2025年华师大新版八年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版八年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子使用修辞错误的一项是（）（2分）A.（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.（排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。C.（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。D.（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.滞（zhì）留缰（jiāng）绳一绺（lǚ）诚惶（huáng）诚恐B.缥（piāo）碧窒（zhì）息盎（yàng）然藏污纳垢（gòu）C.横柯（kē）不辍（chuò）炽（chì）热鸢（yuān）飞戾天D.娴（xián）熟佃（dìng）农禁锢（gù）嘤嘤（yīn）成韵3、下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是（）A.田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在____苦盼着下雨．B.塞北荒原____无边，让人不由自主地觉得人类的渺小和无能为力．C.三万铁甲军士，同时发出____似的喊声，举起长矛刺向敌人的心脏．D.在我们向他____、大喊大叫后，他又很得意地向西飞去，消失在日落时分的红霞中4、下列表述对课文《剃头匠》的理解有误的一项是()。A.《梁思成的故事》通过写勘察应县木塔来表现梁思成的敬业精神，通过写保护奈良古城来表现他的历史主义精神。B.《保修》一文一方面揭露了商业欺诈，另一方面对受骗者表达出深深地同情。C.《剃头匠》一文通过追怀当年的剃头匠表现作者对富有人情味的的职业道德和良好社会风尚的呼唤。D.辛弃疾的《西江月·遣兴》中三见“醉”字，醉中隐含着词人太多的悲愤、辛酸和无奈。5、下列句中加下划线成语使用有误的一项是()A.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳千态万状，____。B.传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化____。C.昨晚下了一场雨,学校操场上____的。D.“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓____，薪火相传。6、下列各句中加下划线的成语使用不正确的一项是（）A.严禁____的伪劣商品流入市场.B.他千里迢迢____，就是期盼得到教授的指导.C.他无意间谱了一首曲，没想到____，居然得奖了.D.他昨天不在场，对这件事的经过____，你们就不要再问啦.评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、《三峡》描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其______、______的特点，描写春冬之水则紧扣其______的特点，以“素湍”“回清”“______”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。8、请给加下划线字注音。

露____台皓____月姮____娥寂寞____9、请按要求修改下面一段话。

乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢?____

①文中有一个句子由于用词不当造成表重复，应该删去的是____。

②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为____。

③文中加下划线的句子表意有缺陷，应为____。10、给划线字注音。____________________卧不自________轮台夜____11、请模仿“大陆上的秋天；无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄楚”的句式，另写一个句子。

南京的秋天，____，____，____。12、综合性学习（8分）【材料1】清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了____（A）。”后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静____B。人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。（选自《于丹趣品人生》）【材料2】有水的地方就有龙舟/有龙舟的竞渡就有人击鼓/你恒在鼓声的前方引路非____，是C/你奋身一跃，所有的波涛/汀芷浦兰流芳到现今有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，风里，水里（选自余光中《漂给屈原》）【材料3】甲：《水壶传》我也爱看。甲：和祝英台嘛！乙：《水壶传》您都看过呀？乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！甲：一百零八个大水壶嘛！甲：你刚才说的梁山乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！乙：水泊梁山。甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？甲：宋江有吧？乙：英雄好汉有叫水壶的吗？乙：对对对！甲：有那本书啊！甲：扈三娘？乙：《》。乙：有！甲：《》？甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊乙：哎呀！（选自相声《满腹经纶》）（1）【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。（2分）A____B____（2）于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（1分）____（3）【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（1分）C:____（4）【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？（3分）这部名著____________讽刺的现象是：____（5）积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，____”永远引领着我们不断追求。（1分）评卷人得分三、默写(共8题，共16分)13、用古诗文填空。

（1）晓雾将歇；猿鸟乱鸣；______，______。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）《记承天寺夜游》中的“______；______，______。”通过描写月夜美景，为我们展现了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

（3）______；浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）相顾无相识；______。（王绩《野望》）

（5）征蓬出汉塞；______。（王维《使至塞上》）

（6）月下飞天镜；______。（李白《渡荆门送别》）

（7）常有高猿长啸，______，______，______。（郦道元《三峡》）14、①式微式微，胡不归？微君之故，____？《诗经式微》

②____，风烟望五津。《送杜少府之任蜀州》

③____，____。纵我不往，子宁不来？《诗经子衿》

④溯洄从之，道阻且右。溯游从之，____。

⑤____，肩膀上的红旗手中的书。《回延安》

⑥《关雎》一诗中表现主人公醒着梦着都执着追求“淑女”的句子是：____，____。

⑦《望洞庭湖赠张丞相》一诗中描写洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴的句子是：____，____。15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①散入珠帘湿罗幕；______。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

②______；飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

③无言独上西楼；月如钩。______。（李煜《相见欢》）

④______；身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

⑤不畏浮云遮望眼；______。（王安石《登飞来峰》）

⑥______；追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。（范仲淹《苏幕遮》）

⑦登斯楼也；则有心旷神怡，______，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑧当余之从师也；______。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。（宋濂《送东阳马生序》）

⑨临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，______；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）16、根据课文默写古诗文。（1）子曰：“见贤思齐焉，____。”（《论语》）（2）剪不断，理还乱，是离愁，____。（李煜《相见欢》）（3）造化钟神秀，____。____，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（4）《送东阳马生序》作者对太学生的“烨然若神人”报一种“略无慕艳意”的态度,其原因是：“____，____。”（5）默写杜牧的《赤壁》。____，____。____，____。17、根据课文内容填空。（2分）《范进中举》运用对比手法刻画人物性格，表现世态炎凉，达到了绝妙的讽刺效果。如范进中举前，他丈人胡屠户骂他是“”，中举后，他丈人又称赞他是“”。

18、【题文】默写。（6分）

⑴五岭逶迤腾细浪，____。

⑵____；浑欲不胜簪。

⑶僵卧孤村不自哀，____。

⑷____；儿女共沾巾。

⑸《己亥杂诗》里体现诗人献身精神和对理想的执着追求的两句名言是：

____，____。19、请仿造下面划线句再续写一个句子。

青春是一种令人羡慕的资本。____；____；____，____。20、按原文填空。

（1）日月之行；______；星汉灿烂，______。

（2）那陶醉的人绿呀；______，满是奇异的绿呀。

（3）《日出》一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳；这两句是：______，______。______，______。

（4）《次北固山下》一诗中；无意说理，却在描写景物；节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句子是：______，______。

（5）再近；______，______。看者辟易，走避塘下。

（6）趺坐古根上，______，______。评卷人得分四、语言表达(共2题，共20分)21、下面是一位同学写给著名语言学家王力的一封信的正文，有些地方措词不妥请找出来修改。（9分）您好。我能给您写信，很为您感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们很大帮助。我喜欢您的书，可当地偏僻，很难买到。烦您为我邮一本您写的《古汉语常识》，并恳请您一定复信教诲。22、阅读《日历》回答问题，写小明在学完《日历》一课后，老师给他布置了下面的学习任务，请你帮他完成。请你将下面的句子组成四副对联。①黑发不知勤学者②无情岁月增中减③白首方悔读书迟④茫原荒夜闻鸡舞⑤书山勇上捧晨星⑥有味读书苦后甜⑦学海勤游穷夜幕⑧文山书海囊萤读评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共36分)23、阅读下面的诗；完成下列各题。

诉衷情。

陆游。

当年万里觅封侯；匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（1）“关河”的意思是______。

（2）下列理解不恰当的是______

A；“当年”两句；抒写词人昔日投笔从戎、英勇抗敌的情景。

B；“尘暗”一句；用苏秦故事诉说自己未能施展抱负的痛心。

C；“胡未灭”三句；表达面对敌寇嚣张，要奋力抗敌的壮志。

D、“此生”三句，抒发词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情。24、阅读《江城子·密州出猎》回答问题老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)古人用语往往一字传神，“千骑卷平冈”一句中的“_____”字用得很好，妙在：________________________________________________________。(2)“持节云中，何日遣冯唐？”是这篇词中的名句，请说说你的理解。答：______________________________________________________________________________________________________________________________。25、下列对诗歌的赏析不正确的一项是______

A．诗歌开头从林间小路落笔；采用移步换景的写法，依次描绘各类景物。

B．“惊”表达了诗人对眼前忽现似雪非雪的奇异景象的惊喜。

C．“度”写出了钟声由近及远的传递感。

D．诗人在诗中着意刻画了田园生活的安逸，流露出浓厚的归隐情绪。26、塞上忆汶水曹元用。

沙碛①秋高苑马②肥，哀笳③一曲塞云飞。

南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。【注】①沙碛（qì）：沙漠。②苑马：西域大苑所产的马。

③笳：中国古代北方民族的一种吹奏乐器；似笛。

（1）前两句描绘了怎样的景象？

______

（2）最后一句写“征鸿”；表达了怎样诗人的情感？

______。评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)27、题目：你让我如此感动28、给自己一个笑脸；让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？

请以“给自己一个____”为题；写一篇作文。

要求：

（1）须先将题目补充完整；然后作文；

（2）结合生活实际；自选角度，自定立意，除诗歌；剧本以外文体不限。

（3）不少于600字；

（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。29、只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以“我拥有，我快乐”为题写一篇文章。要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于600字。⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。30、如果感伤花开花谢；只能忧思绵绵；如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧！看着前方，我们才能起航品尝到果实挂满枝头的收获；才能体会到登高望远的喜悦

请以“看着前方”为题目；写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。

（2）书写工整规范。

（3）不少于600字，不出现真实校名、人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：C项没有使用修辞手法。比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞格。：“她”和“刘亦菲”都是人，不存在两种不同的事物，所以没用修辞手法。平日分清修辞手法的意义、作用，多练习体会。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、C【分析】A．“绺”读作“liǔ”；

B．“缥”读作“piǎo”；“盎”读作“àng”；

C．正确；

D．“佃”读作“diàn”；“嘤”读作“yīng”．

答案：C

本题考查字音；生僻字；多音字、形似字容易读错．

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力．【解析】C3、D【分析】A；使用恰当；

B；使用恰当；

C；使用恰当；

D；“屏息敛声”与“大喊大叫”相矛盾．

答案：D

此题考查学生正确使用词语能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等．

此题作答，可结合具体语境辨析．【解析】D4、B【分析】【分析】B中“对受骗者表达出深深地同情”这一说法有误。

【点评】理解文章内容解答此题。5、C【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。用在此句属望文生义，是错误的。故选C。

【解析】C6、D【分析】本题考查学生对成语的理解和运用能力。了解成语；不仅要知道其含义，还要了解其用法，注意成语的感情色彩，要结合具体语境进行分析判断。成语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。“一窍不通”指对知识性的东西一点不知，而不是陈述“事情的经过”。ABC用法均正确，D使用错误，故选D。

【解析】D二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】《三峡》描写三峡的夏水；突出了水势大和水流急的特点．描写春冬时的水则紧扣清澈的特点，以“素湍”“回清”“悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣．

答案：水势大水流急清澈悬泉。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】水势大；水流急；清澈；悬泉8、lùhàohéngmó【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的；做起来并不难。要注意，“露”是多音字，在“露台”中“炮”读lù。“皓月”的“皓”读hào。“姮娥”的“姮”读héng。“寂寞”的“寞”读mó。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.9、去掉“年纪大的”或“老”bac对老弱病残的帮助，不过是举手之劳而已【分析】【分析】去掉“年纪大的”或“老”，bac；对老弱病残的帮助，不过是举手之劳而已。

【点评】考查学生病句的修改，句子排序等能力。10、jiāngāishùlán【分析】【分析】注意区分“哀”和“衰”。“戍”的声母是翘舌音。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。11、无论是玄武垂烟柳或是莫愁拍去飞看去总是一片清远【分析】【分析】抓住南京秋天的特点；套用例句格式无论或是总。

【点评】此题考查学生的句子仿写能力。12、略

【分析】（1）本题考查学生的语文综合能力。解答此题，要认真阅读材料，根据具体语境及对联知识来作答。根据李渔阻拦李富贵时说“且停停”“我已说出名字了”这两句话，可知A处应填亭子的名字为“且停亭”；根据“休碌碌”一词，可知B处应填“且停停”。（2）本题考查学生对语段的理解及筛选信息的能力。解答此题，首先要了解双音节词的概念：在汉语中，一个字相当于一个音节，双音节词即为一个二字词语；然后认真阅读【材料1】，整体感知文本内容，即可从结尾处提取出“从容”二字作为答案。（3）本题考查学生的语文综合能力。根据题目中“调换划横线句的语序”这一要求，可将“湘水净你”调换为“你净湘水”。（4）本题考查学生的语文综合能力。根据材料，可知题中书名号内应填《水浒传》。这部相声讽刺了一种对经典名著阅读很少、张冠李戴、不明所以、似是而非的阅读现象。（5）本题考查学生的阅读积累及运用能力。解答此题，根据自己平时的阅读积累即可填写出下句。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句，它永远引领着我们不断追求与探索。【解析】（1）A.且停亭；B.且停停（2）从容（3）你净湘水（4）水浒（或水浒》）；对经典名著阅读很少，张冠李戴，不明所以，似是而非。（意对即可）（5）吾将上下而求索三、默写(共8题，共16分)13、略

【分析】（1）夕日欲颓；沉鳞竞跃（重点字：颓）；

（2）庭下如积水空明；水中藻荇交横，盖竹柏影也（重点字：荇）；

（3）乱花渐欲迷人眼；

（4）长歌怀采薇；

（5）归雁入胡天；

（6）云生结海楼；

（7）属引凄异；空谷传响，哀转久绝（重点字：属）。

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句。

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3；要记忆准确；默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4；要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。【解析】夕日欲颓；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；水中藻荇交横；盖竹柏影也；乱花渐欲迷人眼；长歌怀采薇；归雁入胡天；云生结海楼；属引凄异；空谷传响；哀转久绝14、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“阙、沚、糜、窈窕、寤寐、撼”的正确书写。

【解析】____①胡为乎中露②城阙辅三秦③青青子佩悠悠我思④宛在水中沚⑤东山的糜子西山的谷⑥窈窕淑女寤寐求之⑦气蒸云梦泽波撼岳阳城

15、略

【分析】答案：①狐裘不暖锦衾薄（重点字：裘；衾）

②山气日夕佳。

③寂寞梧桐深院锁清秋。

④山河破碎风飘絮。

⑤自缘身在最高层。

⑥黯乡魂（重点字：黯）

⑦宠辱偕忘（重点字：偕）

⑧负箧曳屣（重点字：箧；屣）

⑨泉香而酒洌（重点字：洌）

本题考查了学生古诗文名句默写能力．

学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写【解析】狐裘不暖锦衾薄；山气日夕佳；寂寞梧桐深院锁清秋；山河破碎风飘絮；自缘身在最高层；黯乡魂；宠辱偕忘；负箧曳屣；泉香而酒洌16、略

【分析】1.2.3小题，都属于根据提示对出上句或下句即可，4小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据提示，写出最佳答案。小题5属于整首诗默写。小题1注意“贤”的写法，小题2注意“滋味”的写法，小题3注意“荡胸”的写法，小题4注意“口体之奉”的写法。小题5注意“戟”的写法。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】（1）见不贤而内自省也。（2）别是一番滋味在心头。（3）阴阳割昏晓；荡胸生层云。（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二桥。17、略

【分析】此题考查对名著理解和记忆能力。本题属记忆类问题。阅读文学名著，对名著的相关信息要记忆，尤其是对名著的内容要有所了解，因为名著中所展示的往往是一个时代的社会缩影，通过阅读可了解社会，认识生活。《范进中举》运用对比手法刻画人物性格，表现世态炎凉，达到了绝妙的讽刺效果。如范进中举前，他丈人胡屠户骂他是“现世宝（或：烂忠厚没用的人；癞蛤蟆想吃起天鹅肉；尖嘴猴腮）”，中举后，他丈人又称赞他是“天上的星宿（或：天上“文曲星”；贤婿老爷；才学又高，品貌又好）​”。【解析】中举前：现世宝（或：烂忠厚没用的人；癞蛤蟆想吃起天鹅肉；尖嘴猴腮）。中举后：天上的星宿（或：天上“文曲星”；贤婿老爷；才学又高，品貌又好）。18、略

【分析】【解析】

试题分析：前4小题只需根据上下句的提示来填写即可；需注意“磅礴”“搔”“戍”“歧”等字的写法，第（5）小题需注意“体现诗人献身精神和对理想的执着追求”的提示，同时要注意句中“落红”而不是“落花”。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字；不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】

⑴乌蒙磅礴走泥丸。

⑵白头搔更短。

⑶尚思为国戍轮台。

⑷无为在歧路。

⑸落红不是无情物，化作春泥更护花。19、略

【分析】此题考查的是仿写和续写能力。仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。【解析】内容紧扣“青春”，句式和例句相同即可。20、略

【分析】答案。

（1）若出其中；若出其里．

（2）仿佛一张极大极大的荷叶铺着；

（3）大漠孤烟直长河落日圆落日照大旗马鸣风萧萧；

（4）海日生残夜；江春入旧年．

（5）则飓风逼之；势欲拍岸而上（重点字：飓）；

（6）茗饮以为酒；浪纹树影以为侑．

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】若出其中；若出其里；仿佛一张极大极大的荷叶铺着；大漠孤烟直；长河落日圆；落日照大旗；马鸣风萧萧；海日生残夜；江春入旧年；则飓风逼之；势欲拍岸而上；茗饮以为酒；浪纹树影以为侑．四、语言表达(共2题，共20分)21、略

【分析】试题分析：学生了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：（1）“很为您感到荣幸”应为“我感到非常荣幸”；（2）“当地”改为“本地”；（3）“并恳请您一定复信教诲”中“一定”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）“很为您感到荣幸”应为“我感到非常荣幸”；（2）“当地”改为“本地”；（3）“并恳请您一定复信教诲”中“一定”去掉。22、①③；②⑥；④⑧；⑤⑦。【分析】本题考查学生对对联的把握能力。解题时根据了解对联的特点，即上下句“字数相等，结构相同，意义相承”，再分析上联内容。

【解析】①③；②⑥；④⑧；⑤⑦。五、诗歌鉴赏(共4题，共36分)23、略

【分析】（1）考查了词义的理解；理解注释，可查阅资料，注意结合知识经验，这里指山川险要处。

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。“胡未灭”三句，抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。

故选：C。

答案：

（1）这里指山川险要处。

（2）C。

译文：

当年我远赴万里边疆立志建功封侯；单枪匹马戍守在梁州。戍守边关的日子如梦消逝，不知何处寻觅，只留下这尘封色暗的貂裘。胡人还没有消灭，我的鬓发早已斑白，眼泪情不自禁地流下来。这一生谁会料到我心在抗敌前线，人却在沧洲慢慢老去。

此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月；通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬；报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。

做好本题要根据注释了解词作的写作背景，阅读全诗理解词内容，从词人所描述的事件来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。注意字词的准确运用。【解析】这里指山川险要处；C24、略

【分析】本题考查学生对诗歌语言的鉴赏能力。本题重在分析动词的使用及其表达效果，解此题要读懂全文，理解句子意思，然后联系上下文，结合句子意思写出其表达作用。所谓“一字传神”，即指古代诗人的“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，本题中的“卷”字就是动词，写出了千骑疾驰过平冈的气势；场面宏伟壮观。

本题考查学生理解诗歌内容的能力。结合写作背景以及诗人的爱国情感来理解。根据所学地内容，了解其中的典故，再从表达作者的抱负这个角度来分析理解即可。作者运用典故，由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇壮志难酬的处境，以魏尚自比，希望朝廷前来召自己回去，得到信任和重用。​

【解析】【小题1】“卷”。这个字形容飞马疾驰的样子，写出了千骑疾驰过平冈的气势，场面宏伟壮观。【小题2】作者运用典故，由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇壮志难酬的处境，以魏尚自比，希望朝廷前来召自己回去，得到信任和重用。25、D【分析】（1）本题考查了句意理解及作者的情感；作答时要结合全诗加以理解。

ABC．正确；

D．有误；“诗歌前四句主要描摹了晨景，后四句主要写白昼的景色。

故选：D。

（2）本题考查了句意理解及作者的情感；作答时要结合全诗加以理解。

ABD．正确；

C．有误；“度”写出了钟声由远及近的传递感。

故选：C。

答案：

（1）D；

（2）C。

译文：

我寻幽探胜的心意没有定止；随着一路看见的景色生发不已。晚风吹送我的行舟，沿着开满鲜花的河岸荡入溪口。星夜又转过西边的山岭，隔山仰望天上的南斗。潭底升起溶溶的烟雾，林中月亮仿佛低落在行舟的背后。世事何等地纷繁渺茫，不如做一名隐居的钓叟。

这是一首五言古诗。开首两句以“幽意”点出了全诗的主旨；是幽居独处，放任自适的意趣。因此，驾舟出游，任其自然，流露了随遇而安的情绪。接着写泛舟的时间；路线和沿途景物，以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造出一种幽美、寂静、迷蒙的境界。最后两句写心怀隐居之人，在此环境中，愿作持竿垂钓的隐者，追慕“幽意”的人生。

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。【解析】【小题1】D【小题2】C26、略

【分析】（1）此题考查诗中景物所展现的景象；作答时要理解诗意．

解答时需要抓住“沙碛”；“马肥”、“哀笳”这些描写边塞独有的景物；还要借助“秋高”、“哀”体会作者此时的思想感情．

（2）此题考查重点字词的理解；解答时要通过重点词语体会作者的思想情感．

解答本题首先要明确“佂鸿”的意思；还要结合诗句体会作者此时借助“佂鸿”所表达的思想之情．

答案：

（1）茫茫沙漠；秋高气爽，马匹肥壮，一阵悲哀宛转的笛声传来，边塞的云飞快的移动．意思对即可（2分）

（2）这里借写征鸿未归；表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理．（2分）

译文：

茫茫沙漠；秋高气爽，马匹肥壮；

悲哀宛转的笛声吹奏着．

南方的将士们应该想家了吧；

如同远飞的大雁还未回家．

这是一首七言绝句；描写的是边塞生活．诗歌的前两句写景，无边无际的边塞马肥体壮，悲哀的笛声萦绕耳边．后一句抒情，抒发了思乡之情．

做好本题需要结合注释理解诗歌的大意，并且能借助重点语句和关键词理解诗人的思想感情．【解析】茫茫沙漠，秋高气爽，马匹肥壮，一阵悲哀宛转的笛声传来，边塞的云飞快的移动．；这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理六、写作题(共4题，共8分)27、略

【分析】试题分析：由题目《你让我如此感动》我们可以先判断出主人公一定为“你”和“我”，而且以“你”为主，重点记叙“你”的事迹，而且事迹应让“我”感动。首先是“你”的选择，可以是人，也可以是动物，甚至还可是某种物品，但均须为“我”所最熟悉的，最能让“我”有话可说的。所以，可以写自己的家人，自己的同学、老师，还可以是自己的宠物，以及自己珍爱的某种物品。其次是“感动”之事的选择，可以是一件，也可以是几件，但都需能让“我”感动。可以是亲人对自己无微不至的关爱，可以是同学老师对自己无私的帮助，还可以是宠物或物品给自己内心深处带来的慰藉。最后，不管如何来选择，在写作时必须要有真情实感，方能打动读者。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文你让我如此感动牵起彼此的手，有你的陪伴，今生注定不会孤独。——题记那张残缺余角的纸条，仍留在我们小小的天地里，时间在埋葬着一切，可你的字迹依就那麽清晰，每字每句都让我重温曾经的感动。我不得不承认，我是个笨孩子。但我又不得不承认，幸运的我有了你这麽聪明的大姐姐，无时无刻，不为我指明前方的路。你我同班，同时升入初三。冰雪聪明的你成绩直线上升，永远名列前茅。可我就不同了，成绩却倒退几名。初三对于我就是地狱，于是我沉沦了，冷漠了。上课睡觉、不完成作业我只知道，我变坏了，可我也毫不在乎，老师对我竟也摇头无奈。细心的你发现了。一天，我在书包中发现了一个信封，打开一看，是你的字迹，我一眼就认出了，因为也只有你能也出这么好的字。不知你的字有什莫魔力，我坚持看了下去。你说：“每个人都曾是上帝咬过的苹果，你的缺憾越大，说明上帝越眷顾你的芬芳。相信世界是最公平的，只有付出才会有回报，每个自己都是上帝眷顾的天使。加油！”结尾是匿名，但我知道一定是你。只有简单的几句话，对我却字字贵如千金。一种久违的温暖从指尖蔓延开来，阳光照亮心中每一个角落。真的感动我好久。此后，每次做题，你总是第一个来帮助我的，你用你温柔的声音化解我每一次的困难，浪费你的青春，帮我越走越高。然而，你每一次的离开，都会让我热泪盈眶。你关心我，照顾我。和你一起，我总有无尽的欢笑。那些日子，是我最值得怀念的日子。初三即将结束，我们也即将走到尽头。每到这时，我的心总会轻轻颤一下，因为是你，让我从一个懵懂少年成长为一个有了人生的青年，就是你，让我感到人间的真情真爱。谢谢你，让我如此感动；谢谢你，让我回首走过，依然有一份温暖永驻心间。28、略

【分析】

本作文题为半命题作文．

【审题立意】“给自己一个____”；横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标；压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等．这些象征意义的具体事物，对初中生来说有点难度．

【思路点拨】自己觉得哪一方面的内容最熟悉；最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，作者能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来．实际上，补题的过程也是选材的过程，比如写给自己一些压力，就要从给从自己压力方面选材．

【创新设计】可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称；等等．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这是一篇议论文，围绕着微笑的意义展开写作，整篇文章却运用了散文化的语言，富有哲理的那不错的议论文习作诉说，让人百读不厌，文章语言文采飞扬，能打动读者，是一篇很不错的议论文习作．【解析】【例文】

给自己一个微笑不需要太多的言语；不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许，就是一个奇妙．

某日；心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑．或许我门从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望．嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就已经透过我的身体，到达了我的心底．那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来．我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空．那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸．我回给了你一个微笑，同样带着真诚，但是，多了一份感激．

不管是谁；当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，是感激，是欢乐，是尊重．当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐起来．你的微笑，传递给别人的，将会是一种平凡的幸福，但是，最平凡的东西，往往最让人感动．

微笑；一种言语之外的美好；微笑，一种平淡而让人感动的幸福；微笑，像一缕春风吹过泛绿的草甸．

微笑；编织了爱的美妙，洒落早每一个角落，超出了权势，金钱，国界和美丑．小的温暖，不要刻意去感受，最真诚的微笑，每个人的心底，都会感受到．交换一个微笑，使大家懂得了拥抱世界的没好，懂得了希望无处不在．

在生活中；微笑也是必需的．

生活是一本厚厚的大书；需要你用一生去阅读．生活是一块七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞．这时，你需要对她微笑．

人生的道路难免崎岖；因为崎岖才显得诱人美丽．生活的路途不免坎坷，因为坎坷，才更五彩缤纷．在你泪水将要滚落的之时，要告诉自己，应微笑面对生活，面对人生，面对一切．生活需要微笑，人与人之间也需要微笑，给予别人，给予你自己．