分成5组，分别每天以0h、3h、6h、12h和24h进行水淹处理。③在处理50d后，采集整株植株并测定自由水与结合水含量，计算自由水与结合水的比值，如曲线甲所示。

分析实验过程及实验结果，回答以下问题：（1）在该实验中，________是自变量。（2）为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境，在进行水淹处理时，实验用水应为________水，来源于________。（3）自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知，互花米草在水淹时间为________h／d的环境下，抗逆性最强；在水淹时间为________h／d的环境下，代谢活动最旺盛。（4）该实验小组同时测定K＋吸收速率与水淹时间的关系，如曲线乙所示。由图可知，互花米草吸收K＋的方式是________。28、用显微镜观察某装片时，低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应调节______螺旋；如果视野较暗，可以换用______面镜；当用最长的目镜和最短的物镜进行观察时，则看到的细胞数目______．（最多或最少）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】杂合子Aa自交会出现性状分离，后代会出现三种基因型AA、Aa、aa，比例为1︰2︰1，即在杂合子自交后代中，AA占1/4、Aa占2/4、aa占1/4。而纯合子自交后代不会出现性状分离，如AA自交后代全部、始终都是AA。。1代Aa↓×2代1/4AA2/4Aa1/4aa↓×↓×↓×3代1/4AA2/4×(1/4AA)2/4×(2/4Aa)2/4×(1/4aa)1/4aa整理1/8AA1/4Aa1/8aa3/8AA3/8aa↓×↓×↓×4代3/8AA1/4×(1/4AA)1/4×(2/4Aa)1/4×(1/4aa)3/8aa整理1/16AA1/8Aa1/16aa7/16AA7/16aan代｛1-[1/(2n)]｝/21/(2n)｛1-[1/(2n)]｝/2从上表可看出，子代中显性纯合子所占的比例｛1-[1/(2n)]｝/2,无限接近与1/2。【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

试题分析：细胞分化是相同细胞的后代；在形态；结构和生理功能上发生稳定性差异的现象，A和C正确；由于细胞结构和生理功能产生了差异，故与此相关的细胞内细胞器数量也有所差异，B正确；细胞分化是基因选择性表达的结果，因而不同细胞内mRNA的种类和数量不同，但细胞核内的遗传物质均相同，即未发生改变，D错误；答案是D。

考点：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D3、C【分析】解：A；个体由细胞构成的；细胞是由分子构成的，即个体＞细胞＞生物大分子，且生物大分子不属于生命系统，A错误；

B；群落是由该区域所有的种群构成的；而种群是由该区域所有的同种个体构成的，即群落＞种群＞个体，B错误；

C；生态系统是由群落和其生存的无机环境构成；群落是由该区域所有的种群构成的，种群是由个体组成，即生态系统＞群落＞种群＞个体，C正确；

D；组织构成器官；器官构成系统，即系统＞器官＞组织，D错误．

故选：C．

1；生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．

2；细胞中是最基本的生命系统层次；但是细胞也是由分子构成的，包括大分子和小分子，但是生物大分子和小分子不属于生命系统的层次．

3、图形中：a包含b，b包含c．

本题考查了生命系统结构层次的相关知识，考生要能够识记各层次范围大小之间的关系，并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断．【解析】【答案】C4、B|D【分析】【解析】（1）经加生产的“汽水(碳酸饮料)”能够释放出大量的二氧化，为光合作用提供原料，能“④加速光合作用的进行”；（2）“汽水(碳酸饮料)”对“改良碱性土壤、调节PH”也有一定的作用；（3）“汽水(碳酸饮料)”对“防止害虫”、“土壤中Ca2+、Mg2+被植物吸收”没有多大利害关系，甚至不利，如Ca2+可与碳酸根离子结合成不溶于水的“碳酸钙”。所以，此题应选“B、D”。【解析】【答案】BD5、A【分析】【分析】

从图上可以看出该植物体细胞有4个染色体组；是四倍体生物，经减数分裂形成的花粉中含有两个染色体组，所以单倍体植株也应该是两个染色体组；故选A。

【点评】本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。二、多选题(共8题，共16分)6、ABD【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据题干信息推断亲代果蝇的基因型；掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率。分析题意可知，F1的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），因此亲本基因型肯定为Bb×Bb。

据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中全部为白眼雄果蝇，不会出现的比例，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY；白眼长翅雄果蝇基因型是BbXrY，在减数第一次分裂时复制形成姐妹染色单体，DNA含量加倍，基因组成是BBbbXrXrYY，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，DNA含量减半，基因型bbXrXr和BBYY或BBXrXr和bbYY。【解答】A.根据分析，亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr，A正确；B.母本BbXRXr产生的配子中，含Xr的配子占父本BbXrY产生的配子中，含Xr的配子占因此亲本产生的配子中含Xr的配子占B正确；

C.F1出现长翅雄果蝇（B_）的概率为C错误；

D.白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，在间期染色体进行复制，基因加倍，初级卵母细胞的基因组成为bbbbXrXrXrXr，经过减数第一次分裂，形成的次级卵母细胞的基因型为bbXrXr；D正确。

故选ABD。

【解析】ABD7、ABD【分析】【分析】本题考查叶绿体与线粒体的结构和功能、光合作用与呼吸作用及影响光合作用的环境因素相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。【解答】A.分析图示可知，A细胞器是叶绿体，B细胞器线粒体，叶绿体光合作用吸收的CO2,除了来自于线粒体有氧呼吸释放的CO2外，还来自于外界环境，说明此时A细胞器内生理活动（光合作用）的强度大于B细胞器内生理活动（有氧呼吸）的强度，A错误；B.ATP的产生途径是光合作用和呼吸作用，因此A、B两种细胞器都能产生ATP，但叶绿体光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段的三碳化合物的还原，不能从叶绿体中运出，B错误；C.题图显示，该叶肉细胞中光合作用强度大于呼吸作用强度，因此该叶肉细胞中存在有机物的积累，但整个植物体不一定存在有机物积累，所以该植物不一定能正常生长，C正确；D.当光照强度达到光饱和后，再增加光照强度，光合作用过程不会改变，D错误。故选ABD。【解析】ABD8、AD【分析】【分析】本题以模式图的形式展示信息传递，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力。【解答】A.方式①②是激素调节；通过体液运输的信息传递缓慢；方式③是神经调节，途径是反射弧，传递迅速，A正确；

B.方式③的信息传递；要经过突触，突触包括突触前膜；突触间隙和突触后膜，突触间隙的液体是体液，B错误；

C.体温调节包括神经-体液调节；包括①②③三种传递方式，C错误；

D.方式①②属于激素调节；传递的途径是体液，信息传递都经过血液循环，调节的方式是反馈调节，D正确。

故选AD。【解析】AD9、ABD【分析】解：A；由图中曲线可知；甲为次生演替，如火灾过后的草原上进行的演替，故A正确；

B；乙为初生演替；如光裸岩石上进行的演替，则甲的演替速度比乙的快、历时短，故B正确；

C；甲中①、②处的物种丰富度虽然相同；但是物种组成不一定相同，因为在演替过程中，可能出现新物种，故C错误；

D；一般森林是群落演替的顶级群落；在气候条件适宜的情况下，甲乙均可演替成森林，故D正确．

故选：ABD．

据图分析；甲表示次生演替，乙表示初生演替．初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．

本题以曲线图为载体，考查群落演替的相关知识，考查考生分析曲线图获取信息的能力和理解能力，属于中等难度题．【解析】ABD10、AD【分析】解：A；从代谢类型上看；酵母菌、乳酸菌属于异养生物，硝化细菌、蓝藻属于自养生物，A正确；

B；从结构上看；酵母菌为真核生物，乳酸菌、硝化细菌、蓝藻属于原核生物，烟草花叶病毒、噬菌体属于病毒，B错误；

C；烟草花叶病毒（RNA病毒）由RNA和蛋白质组成；C错误；

D；⑤⑥属于生命系统；其增殖离不开活细胞，D正确；

故选：AD．

在这几种微生物中；乳酸菌；硝化细菌都是细菌和蓝藻同是原核生物，没有成形的细胞核，酵母菌有真正的细胞核，原核生物是一些由无细胞核的细胞组成的单细胞或多细胞的低等生物，而烟草花叶病毒是没有细胞结构的RNA病毒，从新陈代谢类型看，硝化细菌、蓝藻是自养型的．乳酸菌和酵母菌在生态系统中是分解者．

本题考查几类常见微生物相关知识．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．【解析】AD11、BD【分析】解：A、根据细胞周期的概念可知，a处于间期，b处于有丝分裂前期；c处于有丝分裂中期，d处于有丝分裂后期，e处于有丝分裂末期，f表示有丝分裂完成形成的子细胞，观察有丝分裂的最佳时期是中期，此时期染色体形态稳定；数目清晰，故A正确；

B；由于该生物的体细胞中有4条染色体；因此在有丝分裂过程中，间期、前期、中期，细胞中都有4条染色体，而有丝分裂后期由于着丝点分裂，此时细胞中有8条染色体，故B错误；

C；细胞周期中发生的代谢过程需要酶的催化；而酶活性受温度影响，故C正确；

D；细胞周期的概念是连续分裂的细胞；从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，即a→a，表示一个细胞周期，故D错误．

故选：BD．

据图可知，a处于间期，b处于有丝分裂前期；c处于有丝分裂中期，d处于有丝分裂后期，e处于有丝分裂末期，f表示有丝分裂完成形成的子细胞；细胞周期的概念是连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，根据分析回答．

本题以细胞周期图为背景，考查学生对细胞周期概念和有丝分裂过程的理解，难度适中，学生只要理解并熟记相关基础知识就能准确作答．【解析】BD12、BC【分析】解：A；细胞分化过程中；遗传物质未发生改变，A错误；

B；被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡；B正确；

C；细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡；C正确；

D；细胞坏死是由外界环境因素引起的；是不正常的细胞死亡，D错误．

故选：BC．

细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识．细胞凋亡是由基因决定的；属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．据此答题．

本题考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识准确判断各选项．【解析】BC13、AB【分析】解：A；图甲细胞处于减数第一次分裂后期；此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此该生物正常体细胞含4条染色体，A正确；

B；甲细胞含有8个核DNA分子；乙细胞含有8个核DNA分子，丙细胞含有4个核DNA分子，因此甲、乙、丙中核DNA含量的比例为2：2：1，B正确；

C；根据甲细胞的均等分裂可知；该生物为雄性动物．若三个细胞来自同一器官，该器官可能是睾丸，C错误；

D；原始生殖细胞先通过有丝分裂增殖；再通过减数分裂产生配子，若三个细胞为亲子代关系，则关系为乙→甲→丙，D错误．

故选：AB．

分析题图：甲细胞含有同源染色体；且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞中不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．

本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示个细胞的分裂方式及所处的时期，同时能结合图中信息准确判断各选项．【解析】AB三、填空题(共8题，共16分)14、类囊体（的薄膜）氮（N）、镁（Mg）红光和蓝紫光不同的色素在层析液中的溶解度不同纸层析法叶绿素的形成需要光，类胡萝卜素的形成可以不需要光【分析】【解答】解：（1）在叶绿体的类囊体薄膜上分布有与光合作用有关的色素；其中叶绿素是含有氮元素和镁元素的色素．

（2）叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光；所以将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间，在光谱中是红光和蓝紫光区域明显变暗．叶绿体色素分离的原理是不同的色素在层析液中的溶解度不同，方法是纸层析法．

（3）植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗；节间特别长，叶子很小，呈黄色或黄白色，说明叶绿素的形成需要光，类胡萝卜素的形成可以不需要光．

【分析】叶绿体中色素的种类、颜色及作用：。色素种类颜色含量定性滤纸条上显现的色素层析图谱吸收光谱主要功能化学性质类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色最少①橙黄色蓝紫光吸收、传递光能①四种色素均不溶于水；而溶于酒精等有机溶剂中；

②叶绿素的化学性质没有类胡萝卜素稳定，其合成易受温度、光照和Mg等的影响叶黄素黄色较多②黄色吸收、传递光能吸收、传递光能叶。

绿。

素叶绿素a蓝绿色最多③蓝绿色蓝紫光。

红橙光少数吸收；转化光能；

大多数吸收、传递光能少数吸收；转化光能；

大多数吸收、传递光能叶绿素b黄绿色较少④黄绿色吸收、传递光能15、甲光合作用强度等于呼吸作用右光照强度CO2浓度、温度甲【分析】【解答】（1）据图分析，滨藜是一种在沙漠中生活的植物，光合作用强度较高，所以甲曲线表示滨藜光合作用强度变化．b1点表示滨藜的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度．镁元素是叶绿体色素的组成元素，缺少镁元素色素合成不足会影响光合作用，光补偿点将会增大，将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将右移．

（2）图中e点时，甲植物还没有大豆光饱和点，此时限制光合作用的因素是自变量光照强度．乙植物已经达到光饱和点，限制乙植物光合作用的因素是无关变量CO2浓度、温度等．由于甲植物的呼吸作用强度高于乙植物，此时两植物的净光合强度相等，真正的光合作用虔诚的=呼吸作用强度+净光合强度，所以甲植物固定CO2量较多．

【分析】据图分析：甲的光补偿点、光饱和点较乙的要高，故甲是阳生植物，乙是阴生植物，即甲是滨藜，乙是细辛．a表示呼吸作用强度，b表示光补偿点．影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等．16、减数分裂非同源染色体上的非等位基因【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的实质，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】基因自由组合定律的实质是：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【解析】减数分裂非同源染色体上的非等位基因17、略

【分析】解：（1）图示两个相邻神经元之间的结构称为突触．突触小泡将多巴胺释放到突触间隙处的方式为胞吐．

（2）人在进行带有精神愉悦感的行为时；神经系统的细胞会释放出多巴胺，多巴胺与下一个神经元上的多巴胺受体发生特异性结合，向神经元传达一个信号，产生愉悦感．由此可见，多巴胺是一种神经递质．

（3）正常情况下；多巴胺一旦释放了信号，就会被产生多巴胺的神经元重吸收，此过程为主动运输，需要多巴胺载体蛋白的协助．

（4）由图可知；可卡因会阻止转运体运输多巴胺，导致突触间隙中的多巴胺含量增多，持续刺激多巴胺受体，使可卡因吸食者感觉很“high”．

（5）吸食可卡因一段时间后；吸毒者会感到越来越不敏感，需要剂量更大的可卡因才能达到渴望的效果．原因很可能是多巴胺受体的敏感性降低．

故答案为：

（1）突触胞吐。

（2）多巴胺受体（受体）神经递质。

（3）多巴胺转运体（多巴胺载体蛋白）

（4）阻止转运体运输多巴胺（抑制多巴胺运载体；阻止多巴胺的重吸收）增多。

（5）多巴胺受体的敏感性降低（多巴胺受体被破坏；数目减少．其他合理答案也给分）

（1）分析示意图可知：多巴胺合成后；贮存在结构①突触小泡中；神经递质释放依赖于突触小泡的膜和突触前膜融合，体现膜的流动性；根据图中信息，可以确定结构②存在于突触后膜是专门和神经递质结合的多巴胺受体，③是突触间隙，④是线粒体．．

（2）从图可知；可卡因具有封闭多巴胺转运体的作用，故会导致突触间隙中多巴胺含量增多．

本题的知识点是突触的结构和功能，兴奋在神经纤维素上的传导与在神经元之间的传递的特点，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键．【解析】突触；胞吐；多巴胺受体；神经递质；多巴胺载体蛋白；阻止转运体运输多巴胺；增多；多巴胺受体的敏感性降低18、洗去浮色有砖红色沉淀产生蔗糖是非还原糖双缩脲试剂先加A液1mL，再加B液4滴没有细胞器膜和核膜，容易得到较纯的细胞膜B【分析】【解答】解：（1）A组实验用来检测脂肪的存在；脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．

（2）B组实验用来检测还原糖；还原糖与斐林试剂在加热的条件下可以产生砖红色沉淀，甘蔗的成分主要是蔗糖，蔗糖不是还原糖，不能产生砖红色沉淀，不能用来检测还原糖的存在．

（3）C组检测蛋白质；需要使用双缩脲试剂，先加A液形成碱性环境，再加B液产生紫色反应．

（4）D组的实验材料若用来提取细胞膜；选用哺乳动物成熟红细胞的好处是成熟的红细胞没有细胞核，也没有复杂的细胞器，容易获得较为纯净的细胞膜．

（5）需要水浴加热的是B组实验；还原糖与斐林试剂需要在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀．

故答案为：

（1）洗去浮色。

（2）有砖红色沉淀产生蔗糖是非还原糖。

（3）双缩脲试剂先加A液1mL；再加B液4滴。

（4）没有细胞器膜和核膜；容易得到较纯的细胞膜。

（5）B

【分析】生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．19、氧气产生光线氧气氧气光合作用的场所是叶绿体，条件是光【分析】【解答】解：恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里；用极细的光束照射水绵．显微观察发现，好氧性细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全暴光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围．本实验选用水绵和好氧细菌做材料，用好氧细菌可确定氧气产生的部位；“没有空气的黑暗环境”可排除光线和氧气对实验的干扰，从而确保实验能够正常进行；“细菌向叶绿体被光照射到的部位集中”说明了实验结果完全是由水绵光合作用产生的氧气引起的，这个实验的结论是光合作用的场所是叶绿体，条件是光．

故答案为：氧气产生光线氧气氧气光合作用的场所是叶绿体；条件是光。

【分析】光合作用的发现历程：

（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；

（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；

（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；

（4）恩格尔曼采用水绵；好氧细菌和极细光束进行对照实验；发现光合作用的场所是叶绿体；

（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；

（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径．20、DNA酶和RNA酶（或答“RNA酶和DNA酶”）对照相同且适宜A、C（或答“B、C”）B（或答“A”）B、C（或答“A、C”）A（或答“B”）【分析】【解答】（3）本实验的目的是探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA；实验原理是DNA酶和RNA酶分别能够水解DNA和RNA，因此该实验的单一变量是使用的酶不同，因变量为是否产生猪流感病毒，同时实验设计还要遵循对照原则．实验步骤为：

第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A；B、C三组；分别用等量的相同浓度的DNA酶和RNA酶依次处理A和B两组核酸提取液，C组用等量的蒸馏水处理作为对照．

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组；用显微注射技术分别把A；B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中．

第三步：将注射后的三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间；然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品，检测是否有猪流感病毒产生．

（5）预测结果及结论：

①若猪流感病毒的遗传物质是RNA；则A；C两组出现猪流感病毒，B组不出现猪流感病毒；

②若猪流感病毒的遗传物质是DNA；则B；C两组出现猪流感病毒，A组不出现猪流感病毒；

③若猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA；则A；B、C三组都出现猪流感病毒．

【分析】实验操作步骤的安排一般如下：

第一步：取材随机均分为几组；编号；

第二步：不同组自变量的处理；

第三步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间；

第四步：观察并记录比较相应的因变量．21、II、III、IV和X或II、III、IV和YDd4显性纯合子（DD）致死染色体（数目）的变异其他染色体上（II、III、X和Y）含有果蝇生长发育所必需的基因IIIIV或性染色体（X、Y）【分析】【解答】（1）雄果蝇的一个染色体组与它的配子中的染色体是相同的；因此雄果蝇的一个染色体组可表示为II；III、IV和X或II、III、IV和Y．

（2）图中只是标注出Ⅱ号染色体上的基因；直接写出Dd就可以；减数分裂Ⅱ号和性染色体自由组合，可以产生DX；dX、DY、dY四种类型的配子．

（3）亲本杂交产生后代DD：Dd：dd=1：2；1；若DD死亡，则Dd：dd=2：1．

（4）染色体数目减少属于染色体变异；但是果蝇仍然可以生活说明它含有生长发育所必须的基因．

（5）F2比例接近于9：3：3：1；说明遵循自由组合定律，在两对同源染色体上，而Ⅲ号染色体上有控制黑檀体和灰体的基因，所以控制有眼无眼的基因不在Ⅲ号染色体上；将有眼无眼基因与位于Ⅱ号染色体的基因重复上述实验时，若实验结果与上述实验结果类似，说明不在Ⅱ号染色体上．

【分析】根据题意和图示分析可知：左侧果蝇的性染色体组成为XX，属于雌果蝇，所以其基因型为DdXAXa；右侧果蝇的性染色体组成为XY，属于雄果蝇，所以基因型为DdXaY．四、判断题(共3题，共30分)22、B【分析】【解答】膜的选择透过性是指被选择吸收的小分子、离子可以通过细胞膜，而未被选择吸收的离子、小分子和大分子是不能通过细胞膜的，因此上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对细胞膜功能特点的掌握，要求学生在理解的基础上进行识记，难度不大。23、B【分析】【解答】细胞凋亡的生理意义：①有利于清除多余；无用的细胞；使器官正常发育；②有利于清除完成正常使命的衰老细胞，维持个体正常生理活动及功能表达；③有利于清除体内的有害细胞，如生物体内一些被病毒感染的细胞和某些早期产生的肿瘤细胞。但并不是所有的被病毒感染的细胞或是所有的肿瘤细胞都能通过凋亡来清除；病毒感染的细胞或是所有的肿瘤细胞有的经过免疫系统进行清除。

【分析】本题主要考查细胞凋亡含义，要求学生能够掌握并运用。24、B【分析】【解答】解：纤维素为植物多糖；是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素，并不是所有细胞都含有纤维素．

故答案为：×．

【分析】纤维素为植物多糖，是构成植物细胞壁的主要成分，动物细胞内不含纤维素．五、实验题(共4题，共16分)25、略

【分析】解：（1）静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流；造成膜两侧的电位表现为内正外负．因此当有兴奋传来时，突触前膜的电位变化是由内负外正变为内正外负，这种变化形成的刺激会引起突触小泡释放出神经递质与受体结合，引发突触后膜电位变化，从而完成兴奋从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元．

（2）兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的；突触由突触前膜；突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，即只能是A→B传递．

（3）根据题意；有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快分解，神经细胞就会处于持续兴奋中，表现为震颤不已，直到死亡．由于实验的目的是验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用，所以实验的自变量是有机磷杀虫剂．

实验步骤：

第一步：取两个培养皿；编号1；2，各加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经--肌肉标本浸泡在生理盐水中．

第二步：同时用电刺激两神经--肌肉标本的神经纤维；可以观察到的现象是肌肉收缩后再舒张．

第三步：在1号培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂；在2号培养皿中滴加等量的生理盐水，形成对照．

第四步：一段时间后；同时给两个神经--肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激，观察到的现象是1号标本持续收缩，2呈标本正常收缩和舒张．

实验结论：有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用．

故答案为：

（1）由内负外正变为内正外负突触小泡受体。

（2）A→B神经递质只能由突触前膜释放；作用于突触后膜上的受体。

（3）实验变量是：有机磷杀虫剂。

第二步：肌肉收缩后再舒张。

第三步：在1号培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂；2号培养皿中滴加等量的生理盐水。

第四步：同时给两个神经肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激。