2025年粤教版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.如果醉驾者在一起起车祸面前还，无疑会成为极其危险的人B.为了绵遂高速公路早日通车，工程技术人员地克服了许多困难C.城市绿化必须，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念D.的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育2、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）

春天来了！

春天；从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来．

春天来了！

在这播种的季节里；快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望．

春天来了！春天来了！

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫．我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟A.选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象B.选段中运用“从来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象C.选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情D.选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情3、下列词语中加点字的注音全对的一组是（）（2分）A.诅咒（zǔ）佝偻（gōu）扶掖（yè）灵柩（jiù）狡黠（xiá）B.骈进（pián）喑哑（yīn）阴晦（huì）伫立（chù）汲取（jí）C.襁褓（qiáng）睿智（ruì）庸碌（lù）恣睢（suī）诘难（jié）D.拮据（jū）妖娆（ráo）嗤笑（chī）颓废（tuí）抽噎（yè）4、语文课上就议论文写作展开话题“探索尝试”的讨论，下面哪个选项可以入选（）A.毛泽东《沁园春雪》B.司马迁《史记》C.杨绛《老王》D.茨威格《伟大的悲剧》5、下面作家作品解说正确的一项是（）A.我们学过鲁迅先生的很多作品，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》及本学期所学的《藤野先生》和《雪》都出自他的散文集《朝花夕拾》。B.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，他以小说及传记文学而著称于世。C.《日》《月》两篇短文选自巴金的《激流三部曲》，而《海燕》则是高尔基的幻想曲《春天的旋律》的结尾部分。D.《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》和《水调歌头明月几时有》的作者都属于同一个朝代。6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。__________________________。①村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象。④一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风护沙。⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。⑥宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。A.⑤④②⑥①③B.②⑤④⑥①③C.②①③④⑤⑥D.⑤②④①③⑥7、下列词语中有错别字的一项是()（2分）A.模型附加值流连忘返川流不息B.自诩霓虹灯精神焕发瞠目结舌C.清澈不得已迫不及待不言而喻D.和睦清一色淋漓尽致一愁莫展8、下列各项中，有语病的一项是（）A.深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。B.中国高铁迅速发展，不仅让中国老百姓在日常生活中实实在在地获得幸福感，也带动了中国社会经济的发展。C.《哈利•波特》中文版一经出版，便深受大中学生读者所欢迎，在短短的九个月时间里，该书便重印了九次。D.学校能否形成良好的有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这些对教学质量起着重要作用。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、根据拼音写汉字．

（1）双腿tānhuàn____后；我的脾气变得暴怒无常．

（2）山lǎngrùn____起来了；水涨起来了，太阳的脸红起来了．

（3）树尖上顶着一jì____儿白花；好像日本看护妇．

（4）水藻真绿，把终年zhùxù____的绿色全拿出来了．10、文学名著阅读．

根据下面的情节回答问题．

在酒楼上；他与金氏父女萍水相逢．在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠，一番戏弄之后，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺，咸的，酸的，辣的，一发都滚出来．”接着他又打了一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来．”

①这一情节中的“他”是：____，绰号：____

②从中可看出这个人的性格特点是：____．11、名著。

《童年》是____（作者）以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”的第一部，它讲述的是____（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代____（民族）下层人民的生活状况。12、阅读李桂芳的《手心里的文字》一文；完成下列各题。

手心里的文字①这是一场教育学考试；是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。

②一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后；开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。

③看上去；她是要有所行动了！

④教师应该为人师表；怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。

⑤果然不出我所料；她东张西望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。

⑥我几大步跨到了中年女人面前；威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。

⑦女人慌乱而茫然地看着我；一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝--对待这样的老师，必须坚持正义。

⑧女人没给我“字条”；只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次骨之地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。

⑨我感觉到自己收到了挑衅；终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。

⑩我终于看清了那些文字。看着看着；我的眼睛模糊了，是泪水--感动的泪水顺颊而下。

⑪那些文字是这样的：给张哥买胃药；两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。

⑫我没能看下去，只哽咽着附在她耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。

⑬10月20分；女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。

（《教师博览》2012年第13期）

（1）阅读全文；用一句话简要概括故事情节。

（2）文章第一段强调这场考试的重要性有什么作用？

（3）小说以“我”的感情变化为线索。请在括号里写上合适的词语。

怀疑--同情--____--____--____

（4）第⑫段画线句子中“疲惫”和“温暖”是否矛盾？为什么？

（5）小说以“手心里的文字”为标题有哪些妙处？13、阅读下面的文字；完成文后各题。

举世（zhǔ）目的“神十”飞天让聂海胜、张晓光和王亚平成了中国家喻户晓的明星，他们的照片占据了各大主流媒体的头版。而美丽天使王亚平的太空授课，更是令普通百姓感到兴奋。台湾学者赵怡钦对《联合报》说，虽然“天宫一号”比“国际空间站”（欧美等国共同建造的大型航空空间实验室）“迷你”了一些，但功能技术一点也不逊色。澳大利亚空间分析师莫里斯•琼斯撰文说，我们已多次目睹过神舟飞船的蓄事待发，并相当清楚它们接下来会发生什么；不难相信，中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。

（1）根据拼音写汉字和给加点字注音。

举世zhǔ____目家喻____户晓。

（2）“迷你”的意思是____，“逊色”中“逊”的意思是____。

（3）文中划线句中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”。

（4）下面的句子有语病；请予修改。

中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。14、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不屑一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在qí岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗焦中开拓。我相信美丽的生命，是一株破土而出的绿竹，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云xiāo的凯歌。

（1）根据拼音写出相应的汉字；给加点的字注音。

qí____岖惊涛骇浪响彻云xiāo____

（2）文段中有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是____

（3）“荆棘”在文中的意思是____，“不屑一顾”中“顾”的意思是____

（4）划线句运用____和____的修辞手法，热情讴歌了生命的美丽。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)15、阅读下面文言文；完成下列各题。

吕蒙正。

吕蒙正初任参知政事；入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之．其同列怒之，令诘其官位姓名，蒙正遽止之．罢朝，同列犹不平，悔不穷回．蒙正：“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也．不问之，何损？”时人服其量．

【注释】①吕蒙正：北宋政治家；曾任宰相．②朝士：朝中官僚．③参政：此指做参知政事．④罢朝：结束朝会．

（1）选出“有朝士于帘内指之曰”中“之”用法和意义相同的一项____

A；故时有物外之趣B、是吾剑之所从坠C、而置之其坐D、至之市。

（2）解释加点字词：

小子亦参政耶：____蒙正止之：____

一知其姓名：____时人其量____

（3）翻译句子：

蒙正佯为不闻而过之．

（4）请结合文章内容，具体说说吕蒙正是个怎样的人．16、曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志·先主传》）【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。1.解释下列句中划线的词。（2分）（1）遂____其众去____（2）____表卒2.下列各句中划线的词语意思相同的一项是（）（2分）A.____驻马呼琮，琮惧不能起当立者____公子扶苏B.至宛乃闻之，____将其众去（操）则名微而众寡，然操____能克绍。C.____到当阳，众十馀万____至陈，车六七百乘D.别遣关羽乘船____百艘广故____言欲亡3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？4.后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。（2分）17、鹦鹉灭火。

有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重①．鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意②，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨③是山；禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。（刘义庆《世说新语》）

【注释】①相爱重：都很喜欢②志意：意气和志气③侨：住。

（1）解释下列句中加点的字词。

①不可久也，便去____②皆为兄弟____（2）请用现代汉语翻译下列语句。

汝虽有志意；何足云也！

（3）读了本文，你有什么启发。18、【选段一】

吴广素爱人，士卒多为用者．将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众．尉果笞广．尉剑挺，广起，夺而杀尉．陈胜佐之，并杀两尉．召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩．____．且壮士不死即已；死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命．”乃诈称公子扶苏；项燕，从民欲也．袒右，称大楚．为坛而盟，祭以尉首．陈胜自立为将军，吴广为都尉．攻大泽乡，收而攻蕲．蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东．攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之．行收兵．比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人．攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中．弗胜，守丞死，乃入据陈．数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事．三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王．”陈涉乃立为王，号为张楚．当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉．

【选段二】

秦二世元年秋，陈胜等起蕲，至陈而王，号为“张楚”．诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉．沛令恐，欲以沛应涉．掾①、主吏萧何、曹参②乃曰：“君为秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不听．愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听．”乃令樊哙召刘季③．刘季之众已数十百人矣．

于是樊哙从刘季来．沛令后悔，恐其有变，____，欲诛萧、曹．萧、曹恐，逾城保刘季．刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣．今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛．沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完．不然，父子俱屠，无为也．”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令．刘季曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地．吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟．此大事，愿更相推择可者．”萧、曹等皆文吏，自爱，恐事不就，后秦种族其家，尽让刘季．诸父老皆曰：“平生所闻刘季诸珍怪④；当贵，且卜筮之，莫如刘季最吉．”于是刘季数让，众莫敢为，乃立季为沛公．

（《史记•高祖本纪》）

【注释】①音yuàn；与主吏皆为县令的属员．②萧何；曹参、樊哙，秦末辅佐刘邦起义，是西汉开国功臣．③刘季，为汉高祖刘邦，字季．④指刘邦的异相异事，如高鼻梁、额头突起、美须髯，左大腿有72个黑痣；醉卧时，人见其身上常有龙出现等．

（1）解释下列语句中加点词的意思．

①尉果广笞：____

②后秦其家种族：____

（2）用现代汉语翻译下列语句．

①藉第令毋斩；而戍死者固十六七。

译文：____

②乃闭城城守。

译文：____

（3）阅读两个选段，说说陈胜、刘季二人先后起事都能有所成就的原因．19、余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余；余因得遍观群书．既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻．

（节选自《送东阳马生序》）

（1）解释下面句中加点的词．

①无从书以观____②趋百里外____

（2）翻译下面的句子．

录毕；走送之，不敢稍逾约．

（3）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？评卷人得分四、现代文阅读(共1题，共2分)20、等一碗乡愁⑴母亲电话里的声音，随海风一起吹拂耳朵时，我正在等一碗面，一碗海鲜面。母亲问：“是和老家一样的海鲜面吗？”“呵呵，还没吃到呢。”我说。⑵海鲜面的味道，就是故乡的味道。⑶远古时候，中国东南方的大陆一直延伸到汪洋大海，消失不见，又在蔚蓝色的不远处突然冒出来喘了一口气，于是，大海上漂浮起一个叫“玉环”的岛屿——我的故乡。⑷在我尚未出生的日子，年轻的祖父挑着两个空箩筐，守在海湾，等待黄昏时渔船载回活蹦乱跳的小海鲜，装满他的箩筐，再挑回十里之外的家里。祖母和众多孩子们早已备好几个小一点的箩筐，在天井里一字排开。祖父坐在梨花木椅上，点起烟斗，像一个司令一样指挥着妻儿们将小海鲜按品种分类、大小分类。最后，他站起来，顺手从箩筐里捡出几只肥胖的青蟹、发亮的水潺鱼、火红的红绿头虾，孩子们便欢呼起来：这是劳动的奖赏——夜宵海鲜面！汤无比的鲜烫，海鲜无比的爽口，面无比的细软，小葱无比的清香，嘴里和胃里无比的熨帖。⑸天未亮，祖父祖母便将大小箩筐挑到菜市场，贩给卖菜的，也有自己零星着卖的。一家老小的生计，都在一担担的小海鲜里。有时，天气不好，连刮几天台风，祖父便会空手而归。海鲜面没了，一家的生计，也愁苦起来。奇怪的是，那些愁苦总很容易被忘记，记住的，总是快乐、满足。⑹闻着海的味道，吃着海鲜面，一茬茬人老去，一茬茬人长大，一茬茬人离开故乡。⑺离乡20多年，让我吃出海鲜面里别样味道的是婆婆。公公婆婆就如同现在的我，大学时代起就离开家乡玉环，辗转西安、东北、成都读书和工作。____也许他们比我父母更懂得我的故乡情结。⑻婆婆是个做菜高手，从她那里，我深切体会到菜是要靠爱来做才更美味。尽管婆婆做的菜是我吃过的最好吃的菜，但我更爱海鲜面。自从发现我是个“面桶”，每次回到家乡，婆婆总会在做了一大桌子菜后，特意再为我烧一碗海鲜面，我说不用，她仍然会做。有一次，她做了一碗面，只有青菜，没有海鲜，一碗面看上去有点凄凉。我有点伤感，不是因为没有海鲜，是因为，婆婆最近老说她老了，不会做菜了，也爱忘事了。我还发现，公公下象棋时，捏着棋子的手微微颤抖，迟迟不落子，看不出是在思考还是在发呆。我的父母，还有曾经和祖父祖母们分海鲜的叔伯姑姑们，头发也都更白，更少了祖辈们早已故去，与父辈们永别的日子越来越近的慌乱，瞬间烫着了我。岁月怎么只有昨天和今天，中间那些日子呢？怎么这么快就都过去了？多少年后，当乡音未改鬓毛衰的我回到故里，他们在哪里？还有谁再为我烧一碗海鲜面？⑼突然，婆婆伸过一双筷子，在我的碗里翻搅起来，连说：“忘了忘了，鱼和虾先盛出来的，都在面下面藏着呢！哈哈！”心里含着泪，我吃光了面，喝了很多汤，喝下了爱的味道，也喝下了难以消化的离愁。⑽后来，在离故乡360公里的杭州，不会做菜的我，偏执狂似地“制造”着各种家乡的味道。我用母亲酿的黄酒，做家乡的红糖酒蒸糯米。我用鲳鱼烧绿豆面年糕，请朋友们一起吃。他们吃得不亦乐乎，却看不出我心里的失落：鲳鱼、年糕、雪菜都是老家带来的，可是，水、火、调料、葱姜蒜，都不是！一碗年糕，无论如何烧不出老家的味道。母亲说：“别说杭州了，就是咱家院子里的井水、买来的海鲜、店里的面，都不是从前的了——污染过了，冰过了，做过假了。海鲜面，再也烧不出从前的味道了！”⑾我不管。我仍然固执地每天吃一碗面。____________________⑿2013年七夕中午，梦见一场太阳雨。梦里，我站在屋子中央，婆婆坐在一张旧沙发上，屋外雨声如鼓，却有阳光从天窗照进来。我仰望着窗，看见一根根银亮的雨穿透玻璃，和金色的阳光一起洒在我身上。我跟婆婆说，杭州很久没下雨了，这雨真好啊，也是你从老家带过来的吗？（1）文章多次提到海鲜面，阅读⑶--⑾段，完成表格。。时间事件心理尚未出生的日子①快乐、满足有一次回到家乡②伤感现如今我每天吃一碗海鲜面。③（2）说说第⑾段画线句子的含义？我偏执，不是真的要回去，像祖先一样讨海种田为生，而是在人生无数个“回不去”里，死守着一个慰藉，试图浇灭那团越烧越旺的乡愁。____（3）请从修辞的角度赏析文章第⑺段画横线的句子。退休前，他们如两片执着的叶子，被思乡的风带回了根。____（4）选文结尾以“梦境”收束全文，你认为这和文章的主旨契合吗？请说说你的理由。评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)21、阅读下面的文字，按要求作文。我们走在青春的路上，其间会有许多难以忘怀的日子或瞬间，会有回味无穷的往事、人物或景物，也会有令你感慨万分的团聚与离别、欢笑与泪水。青春留下的足迹、声音、色彩、滋味、风采是多姿的，青春的印象是难忘的，意义是深远的。青春只有一次，可贵且值得铭记。请以“青春的印记”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】本题要结合积累的成语来分析．在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．【解析】【解答】A．“无动于衷”指对应该关心；注意的事情毫不关心；置之不理．该成语使用正确；

B．“处心积虑”形容蓄谋已久．该成语为贬义词；褒贬不当；

C．“因地制宜”根据各地的具体情况；制定适宜的办法．该成语使用正确；

D．“骇人听闻”使人听了非常吃惊；害怕．该成语使用正确．

故选：B．2、D【分析】【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．【解析】【解答】A．错在前后两句并无直接的因果关系；

B．错在句中没有说出春的五彩缤纷；只说出了春的生机；

C．错在没有集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情；而是表达了充满活力的昂扬之情；

D．正确．

故选：D．3、A【分析】试题分析：B项中伫应读为：zhù，C项中襁应读为：qiǎng，D项中噎应读为：yē考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】议论文的论据是论证论点的依据，所以无论是事实论据还是道理论据都应该能够证明作者的观点，据此分析解答即可．【解析】【解答】本题考查的是论据的使用；首先明确论证的范围是“探索尝试”，然后分析所给选项，《沁园春•雪》不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄，抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀；《史记》是从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了中国三千年左右的历史；《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良；老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重；《伟大的悲剧》写的是斯科特一行从探险准备到出发南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程；据此可知D可以入选．

故选D．

答案：

D5、B【分析】本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读课本中的名篇；对其作者；人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。A项中《雪》出自散文诗集《野草》；C《日》《月》两篇短文选自巴金的散文诗集《龙·虎·狗》；D项中《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》作者是唐朝，《水调歌头明月几时有》的作者是宋代。故选B。

【解析】【答案】B6、D【分析】本题考查学生排列句子顺序的能力。首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要善于抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。本题要注意作者观察景物的角度和顺序，“山上—山坡上—河谷—村庄—村里”，由上到下，由面及点。作者站在布达拉山从上往下看，首先看到的是⑤从“山上”到“山坡”的景色，然后是②凸起在田地上的“沙丘”，再是④沙丘下的“田地”；①③⑥写田地上的村庄和建筑，其中①句是总写，③句写民居，⑥句写散在民居中耀眼的宗教建筑。综上分析，正确顺序应该为⑤②④①③⑥。故选D。【解析】D7、D【分析】D中应是“一筹莫展”。【解析】【答案】D8、C【分析】A．有误；成分残缺，改为“在她不凡的一生中”；

B．有误；语序不当，改为“不仅带动了中国社会经济的发展，也让中国老百姓在日常生活中实实在在地获得幸福感”；

C．正确；

D．有误；前后表述不一致，改为“这些对教学质量的好坏起着重要作用”。

故选：C。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】（1）瘫痪。

（2）朗润。

（3）髻。

（4）贮蓄（注意“贮”宾语修辞“伫”）10、略

【分析】【分析】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节【解析】【解答】根据描述；该文段记叙的是鲁提辖拳打镇关西的经典情节．他显然是鲁智深，绰号为花和尚．他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他侠肝义胆；疾恶如仇、见义勇为、扶危济困的优秀品质．

答案：①鲁智深（或鲁提辖、鲁达）花和尚（1分）②侠肝义胆、疾恶如仇、见义勇为等等．11、高尔基阿廖沙俄罗斯【分析】【分析】本题考查高尔基的《童年》有关文学常识．【解析】【解答】《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另两部分别是《在人间》；《我的大学》）；它讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况．

答案：高尔基阿廖沙俄罗斯12、讨厌生气（发怒）感动【分析】【分析】本文通过记叙中年女人在考试时仍记挂学生的事来赞扬了其关爱学生、爱岗敬业的精神，字条上的内容记录了女人在考试后要为学生做的事，是其记挂学生的直观体现，展现了老师对学生的关爱．【解析】【解答】（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力．要注意时间地点人物以及故事的开端；经过、高潮等．概括要全面；语言要简洁．概述为：一位女教师参加考试时因为看写在手心里的文字而被怀疑舞弊．

（2）本题考查首段内容在文中的作用．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文；开篇点明，点明中心等．本文首段强调这场考试的重要性，为下文“我”怀疑那位女教师作弊铺垫，同时将女教师对学生的关爱与考试的重视相对比，更能反衬出她对学生的爱．

（3）本题考查情感的梳理与信息筛选．解答此题关键要整体感知文本内容；理清思路，按题目的提示从相关情节中筛选出表达“我”情感的词语作答．本文主要讲述“我”在监考一次教师考试时发生的事，考试开始不久，一位女教师的行为引起了“我”的怀疑，当“我”向她索要“字条”时，“我心里闪过一丝同情，可片刻即逝--对待这样的老师，必须坚持正义”，那位老师不理睬“我”，“我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次伸出手”，可她依旧不理睬“我”，“女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌”，看了她手心里的文字，“看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水--感动的泪水顺颊而下”．根据题目中所给出的词语提示，可以发现要补填的情感词是：讨厌；感动．

（4）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要结合语境去分析理解．结合前文对这场考试重要性的介绍；以及她手心里文字的介绍，可以看出，“疲惫”是由于女教师不仅要忙于教学，还要复习迎接自己的考试，还要为学生的事忙碌操心；“温暖”是因为女教师在自己的个人利益面前，还一心想着学生，她富有爱心；待人随和，笑起来让“我”感到无比温暖．

（5）本题考查标题的赏析．赏析标题的妙处一般要从内容；主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏．本文标题“手心里的文字”；让读者在阅读之初便产生疑问，“手心里的文字”到底是什么呢？设置悬念，激发读者阅读兴趣．在结构发展上，“手心里的文字”又推动了故事情节的发展，并因这些文字表现出女教师的高贵品质，由此表现出小说主旨，突出人物形象．根据这些理解整理作答即可．

答案：

（1）一位女教师参加考试时因为看写在手心里的文字而被怀疑舞弊．

（2）为下文写“我”怀疑女老师舞弊作铺垫；与女老师考试时心神不宁和提前交卷对比；反衬出老师的伟大而无私的爱心．

（3）讨厌；生气（发怒）、感动．

（4）不矛盾．“疲惫”是由于女老师既要忙于教学和复习迎考；又要为学生们操心劳碌而显得疲惫不堪；“温暖”是由于女老师富有爱心；待人随和，笑起来使人觉得温暖．

（5）设置悬念，吸引读者兴趣；推动情节发展；紧扣文章内容，揭示小说主旨，突出人物形象．13、瞩yù小，小型比不上蓄事待发蓄势待发【分析】【分析】第一小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生解释词语的能力．第三小题考查学生查找错字并改正的能力．第四小题考查学生修改病句的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个字写作瞩，第二个字读作yù．

（2）本题考查学生解释词语的能力．迷你的意思是小；小型．因为其小，所以让人着迷．故名迷你．逊色的意思是不如，比不上．逊的意思是比不上．

（3）本题考查学生查找错字并修改的能力．作答此类题目；一定要认真阅读指定语段，逐字逐句的分析，重点关注同音字和形近字．据此可作答．“蓄事待发”改为“蓄势待发”．

（4）本题考查学生修改病句的能力．“一次比一次做到很好”表述不当；应是：一次比一次做得很好．

答案：

（1）（2分）瞩yù

（2）（3分）小；小型；比不上。

（3）（2分）“蓄事待发”改为“蓄势待发”

（4）（2分）中国会在将来的发射中一次比一次做得更好．14、崎霄暗焦暗礁喻指生命道路上的艰难险阻看比喻排比【分析】【分析】本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握．第二小题考查学生查找错字并修改的能力．第三小题考查学生对词义和字义的理解．第四小题考查学生对修辞的掌握．【解析】【解答】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握．作答此类题目；如果确定自己会读或会写，直接作答即可．如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答．第一个字写作崎，第二个字读作hài，第三个字写作霄．

（2）本题考查学生查找错字并修改的能力．作答此类题目；一定要认真阅读指定语段，逐字逐句分析，重点关注同音字和形近字，即可作答．暗焦应是暗礁．

（3）本题考查学生对词义和字义的理解与掌握．作答此类题目；可以根据语境推测指定词语的意思，也可以查字典或是词典．荆棘比喻生命道路上的艰难险阻，不屑一顾的意思是轻视得不值得看一眼，顾的意思是看．

（4）本题考查学生对修辞方法的掌握．划线句把生命比喻成绿竹；烈火和凯歌，这是比喻的修辞．这个句子中的后三个分句，格式相同，修辞相同，语义相关，这是排比．据此可作答．

答案：

（1）崎hài霄。

（2）暗焦暗礁。

（3）喻指生命道路上的艰难险阻看。

（4）比喻排比三、文言文阅读(共5题，共10分)15、略

【分析】【分析】参考译文：

吕蒙正刚担任副宰相，进入朝堂时，有一位中央官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说，“这小子也能参与谋划政事吗？”吕蒙正装作没有听见似的走过去了．与吕蒙正同在朝廷的同僚非常愤怒，并追问那个人的官位和姓名．吕蒙正急忙制止，不让（那位同僚）查问．退朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同僚仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究．吕蒙正则说：“一旦知道那个人的姓名，就终生不能忘记，因此还不如不知道那个人的姓名．（不去追问那个人的姓名），对我来说有什么损失吗？”当时在场的人都佩服吕蒙正的度量（气量）．【解析】【解答】（1）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思；解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．

例句：有一位中央官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说．之：代词．

A．所以时常有观察物体本身以外的乐趣．之：结构助词；的．

B．这里是我的剑掉落的地方．之：结构助词；的．

C．然后把量好的尺码放在自己的座位上．之：代词．

D．到了集市．之：到．

故选：C．

（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

这小子也能参与谋划政事吗？是：这；

吕蒙正急忙制止．遽：立刻；匆忙；

如果一旦知道那个人的姓名．若：如果；

当时在场的人都佩服吕蒙正的度量．服：佩服。

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

佯：假装；闻：听见；过：过去．句子翻译为：吕蒙正假装没有听见就走过去了．

（4）本题考查概括人物形象特点的能力．根据文中内容；一官员冒犯了吕蒙正，但是吕蒙正没有将它放在心上，“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也．不问之，何损”，表现了他的宽容和忍让，大度的良好品格．答题思注意既要有内容还要有品质．

答案：

（1）C

（2）是：这遽：立刻；匆忙若：如果服：佩服。

（3）吕蒙正假装没有听见就走过去了．（重点字：佯；闻）

（4）吕蒙正不计前嫌，没有问一位官吏的姓名，赞扬了吕蒙正的宽容和忍让，大度的良好品格．16、略

【分析】1.这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。2.C中二者都是“等到”。3.这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“虽、被、拒”等重点词语要理解精准。4.这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。【解析】【答案】1.（2分）率领适逢、恰好遇上2.（2分）C3.（2分）你现在拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹操大军到来，凭什么来抵抗他呢？4.（2分）刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓17、离开全、都【分析】【分析】参考译文：有只鹦鹉飞到别的山头上住下，那里的禽兽都喜欢它．鹦鹉自己想：（在这里）虽然很愉快，但是不能久留，便离开了．几月以后那山中发生大火，鹦鹉遥遥望见，就飞到有水的地方把自己羽毛沾湿了，然后飞去洒在火上．天神说：“你虽然有好的愿望，（但这几滴水）对你的心意来说能称得上什么呢？”（鹦鹉）回答说：即使明知不可能（灭火），然而我曾寄住在这山中，禽兽都好好待我，都成了我的兄弟，（我）不忍心见到他们受（火灾之）苦！”天神赞扬鹦鹉的行为并十分受感动，于是就替（鹦鹉）灭火．【解析】【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：但是不能久留；便离开了．去：离开。

②句意：都成了我的兄弟．皆：全；都。

（2）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

重点词有：虽：虽然。

句意：你虽然有心灭火；但凭你这点水是无法灭火的．

（3）此题考查的是对文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．

答案：（1）①离开②全；都。

（2）你虽然有心灭火；但凭你这点水是无法灭火的．

（3）做人应像鹦鹉一样，知恩图报；做人应像山中禽兽一样善待外来者；做事只有心诚才会成功；等等．（答出一点即可）18、略

【分析】【分析】参考译文：

【甲】吴广向来爱护士兵；士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们．将尉果真用竹板打吴广．将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉．陈胜帮助他，一起杀了两个将尉．（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的．假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七．况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令．”于是就假称是公子扶苏；项燕的队伍，顺从人民的愿望．个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚．用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天．陈胜自立为将军，吴广任都尉．他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县．攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来．行军中沿路收纳兵员．等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万．攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战．守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县．过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事．乡官、乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王．”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚．在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）．

【乙】秦二世元年的秋天；陈胜等在蕲县起事，打到陈地的时候，自称为王，定国号为“张楚”，取张大楚国之意，许多郡县都杀了他们的长官来响应陈涉．沛县县令非常惊恐，也想率领沛县的人响应陈涉．于是狱椽[yuàn，音院]曹参；主吏萧何说：“您作为秦朝的官吏，现在想背叛秦朝，率领沛县的子弟起义，恐怕没有人会听从命令．希望您召回那些在外逃亡的人，大约可召集到几百人，用他们来胁迫众人，众人就不敢不听从命令了．”于是派樊哙去叫刘季．这时，刘季的追随者已经有几十人或者到一百人了．

樊哙跟着刘季一块儿回来了．沛令在樊哙走后后悔了，害怕刘季来了会发生什么变故，就关闭城门，据守城池，不让刘季进城，而且想要杀掉萧何、曹参．萧何、曹参害怕了，越过城池来依附刘季，以求得保护．于是刘季用帛写了封信射到城上去，向沛县的父老百姓宣告说：“天下百姓为秦政所苦已经很久了．现在父老们虽然为沛令守城，但是各地诸侯全都起来了，现在很快就要屠戮到沛县．若现在沛县父老一起把沛令杀掉，从年轻人中选择可以拥立的人立他为首领，来响应各地诸侯，那么你们的家室就可得到保全．不然的话，全县老少都要遭屠杀，那时就什么也做不成了．”于是沛县父老率领县中子弟一起杀掉了沛令，打开城门迎接刘季，想要让他当沛县县令．刘季说：“如今正当乱世，诸侯纷纷起事，如果安排将领人选不妥当，就将一败涂地．我并不敢顾惜自己的性命，只是怕自己能力小，不能保全父老兄弟．这是一件大事，希望大家一起推选出能胜任的人．”萧何、曹参等都是文官，都顾惜性命，害怕起事不成，遭到满门抄斩之祸，极力地推让刘季．城中父老也都说：“平素听说刘季那么多奇异之事，必当显贵，而且占卜没有谁比得上你刘季最吉利．”刘季还是再三推让．众人没有敢当沛县县令的，就立刘季做了沛公．【解析】【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①将尉果真用鞭子打吴广．笞：用鞭子打．

②遭到满门抄斩之祸．族：屠杀；绝杀．

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①“藉”“第”“令”都是“即使；假若”的意思．十六七：十分之六七．句子翻译为：即使能免于斩刑；但是因为戍边而死的人本来也会达到十分之六七．

②城：第一个为城门；第二个为名词活用为状语；凭借城墙．句子翻译为：于是关闭城门凭借城墙防守．

（3）本题考查筛选文章信息；概括文章内容的能力．分析他们都能有所成就的原因；注意从两方面作答，客观原因和主观原因．两个人能取得成功的客观原因：天下苦秦；有人相助；主观原因：能抓住有利时机；注意笼络人心（鼓动人心，会宣传）．

答案：

（1）①用鞭子打．②屠杀；绝杀．

（2）①即使能免于斩刑；但是因为戍边而死的人本来也会达到十分之六七．

②于是关闭城门凭借城墙防守．

（3）客观原因：天下苦秦；有人相助．

主观原因：能抓住有利时机；注意笼络人心（鼓动人心，会宣传）．19、略

【分析】【分析】参考译文：

我年幼时就爱学习．因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还．天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠．抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限．因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍．到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教．前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉．我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教．所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益．【解析】【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．①句意为：无法得到书来看；致：得到．

②句意为：曾往百里之外；尝：曾经．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．翻译这句话时，注意“毕”，完成；“走”，古今异义词，跑．句意为：抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）．

（3）本题考查阐述观点看法．解答此题的关键是在了解文章大意的基础上；结合自己的认识，来阐述观点看法即可，做到言之有理．

阅读语段；了解内容，我们可以从不同角度来阐述观点看法即可．如选择赞同，围绕着“要尊重老师，学习要应该谦虚”来回答；选择不赞同，围绕着“尊师方式应改，提倡平等交流”来回答．

综上所述；答案为：

（1）①得到．②曾经．

（2）抄完；跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）．（“毕”和“走”，译错一个字扣一分）

（3）答案要点：①尊师、应该谦虚（1分）；②尊师方式应改，提倡平等交流．（1分）四、现代文阅读(共1题，共2分)20、略

【分析】（1）此题考查学生理解文章内容和把握作者情感的能力。这类题型，应先读懂文章内容，把握文章的主题，再找出关键的语段，抓住文中的重点词语来分析作者的情感，最后结合题目要求答题即可。