2025年沪教版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下面的几种现象中，属于可遗传变异的是()A.人种的皮肤有黑、白、黄之分B.阳光充足处比树荫下小麦穗大C.黄种人在热带生活两年皮肤变黑D.笼中养大的老虎不善于抓捕活猎物2、有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.河流生态系统3、心脏四个腔的心壁肌肉最厚的是（）A.右心房B.左心房C.左心室D.右心室4、青蛙幼体蝌蚪的呼吸器官是（）A.鳃B.肺C.气管D.表皮5、煤气中毒主要指一氧化碳中毒．一氧化碳会与红细胞中的血红蛋白结合形成稳定的物质；导致血液运输氧的能力下降，引起人体组织缺氧．患者出现头晕；恶心、呕吐，甚至抽搐、昏迷，如救治不及时会死亡．如果发生煤气中毒，应立即打开门窗，关闭煤气阀门，并拨打急救电话；如发现呼吸骤停，应做人工呼吸．煤气中毒者须在医院通过高压氧舱治疗才可痊愈．回答46-51题．

一个冬天的晚上，由于煤气泄漏，小李一家发生了煤气中毒．下列急救措施正确的是（）A.打开电灯后查明情况，再拨打“120“急救电话B.迅速关闭煤气阀门，打开门窗，将中毒者迅速转移到空气新鲜、通风良好的地方C.关闭煤气阀门，并点火看看是否仍然有泄漏D.为使中毒者保暖，可以打开空调6、下列动物中，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，主要用肺呼吸的是（）A.蜥蜴B.蟾蜍C.蛔虫D.河蚌7、【题文】要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的A.全部三个环节B.任何两个环节C.至少两个环节D.任何一个环节评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、根据克隆羊多利的培育过程；回答问题：

（1）克隆的方式属于____生殖．

（2）从成年母羊A的乳腺细胞中提取一个细胞，分离出该细胞的____．

（3）从另一只母羊B的卵巢中取出一个卵细胞，去除____．

（4）将处理过的两个细胞重组为一个新细胞，这种技术是在什么水平上操作的____

A．细胞B．器官C．组织D．生物体。

（5）用细胞培养技术重组细胞发育成胚胎，再植入母羊C的____里.5个月后；母羊C分娩产下多利．

（6）多利与哪一只母羊几乎一模一样____

A．母羊AB．母羊BC．母羊CD．都不一样。

（7）控制生物性状的基因主要存在于哪种结构内____

A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．子宫。

（8）从上述过程可以看出，科学家主要是利用什么技术获得了克隆动物的成功____

A．基因工程B．细胞工程C．发酵工程D．酶工程。

（9）在克隆动物的曲折过程中，人类经历了从利用早期胚胎细胞到利用什么的过程____

A．成年体细胞B．卵细胞C．精子D．细胞核．9、(1)地质学家把地球的发展历史划分为若干个地质年代,主要包括__________、___________、________、__________、新生代,其中恐龙生活于__________代。(2)生物进化的历程是由_______________；由_________________；由_____________________。(3)人类的进化可以分为南方古猿、能人、直立人和__________四个阶段,其中生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的__________阶段。10、一块完整的骨属于组织。（）11、天然种植的棉花大都是白色的．偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花；这是生物变异的结果．彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”．现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交．结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花．请回答：

（1）棉花的白色和棕色在遗传学上是一对______．

（2）在上述棉花的遗传中；显性基因控制的性状是______．

（3）如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是______、______．12、水中生活的动物都用鳃呼吸______．（判断对错）13、受精卵分裂和胚胎发育初期由______提供营养，之后，胚胎通过______和______从母体内获得养料和氧气，并排出代谢废物。14、病原体入侵人体后，人体产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、分类等级越高，它所包含的生物体之间的差异越大．（判断对错）16、睾丸细胞内DNA数目是体细胞的一半．______（判断对错）17、不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的（）18、蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育。()19、地球上的哺乳动物的种类大约有4000多种。20、判断题：微生物作为生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。（）21、过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)22、【题文】请将左侧所列动物与其运动方动式用线连接起来。

1沙蚕a游泳。

2袋鼠b行走和飞翔。

3鸽子c蠕动。

4猎豹d跳跃。

5带鱼e行走和奔跑评卷人得分五、简答题(共3题，共6分)23、如下图是“嫁接”步骤的示意图，请据图回答下列问题。

（1）嫁接的类型可分两种，图A是指________，图B是指_________。（2）嫁接由两个部分构成，图中①是指_______，②是指________。（3）嫁接的关键是将①和②的_________紧密结合在一起，这样才容易存活。24、同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？如图是显微镜的结构和观察的过程；请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作并将每一步的操作过程补充完整．(【】内填写字母)

25、实验分析：李华和妈妈一起制作泡菜。

（1）利用到的微生物是______；此微生物和做面包用的微生物相比显著的结构特点是______。

（2）配料中加入白砂糖的目的是______。

（3）用水密封泡菜坛的目的是______。评卷人得分六、其他(共3题，共27分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】本题考查的是生物的变异。生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。BCD是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；A是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异。故选A【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】A；海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．A不符合题意；

B；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称．B不符合题意；

C；森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意；

D；河流生态系统属于淡水生态系统；淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征．D不符合题意．

故选：C．

【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答．3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】解：A；一氧化碳是可燃性气体；与空气混合达到一定的程度遇明火有爆炸的危险，所以不能在室内拨打“120”，A不符合题意；

B；煤气的主要成分是一氧化碳；煤气中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳进入人体后能与血液中的血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，而碳氧血红蛋白又比氧合血红蛋白的解离慢约3600倍，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织缺氧窒息．因此，当某人在室内煤气中毒而昏迷，首先做好自我保护并迅速打开门窗通风，在病人有微弱呼吸时，应该将其迅速转移到通风口处，使其呼吸到新鲜的空气，缓解组织缺氧，并对昏迷者进行人工呼吸，B符合题意；

C；一氧化碳是可燃性气体；与空气混合达到一定的程度遇明火有爆炸的危险，所以关闭煤气阀门，并点火看看是否仍然有泄漏，C不符合题意；

D；迅速打门窗使空气流通尽可能转移至通风处同时注保证呼吸道通畅；D不符合题意．

故选：B．

根据煤气的主要成分是一氧化碳；一氧化碳是可燃性气体，和煤气中毒的原理分析解答．

解答此题的关键是了解一氧化碳中毒的原理及处理措施．【解析】B6、B【分析】解：A；蜥蜴属于爬行动物；卵生，生活在干旱的陆地上，用肺呼吸；A不符合题意；

B；蟾蜍属于两栖动物；两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，B符合题意；

C；蛔虫属于线形动物；其特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，C不符合题意；

D；河蚌是水生软体动物；用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，D不符合题意。

故选：B。

蜥蜴属于爬行动物；蟾蜍属于两栖动物，蛔虫属于线形动物，河蚌属于软体动物，结合各类动物的特征进行回答。

解答此题各类动物的结构特点和生理特征。【解析】B7、D【分析】【解析】

试题分析：传染病预防措施：

（1）控制传染源：早发现；早诊断、早治疗、早隔离病人；对患病动物进行深埋、焚烧处理．

（2）切断传播途径：搞好个人和环境卫生；做好环境消毒、消灭媒介生物；加强检疫，封锁交通．

（3）保护易感人群：预防接种；加强锻炼，不与传染源接触．

以上三个环节缺少任何一个环节；传染病都流行不起来．

考点：传染病的预防措施【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)8、无性细胞核细胞核A子宫ACBA【分析】【解答】（1）克隆技术不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此克隆多利羊的过程是一种无性生殖的过程．

（2）从母羊A的乳腺细胞中提取一个细胞；分离出该细胞的细胞核．

（3）从母羊B的卵巢中取出一个卵细胞；去除卵的细胞核．

（4）将处理过的两个细胞重组为一个新细胞；这种技术是在细胞水平上操作的，属于细胞工程．即根据细胞生物学和分子生物学原理，采用细胞培养技术，在细胞水平进行的遗传操作，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种等的技术．故选A．

（5）用细胞培养技术使重组细胞发育成胚胎；再植入到母羊C子宫里，5个月后母羊C分娩产下“多莉”．

（6）多利羊的所有性状和母羊A一模一样；就是因为母羊A为它提供了细胞核，里面含有控制性状的所有基因．故选A．

（7）生物的主要遗传物质是DNA．一条DNA上有许许多多的基因；一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．因此控制生物性状的基因主要存在于细胞核内．故选C．

（8）根据细胞工程大体可分染色体工程；细胞质工程和细胞融合工程．从上述过程可以看出；科学家主要是利用细胞工程获得了克隆动物的成功．故选B．

（9）在克隆动物的曲折过程中；人类经历了从利用早期胚胎细胞到利用成年体细胞的过程．故选A．

【分析】克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群．通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程．不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖．9、（1）太古代元古代古生代中生代中生代

（2）简单到复杂低等到高等水生到陆生

（3）智人直立人【分析】（1）【分析】此题考查了地球的发展历史。了解地球的发展历史是解决此题的关键。【解答】地球自形成以来也可以划分为5个"代"，从古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。有些代还进一步划分为若干"纪"，如古生代从远到近划分为寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪和二叠纪；中生代划分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪；新生代划分为第三纪和第四纪。这就是地球历史时期的最粗略的划分,我们称之为"地质年代"，不同的地质年代人有不同的特征。距今2.5亿年－0.7亿年的中生代，历时约1.8亿年，这是爬行动物的时代，恐龙曾经称霸一时，这时也出现了原始的哺乳动物和鸟类，蕨类植物日趋衰落，而被裸子植物所取代。中生代繁茂的植物和巨大的动物，后来就变成了许多巨大的煤田和油田，中生代还形成了许多金属矿藏。即其中恐龙生活于中生代。（2）【分析】此题考查了生物进化的总趋势。了解生物进化的总趋势是解决此题的关键。【解答】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化的。即生物进化的历程是由简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。（3）【分析】此题考查了人类的进化。明确人类进化的过程及特点是解决此题的关键。【解答】人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的直立人阶段，已经学会了用火。【解析】（1）太古代元古代古生代中生代中生代（2）简单到复杂低等到高等水生到陆生（3）智人直立人10、×【分析】【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成。此题考查的是细胞、组织、器官、系统的概念，其中重点考查的是器官。【解答】构成骨的组织主要是结缔组织。骨最外面的膜是结缔组织膜，属于结缔组织，其上布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨是由结缔组织、神经组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

故答案为：×【解析】×11、相对性状棉花的白色BB或Bbbb【分析】解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．棉花的白色和棕色；是棉花的颜色，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．因此棉花的白色和棕色在遗传学上是一对相对性状．

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；因此，显性基因控制的性状是棉花的白色（或只答白色可得分）．

（3）如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交．结白色棉花的基因型是BB或Bb；结棕色棉花的基因型是bb．

故答案为：

（1）相对性状；

（2）棉花的白色；

（3）BB或Bb；bb．

此题考查的知识点是相对性状；基因的显性与隐性以及基因的传递．据此解答．

解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递【解析】相对性状棉花的白色BB或Bbbb12、×【分析】解：生活在水中的动物大都用鳃呼吸；如鱼类；但鲸鱼；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的．

故答案为：×

生活在水中的动物大都用鳃呼吸；也有用其它器官呼吸的，据此答题．

在水中生活的动物并不是都用鳃呼吸的．【解析】×13、卵黄胎盘脐带【分析】解：胚胎发育初期由卵黄提供营养；等胚胎植入子宫内壁后，胎儿通过脐带和胎盘从母体内获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。

故答案为：卵黄；胎盘；脐带。

胎儿的营养获取的途径是母体→胎盘→脐带→胎儿。

解题的关键是知道胚胎发育的过程等。【解析】卵黄胎盘脐带14、略

【分析】试题分析：病原体入侵人体后，人体产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，这种特殊蛋白质叫做抗体。考点：本题考查抗体的概念，意在考查考生对此概念的识记能力。【解析】【答案】抗体三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物体之间的差异越大，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物体之间的差异越小，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切．因此，分类等级越高，它所包含的生物体之间的差异越大的说法正确．

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．16、×【分析】解：睾丸细胞属于人的体细胞；不是生殖细胞，染色体和体细胞的数量相同，题干的说法错误．

故答案为：×

生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质；叫做染色体，某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．因此生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，成单存在．

解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律．【解析】×17、√【分析】不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐种类和数量都是是不同的√【解析】【答案】√18、×【分析】【解析】试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育，而非完全变态发育。考点：两栖动物的生殖和发育过程。【解析】【答案】错19、√【分析】该题考查的是地球上哺乳动物的种类，学生识记便可。【解析】【答案】√20、A【分析】【解答】在生态系统中大多数的细菌；真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等；归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握生态系统的每种组成的作用。21、×【分析】【解答】解：研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生．所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物．

故答案为：错误。

【分析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．此题可以从化石的概念和化石的分布规律方面来分析解答．四、连线题(共1题，共5分)22、略

【分析】【解析】

试题分析：动物的运动方式包括：奔跑；爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。

考点：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【解析】【答案】1c；2-d；3-b；4-e；5a；五、简答题(共3题，共6分)23、（1）枝接芽接

（2）接穗砧木

（3）形成层【分析】【分析】此题考查了植物的嫁接。明确嫁接的原理及特点是解决此题的关键。【解答】嫁接是指剪截植物体的一部分枝或叶，嫁接到另外一株植物体上，使二者成为一新的植株的繁殖方式。被剪截植物上的枝或芽叫接穗，接穗是芽的就叫芽接，接穗是枝条的就叫枝接。被嫁接的植物叫砧木。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。嫁接属于无性生殖，能够保留接穗母体的优良性状，加快繁殖速度，砧木不影响接穗性状的表达。（1）（2）分析可知，图A是指枝接，图B是指芽接；图中标号①指的是接穗，标号②指的是砧木。（3）分析可知，要确保嫁接的成功，必须把①和②的形成层紧密结合在一起，以确保接穗成活。【解析】（1）枝接芽接（2）接穗砧木（3）形成层24、解：观察“洋葱表皮细胞”时；(1)首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动A反光镜，直到看到白亮的视野；(2)放置玻片标本，转动B粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破．(3)当可以看到物像后，再转动C细准焦螺旋，使物像清晰．(4)显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动．(5)显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少．所以转动转化器使物镜E对准通光孔，可以看到体积较大的细胞．

故答案为：

(1)反光镜；(2)B；(3)C；(4)右；(5)E【分析】了解显微镜的结构和功能：图中A是反光镜，在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的；B是粗准焦螺旋升降镜筒的范围大；C是细准焦螺旋升降镜筒的范围小；D是目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛；EF都是物镜，安装在转换器上，观察时靠近玻片标本．【解析】解：观察“洋葱表皮细胞”时；(1)首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动A反光镜，直到看到白亮的视野；(2)放置玻片标本，转动B粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破．(3)当可以看到物像后，再转动C细准焦螺旋，使物像清晰．(4)显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动．(5)显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少．所以转动转化器使物镜E对准通光孔，可以看到体积较大的细胞．

故答案为：

(1)反光镜；(2)B；(3)C；(4)右；(5)E25、乳酸菌无成形的细胞核为微生物提供营养造成缺氧环境，利于乳酸菌生存，也可以控制杂菌繁殖【分析】解：（1）微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛；制作泡菜要用到乳酸菌，做面包用到酵母菌，乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，细菌和真菌相比显著的结构特点是细菌无成形的细胞核；

（2）微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义；如制泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味。期间要加入一定的白砂糖，目的是为微生物提供营养；

（3）将泡菜坛密封起来的目的是：造成缺氧环境；利于乳酸菌生存，也可以控制杂菌繁殖。

故答案为：（1）乳酸菌；无成形的细胞核；

（2）为微生物提供营养；

（3）造成缺氧环境；利于乳酸菌生存，也可以控制杂菌繁殖。

发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品；药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。

发酵技术在食品制作中的应用在考试中经常出现，注意掌握，并能应用于实际的生活中。【解析】乳酸菌无成形的细胞核为微生物提供营养造成缺氧环境，利于乳酸菌生存，也可以控制杂菌繁殖六、其他(共3题，共27分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握