2025年外研衔接版必修3生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版必修3生物上册月考试卷622考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列不属于与免疫有关的疾病的是（）A.花粉过敏B.艾滋病C.系统性红斑狼疮D.红绿色盲2、为探究胰岛素的功能，某同学给几只刚进食的健康小鼠注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制），观察小鼠是否出现惊厥。为了完善该实验，下列叙述错误的是（）A.需设置对照组注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组B.若出现惊厥，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖液并观察现象，另一半不处理C.要使实验现象更明显，可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理D.为排除无关变量的影响，应设置口服胰岛素溶液的实验组3、大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域；研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较，结果见下表。

。处理区。

小蚂蚁出现率的变化（﹪）

定时灌溉。

不驱走大蚂蚁。

增加35

驱走大蚂蚁。

增加70

增加70

不灌溉。

不驱走大蚂蚁。

减少10

驱走大蚂蚁。

减少2

减少2

对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（）A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围4、“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（）A.黄鸟种群B.生物群落C.自然生态系统D.农业生态系统5、“发展经济不应以破坏环境为代价”已经成为人类的共识，要保护生态系统，应走一条可持续发展的道路。为此，人们在广大的山区进行人工植树造林，在许多城市建造了湿地公园，比如六安市的南湖湿地公园，下列叙述正确的是A.在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量后，其抵抗力稳定性提高B.湿地公园必须得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能C.造成人工林中群落垂直分布的主要原因为食物D.湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的间接价值评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、某地生态农业模式如图1所示；某同学绘制的碳循环模型如图2，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程。下列说法错误的是（）

A.图1中的水稻、鸭分别属于图2中的甲、丁B.图1中的有机物碎屑为水稻提供肥料，提高了能量利用率C.田鱼属于第二、第三营养级，田鱼与浮游动物的种间关系是捕食和种间竞争D.图2中①②③④⑦过程碳主要以CO2的形式存在，⑤⑥过程碳以有机物形式存在7、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是（）A.延长家禽的光照时间，提高产蛋量B.人工控制作物光周期，以达到早熟、高产的目的C.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾D.通过喷洒化学药剂杀死玉米熐，提高玉米产量8、某农场中甲、乙、丙三种生物分别属于不同的营养级（不都是消费者），三者的数量变化如图1所示；图2是该农场中的能量流动简图，其中a2和b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量，d1和d2为摄入的饲料量。下列叙述错误的是（）

A.甲、乙、丙构成了农场的营养结构，碳循环沿着甲、乙、丙进行B.丙、乙分别属于第二、第三营养级，且乙、丙之间的关系为捕食C.图2中第二、第三营养级的粪便中的能量分别属于a3＋d1、b2＋d2D.第一和第二营养级之间的能量传递效率为（a2＋d1）/（a1＋a2＋a3）×100％9、多营养层次综合水产养殖法（IMTA）是一种全新的养殖方式。例如在加拿大的芬迪湾，人们用网笼养殖鲑鱼，鲑鱼的排泄物顺水而下，为贝类和海带提供养料。下列与之相关的说法中不正确的是（）A.贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者B.IMTA有利于物质的循环再生C.IMTA的实施提高了能量的传递效率，使人类获得了更多的产品D.笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群，是由于笼养区域的生产者数量更多10、某自然保护区处于慢慢恢复阶段，人工投入了较多的物质和能量。为了解该自然保护区生物的生存情况，科研机构对各营养级能量流动情况进行了定量分析，数据如下图所示（单位：103KJ/（m2·a））：。自身呼吸消耗的能量甲未被利用的能量流入下一营养级的能量有机物输入的能量生产者12102562933868—初级消费者25288564A192次级消费者6323B1968三级消费者18C10—12

下列叙述正确的是（）A.该自然保护区的结构由生产者、各级消费者和分解者构成B.流入该自然保护区的总能量为5267×103KJ/（m2·a）C.表中“甲”代表流向分解者的能量，“B”的数值为119，“C”的数值为3D.第二营养级流向第三营养级的能量传递效率约为14．7%评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)11、内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。12、生态系统：由_______和它的_______相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是_______。13、在生态系统中，组成生物体的_______等元素，都不断进行着从_______到_______，又从_______回到_______的循环过程。这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统——_______，其中的物质循环带有全球性，所以又叫_______。14、生态系统的主要功能是进行______和_______。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。物质作为能量的_______，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为_______，使物质能够不断地在________与_______之间循环往返。15、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。16、生态系统中的________等，通过_______传递的信息，称为物理信息。其来源可以是_______，也可以是_______。17、生态系统的稳定性表现在两个方面：在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称为______；另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做_______。18、生态系统的稳定性：生态系统所具有的_______相对稳定的能力。19、根据《必修三》所学内容填空：

（1）______的应用；大大提高了器官移植的成活率，给需要进行移植的患者带来了福音。

（2）出生率是指_____的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用_____的方法调查它们的种群密度。

（4）_____称为环境容纳量；又称K值。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用_____的方法。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是_____；二是_____。

（7）全球性生态环境问题主要包括_____，水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)20、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共14分)21、下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲；乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞；A、B、C、D为激素）。

（1）当人体处于寒冷环境中时；图中激素A________（填名称）在血液中的含量明显升高，同时激素D________（填名称）分泌也增多，并且骨胳肌产生不自主战栗。引起骨胳肌战栗的神经传导途径为：______________→传入神经→______体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。

（2）如果血液中物质A的含量过高；会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为________。

（3）人在抵御寒冷时的体温调节既有神经调节又有激素调节；激素调节的特点有：

微量和高效；______________________、_____________________。

（4）当人体内的血糖浓度降低时；丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制，通过有关神经作用使分泌的________（填激素名称）增多；同时激素D也增多。上述过程从反射类型看属于________（填“条件”或“非条件”）反射。

（5）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌__________________（填激素名称）由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。22、下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图；请回答相关问题。

（1）图甲中，a表示______系统，b表示______系统，c表示______系统。

（2）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH__________,但乳酸可以与血液中的_______发生反应；使血液的pH维持相对稳定。

（3）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在______的调节网络下进行。

（4）外界中的02进入红细胞内共穿过________层生物膜。

（5）图乙中，B液为_______，其pH之所以能保持相对稳定，与它含有______等离子有关。

（6）________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。评卷人得分六、实验题(共1题，共5分)23、认知功能障碍是糖尿病的并发症之一；严重危害人体健康并影响人们的生活质量。

（1）当健康人体的血糖浓度上升时，既可直接作用于胰岛，也可使下丘脑的葡萄糖感受器产生兴奋，从而促使胰岛B细胞______，促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用、转化和储存，从而使血糖浓度______。由此可知，血糖浓度的调节（方式）是______的结果。

（2）根据以上信息并结合所学知识，请写出糖尿病的两种致病原因：①______；②______。

（3）据研究；高糖引起的海马区神经元凋亡是糖尿病患者神经系统受损的重要原因。科研人员欲探索红景天苷和胰岛素对高糖培养海马神经元凋亡的影响，为糖尿病认知功能障碍的发病机制和早期防治提供科学依据。实验选择新生大鼠的海马神经元进行体外培养，取细胞悬液分为五组，各组均为1mL，加入细胞培养板中，加入完全培养基并定期更换。实验结果如表。

。组别。

海马神经元凋亡率%

1

正常对照组。

12.17

2

高糖组。

20.64

3

胰岛素组。

10.42

4

红景天苷组。

13.08

5

红景天苷和胰岛素联合使用组。

7.42

①在表中各组培养基中需要添加葡萄糖，创造高糖环境的组别是______。

②进行细胞计数时，每组需在显微镜下选取10个视野，至少计数500个细胞，且实验重复3次，这样操作的目的是避免______；保证实验数据的可靠。

③根据各组实验结果可得出的结论是______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】

免疫失调引起的疾病：

（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉；油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。

（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病；类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病；如艾滋病。

【详解】

A；花粉过敏是一种过敏反应；属于人体免疫失调病，A错误；

B；艾滋病是一种免疫缺陷病；与免疫功能异常有关，B错误；

C；系统性红斑狼疮是一种自身免疫病；与免疫功能异常有关，C错误；

D；红绿色盲为伴X隐性遗传病；与免疫无关，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能准确判断各叙说所属疾病的类型。2、D【分析】【分析】

本实验是验证胰岛素的降血糖功能；为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用生理盐水配制)后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖弓|起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常而另一半不作处理比较，但胰岛素是蛋白质，不能口服只能注射。

【详解】

A；该实验需要设置对照组；注射等量的生理盐水，且注射的部位、方法同实验组，A错误；

B；对惊厥现象是否是由血糖浓度过低引起的需要进一步进行验证；验证的方法是出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救作为对照，如果注射葡萄糖溶液抢救的小鼠恢复正常状态，没有抢救的小鼠不恢复，则说明惊厥确实是由于葡萄糖浓度过低引起的，B正确；

C；要使实验现象更明显；可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理，C正确。

D；该实验的目的是验证胰岛素能降血糖；实验的自变量是否注射了胰岛素，由提供给出的实验思路可知，该实验缺乏对照实验，应该设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，D错误；

故选D。3、A【分析】根据图表数据，大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长，A错误；由于在处理区的多个观测点统计数据，说明不同采集实验数据的方法是样方法，B正确；由于是否驱走大蚂蚁，小蚂蚁出现率的变化不同，所以影响小蚂蚁的活动范围，C正确；由于是否灌溉，小蚂蚁出现率的变化不同，所以土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，D正确。4、C【分析】【分析】

1；种群：在一定的自然区域内；同种生物的所有个体是一个种群。

2；群落：在一定的自然区域内；所有的种群组成一个群落。

3；生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。

【详解】

分析题意可知；诗中描写的有葛藤；黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C正确。

故选C。5、B【分析】【详解】

在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量后，导致生物种类减少，从而导致其抵抗力稳定性降低，A错误；任何人工生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，B正确；造成人工林中群落垂直分布的主要原因为阳光，C错误；湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的直接价值，D错误。二、多选题(共5题，共10分)6、A:B:C【分析】【分析】

图2为碳循环模型图，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程，故甲为生产者，戊为大气中的CO2；乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者；①为光合作用，②③④⑦均为呼吸作用，⑤⑥为捕食。

【详解】

A；图1中的水稻为生产者；鸭为消费者，2为碳循环模型图，其中甲～戊表示生态系统成分，数字表示相关过程，故甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者，故图1中的水稻、鸭分别属于图2中的甲、乙（丙），A错误；

B；图1中的有机物碎屑可以被土壤中的分解者分解为无机物（二氧化碳和无机盐）；故图1中的有机物碎屑为水稻提供二氧化碳和无机盐，实现了物质循环，但不能提高能量利用率，B错误；

C；结合图1中的食物关系；构建部分与鱼有关的食物链，水生杂草→田鱼，浮游植物→浮游动物→田鱼，浮游植物→浮游动物→水生动物→田鱼，田鱼分别处于第二、三、四营养级，C错误；

D、图2中，①为光合作用，②③④⑦均为呼吸作用，故图2中①②③④⑦过程中碳主要以CO2的形式存在；⑤⑥为捕食；在生物之间的摄食过程中以有机物的形式存在，D正确。

故选ABC。7、A:B:C【分析】【分析】

生态系统的信息种类有物理信息；化学信息和行为信息；主要应用于提高农畜产品产量和控制有害生物，需要考生熟记信息的种类及功能。

【详解】

A；延长对家禽的光照时间；提高产蛋量是利用光照对动物繁殖的影响，属于物理信息，A符合题意；

B；人工控制作物的光周期；以达到早熟、高产是利用光周期对植物开花的影响，属于物理信息，B符合题意；

C；施放过量性引诱剂；干扰害虫的正常交尾，是模拟性外激素的作用，属于化学信息，C符合题意；

D；利用农药杀死害虫不属于利用生态系统信息传递的范畴；D不符合题意。

故选ABC。8、A:B:D【分析】【分析】

生态系统的功能包括能量流动；物质循环和信息传递；三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。

【详解】

A、甲、乙、丙构成了农场的营养结构，碳在该农场生态系统中不循环，A错误；

B、图1中甲是生产者，乙为初级消费者，是第二营养级，丙是第三营养级，且乙和丙的种间关系为捕食，B错误；

C、某营养级粪便中的能量是其没有被同化的能量，属于上一营养级同化的能量及人工投放的饲料中能量，因此图2中第二营养级粪便中的能量属于a3+d1，第三营养级粪便中能量属于b2+d2，C正确；

D、图2中第一营养级固定的能量为a1+a2+a3，第二营养级固定的能量为a2，因此第一和第二营养级之间的能量传递效率为a2/（a1+a2+a3）×100%，D错误。

故选ABD。

【点睛】

本题考查了生态系统的功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。9、A:C:D【分析】【分析】

1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。

2；生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。特点：单向的、逐级递减的。能量传递效率：10%-20%。

【详解】

A；贝类属于生态系统组成成分中的分解者；海带属于生产者，A错误；

B；由题干给出的实例可知；IMTA有利于物质的循环再生，B正确；

C；IMTA的实施提高了能量的利用率；但能量的传递效率没有得到提高，C错误；

D；笼养鮭鱼的种群密度远大于野生种群；是由于笼养区域的其他种群数量更少，鲑鱼能够获得较多的生存空间和食物，D错误。

故选ACD。10、C:D【分析】【分析】

生态系统中能量流动的特点是单向流动；逐级递减。

在能量流动过程中；各营养级同化能量的去路有通过呼吸作用消耗；流入下一营养级、被分解分解利用和未利用的能量；能量传递效率=下一营养级的同化量÷上一营养级的同化量×100%。

分析题表可知；甲为被分解者分解利用的能量。

【详解】

A；非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者是生态系统的组成成分；A错误；

B、该自然保护区流入总能量=生产者的能量+人工输入的有机物能量，为1210+256+2933+868+192+68+12=5539×103KJ/（m2·a）；B错误；

C、表中“甲”代表流向分解者的能量，初级消费者流入下一营养级的能量为A，A=868-252-88-564+192=156×103KJ/（m2·a）；次级消费者未被利用的能量为B，B=156+68-63-23-19=119×103KJ/（m2·a）；三级消费者流向分解者的能量为C，C=19+12-18-10=3×103KJ/（m2·a）；C正确；

D；第二营养级流向第三营养级的能量传递效率=下一营养级同化量/上一级营养同化量×100%=156/（868+192）×100%=14.7%；D正确。

故选CD。

【点睛】三、填空题(共9题，共18分)11、略

【分析】【详解】

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。【解析】稳态12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落无机环境生物圈13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】C、H、O、N、P、S无机环境生物群落生物群落无机环境生物圈生物地球化学循环。14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量流动物质循环载体动力无机环境生物群落15、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。16、略

【解析】①.光、声、温度、湿度、磁力②.物理过程③.无机环境④.生物。17、略

【解析】①.抵抗力稳定性②.恢复力稳定性18、略

【解析】保持或恢复自身结构和功能19、略

【分析】【分析】

调查种群密度的方法包括样方法；标志重捕法、抽样检测法、黑光灯诱捕法等；不同的生物采用的调查方法不同。

【详解】

（1）免疫抑制剂可以降低机体的免疫能力；器官移植的难点之一就是免疫排斥现象，应用免疫抑制剂可以有效解决这一难点。

（2）出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。

（3）对于有趋光性的昆虫；还可以用黑光灯诱捕的方法调查它们的种群密度。

（4）在环境条件不受破坏的情况下；一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。K值不是固定不变的，环境条件改变，K值随之改变。

（5）对一只试管中培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的；可以采用抽样检测的方法，利用血细胞板计数法进行计数。

（6）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

（7）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化；水资源短缺；臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

【点睛】

本题考查教材必修3最基本的知识，熟悉并理解教材的相关知识是解答本题的关键。【解析】免疫抑制剂在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数黑光灯进行灯光诱捕在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量抽样检测记名计算法目测估计法全球气候变化四、判断题(共1题，共7分)20、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、非选择题(共2题，共14分)21、略

【分析】试题分析：据图分析；图中甲为垂体；乙为甲状腺等腺体；丙分泌的激素B能使血糖浓度降低，因此丙为胰岛B细胞，激素B为胰岛素；丁分泌的激素C能使血糖浓度升高，因此丁为胰岛A细胞，激素C为胰高血糖素；肾上腺分泌的D是肾上腺素。

（1）根据以上分析可知；寒冷条件下，乙为甲状腺，分泌的激素A是甲状腺激素，激素D是肾上腺素。引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌。

（2）当甲状腺激素（激素A）含量过多时；会抑制下丘脑和垂体的功能，该过程称为反馈调节。

（3）激素调节具有微量和高效；通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞等特点。

（4）当人体内的血糖浓度降低时；可以通过下丘脑调节胰岛A细胞和肾上腺分泌胰高血糖素和肾上腺素增加，属于非条件反射。

（5）在水平衡调节过程中；下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而调节人体内水的平衡。

【点睛】解答本题的关键是掌握激素的分级调节和血糖调节过程，分析题图并确定甲、乙、丙、丁代表的结构或细胞的名称以及各个字母代表的激素的名称。【解析】甲状腺激素肾上腺素（皮肤冷觉）感受器下丘脑反馈调节通过体液运输作用于靶器官、靶细胞胰高血糖素非条件抗利尿激素22、略

【分析】【详解】

试题分析：据图分析，图甲是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，其中a为呼吸系统、b为消化系统；c为泌尿系统；分析题图乙可知；A液是组织液，B液是血浆，C液是淋巴。图中组织液、血浆和淋巴组成人体细胞直接生存的内环境，内环境也是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

（1）根据以上分析已知，a为呼吸系统、b为消化系统；c为泌尿系统。

（2）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会