2025年沪教新版九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列对句子主干的提取正确的一项是（）A.第二届世界互联网大会于2015年12月16日至18日在浙江乌镇隆重举行．--互联网大会在乌镇举行．B.国家主席习近平发表的2016年新年贺词引起了海外专家和媒体的广泛关注．--贺词引起关注．C.巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶．--长城是血汗和结晶．D.和我们住在同一小区的满头白发的王教授总是兴致盎然地教大家写作文．--王教授写作文．2、填入下列语段横线上最恰当的一组词语是（）

我不知道自己离开父母独自出去居住的愿望究竟始于哪一年，是小学二年级父母外出旅行把我寄放在同事家，与发小梅梅坐在窗台上看月亮的那段记忆太美；是初中野营时，我们十几个女生将费尽心思抓来的几百只萤火虫放在蚊帐里的场景太让人流连；是职高时偶尔以给住校同学做伴的名义悄悄跑到宿舍里，几个女生叽叽喳喳聊到天亮的感觉太好；是某个圣诞节的晚上，班上男男女女跑到一个家长不在的同学家里装饰圣诞树讲鬼故事的情景太刺激A.或者也许还抑或B.也许或者还抑或C.也许或者还抑或D.也许或者抑或还3、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.对领导干部而言，良好家风既是砥砺品行的“磨刀石”，又是抵御贪腐的无形“防火墙”。B.各级政府要着力完善政策，充分发挥市场机制作用，围绕消费者多样化需求，推动消费品工业增品种、提品质、创品牌。C.当其他车道发生严重交通事故以及道路塌陷、火灾、爆炸等突发事件且仅有公交专用车道可以通行时，车辆可临时借用公交专用车道通行。D.自然作为人的使用对象，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。4、选出下列对《骆驼祥子》赏析有误的一项（）A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，而他拥有的第三辆车因安葬虎妞而被卖掉。C.小说中，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给人强烈的震撼，祥子的一生正如书中所写“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”。D.《骆驼祥子》一书大量应用北京方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然，是现代白话文小说的经典作品。5、下列句子没有语病的一项是（）A.盛夏时节的吉安是个收获的季节B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准C.通过学习学校发的《消防安全，关爱生命--致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育D.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾．对此，我们认为景点管理部门并非不无责任6、下列句子，有语病的一项是（）A.这树虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树B.学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白C.让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐D.如果灵魂不死，我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、为纪念世界反法西斯战争胜利64周年；班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性主题学习活动，请你参与准备活动，完成下列试题．

（1）“武”字与战争密切相关．中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字；他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”．请说说这一解释反映了古人怎样的情感．

（2）伴随着战争；形成了丰富的战争文化．请写出一句与战争相关的诗词名句；列举一部战争题材小说以及其中一位军事人物或一场战役．

诗词名句：____

小说：____军事人物：____战役：____

（3）下列图片中的雕塑名为“打结的手枪”；矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988赠送给联合国的．请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解．

8、阅读《花园》（节选）；完成下列各题。

花园。

汪曾祺①在任何情形之下；那座小花园是我们家最亮的地方。

②花园里那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多；也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。

③蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗；而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。

④好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙；我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。

（有删节）（1）选文中作者以生动的笔触回忆了童年时____的经历。

（2）结合第③段内容；说说作者童年时对蟋蟀的喜爱具体表现在哪里。

（3）选文多处运用修辞手法，描写细致生动，富有童真童趣。请以第②段中划线句为例，作简要分析。9、下面一段文字顺序打乱，请仔细阅读，从语意连贯、前后关联的角度，写出正确排序后的序号。____。

①我沐浴在光华之中；观赏清晨雪峰上的日出。

②我为谢拉山脉的壮丽景色而欢欣；惊叹。

③黄昏斜阳的余晖；还有那飞流直下水花四溅的瀑布。

④午时树木、岩石和积雪的辉映。10、给下面加线字注音或根据注音写出汉字。

①____②怅____③yíng____④清lǎng____11、修改下列病句．

（1）随着民众使用公共免费Wi-Fi越来越频繁；使免费Wi-Fi的安全隐患也日益凸显．

____．12、题木兰庙。

杜牧。

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。

几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③．【注】①与画眉；指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国；出塞和亲的王昭君。

（1）下列对诗歌前两句理解与赏析不正确的一项是____

A．“作”字传神；既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。

B．“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境；反映了木兰女儿身的特质。

C．梦里；木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。

D．诗人运用现实与梦境结合的手法；使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。

（2）诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？13、给句中加点词注音或依拼音写出相应汉字。

他感到自己的躯体开始透明，并随着江月一同浮升，一同俯瞰____这片大地。于是，诗句从他的胸中gǔgǔ____而出：“江流wǎnzhuǎn____绕芳甸，月照花林皆似霰（xiàn）____。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”14、字词积累-给加点的字注音；根据拼音写汉字。

节日里的遵义老城，宛如一位美丽的新娘，袅娜______多姿，湘江河如一条流光溢彩的腰带，蜿yán______曲折；岸边一幅幅讲述长征故事的浮雕，仿佛把我们带入了千军万马的年代；jí______使岸上古老的téng______蔓在彩灯映照下，也熠熠生辉。评卷人得分三、问答题(共6题，共12分)15、（2015秋•宁远县期末）学校决定以“书香满校园；共享读书乐”为主题开展一次读书活动．请你随我们到下列站点参加活动．

（1）【故事会】请收集一个“名人读书故事”；并简述故事情节．

（2）【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍；请你写几句话劝说你妈妈．（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）

（3）【感悟台】下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟．16、题目：你我走过的日子。

要求：①文体不限；字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；

②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等．17、请将下面一句话用楷体准确；规范地抄写在田字格内。

汉字凝聚灿烂文明，书法彰显民族文化．18、按要求作文。

以“因为你，我的生活”为题写一篇作文。

要求：①在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。②文体不限（诗歌、戏剧除外）③600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。19、题目：美丽的插曲。

要求：

①以记叙；描写为主；兼用其他表达方式；

②内容充实；表达真情实感，行文流畅；

③不要使用网络语言；全文不少于600宇，但不要超出所给字格；

④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。20、根据题目；按要求写作。

从下面两个题目中任选一题；写一篇文章。

题目一：请你以“书到用时方恨少”为题目；写一篇文章。

题目二：请你发挥想象；以“假如北京没有霾”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将所选题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。评卷人得分四、多选题(共3题，共27分)21、选出对有关名著的内容表述正确的两项。（）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》；《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说B.格列佛是一个勤劳勇敢、机智善良的人，他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但拒绝为大人国国王的侵略扩张政策效劳C.佛林奈浦是利立浦特国王的一个大臣，对国王怀恨在心，会想方设法让其倒霉；对人民颐指气使，看不起平民，认为他们比自己低级D.藤野先生是一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，没有民族歧视，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令鲁迅肃然起敬．22、下列有关名著《骆驼祥子》《水浒》内容的表述，错误的两项是（）A.到北平后，祥子做过各种苦力，后来决定以拉车为业来改变自己一无所有的命运．他拼命努力了三年，终于拉上了属于自己的新车，可不到半年就被乱兵掳去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞为他买的一辆二手车．B.《骆驼祥子》中，虎妞因难产而死．虎妞的死让祥子彻底丧失了生活的信心，他开始堕落，吃喝嫖赌无所不为，甚至还出卖了他的恩人，最后靠帮人送殡行尸走肉般地活着．C.祥子曾经先后到杨家、曹家、夏家做过包月．杨家人多事多，待人苛刻；曹家虽然工钱不多，但主人和气；夏家只有两个人，可十分肮脏卑鄙．E.林冲是“逼上梁山”的典型人物．高衙内调戏他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍让了．直至高俅派人放火烧草料场欲置他于死地，林冲才杀死陆谦等人，奔向梁山．E.林冲是“逼上梁山”的典型人物．高衙内调戏他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍让了．直至高俅派人放火烧草料场欲置他于死地，林冲才杀死陆谦等人，奔向梁山．23、下列名著内容表述不正确的两项是（）A.《鲁滨逊漂流记》讲述了一位海难幸存者在一个偏僻荒凉的小岛上度过多年岁月的故事，其伙伴是从食人族手中救下的一个土著人．B.在荒岛上，鲁滨逊用自己的双手建起了房屋，自制衣服、器具．他还把野生的动物圈养起来，种植了许多农作物．C.孙悟空因大闹天宫而被玉皇大帝压在五行山下，后经观音度化并取名孙悟空，与沙悟净、猪悟能一起护唐僧西天取得真经．E.真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死．E.真假悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死．评卷人得分五、名著阅读(共1题，共4分)24、名著阅读。（1）他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士，他就是被称为“现代科学幻想小说之父”的的小说《海底两万里》中的。（2）《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象事物如今已经变成现实，试举出两例？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】本道题考查学生提取句子主干的能力．【解析】【解答】A．正确为“大会举行”；

B．提取正确；

C．正确为“长城是结晶”；

D．正确为“王教授教作文”．

故选：B2、D【分析】【分析】本题考查关联词的使用，解答时要理解句意以及分句间的关系．【解析】【解答】“或许”是有两种可能；一种或另一种；“也许”是表示不确定；“或者”在可供选择的东西；状况或过程中的挑选．“抑或”的意思是或是；还是．一般前面有“或者”，写另外一种可能要用“抑或”．第一个空的意思是自己记不清离开父母独居的时间，不确定，可能是二年级时，所以选择“也许”．后面是三种可能，所以先是“或者”，再是“抑或”，最末是最后的一种可能，用“还”．

故选：D．3、B【分析】此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。B.并列短语作谓语时用逗号隔开。正确的为：推动消费品工业增品种，提品质，创品牌。故选B。【解析】【答案】B4、B【分析】本题考查学生阅读、掌握名著内容的能力。学生在平时阅读名著时，不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容。本题B项中“祥子拥有的第二辆车因安葬虎妞而被卖掉”。故选B。【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础．（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误．（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误．【解析】【解答】A．搭配不当；“吉安”不是“季节”，改为“吉安的盛夏时节是个收获的季节”；

B．表述正确；

C．成分残缺；缺少主语，删去“通过”或“使”；

D．不合逻辑；否定失当，“不无责任”就是“有责任”的意思，删去“并非”．

故选：B．6、C【分析】【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础．（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误．（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误．【解析】【解答】A．表述正确；

B．表述正确；

C．搭配不当；“世界”不能“变成欢乐”，在句末加上“的海洋”；

D．表述正确．

故选：C．二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】此题考察了学生对汉字内涵的感悟、对古诗词的积累和战争知识的识记、对图片描述和赏析．【解析】【解答】（1）此题考察了学生对汉字内涵的感悟．

在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”．也就是停止战争的意思；很容易就能得出答案：反映了古人向往和平的美好情感。

（2）此题考察了学生对古诗词的积累和战争知识的识记．

在学过的古诗词中；很多是描写战争的，所以，写出一句与战争相关的诗词名句，难度不大．

写出与战争有关的名著；主人公和战役名称；此题难度稍大．

（3）此题考察了学生对图片描述和赏析．

描述这个图片时；定不要评价，图片上有什么就写出什么．

写寓意时；重点写枪管扭曲打结的手枪，此处可理解为以和平方式解决国际争端，维护世界和平．

答案：

（1）（1分）反映了古人向往和平的美好情感。

（2）（2分）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还．《保卫延安》彭德怀延安保卫战。

（3）它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”．它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪．寓意：联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”（突出维护和平的理念即可）．8、和昆虫游戏【分析】【分析】本文通过记叙我童年时在花园和昆虫游戏的经历，表现了童年时天真快乐的生活．【解析】【解答】（1）本题是对筛选信息和概括能力的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．仔细阅读文章，从文中寻找词语．文中主要记叙的是我在花园和昆虫游戏．

（2）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可．从第三自然段可以找到：①兴趣盎然的捉蟋蟀．②有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家．③我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点．④正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了．我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了．

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．第②段划线句运用了比喻和拟人的修辞手法，把天牛比作了有教养惜身份的绅士，又用了富有人的情态的“从容不迫”、“温文尔雅”等词语生动的写出天牛动作的特点，表达出了作者对天牛的喜爱富有童真童趣．

答案。

（1）：和昆虫游戏。

（2）①兴趣盎然的捉蟋蟀．②有时正在外面玩得很好；忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家．③我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点．④正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了．我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了．

（3）第②段划线句运用了比喻和拟人的修辞手法，把天牛比作了有教养惜身份的绅士，又用了富有人的情态的“从容不迫”、“温文尔雅”等词语生动的写出天牛动作的特点，表达出了作者对天牛的喜爱富有童真童趣．9、②①④③【分析】【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目．首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验．【解析】【解答】②是总写谢拉山脉的壮丽景色给我的感受，应放第一位；然后按照时间顺寻早中晚，故为①④③；从语意连贯、前后关联的角度，正确排序为②①④③．10、zhàowǎng楹朗【分析】【分析】zhào不能写成jin；wǎng不能写成wǎn，与“朗字形相近的字有狼；郎等，要注意结合语境来分析。

【点评】此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。11、略

【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】缺少主语；可以删去“使”．

答案：（1）随着民众使用公共免费Wi-Fi越来越频繁，免费Wi-Fi的安全隐患也日益凸显．12、C【分析】【分析】题目告诉我们，这首咏史诗，是杜牧会昌年间任黄州刺史时，为木兰庙题的．诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来，把木兰内心的矛盾统一起来，运用烘托手法，使木兰和昭君灵犀一点，神交千载，倍觉委婉动人．这无疑也正是本诗值得特别称许之处．【解析】【解答】（1）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．“表明她想恢复女儿身，不愿继续替爷征”的说法是错误的，她只是在梦乡里，才会和女伴们一起对镜梳妆；只是为了“替爷征”才竭力克制着自己，并非不爱“画眉”．这句诗运用衬托的手法，更显示出木兰舍身爱国的情怀．

故选：C．

（2）本题考查学生对作者的感情的理解．最后两句的意思是多次想回家时竭力克制着自己与边关将士大碗喝酒．想想木兰为了安靖边烽；万里从戎，她也将会和王昭君和亲，死留青冢一样，永远博得后世敬爱．首先理解三；四句“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”的大意，多次想回家时竭力克制着自己，与边关将士大碗喝着酒．木兰为了安靖边烽，万里从戎，想想和亲的王昭君、死留青冢，不觉心生敬爱之情．因此，前句诗表达了木兰的思乡之情，后句表达了她对王昭君舍身报国的敬慕之情．由此可见，这两句诗表现了木兰的思家和报国情怀．

答案：

（1）C．

（2）表现了她的思乡之情和报国情怀．

【翻译】

手挽强弓南征北战扮做男子汉，但是梦中曾经和女伴们一起给眉毛描纹．有多少次思念着回故乡还手持酒杯，到拂云堆上去祭王昭君．13、fǔkàn汩汩宛转霰【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】解答此题靠平时学习的积累：fǔkàn汩汩宛转霰14、略

【分析】“袅娜”应读作“ēnuó”；“蜿蜒”不要写作“蜿延”；“即使”不要写作“既使”；“藤蔓”不要写作“滕蔓”．

答案：nuó蜒即藤。

本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

此题考查学生对字音、字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．【解析】nuó；蜒；即；藤三、问答题(共6题，共12分)15、略

【分析】【分析】此题考查了学生语言表达能力，口语交际能力，图文转化能力．【解析】【解答】（1）讲故事要注意：①抓住主要情节讲述．②语言简洁生动．③语言有条理．④符合题目要求．做此题还要注意平时的积累；多读书是很好的积累途径．囊萤映雪；头悬梁锥刺股、韦编三绝都是读书故事．

（2）劝说语要讲究技巧：（1）礼貌很重要．（2）语言简洁亮主题．这类试题大多对答案都有字数要求；字数不宜过多．（3）语言委婉有讲究．礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交流时，说话要有礼貌，要得体．

（3）图文转化应注意：①注重整体阅读．对这类考题；应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②注意图的细节．图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用．如图画中的字；图下的“注”等．③把握题目要求．

做此题首先要做到图文转化；了解内容之后再谈感受．

答案：（1）示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容．不久又读第二遍，掌握了它的要点．接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解．这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用．（3分）

（2）示例：妈妈；您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助．今后您还是让我多读点课外书籍吧．（3分）

（3）示例：坚持读书并要读好书．（2分）16、略

【分析】【分析】略【解析】【解答】四；作文（70分）

略17、略

【分析】【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写．【解析】【解答】做此题要注意用楷体准确；规范地抄写；并注意“凝、聚、彰”等字的书写．

答案：汉字凝聚灿烂文明，书法彰显民族文化．18、略

【分析】【分析】这是一道故事型材料作文题；作文审题难度不大，采用了“材料+导语+要求”的命题形式．写作难度不大．

【审题立意】“因为你，我的生活”；里面有两个关键词语：你和xx，这个题目可以这样理解，因为你的存在或者你的行为，使我们的生活变得更美好，按照这个思路去写作文，写作难度就会降低很多．

【思路点拨】题目中的“你”；可以是一个具体的人，像老师；父母、朋友，也可以是拟人化的物，像足球、音乐等，也可以是挫折、拼搏、追梦等，最好写后一种思路，更容易获得高分．

【思维指南】本作文可以写一件事；也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事．

【形式创新】如果写几件事时；可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．

【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文．【解析】【解答】【例文】

因为你；生活更灿烂。

生活里有了你；就如同有了耀眼的阳光，你的存在，让我的生命更灿烂．

在我的阳台前；有一株茁壮的栀子花．我已记不得它是怎么来的，只知道，它已陪伴我走过十个年头，我的童年就是在那里度过的．

在处于童年的我眼里看来；栀子花是最美的花朵，小小的我不知它叫栀子花，只幼稚地叫它“吱吱”花．它真的很美丽，虽然植株并不高，但是它生长的枝繁叶茂，粗壮的树丫有我的手臂一般粗．

小时候；我顽皮，把它当作凳子来坐，一下子坐在树枝上，摇着晃着，就像坐在秋千上一般刺激，有时不小心，从枝丫上跌倒，摔在泥土上，呲牙咧嘴，揉揉屁股，眨巴眨巴泛红的眼睛，又一屁股坐上去，但摸摸那枝丫，看它明显地垂落着，心想栀子树如果会说话，一定会生气，向过路人诉说着我对它的虐待！

夏天；是我最骄傲的时候．当同村人家有栀子花开的时候，向我炫耀花儿如何美时，我会不屑地撅撅嘴：“那又有什么了不起的，再好看，有我家的栀子花好看吗？”可是，我家的栀子花好像是个慢性子，别人家的栀子花早就千朵万朵枝头俏，花香满院飘了，可它却依然一声不吭，没有动静，等待花开时最难熬的日子，我每天早晨就恨不得爬到树上去看个究竟，有没有开花．终于有一天，第一朵花开放了，栀子花是白色的，却又在底部泛出点点嫩绿，花瓣就像是由上好的玉石雕刻而成，但摸上去，却又像是天上的云朵一般柔软细腻，栀子花的香味虽然不像桂花飘香万里，却也是萦绕心头，久久不散，那迷蒙；淡雅的清香，会让我一天心情甚好．

栀子花十年的长成；也有不少的分株，每年都有不少亲戚熟人来拜托拿一株回家，我却说什么也不肯，宁愿得罪人也不答应，常常得到父母的埋怨，但又有谁明白我的心情呢？

栀子花，你虽不似牡丹花开动京城，国色天香；也不似菊花花中隐者，耐寒傲骨；不似水仙水中凌波，风姿绰约．却成为我生活中不可缺少的部分，我的生命因你而灿烂．19、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；这个题目很宽泛，体裁要求明确，不设审题障碍，不设提示，给学生留下广阔的想象空间，学生可以多角度思考，广泛取材，易于动笔，乐于表达，人人有话说，是一个好题目．

【思路点拨】题目中的“美丽”；绝不仅仅是指视觉所见的一处让人留恋的风景，一种绚丽斑斓的颜色；也绝不仅仅是指声音上的一首美妙的轻音乐，一声甜美动听的呼唤，更是指一种令人魂牵梦萦的理想境界，一种发自内心的人格魅力，一种文雅的风度气质，一种宽广旷达的胸襟总之“美丽”是真善美的化身，是善良，是智慧，是刚强，是坚韧的毅力，是爱心一段美好的人生行程，一次美好的人生体验，它给人的是一种感官的享受，更是一种心灵的愉悦．而“插曲”是指事情发展中插入的特殊片段．一般具有临时性和短小的特点．

【思路点拨】取材上；命题人是在引导学生去发现和挖掘生活中那些给人留下的美好而深刻的印象的一些曾让人心动的特殊小事儿．所以“多情”应该是文章的特点，因此文章一定要以情动人，情感真挚，因此对人对物丰富；细腻、生动的细节描写就少不了了，比喻、拟人等多种修辞手法的运用便成了必由之路，通过描写极尽展现“美”之所在，情感的抒发就水到渠成了．

【写作手法】在篇章的构思上，适合运用以小见大的手法，取材角度要小，要具体，可以写一件事情，也可以写多件事，写人记事，写景状物皆可，校园、家庭、社会、自然皆可．【解析】【解答】【例文】

美丽的插曲。

人生不会一帆风顺；或多或少都会有不如意之时，但我们却可以将这些都看成一段段美丽的插曲，因为从中我们可以领悟到许多．

今天是中考第一天；坐在公交车上奔赴考场时，不经意间听到了两个男生提到了准考证，我当时心里就狠狠一抖，因为我发现自己犯了个天大的错误，我忘了带准考证，前一天晚上做准备时，唯独落下了这最重要的东西．不敢再耽搁，我支吾着向父亲讲清了这件事，父亲皱紧了眉头，问我：“要不回家拿？还来得及．”我摇了摇头，万一回来时堵车就糟了．“老师那里好像有复印件．”我低声说道．“那就赶紧给老师打电话．”父亲从兜里掏出了手机．我怀揣一颗七上八下的心拨通了老师的电话，手心里紧张出了汗，等待老师严厉的训斥，因为准考证是再三强调过的事．当我说明一切后老师并没有想象中的责怪，而是轻声细语地安慰我，并说她会帮我想办法．在老师的安抚下，我躁动的心平静了不少．下了车，还没走几步，老师又打了电话过来：“喂，小晶啊，我还没出发去考场呢，要不你告诉我你家在哪，我去给你拿一下吧．”那一刻，我的心就像浸在温水中，被一股暖流包围．因家中无人，老师只好放弃这个办法．她后来又说让我去找我们学校的校长，开证明，已经帮我联系过了．我连连道谢，老师却只是对我说平复心态，好好考．父亲一路陪着我，未曾说过一句责怪的话，这让我心里很愧疚．到了考场，找到校长开了证明，我的心才终于踏实．

此刻；我正在奋笔疾书，这个中考前的小插曲已经过去，但我知道我永远不会忘记．因为从这段插曲中，我再一次学会感恩，感恩我的老师，没有因为我带来的麻烦呵斥我，而是安慰我；感恩我的父亲，一路都默默陪着我，陪着我焦急再心安，不曾抱怨过．感恩他们的每一句安抚，感恩他们的不曾责怪．

人生是一场戏，戏中会有插曲，但无论哪一段，都可以使我们收获很多，而这一段，将会是我岁月的剪辑中最美的一段插曲！20、略

【分析】【分析】（一）这是一篇话题作文；前面有一段提示性的语言，里面的观点是我们常听到并且常引用的那一句：书到用时方恨少，这一段材料能够帮助我们打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大．

【审题立意】该题目中有两个关键词；一个是“书”；一个是“用”，也就是书上的知识如何使用，或者书上的知识和使用的关系，从这两个角度出发，都可以．

【思路点拨】我们可以写知识改变命运这一观点；即：书到用时能够派上用场，也可以写纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行这一角度，书本知识和实践知识有一定的差距，这两个写作角度正好相反，可根据自己头脑中的素材任选其一．

【误区指南】写这篇作文的时候；最好论证“书到用时方恨少”这一主题，否则会偏离主题，不容易获得高分．

【文体选择】文体自选；如果选好角度，写一篇记叙文，可能更容易获得关注．

（二）这道题非常切合时代背景；且要求学生发挥想象作文．“想象”是一年级到九年级学生必须要掌握的一种能力．从写想象的事物到写下自己的想象道写想象作到运用想象，能力要求等级不断升高．

【审题立意】以“假如北京没有霾”为题目；写一篇文章，里面有几个关键词语：假如；北京、霾，假如决定了这篇文章是一篇想象作文，北京指明了故事发生的地点，霾算是一个事件，写作文时，要注意这几个词语．

【思路点拨】我们写作文时；重点写假如北京没有霾会有哪些事情发生，应该写出没有雾霾之后的北京美景，在文章的最后应该点出保护环境的重要作用，这一点很重要．

【创新指导】这篇作文很容易写成议论文；如果我们转化一下角度，写成一篇记叙文中的小说，用北京雾霾作为故事发生的写作背景，可能写作效果更好．

【误区指南】本作文有一个关键词语：雾霾；在写时，切记不要围绕保护环境写假大空的文字，给人无病呻吟之感．

【文体选择】记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以．【解析】【解答】【例文一】

书到用时方恨少。

一天；无意中在网上看到了一张趣味横生的图片，内容是这样的：一位赤身裸体的美女，独自站在屋里，恰好是背对着窗子离窗户很近的位置，可能这一幕，被路过此地的一位男子无意中从远处的一个什么地方瞄了一眼，结果这位男子便顿生好奇和贪色之心，总是有一种不仔细看个究竟心有不甘的样子，但又因这间屋子“海拔”高度有些难以企及，于是，不知从哪里找了一摞自认为满能够实现自己内心欲望的书本，打算踩上去，为了那个令他垂涎欲滴的裸体美女，站在窗沿边上一睹为快，结果发现，即使他已经踩了很高的一摞书，但还是离他“心中的梦想”，还差几本书的距离，图片的旁边，出现了这样一句话：“书到用时方恨少”

这个图片虽乍一看去；很多人也许还在短时间内不解其中味，但仔细去回味其中的意境，却会给人以无限的启迪!

是啊；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人这一生，说漫长也漫长，说短暂其实很短暂，尽管很多人已经饱读诗书，但仍然有太多太多自己永远无法触及到的和极大有待于自己去探索的知识存在着．知识对于一个人来说，永远是无穷的，就像浩瀚的宇宙．

更何况像我这个连大学都没有读过的凡夫俗子；也许和家庭妇女待在一起，还尚且能够体现出一些她们所认为的所谓的“素养”，但假如与一群学富五车的文人墨客待在一起，自己显然就是活脱脱的“家庭妇女”，人家滔滔不绝谈论古今中外，天文地理，咱这个才疏学浅，孤陋寡闻的人至多只能站一旁向人家临时学习，虽然还远达不到与人家切磋交流的资本，但至少还可以从聆听中获得收益．

这就是一个没有珍惜和不懂珍惜知识的人的悲哀；总之，我现在确实已经深深得品尝到了“少壮不努力，老大徒伤悲”的苦果和滋味，但世上没有后悔药卖的，也最多给自己立下一个从现在起“好好学习，天天向上”的规矩，不只是书本上的，更多是做人上的，不只是智商方面的，更多是情商方面的积累和感悟．

所以；所有现在已经认为自己的知识和阅历已经够丰富，丰富到觉得大可不必再去学习的人们，其实，你们永远都会有许许多多需要自己用心去积累和感悟的东西需要你面对．免得最后落得个“书到用时方恨少，美女的窗沿够不着”的凄凉与无奈．

【例文二】

假如北京没有霾。

坐在窗边；望着窗外灰蒙蒙的天空，心里十分压抑．“唉”又传来我的叹息声，这样的天气，不管叹息多少次都无法缓解自己的心情．家里的空气闷闷的，可是，这么大的雾霾，就连开窗通风都不敢．我托着下巴，努力回想几年前北京没有雾霾的时候，记忆却好像被这雾霾蒙盖住了，一切的美好，