2025年人民版高一语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版高一语文下册月考试卷540考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A.思忖/韬略纤绳/阡陌殷切/殷实B.怪嗔/瞋目梦魇/笑靥稽查/稽首C.殒身不恤/陨落砒霜/纰漏剽悍/剽窃D.联袂/魅力蓦然/募集勒令/勒紧．2、下列各句的成语；使用恰当的一组是（）

①他说台风要来了，荔枝树上成熟的果子要抓紧采摘，我____；年年都有台风，来得快去得也快，却没想到今年是特强台风，损失蛮大的。

②澳大利亚的大堡礁拥有世界上最大的珊瑚礁，然而过度开发和气候变化的威胁，让大堡礁陷入令人____的危险境地。

③李小文身上既有传统知识分子追求本真、超凡脱俗的一面，又有和现代科学精种的相通之处，他的____；堪与魏晋名士相比。

④欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经____；对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。

⑤京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上____，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。A.①②B.③④C.②④D.①⑤3、下列各句中；加点成语的使用全都正确的一组是（）

①我蹲在日本茶园的一个小池塘边，为慢慢畅游在水底睡莲之中琳琅满目的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一。

②动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们对这几种假说各执己见。

③王熙凤不仅遭到赵姨娘的暗算，更经常受婆婆的气，在贾府一贫如洗的衰弱局面下；她以病体恃强支撑，终因心劳力拙而死。

④幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性；而同父亲的关系开始重要起来了。

⑤地球这个行星上有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。

⑥年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。A.①③⑥B.②④⑤C.①③④D.②⑤⑥4、下列几则新闻评论的标题，所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.《漫天飘过“王宝强”，媒体还能做些什么？》B.《反腐不要忘了打“苍蝇”！》C.《保护文物，法治的“钢牙”莫要“龋”了！》D.《惠民资金成“唐僧肉”？》5、下列各句中没有错别字的一项是（）A.我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。B.他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，也自有一副胸襟气度。C.《弟子规》宣扬了许多封建伦理，所宣扬的价值观也与现代社会格格不入，它到底是国萃，还是精神雾霾？属于传统文化的精华，还是糟粕？D.科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，尤如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.每天早晨，集市上就涌来了购买海鲜的顾客，但货物虽多，数见不鲜，有的鱼已经死亡多日了。B.凭他的能力，只要他出任主教练，就能一蹴而就地解决球队当前的问题。C.国家安定，经济繁荣，文恬武嬉，人民富裕，一直是中国老百姓追求的理想的社会生活图景。D.为了繁荣我市的文化艺术生活，五一期间，文化局将组织我市的绘画高手到全市各中学舞文弄墨，即兴创作，一展风采。7、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①陶渊明的诗文表面平淡补实，有时甚至感觉味同嚼蜡。但是当你细细品味；却分明有测洌甘泉；缕缕清香。

②在第23届技能大赛上，他作为华电四川公司代表队的一员，为团队荣获大赛团体前三名立下了贪天之功。

③时间真快啊，一转眼，当初非阁着要坐在爸爸肩膀上的小丫头就长成了玉树临风的大姑娘；也到了成家立业的时候。

④大片有大片的鸿篇巨制，短视频有短视频的短小精悍；不能用大小长短来街量视频存在的价值，而是要以内容为王。

⑤近年，该镇充分发挥城乡接合部的优势积极打造特色小城镇建设，对集镇改头换面；集镇品位得到大幅度提升。

⑥如今，读书也不再受限于书籍本身，电子书、网络阅读微博、微信等大行其道，许多读客沉浸其中，乐此不疲。A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.③⑤⑥8、下列词语中划线字的读音完全相同的一组是（）A.____裁____床蓄意____伤____叛亲离B.____量____所____隐之心____目而视C.信____吝草____人命备受____熬D.流____水____来之物恣肆____徉评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:____，____。10、在《观沧海》中描写草木景色的句子是：____，____。11、名翟，战国初期____，曾为____。早年接受____，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的____。主张____，他的认识观点是____的。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。12、《非攻》这个题目中，非的意思是____，非攻的意思是____。13、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：____？____。14、它渐渐失去了____的颜色，变成____，变成____，枝条变成____，变成____，好像病了的孩子。15、造化钟神秀，____。荡胸生层云，____。（杜甫《望岳》）评卷人得分三、语言应用(共5题，共10分)16、下面是著名歌手毛阿敏在春节晚会上演唱的《微笑》的部分歌词，请仿照下面的格式，续写歌词。当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑；________________，______________；_________，__________；____________，___________。17、（3分）仿照下面的示例，自选话题（必须从所学课文的人物中选择），另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。（3分）示例：李白是一缕清梦，漂游在自由王国；李白是一坛美酒，陶醉了诗的星空；李白是一江春水，呼啸成壮丽神州。18、仿照下面比喻的形式，写一组句子。要求选择新的喻体，意思完整，句式整齐。（3分）感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如__________________，_______________，_________________________。19、联系语境，仿照画线的句子，在横线上再写两个句子，将某两部名著的内容从一侧面点出来。（4分）长大后，我不再满足于童话带来的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在莺歌燕舞的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连；，：文学成了我的良师益友。20、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(4分)你看那船，不是随波逐流，而是高扬风帆在狂风暴雨中奋勇搏击；你看那鹰，不是畏惧困难，而是张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。评卷人得分四、文学作品阅读(共4题，共8分)21、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。23、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。评卷人得分五、现代文阅读(共4题，共12分)25、（二）实用类文本阅读；阅读下面的文字，完成下题。

傅璇琮：他这辈子只干了三件事。

傅璇琮1955年从北京大学中文系毕业后；留校担任浦江清先生主讲的“宋元明清文学史”课的助教。原以为就此走上学术坦途，未料两年后被打为右派，从北京大学“贬谪”到商务印书馆。

从北大来到商务印书馆四合院；二十五六岁的傅璇琮感觉自己“心情其实过中年”。他被安排校读；重编云龙旧编的《越缦堂读书记》，索性沉潜文章，以读书为业。傅璇琮在《＜学林漫录＞忆旧及其他》一文里回忆初拾编辑行当：“一下班，我就搬出一张藤椅，坐在廊下，面对院中满栽的牡丹、月季之类，手执一卷白天尚未看完的线装本《越缦堂日记》，真有陶渊明‘时还读我书’的韵味。”

在商务印书馆悠闲的生涯很快结束；几个月后，傅璇琮被调到中华书局，开始了纷乱繁重的编书生涯。傅璇琮白天审读；加工稿件，夜里读书。每逢星期天，他就到北京图书馆看一天书，中午把早晨带去的馒头就着开水当一顿午饭。

1980年代学界尚且冷清；傅璇琮先生接二连三发表几部重要著作，其中，对学界最有启示作用的无疑是《唐代诗人丛考》．当时学人通常只关注大作家，傅璇琮则把目光投向中小作家群体，通过对二三流诗人境况的考订勾勒出当时诗坛的样貌。这部书的出版一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次。

除了个人著书立言；傅璇琮也常常“为人作嫁”，在傅璇琮经手编辑的书籍当中，最广为人知的是美籍历史学家黄仁宇的《万历十五年》．当时国内对出版外籍华人的作品还极其慎重。傅璇琮接到稿件通读后，立即写出审稿意见。《万历十五年》原稿由英文写成，作者自己译成中文，因此译稿里有不少诘屈聱牙之处。傅璇琮请他在北大的同窗好友沈玉成对原书做润色加工。但黄仁宇坚持要亲自审阅各章的修改润色稿。当时传递文稿只能用跨洋信函，书稿来回修改；寄递，直到1981年6月才大致定稿。《万历十五年》首版中华书局初印27500册，几乎顷刻售罄。

在上世纪八十年代初期“料峭春寒风乍起还寒”学术背景下；傅璇琮以史学家的识见和出版人的胆识推进了《万历十五年》的问世。中华书局的出版物是国内外古典学界的“高天风筝”，傅璇琮手上曾牵过多少“风筝线”！

傅璇琮先后主编了《全宋诗》；《唐才子校笺》、《唐五代文学编年史》等煌煌巨制。但对他而言；最为惬意的却是一套小书《学林漫录》．这套丛书收集了文史学界的一些轻松漫谈的文章，所讲不过是“书人书事”。“漫录”的“漫”字，来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。”傅璇琮以为，只有像老杜那样经历半生戎马战乱，又磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心。这里发表过启功、俞平伯、钱仲联、吴小如等学人的文章，篇篇“如朋友之间，促膝交谈”，亲切可喜。

傅璇琮先生一生都乐于扶植；支持后辈学者。1981年6月；即将研究生毕业的陈尚君专程到中华书局拜访傅璇琮。傅璇琮读到了他的文章《＜全唐诗＞误收诗考》，主动邀请他参加中国唐代文学学会第三届年会。2005年起，傅璇琮先后被人民大学国学院、清华大学中文系聘为博导，再度回归大学讲坛。傅璇琮在清华开设“古代文学与文化研究”课程，除了文史哲三系的研究生，中文系教授也悉数到场，还有北大、社科院、外地赶来听课的同学，盛况空前。

30年来；学术界从不同角度受到了傅先生成果的影响。他这一辈子，就是在看书；写书、审阅书稿中度过的。他是几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人。

（摘编自《南方都市报》2016年2月4日期；有删改）

【相关链接】

①2016年1月23日；傅璇琮先生走了。然而可以置信在中国当代学术史上，集出版家；学者于一身的傅先生曾经成为一座丰碑，永远被仰视，永远受崇敬。

（罗时进《傅璇琮：一座永远被仰视的学术丰碑》）②他喜欢到学生宿舍和我们小坐谈学；亲自帮我们借论文资抖，他同学生谈论问题时态度和蔼，总是乐呵呵，从不发怒。

（清华学生追忆傅璇琮）（1）下列对材料有关内容的分析和概括；不符合原文意思的一项是______

A．傅璇琮的《唐代诗人丛考》不落学人关注大作家的窠臼；将研究目光投向中小作家群体，这说明独辟蹊径在学术研究中十分重要。

B．作者说傅璇琮“手上曾牵过多少‘风筝线’”；意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学术后辈，引领他们在学术的天空中高飞，远行。

C．傅璇琮编辑的《学林漫录》丛书虽然被称为“漫录”；但却能记述学人的创作经历，反映学人创作经验，富有深厚的知识底蕴。

D．傅璇琮虽然学术成就卓越；但他没有大师的架子，为人平易谦和，能够深入到大学生中去，表现出了一个学术大家的修养和风范。

（2）下列对材料有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．傅璇琮参加工作不久就被打成右派；这给他的内心带来沉重打击，但来到商务印书馆，也让傅璇琮获得了静心读书的机会。

B．在学术界冷清的情况下；傅璇琮能够不断发表重要著作，得益于他勤奋；肯吃苦的研究态度，他几乎牺牲所有假日休息时间。

C．傅璇琮请好友沈玉成对《万历十五年》译稿加以润色加工；但黄仁宇却坚持自我修改，书稿历经了多次跨洋寄递，才得以定稿。

D．《学林漫录》中“漫录”的“漫”字；来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与”，意在表现所选文章都是作者不经意间，随意创作而成。

E．傅璇琮主动邀请尚未研究生毕业的陈尚君参加学术会议；因为这位年轻人专程拜访学术前辈的态度，主动求学的精神打动了傅璇琮。

（3）为什么说傅璇琮是“几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人”？请简要分析。26、老街汉子刘建超牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑的吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜的喝着。肥汤下肚，热气便往脸上窜，额头便渗出细汗。牛五惬意的抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来3个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。宋处长兴致勃勃：怎么，带着保膘壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！金老板对牛五说，五子，喝！牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。金老板说，好先上盘蒸馍，韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口的吞嚼。很快，5个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。五子，饱了没？老板，饱了。好，把酒干了。那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。金老板嘴都气歪了，饿了你不喝饱了你也不喝，你啥时候喝？牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。金老板火了，你滚，你给我滚！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。3个月后，金老板愁眉苦脸的对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱的30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来你也就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万呢。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧，走吧，我手下的弟兄脾气有些不好。别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保膘。保膘正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保膘怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上。30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。金老板拿出10万元，五子，这是给你的。牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。(1)小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。(2)金老板对待牛五的态度经历了怎么的变化？小说这样安排有什么作用？27、下列为“每天读好书”所对下联，最符合文中要求的一项是______

A．图书富百域B．囊括八方地C．天地称一统D．此地有良伴。28、阅读下面的文字；完成（1）〜（4）题。

书窗上的那轮明月。

①假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月；精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？

②____都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片；明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光；白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。

③门是生活的进出口；窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间？何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。

④钱钟书先生说：门许我们追求；表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。

⑤偶然记下宋代刘子军的两句诗：明月不知君已去；夜深还照读书窗。明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只是装潢和功利。都市也有读书人，但读书时想的是文凭；职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。

⑥月是该镶嵌在窗子里看的；好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。

⑦读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：三五之夜；明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸的心头吧。闲读书；读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。书窗上的那轮明月阅读答案。

⑧书窗上的那轮明月；照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。明月多情，随人处处行。

（1）下列对文章内容的理解；正确的两项是______

A．文章首段“物质日益丰富的今天；有什么比滋养心智更需要的”以反问开篇，引人深思，该句在结构上起到了统领全文的作用。

B．作者将挤进霓虹灯光；白炽灯光缝隙中的月光比作受污染的水；是为了表现月光的昏黄及对城市月光的厌恶之情。

C．明月只徘徊在都市边缘；在城里办理不到一份“暂住证”，意思是月光很难在城市里找到安身立命的地方，因为城市拒绝月光。

D．作者认为精明的现代人之所以将读书视为苦事；因为他们的工作压力过大，文凭；职称、职位压得他们喘不气来，因而无法找到读书的乐趣。

E．本文多处运用比喻；引用等修辞手法；全文语言委婉含蓄，耐人寻味，行文上富于变化，这些特点都有助于增强文章的艺术感染力。

（2）结合上下文理解第②段“现代城市里的楼房越高；离月亮的距离越远”，句中“楼房”和“月亮”分别比喻什么？并解释这句话的深刻含义。

（3）文章结尾说：“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意。”结合上下文；说说作者认为要怎样才能在“繁华”中“诗意栖居”。

（4）如果把文章标题改为“那轮明月”，即去掉原标题中“书窗上的”几个字，行不行？请结合文章内容主题等简要分析。评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)29、阅读下面的材料，根据要求作文。当你步入高中校门的时候，感觉一切都是新的，新的校园，新的同学，新的老师，这里让你放飞理想，憧憬未来；军训让你热血澎湃，汗水与成绩，骄傲与自豪都在那烈日下升华悄悄地，你在长大。要求：①请你写一篇不少于800字文章向读小学六年级的小明介绍你的高中生活；也可以写信，信的结尾署名为“你的朋友”②不要脱离材料内容及含意的范围写作，不要套作，不得抄袭。30、作文阅读以下片段，按要求写作。有人说：“如果不喜欢，那就去改变。”又有人说：“即使不喜欢，那也要去适应。”面对不喜欢的事物，你会怎么办？请根据你的亲身经历和体会，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）立意自定；（3）标题自拟；（4）不少于800字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A．cǔn/tāo；qiàn/qiān，yīn；

B．chēn；yǎn/yè，jī/qǐ；

C．yǔn；pī，piāo；

D．mèi；mò/mù，lè/lēi．

故选C

考查识记现代汉语普通话的字音；能力层级为A级．语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记；辨别、判断汉字字音的能力，准确地判断其正确与否．

1；以义定音．利用意义联系；区别一个字的不同读音，因为多音常常是和多义联系起来的．如：“卡”，做音译词语素时读kǎ，卡车、卡宾枪、卡片、卡介苗、卡通，取与“不通畅”有关的义项时，读qiǎ，关卡、卡壳、卡子．

2；区别书面语和口语．许多多音多义字的不同读音；因为“多音”是由书面语和口语的差别造成的，注意一这一点，可以帮助正音．如：“翘”，书面语读qiáo，翘首、翘楚，口语读qiào，翘起来，翘尾巴．

3；区别词性意义．许多字因其在不同词中表示的词性意义不同而导致读音不同；因此区别其词性意义或其所在词的词性，也辨析多音多义字的重要方法．如：“扇”，做名词时读shàn，做动词时读shān．“卷”做名词读juàn，试卷、卷帙浩繁、卷轴，做动词读juǎn，卷起、卷席．

4、区别一般用语与专用词语．有些多音字的不同读音是由一般用语与专门用语（名称，专有的几个词）的差别造成的，注意到这一点，也可以帮助正音．如：“炸”，一般读作zhà，而表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思时读zhá．“轧”，一般读作yà，倾轧、轧花机，而在“轧钢”、“轧辊”中读zhá．【解析】C2、D【分析】①不以为意：不把它放在心上；表示不重视，不认真对待。使用正确。

②叹为观止：春秋时吴国的季札在鲁国观看各种乐舞；看到舜时的乐舞，十分赞美，说看到这里就够了，再有别的乐舞也不必看了（见于《左传•襄公二十九年》）。后来指赞美看到的事物好到极点。此处用于形容大堡礁陷入的大困境令人感叹，使用错误。

③特立独行：指有操守；有见识；不随波逐流。使用正确。

④积羽沉舟：羽毛虽轻；堆积多了也可以把船压沉。比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。此处用错对象，应用“积重难返”。积重难返：指长期形成的不良风俗；习惯不易改变。

⑤风姿绰约：形容气质优雅；体态柔美。这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。使用正确。

故选D。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

易错成语：

如数家珍：像在数自己家里的珍宝。

闪烁其辞：形容“说话吞吞吐吐”；同“内容充实”不构成递进关系。

并驾齐驱：用来陈述两个或两个以上的对象；不表示样样优秀的意思。

安步当车：表示心情闲适平和，不慌不忙地慢慢步行。【解析】D3、D【分析】①琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西；形容美好的事物很多。句子说的是“鲤鱼”，并非是珍贵的东西，使用错误；

②各执己见：各人都坚持自己的意见。

③一贫如洗：穷的像用水洗过似的；什么都没有。形容十分贫穷。句子说的是王熙凤的衰弱局面，并不是说的什么都没有，使用错误；

④相濡以沫：同在困难的处境里；用微薄的力量互相帮助。“这时同母亲的关系就失去了一部分的重要性”“而同父亲的关系开始重要起来了”，这里突出的一种血缘，应该选择“休戚相关”；

⑤生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。

⑥畏葸不前：畏惧退缩；不敢前进。

故选：D。

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯；不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词；易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．

解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】D4、A【分析】本题考查学生辨析诗歌修辞手法的能力。常用的修辞手法包括：比喻、比拟、夸张、借代、夸张、对偶、反复等。要把握各种修辞特点，准确判断，并能说出其表达效果。​A.借代；BCD三项都是比喻。故选A。

【解析】A5、B【分析】A．“蹋败”中的“蹋”；应改为“塌”；

B．全部正确；

C．“国萃”中的“萃”；应改为“粹”；

D．“尤如”中的“尤”；应改为“犹”；

故选：B。

本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题；要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。

本题考查的多为形近字的辨析。极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误认为“食不裹腹”，“粗犷”误认为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误认为“气慨”，“辐射”误认为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误认为“凑和”，“针砭”误认为“针贬”；四是不明典故，如“墨守成规”误认为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误认为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误认为“重迭”，“天翻地覆”误认为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错写成“大姆指”，这是过去学生高考中出错率最高的字。【解析】B6、B【分析】A．望文生义；数见不鲜：本指对于常来之客，就不必宰杀禽兽招待他们。后指经常见到的事物就不感到新鲜。这里表达的意思是好多海鲜都不新鲜；

B．正确；一蹴而就：形容事情很容易解决。符合语境；

C．感情色彩不当；文恬武嬉：指文武官吏一味贪图享乐，不关心国家的腐败现象。这里属于贬词褒用；

D．感情色彩不当；舞文弄墨：原指歪曲法律条文作弊，后指玩弄文字技巧，多用于贬义。这里属于贬词褒用；

故选：B。

本题考查正确使用成语的能力。了解成语；不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

解答成语题的方法：

第一；逐字解释成语；运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；

第二；注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；

第三；要注意成语使用范围；搭配的对象；

第四；弄清所用成语的前后语境；尽可能找出句中相关联的信息；

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【解析】B7、B【分析】①正确；味同嚼蜡：指食物乏味或境遇；语言。文章等枯燥乏味。符合语境；

②感情色彩不当；贪天之功：把上天的功劳归于自己。也泛指把别人的功劳算到自己的账上。这里属于贬词褒用；

③使用对象错误；玉树临风：比喻年轻男子风度翩翩，秀美多姿。不能用来形容“姑娘”；

④正确；短小精悍：形容人身材矮小雨精明强千或形容文艺作品等简短精练。符合语境；

⑤感情色彩不当；改头换面，比喻只改形式。不变内容。含贬义，这里属于贬词褒用；

⑥正确；大行其道：指某种思想理论或时尚等盛行一时。符合语境；

故选：B。

该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义；感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

正确运用成语；要弄清楚以下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。【解析】B8、B【分析】A.项“冲”读chōng，其他读zhòng；C项“悭”读qiān，其余读jiān；D项一次为tǎngāngǎngcháng。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)9、陟罚臧否不宜异同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三个字词的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。10、树木丛生百草丰茂【分析】【分析】本句要注意“丛”“茂”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、思想家宋国大夫儒家教育墨家学派“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”唯物【分析】【分析】名翟；鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。《墨子》现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

【点评】文学常识需要的是大量的记忆。12、非难、责怪谴责攻打别国的侵略战争【分析】【分析】《非攻》的意思是“非难；责怪”这是作者的观点；谴责攻打别国的侵略战争。

【点评】《非攻》是墨家学派的重要观点，也就是反对战争。13、其真无马邪其真不知马也【分析】【分析】注意“邪”“也”二个字词容易遗忘。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。14、青苍柔绿嫩黄细瘦娇弱【分析】本题考查学生的文学常识掌握情况和课文理解情况。学生应该在熟读课文，熟记常识的基础上对课文涵盖的知识进行梳理。15、阴阳割昏晓决眦入归鸟​【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“晓”“眦”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。三、语言应用(共5题，共10分)16、略

【分析】【解析】试题分析：本题在仿写时，注意语气和话题的一致就可以了，整体架构是：当xx+动词+名词，yy（与xx有时间和空间上的联系）对着+zz+微笑。考点：本题考查学生仿写句子的能力【解析】【答案】示例：当激流越过险滩，浪花对着大海微笑；当春风吹散严寒，绿叶对着枝头微笑；当雨露滋润秧苗，彩虹对着大地微笑；当清风涤荡雾霭，白云对着蓝天微笑；当歌声萦绕枕畔，婴儿对着母亲微笑。17、略

【分析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】李清照是一支卿菊，淡雅脱俗，绽放在寂寞深秋李清照是一曲离歌，悲伤悠扬，惆怅了词的溪流李清照是一滴残泪，幽怨凄凉，憔悴了日月星州18、略

【分析】【解析】【答案】感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽广。感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。19、略

【分析】试题分析：仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构，然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。由前面两个句子可看出在内容上表现的是《西游记》《红楼梦》的内容，因此可仿照着从其它两部名著如《三国演义》《水浒传》中的内容进行组织答案。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】时而在烟波浩淼的梁山泊上徜徉时而在静寂无声的顿河岸边漫步。20、略

【分析】试题分析：分析原句是基础，原句的句式是“船不是而是”，首先要明确话题，比如草、蚌、鸟、蛹等；然后要从积极的、正面的角度分析其特征，形象化地点出其昂扬的生命姿态。船是奋勇搏击，鹰是自由翱翔，鸟是尽情歌唱，蛹是破茧成蝶。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】示例：你看那草，不是自惭形秽，而是抬起头颅在狂风暴雨中迎风而立；你看那蚌，不是拒绝沙粒，而是袒露胸怀在痛苦煎熬中孕育奇迹。四、文学作品阅读(共4题，共8分)21、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。22、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。23、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。24、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。五、现代文阅读(共4题，共12分)25、略

【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．B；应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍，引领了出版业的发展，为出版业做出了巨大贡献．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．C；黄仁宇是“坚持要亲自审阅各章修改润色稿”；D、“不经意间，随意创作而成”分析错误，文章只是表述为“只有像老杜那样经历半生戎马战乱，又磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心”；E、原因不全面，陈尚君有学术才华、傅璇琮有提携青年的情怀，也是原因．

（3）本题考查学生把握文章内容要点；筛选整合文本重要信息的基本能力．解答此类题目，需要学生准确细致把握转籍的主要内容，尤其是对传记文章主要人物的具体描述．题干表述为“为什么说傅璇琮是几十年来中国的文学学术推进最有力的一个人”，这实际上是筛选与傅璇琮先生人格特色；学术创造等方面的具体内容．傅璇琮先生是一个独立的学术主义者，始终坚持扶植后辈，让年轻人能够在学术领域茁壮成长，这位中国古典的学术研究奠定基础，凭自己的见识和胆略拓宽出版渠道，引领整个出版行业的快速发展；坚持独立的学术人格，长期发表重要著作，奠定相关领域学术研究的基础；热心与教育事业，长期执教于大学，开设自己专业性的文化知识课程．

答案：

（1）B

（2）AB

（3）①著书立言；发表数部重要著作，推动相关领域的学术研究．

②编辑书籍；主编许多煌煌巨制，编辑《学林漫录》，推进学术发展．

③扶植后辈；提携；帮助青年学者，促其学术成长．

④热心教育；回归大学讲坛，开设课程，传授文化知识．

⑤凭识见和胆识；拓宽出版渠道，引领出版业发展；

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（3）本题考查学生把握文章内容要点；筛选整合文本重要信息的基本能力．

纵观全篇把握主旨解题方法：

一篇文章是一个有机的整体．

读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．【解析】B；AB26、略

【分析】本题考查学生分析人物形象的能力。学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。小说中的牛五具有清高傲气、做事有原则、不重金钱、武艺高强、爱好享受等性格特征。结合小说具体情节作答，意思对即可。

本题考查学生分析人物态度变化及其作用的能力。做题时要注意人物的神态描写、动作变化、语言表现等，从而得出人物态度变化。另外人物态度变化的作用：渲染气氛，揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展，深化作品主题。本题中，金老板对待牛五的态度经历了有所期待——态度变差，拖欠工资——刮目相看，兑现承诺等变化。小说这样安排的作用可以从推动情节发展、刻画人物性格、深化作品主题等方面思考组织答案。结合小说具体内容，意思对即可。【解析】【小题1】①清高傲气。因为司令员做过警卫的，不愿意屈身找工作，要等人来请。②做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代任务从不推脱。③不重金钱。拒绝10万元报酬，只拿自己工资，公司的钱一分不要。【小题2】态度：有所期待（请牛五上班）——态度变差，拖欠工资（陪宋处长喝酒丢了买卖）——刮目相看，兑现承诺（秀武艺讨得欠款）。作用：①推动故事情节发展，小说的情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的；②前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象；③揭示主题，歌颂坚持原则，不慕金钱的品格，颂扬时代精神。27、B【分析】（1）此题考查学生语言表达简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力．这是一道考核语言得体的题目；语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系．此题中，B项，“恭请”为敬辞，不合语境．故选B．

（2）此题考查学生选用；仿用、变换句式的能力．本题考查对对联；需要注意：1．要字数相等，断句一致；2．要平仄相合，音调和谐；3．要词性相对，位置相同．一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；4．要内容相关，上下衔接．上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复．本题可分析“每天读好书，此地有良伴”这联形式上整齐划一，统一有力度，特别是能在含义上到位逼真，显得有力度，“好书”对“良伴”，“此地”对“每天”．

答案：

（1）B

（2）D

（1）此题考查学生语言表达简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力．

（2）此题考查学生选用；仿用、变换句式的能力．

本题主要考查语言的实际运用，能力层级为E，解答本题首先要结合具体的语言环境，根据题目要求，对每一个题目进行认真分析，然后按照不同题目不同的方法对题目进行推敲，然后按照题目要求进行作答．【解析】。【小题1】B【小题2】D28、略

【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。首先要通读文本；把握