2025年华师大版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】人类和类人猿的共同祖先是（）

A长臂猿B北京猿人C古猿D类人猿2、【题文】海洋中，绿藻分面在线水区，褐藻生于稍深处，而红藻生于更深一些的水中。造成它们分布不同的主要原因是A.阳光B.温度C.海水压力D.空气含量3、抽样调查时要选取的对象是（）A.对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对4、我们所吃的食物中所包含的能量属于（）A.光能B.化学能C.热能D.太阳能5、如图示消化系统局部结构，据图分析，下列叙述错误的是（）A.结构①能初步消化淀粉B.结构②能分泌胆汁C.②、③分泌的消化液均流入④D.②、③属于消化腺6、要使显微镜视野中的物像更明亮一些；操作的方法是（）

A.用凹面镜；小光圈。

B.用平面镜；小光圈。

C.用平面镜；大光圈。

D.用凹面镜；大光圈。

7、我们观察生物细胞常用的工具是（）A.显微镜B.放大镜C.望远镜D.潜望镜8、【题文】甲同学看清高倍镜下的物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（）A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.物镜D.反光镜评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、心室收缩时向动脉血管输出血液的数量叫做____10、下图是人体部分生理活动示意图，图中的序号表示不同的生理过程。回答下列问题：（1）食物在A系统中被消化的主要场所是_________，该器官内有胆汁、胰液和肠腺分泌的肠液多种消化液，是消化食物和吸收养分的主要场所.①表示的生理过程是______________。（2）B系统的主要器官是_______，在③过程中进入B系统的气体是_______。（3）经过①②④过程后，组织细胞获得了__________用于生命活动。11、判断题(1)所有的生物都能够进行新陈代谢。()(2)植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子。()(3)用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。()(4)生物都是由细胞构成的。()(5)生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力。()(6)绿色植物直接或间接是其它生物的食物。()(7)动物能对外界的刺激作出反应，植物也能。()(8)生物学研究的基本方法有观察、调查、分类、实验等方法。()(9)上皮组织只存在于动物和人的体表。()(10)人体有八大系统，这些系统是各自工作，互不相干的。()12、从一个细胞到“小帅哥”；让我们看到了生命发生的奇妙变化．

（1）我的生命开始于一个被称为____的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的____里，每时每刻，都能通过脐带和____从妈妈那获得营养．大约____天左右；我就可以从母体的阴道中分娩出来．

（2）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的____分泌的____有密切的关系．

13、生物的遗传物质主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，它的英文名为____，主要存在于细胞核中的染色体上．14、如图是气体交换的模式图；请据图回答：

图中a代表____，b代表____；

图中A表示的是____和____之间的气体交换；

图中B表示的是____和____之间的气体交换．

15、根据下图回答下面问题；检验你对显微镜及其操作了解多少：

(1)请在下面横线上按顺序标出物镜、粗准焦螺旋、反光镜、转换器等四部分结构的序号。____、____、____、____。

(2)如使用的目镜是10×，物镜也是10×，则细胞被放大的倍数是____倍。

(3)使用显微镜进行观察时。在镜筒下降时，眼睛应该注视结构____。（填序号）

(4)小明观察到物像在显微镜视野的左上角，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？____。16、如图是人体部分生理活动示意图；请据图回答问题。

（1）A系统是____系统，B系统是____系统，C系统是____系统．

（2）上述各生理活动都是在____系统和____系统的调节下进行的．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大．______．（判断对错）18、青蛙的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖．．（）19、袁隆平认为，通过人工杂交技术培育高产水稻是不可能的______．（判断对错）20、光合作用制造的有机物在木质部中运输．______（判断对错）21、蚕豆表皮属于机械组织．______（判断对错）22、细胞分化的结果是形成了不同形态、结构、功能的细胞群。______（判断对错）23、蛋白质的消化是在胃内完成的。（）24、生物的环境是指生物生存的地点。（）25、两栖类是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物．评卷人得分四、连线题(共4题，共32分)26、下表是对某高校高三学生进行体检后，发现部分同学被检测指标出现异常（﹣表示无，+表示少量，++”表示大量）．据表分析回答：（1）正常尿液中除了大量水外，主要还有____和____．

（2）甲的尿液中出____和红细胞，如果是肾脏有病变，那么可能的部位是肾脏的____处．

（3）医生依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有____．从平时的饮食方面，你给他的建议是____．

（4）丙自述体检时扁桃体发炎，至今“嗓子”还疼．血检显示____；说明炎症任存在，还需继续治疗．

27、请将左右两列中相关联的内容进行配对28、①缺维生素Aa佝偻病②缺维生素B1b贫血③缺维生素Cc坏血病④缺维生素Dd夜盲症⑤缺铁e脚气病⑥缺碘f大脖子病29、【题文】在从花到果实的发育过程中，花的各部分构结产生什么变化？请用连线的方式表示出来。评卷人得分五、其他(共4题，共36分)30、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。31、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。32、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。33、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)34、【题文】下面分别为反射弧及膝跳反射模式图。请据此分析作答：

（1）右图中，橡皮锤叩击的准确部位应该是____（填代号）。

（2）叩击时，[①]____接受刺激产生冲动，并沿着[②]传导到脊髓的[⑤]____，其发出的“指令”通过[③]____传到[④]；小腿自然弹起。

（3）若受试者有意识地收缩腿部肌肉，则膝跳反射____（“能”/“不能”）发生，这是因为膝跳反射受____控制。

（4）“吃梅生津”、“望梅止渴”、“话梅止渴”中，与膝跳反射同类型的是____。35、【题文】下面是甲；乙、丙三人尿液检验值（4分）

。主要成分。

甲。

（克/100毫升）

乙。

（克/100毫升）

丙。

（克/100毫升）

水。

９６

８７

９０

无机盐。

１．１０

１．２

1．0

尿素。

１．８０

１．3

０．３

葡萄糖。

０．００

０．12

０．1

蛋白质。

０．００

7．00

7．１

试分析：

（１）属于正常尿液成分的是____，理由是____。

（２）说明肾小球有病变的是____，理由是____。36、【题文】2011年9月23日至25日；在沂河水上运动中心首次举办了“魅力兰山”世界杯划水赛，各路划水好手齐聚临沂一展风采。请回答以下问题：

（1）划水赛的口号“快乐在一起”。“快乐”表明心情愉快，它是青少年____的核心。

（2）世界杯划水赛要进行男、女尾波和跳跃等项目的角逐，当运动员划水时，要不停地做曲伸动作，屈肘时，上臂的____收缩。

（3）如果你在现场观看时，能看清远处和近处的比赛场面，主要是因为眼球中____的曲度可以调节；同时，在____形成物像；最终在大脑皮层产生视觉。

（4）你在观看比赛时经常会情绪激动，伴随着心跳加速，血压升高，脸颊发热。这是你的____高度兴奋，同时体内分泌的肾上腺素增加的结果，说明人体的生命活动受到____的共同调节。

（5）跳跃项目是划水赛上观赏性极强的一个项目。滑水运动员在水面上能保持身体的平衡，完成各种优美、准确的动作，主要是依靠____的协调作用。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】人类和类人猿有着共同的祖先，科学研究证明，人类和类人猿共同的祖先是森林古猿。【解析】【答案】C2、A【分析】【解析】

试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱；最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．

考点：环境对生物的影响【解析】【答案】A3、B【分析】【解答】调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。故选B。【分析】本题考查调查我们身边的生物，要求考生识记调查法的对象，属于考纲识记和理解层次的考查。4、B【分析】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源．可见B符合题意．

故选：B

绿色植物的光合作用能为自然界中的生物提供物质和能量；据此答题．

做此题的关键是了解光合作用的概念及意义，明确光合作用中的能量转化和物质转化．【解析】【答案】B5、A【分析】解：A；食物的消化需要消化液的参与；①胃内只含有胃液，胃液中含有能够初步消化蛋白质的胃蛋白酶，不含有消化淀粉的酶，因此胃不能消化淀粉。故符合题意。

B；②肝脏的功能是分泌胆汁、解毒和合成糖元；故不符合题意。

C；②肝脏分泌的胆汁和③胰腺分泌的胰液都通过导管流入④小肠的起始部位：十二指肠；故不符合题意。

D；人体主要的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等；②肝脏、③胰腺都是消化腺；故不符合题意。

故选：A。

消化系统包括消化道和消化腺两部分；图示为消化系统示意图，其中①是胃，②是肝脏，③是胰腺，④是小肠。

此题考查了消化系统的组成和功能，解答时注意联系图示。【解析】A6、D【分析】

在显微镜的结构中；能够调节光线强弱的是遮光器，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈；当外界光线较弱时用大光圈．反光镜作用是反射光线，有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时用平面镜；当外界光线较弱时用凹面镜．所以，要使显微镜视野中的物像更明亮一些，应使用的是大光圈和凹面镜．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的是使用显微镜时出现的现象；首先明确显微镜各部件的作用．

7、A【分析】试题分析：生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体，用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等，其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大，观察生物细微结构（如植物的叶肉细胞）通常使用的仪器是显微镜，如人的口腔上皮细胞装片、洋葱内表皮装片等，故选A。考点：本题考查的是生物实验中观察常用的仪器。【解析】【答案】A8、B【分析】【解析】

试题分析：显微镜的结构中；调节细准焦螺旋可以使得模糊的物像变清晰，反光镜是调节光线的明暗，粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，物镜是对着物体的镜头，选B。

考点：本题考查的是显微镜的使用技能，解答此题的关键是平时能够熟练的操作显微镜。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)9、每搏输出量【分析】【解答】心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动的次数；即心脏每分钟跳动的次数，也就是在一定时间内，心脏跳动快慢的意思．

每搏输出量是指心脏每跳动一次（一次心搏；）一侧心室射出的血量，简称每搏出量．

心输出量是指心脏每分钟输出的血量即每分心输出量．通常所称心输出量．所以心率一定；每博输出量增加，心输出量肯定增加．

故答案为：每搏输出量．

【分析】每搏输出量是指心脏每跳动一次（一次心搏；）一侧心室射出的血量，简称每搏出量．

心输出量是指心脏每分钟输出的血量即每分心输出量．通常所称心输出量．10、（1）小肠吸收（2）肺二氧化碳（3）营养物质和氧【分析】【分析】

图中结构名称：①表示营养物质的吸收；②；④表示氧气，③、⑤二氧化碳，A消化系统；B是呼吸系统、C表示泌尿系统。解题的关键是熟悉人的消化、吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动。

【解答】

（1）食物在A系统中被消化和吸收；因此A是消化系统，消化的主要场所是小肠，吸收是指营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，因此①表示的生理过程是吸收。

（2）B系统表示的是呼吸系统；完成人体的气体交换，呼吸系统的主要器官是肺，③表示二氧化碳，是由组织细胞产生的由呼吸系统排出。

（3）①表示营养物质的吸收过程；②表示肺泡里的氧气通过扩散作用进入血液，④表示血液里氧气通过扩散作用进入组织细胞，经过①②④过程后，组织细胞获得了营养物质和氧气，氧化分解了有机物，释放了能量，用于生命活动。

【解析】（1）小肠吸收（2）肺二氧化碳（3）营养物质和氧11、（1）√

（2）√

（3）×

（4）×

（5）×

（6）√

（7）√

（8）√

（9）×

（10）×【分析】【分析】本题主要考查了生物的特征、植物体的六大器官、探究影响鼠妇分布的环境因素实验、生物对环境的适应和影响、生态系统的概念和组成、发展科学探究的能力、人体的几种基本组织和功能、人体的结构层次，解题的关键是掌握生物的特征、植物体的六大器官、探究影响鼠妇分布的环境因素实验、生物对环境的适应和影响、生态系统的概念和组成、发展科学探究的能力、人体的几种基本组织和功能、人体的结构层次。【解答】（1）新陈代谢是生物体与环境间物质和能量的交换过程，是生物体进行一切生命活动的基础、是生命现象的根本特征。故题干叙述正确。（2）绿色开花植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，所以绿色植物直接由器官构成植物体。而器官又包括：根、茎、叶、花、果实、种子六部分。故题干叙述正确。（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。故题干叙述错误。（4）病毒无细胞结构，所以除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的。故题干叙述错误。（5）生物必须适应环境才能生存，如在寒冷的北极附近北极熊因有有良好的保温能力得以生存，否则就会冻死；蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，表明生物也能影响环境。故题干叙述错误。（6）绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。故题干叙述正确。（7）动物能对外界的刺激作出反应，植物也能。如含羞草，一碰它，其叶就会保护性的收拢起来。故题干叙述正确。（8）科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。生物学研究的基本方法有观察、调查、分类、实验等方法。故题干叙述正确。（9）上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。故题干叙述错误。（10）系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。人体有八大系统，这些系统相互协作，共同完成人体的生理活动。故题干叙述错误。【解析】（1）√（2）√（3）×（4）×（5）×（6）√（7）√（8）√（9）×（10）×12、略

【分析】

（1）人的生命起始于受精卵；精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄．胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外；怀孕280天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩．

（2）男性的主要性器官是睾丸；它的作用是产生精子，分泌雄性激素．雄性激素能使男孩呈现男性第二性征：如长胡须；喉结突出、声音低沉等．

故答案为：（1）受精卵；子宫；胎盘；280

（2）睾丸；雄性激素。

【解析】【答案】此题考查的是新生命的开始；胚胎的发育过程以及营养、青春期的发育特点等知识；据此分析答题．

13、略

【分析】

细胞核；染色体、DNA、基因之间的关系可用下图表示：即染色体存在于细胞核里；DNA和蛋白质组成染色体，DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质；DNA分子上具有特定遗传信息的一个个片段是基因，基因控制着生物的性状．

故答案为：DNA

【解析】【答案】染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．

14、略

【分析】

图示人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换．

图A中有肺泡因此A图表示的是肺泡内的气体交换；图中a代表肺泡．肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里．血液中氧气增多，二氧化碳减少，因此从A血液成分发生的变化是由静脉血变成动脉血；

图中B有组织细胞，因此B图表示的是组织内的气体交换，b代表组织细胞．血液流经组织细胞时；由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量．因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液．使血液中氧气减少，二氧化碳增多，所以B过程血液成分发生的变化是由动脉血变成静脉血．

故答案为：

肺泡组织细胞肺泡血液血液组织细胞。

【解析】【答案】本题考查的是人体内的气体交换；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，血液成分的变化过程，据此解答．

15、25711002左上方【分析】【解答】（1）图示显微镜结构中；1是转换器；2是物镜、3是遮光器、4是目镜、5是粗准焦螺旋、6是细准焦螺旋、7是反光镜。（2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜的放大倍数的乘积，所以该细胞的放大倍数是10×10═100倍。（3）当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。如果物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。

【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，意在考查对显微镜的使用操作的掌握，使用显微镜并具备一定的实验操作能力。16、消化呼吸泌尿神经内分泌【分析】【解答】解：（1）由生理活动示意图可知；A系统对食物进行消化和吸收，因此A系统应该是消化系统，B系统完成气体交换，因此B系统应该是呼吸系统，C系统形成尿液，因此C系统应该是泌尿系统．

（2）不论是消化系统；呼吸系统还是泌尿系统的活动；都离不开神经系统和内分泌系统的调节，因为人体的生理活动常常是受神经和激素双重调节的．

故答案为：（1）消化；呼吸；泌尿；（2）神经；内分泌．

【分析】根据人体部分生理活动示意图，可以看出“食物”、“气体”、“尿液”为本题的关键突破口，由此确定A、B、C是何系统．三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】解：多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大；细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

根据构成生物的细胞的数目不同；我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物．

关键点：多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大．【解析】×18、×【分析】【分析】两栖动物的生殖和发育过程。解题关键是掌握两栖动物的生殖和发育过程离不开水。

【解答】

两栖动物的生殖是有性生殖，卵生。雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行，故此题说法错误。

【解析】F19、×【分析】解：袁隆平通过实践证明通过人工杂交技术培育高产水稻是可能的；并培育出了高产杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”，题干说法错误．

故答案为：×

袁隆平；中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”．

此题考查了袁隆平的主要科学成就：杂交水稻．【解析】×20、×【分析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．

导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．

故答案为：×

植物体有两种输导管道--导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中；把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物．

分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别．【解析】×21、×【分析】解：植物体的几种主要组织各具有一定的功能；保护组织一般位于根；茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物的根尖和芽中存在的主要就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物．机械组织主要起支持作用．蚕豆表皮位于最外面，有保护作用，属于保护组织．

故答案为：×．

植物体的组织主要有保护组织；分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等；各具有一定的功能．

植物的主要组织和功能是中考的热点，要重点掌握，做这题只要基础扎实，即可正确解答．【解析】×22、√【分析】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态；结构方面相似；都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。因此，细胞分化形成各种不同的细胞群，这些形态相似结构，功能相同的细胞群，叫做组织。细胞分化如图：

故答案为：√。

细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态；结构和功能发生变化的过程；解答即可。

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和特点。【解析】√23、×【分析】蛋白质的初步消化在胃，最终消化在小肠内。【解析】【答案】×24、×【分析】【解答】生物的生活环境不仅指生物的生存空间；还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度；食物、光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性。

故答案为：错误。

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答．25、×【分析】【解答】解：两栖动物的幼体（必须生活在水中；用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．

故答案为：×．

【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．四、连线题(共4题，共32分)26、(1)无机盐尿素(2)蛋白质肾小球（或肾小囊壁）(3)贫血多食用含铁和蛋白质丰富的食物(4)白细胞数量偏高【分析】【分析】

本题考查的是尿液的形成和血液的成分，主要功能以及肾脏的结构和功能。做此题时首先认真分析表格中的内容，然后将表格中的内容与相关的基础知识相联系，这样便能做出此类题目。本题通过表格考查学生对基础知识的掌握和运用能力，这就要求学生不仅要熟练记忆基础知识，还有理解透彻，将基础知识与现实生活中的问题相衔接。【解答】

（1）尿液的成分为水；无机盐，尿素，所以尿液中除了大量水，还有无机盐和尿素。

（2）尿液的形成中第一步肾小球的过滤作用：除血细胞和蛋白质外；血浆中一部分水，葡萄糖，无机盐，尿素等被过滤到肾小囊中形成原尿，所以正常的原尿中没有蛋白质和红细胞，一旦出现则是肾小球发生了病变。

（3）红细胞或者血红蛋白过少会导致贫血；由于成熟的红细胞富含血红蛋白；而且血红蛋白是一种含铁的蛋白质，所以贫血的人应当多食用含铁和蛋白质丰富的食物。

（4）白细胞有吞噬细菌；对人体有防御和保护的作用，当发生炎症时，体内的白细胞数量会增多。

【解析】(1)无机盐尿素(2)蛋白质肾小球（或肾小囊壁）(3)贫血多食用含铁和蛋白质丰富的食物(4)白细胞数量偏高27、略

【分析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，两只狒狒为争夺首领厮打，是相互争夺地位，属于竞争关系七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫为了获取食物维持生存，属于捕食关系，许多蚂蚁共同搬运食物，需要许多个体，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系，蛔虫在猪的小肠中吸收营养，一方有利，一方有害，属于寄生关系。考点：本题考查的是生物和生物之间有密切的联系。【解析】【答案】A配③B配④C配①D配②28、略

【分析】试题分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．如图：可见缺乏维生素C易患坏血病，缺乏维生素A易患夜盲症，缺乏维生素B1易患脚气病．缺乏维生素D易患佝偻病和骨质疏松．人体内无机盐的含量也很少，但作用却很大，一旦缺乏也会得相应的疾病，如缺乏含碘的无机盐易患大脖子病．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白的含量过低，易引起贫血．考点：此题主要考查的是维生素和无机盐的作用【解析】【答案】29、略

【分析】【解析】

试题分析：当一朵花开发之后必须完成传粉与受精；才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，雄蕊和雌蕊；花瓣等都凋落了，果实与种子的形成图如下：

考点：本题考查的是果实和种子的形成。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。【解析】【答案】⑤-h⑥-h⑦-h⑧-f⑨-g⑩-e五、其他(共4题，共36分)30、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】31、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器32、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【答案】(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。(任答—种都得分)

(3)没有对照实验；应该再准备一个花盆，里面播种10颗大豆种子，向这个花盆中喷洒清水。(4)酸雨对植物的生长有不良影响。

(6)不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。33、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。

点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶对淀粉。（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。六、综合题(共3题，共24分)34、略

【分析】【解析】

试题分析：图中⑤是灰质中的神经中枢；3是传出神经，4是效应器，1是感受器，2是传入神经，神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须