2025年牛津上海版九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面句子中有错别字的一项是（）A.读书的要诀，全在于会意．对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解B.在那恢宏的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到诗人怎样的情怀？C.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固D.一个人教育的出发点就是“格物”和“至知”．就是说，从探察物体而得到知识2、下列关于文学名著的说法完全正确的一项是（）A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇B.《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马光C.《范进中举》中的胡屠户、《变脸》中的水上漂，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点D.《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家保尔•柯察金，主人公尼古拉•奥斯特洛夫斯基是一位具有钢铁般意志的英雄战士3、下面各组词语中，有错别字的一组是（）A.叛逆污秽晨曦人情练达B.静谧禁锢馈赠引颈受戮C.焦灼宽恕狡黠广袤无垠D.羁绊琐屑旁鹜和辙押韵4、下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是:（2分）A.如果生命是树,尊严就是根；如果生命是火；尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊言就是飞翔。理【解析】

运用比喻和排比的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。B.大海抓住闪电的箭光；把它们熄灭在自己的深渊里。理【解析】

这句话采用拟人手法，显示大海的巨大声势和强大力量。C.像这样的老师；我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢?理【解析】

运用反问，抒发了作者对老师的热爱之情。D.他们两位老朋友谈天说地；我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。理【解析】

运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。5、下列诗句不是出自同一诗人的一项是（）A.浮云游子意；落日故人情。

山随平野尽，江入大荒流．B.气蒸云梦泽；波撼岳阳城．

迷津欲有问，平海夕漫漫C.感时花溅泪；恨别鸟惊心．

会当凌绝顶，一览众山小．D.自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝．

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲6、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（）A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、下面语段划线处都有语病；请根据提示加以改正．

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等．挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高．而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材．学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康．④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查；并寻找相应对策．

（1）第①处成分残缺，应在句末添加____．

（2）第②处搭配不当，应将____改为____．

（3）第③处词语赘余，应删去____．

（4）第④处语序不当，应调整为____．8、阅读《生活中需要思考》一文；完成下列各题。

生活中需要思考①记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”；这句话告诉我们，生活中需要思索。

②翻开中外五千年的历史画卷；不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于发现了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在实验灯泡的过程中，经受了几万次试验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的结果。不能想象，他在其中任何一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。可见，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。

③那么；青年面对生活是否也要注重思索呢？答案也应当是肯定的。

④青春是短暂的；但它却是人生道路上的一个重要阶段。在青年时期，一个人要审慎地思索人生的意义，探索生活的道路。走好这一步，在人的一生中具有十分重要的意义。就这一点来说，青年更需要思索。

⑤如今；我们面临社会经济转型，面对现代产业和高新技术，将会遇到许多不甚了解，甚至是全新的问题。时代在向我们挑战，青年人任重道远，不思索行吗？

⑥我们可以毫不夸张地说；失去思索的生活是平庸的；僵化的生活。思索，不是胜利的附庸，而是成功的前奏。它能驱散意识中的迷雾，融化灵魂中的冰霜，把人引向无比幸福的明天。

⑦生活中需要思索！

（1）本文的中心论点是____。

（2）第②段中主要采用的论证方法是____，作用是____。

（3）为什么说“青年更需要思索”？（请结合文段内容简要回答）9、翻译下面的句子。

①齐人固善盗乎？

译：____

②因恸绝良久。月余亦卒。

译：____。10、从教第一课。

[美]雷切尔•斯劳特。

①1986年；我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。

②在当地；贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。

③对我的学生们来说；痛苦；疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可见，俯拾皆是。

④对于现实中的种种恶劣不堪；我的学生们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着空啤酒罐，一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。

⑤但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒；常常是一周七天里都穿着同样的衣服到学校里来。

⑥与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里；他命中注定要像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。

⑦为此，他郁闷不平，心头总是憋着一口气。

⑧我；一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证，读书写字可以为他开辟出一片“崭新的天地”。显而易见，迪龙对他现在身处的世界极为反感。

⑨于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后；便很客气地对我说它们太郁闷了，他不感兴趣。我感觉很挫败。

⑩但是；我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫无共同之处。我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者，于是又开始了另一次尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读，一边扬起了眉毛。

⑪“这些书稍好一点。”他说；“但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没有一本能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活？你根本不知道那是什么模样！”

⑫我受够了。我憋着一口气说：“为什么不由你来告诉我呢？如果你认为你比书中的作者经历了更多的不公；更多的磨难，干嘛不自己写出来？告诉世界你的遭遇，你的感受，统统地写出来！”

⑬那天以后；迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校，他就像往常一样静静地坐在教室里。等到下课后，他在他的课桌旁踌躇了片刻，朝我的桌子走过来。

⑭我问他有什么事；他略有些腼腆地笑了一下，拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。我拿起来开始读。

⑮意识到自己的苦心没有白费令我很是激动；但是真真切切地让我感到震撼的却是文章的内容。

⑯迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的12年里所经历的痛苦；挣扎、愤懑和暴戾。字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。

⑰尽管如此；他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重。

⑱迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐；他想出版他的作品。

⑲于是；他和我把他的作品投给多家出版社，在其中的几家得到了出版。

⑳10年之后；迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。

㉑从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念：“年轻人的敢作敢为足以移山填海；改变命运，改变世界。”

㉒只是我无法确定世界是否已经准备好了。

（选自《小小说月刊》2004年8月）（1）为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者；“我”都做了哪些尝试？阅读第⑨--⑫段依次简要概括。

1）____

2）____

3）激发迪龙真实表达。

（2）联系上下文；说说文中画线句加点的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。

（3）阅读第⑰段；结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实，像死亡一样凝重”这句话的含义。

（4）有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说，请结合作品谈谈理由。11、（2012•鄂尔多斯）书面表达。

大年（春节）是最隆重的节日。从除夕到正月末；男女老少都沉浸在节日的欢乐之中。鄂尔多斯蒙古族称正月为“察干萨日”。“察干”即白色，“萨日”即月，也可以把一年之首的正月称之为“白月”。蒙古族认为白色是万物之母，象征着纯洁；吉祥，这种风俗在草原上流传很广。

①品茶②交换鼻烟壶③品尝察干伊德格。

④问候；敬礼（磕头）⑤献哈达。

请按鄂尔多斯蒙古族察干萨日--拜年礼节的顺序对上述的活动进行排序；将序号写在横线上。

（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____（6）赠送新年礼品。12、专题与语文实践活动。

星湖中学深入开展“泰州教育大阅读”活动；请你参与。

【读表格写名称】初三年级开展了“给自己出本书”活动；初三年级共有6个班级，每个班级的人数都是54人。学生会制作了以下表格，请根据表格内容，为这份表格拟定一个恰当的名称。

。班级三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人数（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3。班级三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人数（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3【读书法会赏析】唐代大书法家柳公权自创独树一帜的“柳体”，“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严紧。以下书法作品中，柳公权的作品是____。

【读名著对对联】结合名著内容和上联；配写下联。（备选人物：保尔；孙悟空、吴用等）

上联：废寝忘食香菱苦学诗。

下联：____。

【读启事找错误】为便于全校同学交流参加“泰州教育大阅读”活动的心得体会；学校学生会决定举办“我读书，我成长，我快乐”的征文活动。小林同学匆匆忙忙写了下面这则征稿启事，但它在内容；语言和格式方面均有不当之处，请你提出修改意见。（修改两处即可）

修改一：____

修改二：____。评卷人得分三、翻译(共9题，共18分)13、用现代汉语翻译下面句子。(1)、所操之术多异故也。(2)、议法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君实或见恕也。(4)、名实已明，而天下之理得矣。14、翻译下列句子。(1)、虎见之，宠然大物也，以为神。(2)、稍近，益狎，荡倚冲冒。(3)、驴不胜怒，蹄之。(4)、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。15、翻译下列句子。(1)；且欲与常马等不可得；安求其能千里也？

译文：____(2)；食不饱；力不足，才美不外见。

译文：____16、用现代汉语翻译下面句子。(1)、既加冠，益慕圣贤之道。(2)、故余虽愚，卒获有所闻。(3)、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。17、翻译下列句子。(1)；以君之力；曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

译文：____(2)；汝心之固；固不可彻，曾不若孀妻弱子。

译文：____18、用现代汉语翻译下面语句。(1)、吾知所以距子矣。(2)、虽杀臣不能绝也。19、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(1)；己所不欲；勿施于人。

译文：____(2)；不图为乐之至于斯也。

译文：____(3)；君子成人之美；不成人之恶。

译文：____20、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、风烟俱净，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。21、把句子翻译成现代汉语。(1)、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。(2)、奋袖出臂，两股战战，几欲先走：(3)、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。评卷人得分四、语言表达(共3题，共9分)22、阅读下面语段；按要求答题。

书；可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷wǎng的灵魂。读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬；______；读培根的随笔，我体会到了精辟深suì的哲理。读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

（1）根据拼音写汉字迷wǎng______深suì______

（2）给加点的字注音。憧憬______着迷______

（3）根据前后文，在横线上补写一句。______。23、古诗文默写。（共8分）1.报君黄金台上意，____。（李贺《雁门太守行》）2.____，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）3.欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不同景色的句子是：“____，____。”4.潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“____，____”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“____，____”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。24、请在下面横线上填上相应的句子。（1）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2），帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）（3），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4），坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5）过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》）（6），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（7），五十弦翻塞外声。（《辛弃疾《破阵子》）（8）更深月色半人家，。（刘方平《月夜》）（9）疑怪昨宵春梦好,。（晏殊《破阵子》）（10），村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》）（11）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）（12）古人的“愁”绪，常在诗文中流露。温庭筠在《商山早行》中借“，。”的诗句，用梦境表现游子对故乡的思念之愁；李清照在《武陵春》却用“，。”说尽了“愁”之沉重。评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)25、匆匆流逝的岁月；有时会让我们感觉自己不断在失去，失去童年，失去伙伴，失去自由忙忙碌碌的日子，也让我们的心一天天变得粗糙，渐渐很难感受到生活中的美好；愉悦和幸福；但也许只要一个小小的契机，或者只要你静下心来细细梳理，你会发现其实你拥有的很多。

请你以“我拥有的真多”或“我拥有的；真多”为题，写一篇文章。

提示与要求：①如果你选择“我拥有的，真多”，请将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③避免在文中出现真实的校名、班名、姓名。④抄袭是一种不良行为，请不要抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“至知”应写作“致知”．

故选：D．2、A【分析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正确；

B．《史记》的作者是西汉的司马迁；

C．《变脸》中的水上漂没有“变色龙”的特点；

D．《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基；主人公是保尔•柯察金．

故选：A．3、D【分析】【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“旁鹜”应为“旁骛”；“和辙押韵”应为“合辙押韵”．

故选：D．4、D【分析】试题分析：D句的错误就在于本句没有使用修辞手法。比喻一般分为三类：1、明喻:甲像乙。本体、比喻词、喻体三者明明白白都有。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻词有：像、仿佛、似、犹如2、暗喻甲是乙。本体、喻体都出现，中间用"是、成了、变成"连接。如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。3、借喻甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罢。我们可以看到D选项，看到“像”可能会将其归结到明喻当中，可是根据明喻的基本要素判断，本体、喻体必须是两种本质不同的事物，而且有相似之处，本句却说的是同一事物，不存在比喻关系。判断是否为比喻句：1、句中有本体、喻体、比喻词三个部分。2、句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D5、D【分析】【分析】此题考查的知识点是文学常识．【解析】【解答】A．都是李白；

B．都是孟浩然；

C．都是杜甫；

D．“自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝”作者是刘禹锡；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是崔颢；

故选：D6、B【分析】略【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】（1）第①处成分残缺；缺少宾语中心语，应在句末添加“的情况”；

（2）第②处搭配不当；应将“形成”改为“造成”；

（3）第③处词语赘余；应删去“健康”；

（4）第④处语序不当，应调整为把“专门”调到“进行”后．8、生活中需要思索举例论证用具体的事例来论证“大凡有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘”的观点【分析】【分析】这篇文章首先由马克思的座右铭引出中心论点，接着阐述了大凡有过卓越成就的人都注重思索，然后阐述了青年面对生活也要注重思索，并指出了思索的重要意义，最后再次强调论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点．论点通常在标题或文首或文尾的位置；联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾．本文标题就是论点．

（2）本题考查了分析常见的论证方法及其作用．首先对议论文的论证方法要有所了解．文段中举了“爱迪生”之例；是举例论证，其说明的问题，从第一句中摘引即可．

（3）本题考查理解文章内容；概括议论文要点．找到问题相关的文字段即第三段，直接从文段中摘引概括即可．

答案：

（1）．生活中需要思考。

（2）．举例论证（1分）作用：用具体的事例来论证“大凡有过卓越成就的人；都与思索结有不解之缘”的观点（2分）

（3）．因为青春是短暂的，是人生的一个重要阶段．走好这一步在人生中具有十分重要的意义（2分）青年人任重道远（2分）所以说“青年更需要思索”．9、齐国人本来就善于偷窃吗？于是痛哭了很久，几乎要昏死过去．过了一个多月，子猷也死了．【分析】【分析】本题考查文言句的翻译，解答时需要回顾所学，注意特殊句式和重点词的翻译．【解析】【解答】（1）句中重点词有：固：本来．善：善于．

（2）句中重点词有：因：于是．恸绝：痛哭．良久：很久．卒：死．

答案：

（1）齐国人本来就善于偷窃吗？

（2）于是痛哭了很久，几乎要昏死过去．过了一个多月，子猷也死了．10、推介古典文学作品搬出当代流行作品【分析】【分析】文章主要记叙了迪龙在老师的理解与关爱下挣脱下命运的安排，并在其耐心的指导和激劢下投身文学创作的事．小说通过讲述迪龙与老师间的故事，主要向我们表达了一个观点：“年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界．”【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容总结概括能力．解答时在理解文章总体内容的基础上；选定相关段落总结概括即可．

仔细阅读第（9）～（12）段；第（9）段写“我”第一次尝试是“向他推介了大量的古典文学作品”，第（10）段写第二次尝试把“当代流行作品”搬给他，第（11）（12）段写“我”激发他写自己的“遭遇”与“感受”．

（2）本题考查对人物心理活动的理解分析能力．解答时；在理解文章内容的基础上，认真推测人物心理活动即可．

联系第（6）段可知；第一个“憋”字写迪龙认识到自己摆脱不了一辈子做牛做的马的命运，但是不甘心如此．联系第（9）（10）段可知，第二个“憋”字，写出了“我”两次尝试失败后，非要说服迪龙不可的心理．

（3）本题主要考查对重点句子含义的分析鉴赏能力．

要理解句子的含义；首先抓住“真实”“凝重”两词的含义，其次分析两个比喻句，“像新生的婴儿一样”；“像死亡一样”比喻的含义，再结合全文内容，便可得出句子的含义：他的作品真实表现了自己的生活，充满生命力，字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懣和暴戾，令人感到无比沉重．

（4）本题考查对文章内容的拓展阅读能力．

文章主要记叙了迪龙在老师的理解与关爱下挣脱下命运的安排；并在其耐心的指导和激劢下投身文学创作的事．小说主要向我们表达了一个观点：“年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界．”

结合题干要求；既然是彼此唤醒心灵，那在回答这个问题时，不仅要答出老师对学生的指导和激励，而且还要答出迪龙的言行对老师的启发，两个方面缺一不可．

答案：

（1）①推介古典文学作品②搬出当代流行作品。

（2）①他郁闷不平；不希望像他的父亲一样在工厂的流水产线上做牛做马，累死累活地这一辈子．或：他郁闷不平，不甘于受命运的安排．

②“我”屡次尝试后受挫的生气与不快；以及不信说服不了迪龙的心理．

（3）他的作品真实表现了自己的生活；充满生命力，字里行间又流露出迪龙的痛苦；挣扎、愤懣和暴戾，令人感到无比沉重．

（4）迪龙在老师的理解与关爱下挣脱下命运的安排，并在其耐心的指导和激劢下投身文学创作，老师从迪龙的身上获得了一个坚定的信念，年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界．11、④⑤②③①【分析】【分析】本题考查古代文化常识，解答时需要了解当地民俗，了解民俗的历史渊源．【解析】【解答】新年这一天全家人祭拜苍天之后；进屋举行祭火，然后举行拜见仪式，即小辈向长辈磕头；献哈达、交换鼻烟壶．小辈向长辈献奶食，倒新年第一碗茶，献第一杯酒．之后，全家人喝茶，吃新年饭．

答案：④⑤②③①12、CC正文第三句与征稿启事内容无关，应该删去正文第五句应删去“大约”或“左右”【分析】【分析】题目在”专题与语文实践活动“的背景下，选择了四段材料：一【读表格写名称】，初三年级开展了“给自己出本书”制作了的表格；二【读书法会赏析】，三幅书法家作品；三【读名著对对联】结合名著内容和上联，配写下联；四【读启事找错误】，小林同学匆忙写了的征稿启事．【解析】【解答】（1）本题考查学生标题的拟定能力．解答时；要在理解阅读材料的基础上，根据表格主要信息总结标题．

星湖中学深入开展“泰州教育大阅读”活动的背景下；初三年级开展了“给自己出本书”活动，学生会制作了以下表格，所以标题应该有“星湖中学初三年级”“给自己出本书”“统计表”的信息．

（2）本题考查对书法作品的赏析能力．解答时根据唐代大书法家柳公权书法特点和以下书法作品比较分析．

材料中柳体的特点：“柳体”以瘦劲著称；点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严紧．三幅作品中只有第三幅符合．

故选：C

（3）本题考查对仗修辞的理解运用能力．对仗又称队仗；排偶．它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态；使语句更具韵味，增加词语表现力．

上联：废寝忘食香菱苦学诗下联应该是：（人物特点）（人物+事件）

（4）本题考查病句和启事格式的知识．病句辨析要判断出病句类型后再修改；启事的格式与书信格式不同．

启事要语言简洁；①正文第三句与征稿启事内容无关，应该删去；②句病句类型是语意重复，正文第五句应删去“大约”或“左右”；启事的格式与书信格式不同③删去“此致敬礼”．

答案：

【读表格写名称】星湖中学初三各班“给自己出本书”活动完成情况统计表（或“星湖中学初三各班‘给自己出本书’活动完成情况一览表”）

【读书法会赏析】C【读名著对对联】示例：舍生忘死保尔勤筑路降妖伏魔悟空勇护驾足智多谋吴用巧设计。

【读启事找错误】①正文第三句与征稿启事内容无关，应该删去；②正文第五句应删去“大约”或“左右”；③删去“此致敬礼”．三、翻译(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①异：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：详细说明。冀：希望。恕：原谅④名实：名义和实际的关系。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、(这是因为我们)所持的见解有很大的不同的缘故。2、在朝廷上讨论法令制度来修改它。3、所以我现在详细说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。4、名义和实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。14、略

【分析】【分析】将关键字解释清楚：“以为”是一个短语；意为“把当作”；“稍”为“渐渐”；“狎”意为“戏弄”；“胜”意为“忍受”；“蹄”为动词“踢”；“阚”意为“吼叫”，“尽”为动词“吃尽”，“去”意为“离开”。

【点评】翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。2、虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。3、驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。4、于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。15、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。且欲：想要。安：怎么能。见：表现出来。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

2、①吃不饱，力气不足，(它的)才能和本领就不能表现出来。

16、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①加冠：成年。益：更加。②愚：愚笨。③其：他们。慕艳：羡慕。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到了成年，更加仰慕圣贤所讲的道理。2、所以我虽然愚笨，但最终获得许多学识。3、我却穿着旧袍子破衣服夹在他们中间，一点也没有羡慕的意思。17、略

【分析】【分析】本题考查对文言语句的翻译。句（1）要注意“如何”的正确翻译是“把怎么样”；句（2）要注意“固”和“彻”的翻译。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、①凭您的力气，像魁父这样的小山丘都不能铲平，能把太行、王屋两座大山怎么样呢?况且把石头和泥土放到哪儿去呢?

2、①你思想太顽固，顽固到不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。

18、略

【分析】【分析】在翻译第一句话时要注意“所以”和“距”的解释；翻译第二句话时要注意“虽”和“绝”的解释。

【点评】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。【解析】1、我知道用什么(方法)来对付你了。2、即使杀了我，也不能(杀)尽(宋的守御者)。19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①于：在。不欲：讨厌的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。恶：坏事。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。

2、①没想到对音乐的欣赏竟能达到如此高的境界。

3、①君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。

20、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①净：尽净。共色：融为一色。②急湍：湍急。若：像③激：冲击。好：美丽。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。2、湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像马一般飞奔。3、泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟相向和鸣，鸣声和谐动听。21、略

【分析】【分析】疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“坐”“侧目”“以为”“绝”“奋”“股”“几”“走”“虽”“指”“其”“一端”。最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【点评】本题不难，学生做过翻译练习，对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。【解析】1、全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。2、扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，大家都想争先恐后地跑走。3、即使人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的一处。四、语言表达(共3题，共9分)22、略

【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字．第一个字写作惘；第二个字写作邃．

（2）本题考查给加点字注意．第一个字读作chōng；第二个字读作zháo．

（3）本题考查仿写．作答时；认真例句，分析其格式和语义，仿句要与例句格式相同，语义相关，相对应的词语一致，不要求统一答案．可仿写为：读鲁迅的散文，我感受到不屈的斗志．

答案：

（1）惘；邃．

（2）chōng；zháo．

（3）读鲁迅的散文；我感受到不屈的斗志．

第一题和第二题考查字音字形．第二题考查仿写．

仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写．仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅．【解析】读鲁迅的散文，我感受到不屈的斗志．；惘；邃；chōng；zháo；读鲁迅的散文，我感受到不屈的斗志．23、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，除了要注意携、瀚、阑、霏、暝、览等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。【解析】【答案】1.提携玉龙为君死2.瀚海阑干百丈冰3.（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝4.采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小24、略

【分析】试题分析：（1）（2）（3）根据提示写出诗句即可，注意“勒”“碾”的写法；（4）（5）（6）根据提示写出句子即可，注意“兜鍪”“晖”的写法；（7）（8）（9）根据提示写出诗句即可，注意“麾”“炙”“阑”的写法；（10）（11）（12）根据提示写出句子即可，注意“簌”“凫”“舴艋”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）燕然未勒归无计；（2）莫道不消魂；（3）零落成泥碾作尘；（4）年少万兜鍪；（5）斜晖脉脉水悠悠；（6）会挽雕弓如满月；（7）八百里分麾下炙；（8）北斗阑干南斗斜；（9）元是今朝斗草赢；（10）簌簌衣巾落枣花；（11）不求闻达于诸侯；（12）因思杜陵梦，凫雁满回塘；只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。五、写作题(共1题，共8分)25、【例文】

我拥有的真多。

在平时的生活中；注意看看我们拥有什么，而不去懊恼我们没有什么。

你我都会觉得拥有很多很多；幸福也会随时相伴。早上，我反复揉捏着睡