2025年外研版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、选择正确答案。

以下成语中不是形容花草树木的是（）。A.百花争艳B.笔下生花C.花团锦簇D.繁花似锦2、小明在作文中要写“kè尽职守”这个词，但是他拿不准是哪个kè字，查《现代汉语词典》以后，发现四个kè字，根据意思小明应选择的一项是（）A.刻：形容程度极深B.恪：谨慎而恭敬C.克：克服；克制D.客：客人3、下面句子没有语病的一句是（）A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文B.目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声4、下面三组词语没有错别字的一组是（）A.祟山峻岭______节然不同野马脱缰B.青面獠牙______随心所浴载歌载舞C.和睦相处______豁达乐观勤俭持家5、对下面诗句中修辞手法说明不正确的一组是（）A.有的人把名字刻入石头想“不朽“（反语）B.他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；（对比）C.他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高（夸张）D.把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早（对比、比喻）6、标点符号运用不正确的一项是（）A.那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。B.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。C.从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。D.他的这个“见解”，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、看拼音；写词语。

fùqiànjuéshūjuēsǒudí

____予____影____起____女____着老____荡____8、名著导读。根据下面提供的信息；结合名著内容，完成下列问题。

A.他；禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。

B.他；斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

①A是____（人物），人物性格的主要特点是____

②B是____（人物），与人物相关的一个故事情节是____9、比一比，再组词。搪____衰____棵____竿____碗____塘____哀____颗____秆____婉____糖____衷____稞____杆____蜿____10、阅读短文；回答问题。

____

“您老有60岁了吧？”

文中划画的句子是对人物的____描写，从中你体会到老人____。11、给下面句子中划线的字选择恰当的解释。

死：A失去生命B不顾性命C表示坚决D不活动；不灵活。

①吴王已住下了____命令，怎么办呢？____

②吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处____他”。____

③这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了____水。____

④战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一____战。____12、选择合适的关联词语填空。

不是而是只要就只有才

因为所以无论都

①____更羸善于观察，勤于思考，____能作出正确的分析和判断。

②更羸____拉一下弓，____能使天上的大雁掉下来。

③____善于观察，勤于思考，____能作出正确的分析和判断。

④____多么复杂的事情，____存在着一定的规律。

④____更羸的本事大，____因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。13、填上恰当的关联词。

小孩子们买各种花炮燃放，____不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。14、我是拼音小能手。____________聂荣臻无辜活菩萨15、把词语补充完整。

哄____大笑两面三________心所欲____哉游哉评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)16、写出下列句子运用了什么修辞手法。(1)、那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？(2)、桂子花开，十里飘香。(3)、这会儿，太阳的脸开始泛出微红。(4)、远远地，我们望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。(5)、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国在望着他，朝鲜人民在望着他。17、课外阅读。

上帝有一天心血来潮；来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”

“我总是在祈求风调雨顺；祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

农夫跪下来；吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

第二年；农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨；烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_________，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

上帝说：“我没有搞错任何事情；一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”(1)；在文中第5自然段中横线上填上表示农夫高兴的词。(2)、依照文中划线的句子，把下面的句子写具体。

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，____，____，____，它们可以唤醒人内在的灵魂。18、阅读短文；完成练习。

一天中午；在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人（肃然木然）地站着。她伛偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一个牌子，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道______老人家______今天给您钱的人多吗______我______今天什么也没有得到______听到有人询问______老人先是一愣______接着长叹一声道______诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。

晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着（破旧寒酸）的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出（欣慰欣喜）的神情。(1)、选出文中括号里正确的词语。(2)、给第一段中画线的句子加上合适的标点符号。(3)、短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。19、搜集大比拼。课外搜集下列内容，看谁搜集的多。(1)、中国古代诗人（除李白、杜甫和白居易之外）(2)、中国现代诗人（包括写儿童诗的）(3)、外国诗人20、阅读理解。

船长（片段）

船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(1)；写出下列词语的近义词。

屹立____凝视____(2)、“这尊黑色的雕像”指的是谁？为什么称他为“雕像”？(3)、哈尔威船长永远活在人们的心里，他在人们的心中树立起了一块不朽的丰碑。如果请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么呢？21、按要求写句子。(1)；新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。缩句。

____(2)；在逃去如飞的日子里；在千门万户的世界里的我能做些什么呢？改为陈述句。

____22、选择正确的词语填空。

分别区别(1)、我去和你去有什么____吗？(2)、这对双胞胎姐妹外表几乎没什么____,但性格大不一样。评卷人得分四、写作题(共3题，共9分)23、“池塘边的榕树上；知了在声声地叫着夏天”这首歌想必会唱的人不少，还记得你的童年吗？随着年龄的增长，步入初中的你已长大，那些美好的回忆渐渐离我们远去，多希望能重新回到那个最纯真的年代

请你以“留在记忆里的童年”为题写一篇作文。要求：①文体不限；②可以记叙，可以抒情，也可以议论；③不少于600字。24、题目：那个人影响了我。

要求：1．力求写出真情实感，不抄袭、套用他人作品。2．写500字左右的文章。25、请以“一路上有你”为题，写一篇作文，要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话、抒真情、忌抄袭。（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】百花争艳；各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。笔下生花，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。闭月羞花，闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。繁花似锦，繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

【点评】本题是根据给出的解释写出词语。笔下生花，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。闭月羞花，闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。所以排除。2、B【解析】“恪尽职守”意思是谨慎认真地做好本职工作。“恪”谨慎而恭敬。故选：B。3、A【解析】A．正确。B．有误，用词不当，将“提高”改为“增强”。C．有误，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。D．有误，搭配不当，将“和欢呼声”删去。故选：A。4、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．崇山峻岭：高而陡峭的山岭。截然不同：形容事物之间，全然不一样。B．随心所欲：随着自己的意思。故“随心所浴”错误。C．正确。故选：C。5、C【分析】本题考查了学生对修辞手法的理解和运用。【解析】ABD．说法正确。C．说法有误，此句没有夸张手法的使用。其中“群众把他抬举得很高，很高。”两次说到了“很高”，用到的是反复的修辞方法。故选：C。6、D【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解析】ABC．正确；D．有误，“见解”并没有特殊含义，不需要用引号，应将其删去。故选：D。二、填空题(共9题，共18分)7、赋倩崛淑撅叟涤【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“起崛”的“掘”容易写错。“荡涤”的“涤”易写成“底”。

【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，并正确写出来，还要理解重要词语的意思。8、林冲安分守己循规蹈矩武艺高强有勇有谋孙悟空大闹天宫三打白骨精三借芭蕉扇等。【分析】【分析】《水浒传》是中国古代第一步描写农民起义的小说；把农民当作主题，这不仅是当时时代特点的反映，也是社会进部的体现。水浒中人物众多，但都各有特色，小说情节跌宕起伏，引人入胜。是对中国古代劳动人民的赞扬之作。虽然招安的结局令人失望，但也符合历史，与讽刺农民起义的《荡寇志》相比而言，水浒传是天人之作，有必要一读。《西游记》吴承恩（明）著，是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。

【点评】本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。9、搪瓷衰弱一棵日上三竿碗碟池塘哀求一颗麦秆婉转白糖由衷青稞秤杆蜿蜒【分析】【分析】搪；塘、糖都读táng；注意区分提手旁、提土旁和米字旁；衰哀衷读音各不相同，衰字中间是口字加一横，哀字中间是口字，衷字中间是中字，注意从字形拼音上区别它们；颗、棵、稞都读kē，部首分别是页字旁、木字旁和禾字旁，不要混淆。竿、杆、秆读音相似，字义上也容易混淆。碗、婉都读第三声，蜿是第一声，分别看清它们的石字旁、女字旁、虫字旁，不要混淆。

【点评】考查学生对形近字的辨析。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。10、外貌朴实、瘦削、慈善、有精气神【分析】【分析】本段是外貌描写；通过外貌描写体现了老人朴实；瘦削、慈善、有精气神。

【点评】掌握一些描写人物的方法，比如，外貌描写、神态描写、语言描写等。11、CADB【分析】【分析】这道题主要考察的事对词义的理解和掌握；学生在回答这道题目是，要掌握字的意思，然后根据具体的情景选择正确的含义。

【点评】这道题是对“死”这个字的意思的考察，死：A失去生命B不顾性命C表示坚决D不活动，不灵活，要根据具体的情景来填空。12、因为所以只要就只有才无论都不是而是【分析】【分析】关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类；但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是短语。有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”；“另一方面”。

【点评】考查学生对关联词的运用。复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。13、即使【分析】【分析】根据句意可知；应为“小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。”。故答案为“即使”。

【点评】考查关联词的使用。14、nièróngzhēnwúgūhuópúsà【分析】【分析】聂荣臻：字福骈，四川江津人。无辜：就是没有罪的意思。活菩萨：比喻心地善良；能解救别人急难的人。

【点评】“臻”这个字的写法比较复杂，要注意不要写错，左边卫“至”，右半部分为“秦”；“辜”不要错写为“喜”；“菩萨”这两个字都是草字头，不要写错。15、堂刀随优【分析】【分析】哄堂大笑：指满屋子人一起大笑起来。两面三刀：当面一套；背后一套;用两面派手法.比喻居心不良。随心所欲：随着自己的意思;想要干什么就干什么.随:听任;欲:想要。优哉游哉：优游:悠闲无事;哉:古汉语感叹词。从容不迫;悠闲自在的样子。

【点评】主要测试学生对词语的理解与掌握三、综合题(共7题，共14分)16、略

【分析】【分析】拟人句是把一个句子人性化；把事物当做人来写。比喻句是把什么比作什么。夸张是为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海；翻天覆地的神奇效果。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

【点评】本题主要考查对修辞手法的分类及其运用。【解析】1、拟人2、夸张3、拟人4、比喻5、排比17、略

【分析】【分析】（1）是对农夫高兴的事情的掌握；（2）是对句子的掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】（1）农夫兴奋不已，（2）困难是必要的，挫折是必要的，失败也是必要的。【解析】1、兴奋不已2、①困难是必要的

②挫折是必要的

③失败也是必要的

18、略

【分析】【分析】（1）考察的是对选段中字形的掌握；（2）考察的是对标点符号的运用，短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容，本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】（1）肃然：形容十分恭敬的样子。破旧：因时间久或使用久而残破。（2）俯下身子问道：“老人家，今天给您钱的人多吗？”“我今天什么也没有得到！”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。（3）同情盲人街头乞讨巧添一句话、一句话显魔力纷纷解囊。【解析】1、木然、寒酸、欣慰2、木然、寒酸、欣慰3、俯下身子问道____老人家____今天给您钱的人多吗____我今天什么也没有得到____听到有人询问____老人先是一愣____接着长叹一声道____同情盲人街头乞讨巧添一句话；一句话显魔力纷纷解囊。19、略

【分析】【分析】主要考查学生按时代；国籍掌握诗人。（1）中国古代诗人（除李白、杜甫和白居易之外）示例：屈原苏轼陆游贺知章韩愈（2）中国现代诗人（包括写儿童诗的）示例：席慕蓉艾青徐志摩郭沫若高洪波金波（3）外国诗人示例：歌德雪莱拜伦海涅普希金。

【点评】此题主要考查学生按时代、国籍掌握诗人的情况。在于平时阅读时的积累和记忆。【解析】1、示例：屈原苏轼陆游贺知章韩愈2、示例：席慕蓉艾青徐志摩郭沫若高洪波金波3、示例：歌德雪莱拜伦海涅普希金20、略

【分析】【分析】（1）屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着；通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。凝视：不眨眼地看；神情专注地看；从高往低看；专注地看；注视着某样东西。也可以用目不转睛来形容。​含义：聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。（2）哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己救人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美，让人们都永远记住他。（3）例如：“永垂不朽的哈尔威船长。”等。

【点评】本题考查学生对短文内容的阅读能力，锻炼了学生语言表达能力。【解析】1、①耸立

②凝望

2、哈尔威船长，因为他永远活在人们的心里。3、永垂不朽的哈尔威船长。21、略

【分析】【分析】（1）缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”去掉“新来的日子的、又开始在叹息里。”缩写成“影儿闪过了。”（2）反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”改为“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我什么也不能做。”

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、①影儿闪过了。

2、①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我什么也不能做。

22、略

【分析】【分析】区分；指分开来两个不同的事物。区别是指两个或两个以上的事物间的不同,一般是在存在共同点的情况下说有"区别"

【点评】主要测试学生对近义词的掌握。【解析】1、①区别

2、①分别

四、写作题(共3题，共9分)23、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．题目的中心语是童年；也就是叙述自己童年生活的往事，从中表达出对童年生活的美好回忆和怀念．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】例如；记叙自己在小学过“六一”儿童节的事情，表达对童年生活的怀念之情；回忆一次和亲人一起过国庆节的情景；回忆奶奶给我做饺子的事情，表达对奶奶的感激之情．总之，只要能反映出对自己有深刻影响的事情都可以写到自己的文章中去．

【技法指导】本文在记叙事件过程中；可以使用小见大写法；注意精心选材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻；拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力．

文章构思巧妙，小作者从我们熟知的事--数星星写起，却赋予了它丰富的内涵，从平常事中写不平常的情，融情于事，充满了真情实感．选材精妙、典型、深刻．童年是一曲动人的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首音韵和谐的诗童年是留在我们记忆中的永不褪色的老照片．“我”的这段童年生活是跟外婆一起度过的，留给我的还有小村夜色中那满天的星星，从某种意义上讲，这满天的星空，早已成了我记忆中最珍贵的一幕，那里有“我”的童年生活，更有与“我”曾形影不离的挚爱亲人．【解析】【范文】

留在记忆里的童年。

小的时候；父母常常出外打工，由于种种原因，我被送到了外婆家．我的童年生活有一段是在外婆家度过的．

外婆家在一个小小的村庄里；开始的时候，我又与外婆很生疏，所以经常和外婆斗气，但她从未骂过我，任由我胡闹，慢慢地，我也就就和外婆形影不离了．

乡村的生活很单调；但也很精彩．在这样的小小的山村里，晚上是最美的了．大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常偎依在外婆的怀抱看天上时圆时又扁的月亮，也经常仰着头数星星．“外婆，天上到底有多少颗星星啊？”外婆笑笑说：“天上的星星和你的调皮劲一样多”．每当这个时候，我总是假装赌气不理睬外婆，自己耐心数起来：“一颗，两颗，三颗一颗，两颗，三颗”一会又跳出一颗，两颗，三颗，总也没有数完的时候，不一会儿，我的兴趣就又被池塘里青蛙的对歌吸引去了，此起彼伏的声音，不绝于耳，还有许多不知名的虫儿也在应和，墙角的蛐蛐，更是让人兴趣盎然，终于把数星星的事放一边了，留在脑海中的星星还是一颗，两颗，三颗．

有时候；外婆也给我讲牛郎和织女星的故事．那时，在我的心中，姥姥就是依靠，就是那有着数不完星星的天空，外婆说过，人死了，灵魂就会升天，天上就会再多一颗星星，我问道“天上那颗最大最亮一定姥爷了？”外婆没有回答，眼睛似乎充满了思念和泪水．我感到心里有股莫名的酸痛

后来；父母打工回来了，要把我接回去，我哭闹着不肯离开，我知道，我现在已舍不得外婆，舍不得外婆家的小山村了．可是，我不知道当时姥姥已患了重病，不久就永远的离开我了，送行的那天，我哭地撕心裂肺．

如今，我已经成了一名中学生，每天下了晚自习，我都依然要出去看星星，我知道天上又多了两颗最大最亮的星星，那就是姥姥和姥爷．而童年生活的这一段记忆，也深深地留在了我的脑海里．24、略

【分析】

这是一篇命题作文；前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，只有一个孤零零的题目：“那个人影响了我”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大．

【审题立意】那个影响了我的人；里面有几个关键性词语：影响；我、人，人是要写作对象的发出者，我，标志着文章要使用第一人称的写法，影响，可以理解为更好地成长、感受到力量等意思．写作时，应重点关注这几个词语．

【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章；在写文章时，不能围绕着影响空发议论，要用具体的事例来写．这里的“人”可以是现实生活中的人：父母；老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等，第二种思路等容易创新．

【表达方式】该作文可分成两部分；前部分以记叙为主，结尾议论抒情．

【细节描写】在表现成长时；可以使用语言；外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】文章布局合理，开始以一段带有情感的话为开篇点明题意，引出下文，然后叙述自己坐车没带钱坐公交车、一位阿姨帮助自己的事情，接着叙述自己在其中得到的启示，最后总结，表达自己的真情实感，语言流畅自然．【解析】【例文】