2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于生物圈的说法，错误的是（）A.生物圈是包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面B.生物圈为生物的生存提供了基本条件，是地球上所有的生物共有的家园C.生物圈仅指地球上的生物的生存环境D.生物圈由多种生态系统组成，是一个统一的整体2、小华喜欢喝果汁，经常用榨汁机榨果汁，请问果汁来自水果的（）A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.液泡3、下面是小明去医院做血常规检查的摘录结果。下列说法正确的是（）A.人体血液中红细胞的数量明显比白细胞多B.小明皮肤受伤出血后，其伤口会血流不止C.根据检测结果可推测小明的身体不可能有炎症D.如果给小明输液，针应该刺入他的动脉血管4、人体中最大的细胞是（）A.白细胞B.红细胞C.神经细胞D.成熟的卵细胞5、将体循环和肺循环两条循环途径连通的器官是（）A.动脉B.静脉C.心脏D.毛细血管6、植物细胞中可以将太阳光能转化为化学能的结构是A.细胞质B.线粒体C.细胞膜D.叶绿体7、【题文】人们为了解决某些生态问题而采取了下列措施；导致了完全相反结果的是。

()A.制造毒性更强更有效的农药B.更好的人口控制方法C.把科学的耕作技术应用于海洋D.合理地放养牲畜8、反射活动依赖于反射弧，下列不属于反射的是（）A.小狗学算术B.草履虫游向培养液C.鹦鹉学舌D.司机看见红灯停车评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)9、含蛋白质较多的食品是（）

A.谷类。

B.鱼类。

C.蔬菜类。

D.乳类。

10、【题文】下列选项中，属于生物的是()A.蘑菇B.机器人C.钟乳石D.蚯蚓11、下列选项中全部属于生物的是（）

①蝴蝶②珊瑚③生石花④智能机器人⑤病毒⑥钟乳石．A.①③⑤B.①②③⑤C.②④⑥D.④⑥12、全国食品安全宣传周是国务院食品安全委员会办公室于2011年确定在每年六月举办的活动．此活动意在通过搭建多种交流平台来交流食品风险、普及食品安全科普知识．为了我们的健康，下列各项食物中，我们应该拒绝食用的是（）A.用流水冲洗的新鲜樱桃B.发芽的马铃薯C.烹制熟透了的黄花菜D.打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶13、“鱼戏莲叶间”是描述小鱼在莲间自由游泳时的情景．下列相关叙述中错误的是（）A.靠胸鳍和尾鳍维持身体平衡B.侧线能够感知水流方向和水压C.主要靠肺呼吸D.用鳃呼吸14、下列有关生态系统的叙述中，正确的是（）A.生产者、消费者、分解者共同组成生态系统的生物部分B.一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C.蝉→螳螂→黄雀三者形成一条完整的食物链D.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统15、人体内各段消化道的吸收能力各不相同，胃能够吸收的物质是（）A.无机盐B.葡萄糖C.水D.氨基酸16、下列有关西亚的叙述，正确的是（）A.是亚欧“古丝绸之路”的途径地之一B.水资源匮乏是西亚成为世界热点的唯一原因C.西亚是基督教、伊斯兰教、佛教的发源地D.西亚多为阿拉伯人，人种为白色人种17、小宇是一位善于总结的同学，他在学习《练习使用显微镜》一课时笔记如下，其中个正确的是（）A.对光时调节转换器、遮光器和反光镜使视野明亮B.低倍镜换成高倍镜后视野变暗，则使用凹面镜和大光圈调光C.调粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜D.若视野中出现污点，则污点一定位于玻片上评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)18、细胞核分裂时，____的变化最明显，而植物的分生组织通过细胞的分裂和____，形成机械组织、____、____、____组织等．19、细胞的基本结构包括____、____、____．20、食物中含有人体所需要的六大类营养物质是蛋白质、糖类、______、______、水和无机盐21、缩手反射中，人先感到痛，然后缩手____．22、生物的种类很多，它们对环境的要求都是大同小异的．____．23、“绿叶在光下制造淀粉”实验中有一些步骤是：把叶片放入盛有____的烧杯中，____加热，是叶片中的____溶解到酒精中，当叶片变成____色，实验用的酒精呈____时，把叶片取出．这样做的目的是为了能清楚的观察到____遇碘液变____的现象．24、生物能进行____，吸入氧气，产生二氧化碳．评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)25、根生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐（）评卷人得分五、实验探究题(共1题，共5分)26、将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验．请分析回答：

(1)实验首先把植物放在黑暗处一昼夜；目的是_______________．该实验控制的变量是______．

(2)图二是对叶片脱色的装置；正确的是图二中的______装置。

(3)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中______部分变蓝（填“遮光”或“未遮光”）。评卷人得分六、其他(共4题，共36分)27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。28、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。29、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。30、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．生物圈为生物的生存提供了基本条件，是地球上所有的生物共有的家园，我们要爱护生物圈．可见C符合题意．

故选：C

此题考查的知识点是生物圈的知识．可以从生物圈的概念；范围特点方面来解答．

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念，结合题意灵活解答本题．【解析】【答案】C2、D【分析】解：A；细胞质：液态的；可以流动的，加速细胞内外物质的交换，A错误．

B；细胞膜有保护和控制物质据此的作用；B错误；

C；细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，C错误；

D；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．

故选：D．

植物细胞包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡；不同的结构具有不同的功能，据此解答．

本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．【解析】D3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】【分析】此题考查的知识点是人的生殖和发育。熟知成熟卵细胞的大小是解答此题的关键。【解答】卵细胞呈球形；直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看出，这是人体内最大的细胞。卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。一个卵细胞就是一个雌性生殖细胞。

故选D。【解析】D5、C【分析】解：整个血液循环的路线是：

这样心脏就把体循环和肺循环连在一起．

故选：C

人体的血液循环分为体循环和肺循环两条途径；体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室，止点是左心房；在心脏的内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室．

人的血液循环是一条完整的途径，分为体循环和肺循环是为了研究上的方便．【解析】C6、D【分析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，故D符合题意。考点：本题考查的是植物的光合作用，意在考查对光合作用概念的理解。【解析】【答案】D7、A【分析】【解析】毒性更强的农药会造成环境的污染，另外还会随着食物链积累，最终进入人体内。【解析】【答案】A8、B【分析】【解答】解：ACD；“小狗学算术”、“鹦鹉学舌”、“司机看见红灯停车”；都是通过神经系统对外界刺激做出的有规律的反应活动，因此属于反射；

B；草履虫没有神经系统；因此“草履虫游向培养液”是草履虫的应激性，不属于反射．

所以；不属于反射的是“草履虫游向培养液”．

故选：B．

【分析】反射是指动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射必须有神经系统的参与，没有神经系统参与的生理活动就不是反射．反射包括简单反射和复杂反射．二、多选题(共9题，共18分)9、BD【分析】

A；谷类含有较多的淀粉；不符合题意。

B；鱼、肉、蛋、奶以及豆制品中含丰富的蛋白质；符合题意．

C；蔬菜、水果等食物中含丰富的无机盐和维生素；不符合题意．

D；鱼、肉、蛋、奶以及豆制品中含丰富的蛋白质；符合题意．

故选：BD

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

10、AD【分析】【解析】此题考查的知识点是区分生物与非生物。生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除病毒以外，都是由细胞构成的。机器人、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇、蚯蚓都具有生物的特征，属于生物。故选AD【解析】【答案】AD11、AB【分析】解：①蝴蝶；②珊瑚、③生石花、⑤病毒具有生物的特征；属于生物，④智能机器人、⑥钟乳石没有生物的特征，不属于生物．

故选：B

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．【解析】【答案】AB12、ABD【分析】解：A；樱桃在生长过程中；可能喷洒了较多的农药，因此樱桃上会有农药的残留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附着的农药，故符合题意；

B；马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的40～70倍，人吃了这种发芽的马铃薯，轻者恶心呕吐、腹痛、腹泻；重者可出现脱水、血压下降、呼吸困难、昏迷、抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡，因此吃发芽的马铃薯会中毒．不符合题意；

C；黄花菜是一种很营养的蔬菜；烹制熟透了可以补充身体所需要的多种维生素，可以使用，不符合题意；

D；打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶；会有多种细菌侵入使牛奶变质，不能继续食用，故符合题意．

故选：ABD．

此题主要考查的好食品安全的相关知识；思考解答．

“民以食为天，食以洁为本”，食品安全的考查多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．【解析】【答案】ABD13、AC【分析】解：A；胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，A错误；

B；鱼的视力并不好；它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达．鱼能在伸手不见五指的海里与海流搏斗，并能准确地发现障碍物，确定正确的方向，这些行为是鱼类使用身体上的侧线完成的，B正确；

C；鱼类用鳃呼吸；吸收水中的溶解氧，没有肺，C错误；

D；鱼终生生活在水中用鳃呼吸；D正确．

故选：A；C

鱼的运动器官是鳍；有尾鳍；臀鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍．各种鳍是相互配合、相互协作，共同完成运动．

解题的关键是知道鱼类各种鳍的作用．【解析】【答案】AC14、AD【分析】解：A；生产者、消费者、分解者共同组成生态系统的生物部分；正确；

B；一个池塘中所有的鱼；只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不可以组成一个生态系统，错误；

C；蝉是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始，因此蝉→螳螂→黄雀三者不能形成一条完整的食物链，还缺少生产者，错误；

D；在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统，正确．

故选：A；D

（1）生态系统是在一定的空间范围内；生物与环境形成的一个统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统、食物链的概念和组成．【解析】AD15、AC【分析】解：据分析可见：胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精．

故选：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精，小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分，大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．

回答此题的关键是要明确营养物质被吸收的情况．【解析】AC16、AD【分析】略。【解析】AD17、BC【分析】解：A；显微镜视野亮度的调节：光线强时；用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以对光时调节遮光器和反光镜来调节视野明亮度，A错误；

B；低倍镜换成高倍镜后视野变暗；则使用凹面镜和大光圈调光，B正确；

C；镜筒下降；使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，C正确；

D；用显微镜进行观察时；视野中出现了的污点，污点的位置有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，D错误。

故选：BC。

（1）用大光圈；凹面镜调节；会使视野变亮；

（2）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；

（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时；用小光圈；平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。解答即可。

解题的关键是熟悉显微镜的使用步骤。【解析】BC三、填空题(共7题，共14分)18、染色体分化保护组织营养组织输导【分析】【解答】细胞在分裂过程中；细胞核内的染色体变化最明显，先是细胞核一分为二，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致．植物的分生组织通过细胞的分裂和分化，形成了保护组织；营养组织、输导组织、机械组织等．

故答案为：染色体；分化；保护组织；营养组织；输导。

【分析】（1）细胞在分裂过程中；细胞内遗传物质的变化．细胞在分裂过程中细胞内的遗传物质并不是也一分为二，而是不变．

（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．19、细胞膜细胞质细胞核【分析】【解答】解：动物细胞具有细胞膜；细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构．所以；细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核．

【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．20、脂肪维生素【分析】【分析】本题考查食物中的营养物质，解题的关键是理解食物中的营养物质。【解答】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；无机盐是构成人体组织的重要原料；人体的各项生命活动都离不开水；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。【解析】脂肪维生素21、略

【分析】

脊髓具有传导功能；它是脑与躯体；内脏之间联系的通道．来自人体的大部分器官的神经冲动，先是沿着脊神经进入脊髓，然后再沿着上行的神经纤维传到大脑；脑所发出的神经冲动先是沿着下行的神经纤维传到脊髓，再通过脊神经传达到人体大部分器官，从而完成各种生理活动．所以当你的手偶尔碰到火或是触到针尖，手就立刻会缩回，而且缩手时并没有意识到是怎么回事，缩手之后才感觉到手疼．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是脊髓的功能；首先明确脊髓有传导和反射两大功能．

22、略

【分析】

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．生物的生存环境多种多样，形成了生物的多样性，不同的生物适应不同的环境．如沙漠狐耳朵很大，有利于散热，降低体温，适应炎热高温的非洲热带沙漠环境；北极狐耳朵叫小，毛也很多，有利于保持体温，适应严寒低温的北极环境．因此，生物的种类很多，它们对环境的要求是不同的．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是生物对环境的适应．首先应该明确生物对环境的适应有一定的限度．

23、略

【分析】

“绿叶在光下制造淀粉”的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；其目的是让叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．

（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来；是为了形成对照实验，实验变量是光照．为了让绿叶充分进行光合作用，将遮好纸片的植物移到阳光下．3至4小时．

（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．当叶片变成黄白色，实验用的酒精呈绿色时，把叶片取出．这样做的目的是为了能清楚的观察到淀粉遇碘液变蓝色的现象．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．

（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性；检验是否产生淀粉．

（5）观察现象之前；用清水冲掉碘液的目的是去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显．实验现象是：用黑纸遮光部分不变蓝，没有用黑纸遮光的部分变成蓝色．

（6）分析现象；得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明绿叶在光下制造有机物是淀粉；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．由此得出结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

故答案为：酒精；隔水；叶绿素；黄白；绿色；淀粉；蓝色．

【解析】【答案】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物；利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．

24、略

【分析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．生物能进行呼吸，动物；植物都吸入氧气，呼出二氧化碳．但是不同的细菌和真菌的生存需要特定的条件．有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制．如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌．因此绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．

故答案为：呼吸．

【解析】【答案】本题考查学生对生物能进行呼吸的基本生命特征的理解．解答时结合题意从生物的特征切入．

四、判断题(共1题，共7分)25、×【分析】植物生长需要最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，但还需要含锌的、含硼的无机盐等，故错误。【解析】【答案】×五、实验探究题(共1题，共5分)26、（1）将叶片中原有的淀粉走耗尽光照（2）乙（3）未遮光【分析】【分析】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉转运和消耗。这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，经过变量处理的遮光部分是实验组，未遮光部分是对照组。故实验首先把植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉走耗尽，该实验控制的变量是光照。

（2）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色，防止酒精燃烧，正确的是乙图。因为叶绿素溶于酒精而不溶于清水，因此不用清水脱色，脱色使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片脱色后变成黄白色。故图二是对叶片脱色的装置，正确的是图二中的乙装置。（3）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色，这说明：光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。故在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中未遮光部分变蓝。【解析】（1）将叶片中原有的淀粉走耗尽光照（2）乙（3）未遮光六、其他(共4题，共36分)27、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的