2025年人教版（2024）必修1生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）必修1生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图是ATP和ADP相互转化的过程；下列叙述不正确的是()

A.图中“D”代表ADP，“T”代表ATP，“E”代表能量B.原核细胞中也可以发生ATP和ADP的相互转化过程C.ATP中的“A”与RNA中的碱基A含义相同D.ATP中的能量可以转化为光能和化学能2、下列属于真核生物的是A.颤蓝细菌B.发菜C.酵母菌D.大肠杆菌3、常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应投入A.新鲜猪肝B.煮熟猪肝C.铁钉D.生锈铁钉4、下列关于脂肪和糖类的叙述不正确的是（）A.植物脂肪大多含不饱和脂肪酸，大多数动物脂肪含饱和脂肪酸B.脂肪分子中氢含量低于糖类，氧含量高于糖类C.婴幼儿服用钙片的同时服用鱼肝油有助于对钙的吸收D.在一定条件下，糖类可以大量转化为脂肪，但脂肪不能大量转化为糖类5、临床通过检测尿液中一定时间内的含氮量,可粗略地估算下列哪一营养物质在该段时间内的氧化分解量A.蛋白质B.脂肪C.糖D.维生素D6、科学的研究方法是取得成功的关键，下列研究方法错误的是（）A.小鼠细胞和人细胞融合实验——同位素标记法B.分离细胞器的方法——差速离心法C.真核细胞的三维结构模型——建构模型D.比较过氧化氢在不同条件下的分解——控制变量和设计对照实验7、用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗；假设水稻和番茄的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子浓度与实验开始前之比如图所示．该实验的结果不能说明（）

培养液中各种离子浓度与实验开始前之比（%）

A.与番茄相比，水稻对Si离子需要量大B.同一植物吸收不同离子的数量是不同的C.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D.植物根对水分的吸收和对离子的吸收是两种不同的跨膜运输方式8、科学发现SFRP5是脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素，经证实它与糖尿病、肥胖有关。下列叙述正确的是A.SFRP5在内质网内形成成熟的空间结构B.SFRP5的合成和运输所需要的能量均来自线粒体C.SFRP5可对胰岛细胞的生理活动起调节和催化作用D.SFRP5靶细胞受体的化学本质最可能是糖蛋白评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、在唾液腺细胞中参与合成与分泌唾液淀粉酶的细胞器有（）A.高尔基体B.中心体C.核糖体D.细胞膜10、下列叙述错误的是（）A.SARS病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核C.植物细胞内存在核酸、蛋白质、细胞核等物质或结构D.蓝细菌能进行光合作用，是因为其叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素11、如图为高等动物细胞内蛋白质合成；加工及定向转运的主要途径示意图；其中a～f表示相应的细胞结构，①～⑧表示相应的生理过程。下列叙述正确的是（）

A.图中结构能进行遗传信息转录的有b、cB.胰腺细胞产生和分泌胰蛋白酶的过程是⑤⑥⑧C.经②④过程转运的蛋白质可自由进入b、cD.图中结构参与构成生物膜系统的有b、c、d、e、f12、鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验。结合下图蛋白质加热过程中的变化，据此判断下列有关叙述正确的是（）

A.沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展B.食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性C.变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应D.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变13、下列叙述中，不属于淀粉、纤维素和糖原共同特征的（）A.都是细胞内储存能量的主要物质B.都含有H、O、N四种元素C.基本组成单位都是五碳糖D.基本组成单位都是葡萄糖评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、_____是最基本的生命系统，_____是最大的生命系统。15、染色质是极细的丝状物，因容易被_____染料染成深色而得名。细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度_____，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的_____。细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的_____，被包围在新形成的细胞核里。因此染色质和染色体是_____的物质在细胞_____时期的两种存在状态。16、细胞学说的基本内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由_____发育而来，并由_____________所构成；细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从__________________中产生。17、提取绿叶中的色素：称取____绿叶，剪去_______，剪碎，放入研钵中→向研钵中放入少许_________，再加入5～10mL______________，迅速、充分地进行研磨→将研磨液迅速倒入____________进行过滤。18、ATP是驱动细胞生命活动的______。19、DNA上贮存着_____，在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从_____细胞_____给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的____。评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)20、ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。()A.正确B.错误21、无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源()A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共12分)22、Ⅰ.一般说来，细胞周期中的分裂间期和分裂期相比，持续时间短的时期是________；动物细胞培养时，如果缺少氨基酸的供应，细胞一般会停留在细胞周期的__________。假定体细胞的染色体数是10，将体细胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培养液中培养，请推测其中一个细胞进行一次DNA复制后，该细胞分裂后期将有________条染色体被标记。

Ⅱ.为确定人体在运动时呼出气体中CO2浓度是否比静止时高；某同学进行了如下探究：

作出假设：人体在运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高。

实验过程：

①在3个烧杯中；分别注入100mL蒸馏水，测定其pH。

②实验者在安静状态（静坐2min）、中等运动（步行2min）以及剧烈运动（跳绳2min）后，立即分别想上述3个烧杯的水中吹入等量气体，测定pH。经多次重复实验，所得平均数据如下表：。运动状态安静中度运动剧烈运动实验前pH6.16.16.1实验后pH5.95.65.3

请回答:

（1）作出上述假设的依据是_________________________。

（2）该实验的原理是_______________________________。

（3）从表中数据可以看出：_____________越大，________下降幅度越大，由此可得出结论：_________________；从而验证以上假设。

（4）人体代谢产生二氧化碳分解三大营养物质是_________________，人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是___________。23、为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同；适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s；处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67．5s；光合作用产物的相对含量为50%

B组：先光照后黑暗；光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7．5s；光合作用产物的相对含量为70%。

C组：先光照后黑暗；光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3．75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。

D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题：

（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量_______（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是_______；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_______，这些反应发生的部位是叶绿体的_______。

（2）A、B、C三组处理相比，随着_______的增加，使光下产生的_______能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。24、某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的影响结果如图。

（1）叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指标，叶绿素主要存在于白桦叶片的______________________（具体部位），通过图示的结果发现白桦叶绿素含量随______________________而增加，提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。研究发现植物体内的叶绿素处于不断地合成和分解中，请从该角度去解释叶绿素含量增加的原因：______________________________________________________________________。

（2）叶绿素b/a的值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了白桦叶绿素b/a的值。通过高中课本____________________实验可以验证该结论。你的实验证据是__________________________________________________。25、现有两种淀粉酶A与B；某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：

实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时,物质含量越多；其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量。

实验材料：一定浓度的淀粉溶液；相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。

实验过程：如下表所示。

。组别。

步骤。

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ；设置水浴缸温度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ；取8支试管各加入淀粉溶液（mL）；分别保温5分钟。

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ；另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液；分别保温5分钟。

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ；将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀；保温5分钟。

实验结果：用分光光度计对各组淀粉含量进行检测；结果如下图所示。

（1）该实验的自变量是_________________，无关变量有___________(至少写出2种)。

（2）根据实验结果分析，下列叙述正确的是（____）。A．酶A在20℃条件时活性较高B．酶A的活性小于酶B的活性C．酶B在40℃条件时活性较高D．大于50℃条件时，酶A部分失活（3）此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性，能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示？__，原因是______________________________。

（4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是_________________。评卷人得分六、综合题(共2题，共8分)26、图一代表植物体内光合作用和呼吸作用的物质转化过程。图二代表在一定条件下，测量植物A和植物B的CO2的吸收量随光照强度的变化曲线。请据图回答以下问题：

（1）图一中，⑥代表_____，[H]为_____（填“NADPH”或“NADH”）。

（2）若将18O2给予密闭容器中的植物，元素18O_____（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中，若对此植物进行遮光处理，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽后ATP合成的场所是___________。

（3）图二中a点时，植物B的叶肉细胞光合作用强度_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。当用光照强度为b时，对A、B植物均处理12小时，则A植物比B植物光合作用固定的CO2多_____(mg/m2)。27、蛋白质和核酸是生物体内很重要的有机大分子。回答下列有关问题：

(1)下图是有关人体内某核酸分子的概念图写出概念图中部分物质或结构：A：____________；B：____________；D：____________；H：____________

(2)图中F的合成过程中形成的化学键的名称是____________。合成血红蛋白时必不可少的一种微量元素是______。

(3)人的尿液中蛋白质过多则称为蛋白尿。为检测尿液中是否有蛋白质，可在试管中加入尿液2mL，再加入1mL_________摇匀，再向两支试管中分别注入_________摇匀。若实验结果出现_________则说明尿液中有蛋白质。

(4)概括G和H的关系：___________________________参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】

分析题图：图中“D”代表ADP；“T”代表ATP，“E”代表能量；在酶1的催化下，ADP和Pi以及能量E的供应下合成ATP，其中能量E的来源可以是光能，也可以是有机物氧化分解释放的化学能等；在酶2的催化下，ATP水解产生ADP和Pi并释放能量，供应于细胞的各项生命活动。

【详解】

A；由图可知；“D”代表ADP，“T”代表ATP，“E”代表能量，A正确；

B；ATP和ADP的相互转化过程是直接所以细胞生物的共性；所以原核细胞中也可发生该过程，B正确；

C；ATP中的“A”的含义是腺苷；即腺嘌呤与核糖结合而成的基团，而RNA中的碱基A含义为腺嘌呤，二者含义不相同，C错误；

D；ATP中的能量可以在不同生理活动中转化为不同的能量形式；如在萤火虫发光部位可以转化为光能，在有机物的合成中可以转化为稳定的化学能等，D正确。

故选：C。2、C【分析】【分析】

生物的分类判断：

（1）病毒（含噬菌体）：不是真核生物；也不是原核生物。

（2）原核生物：有细菌；蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等。关于判断细菌：带“菌”字的生物中；“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。

（3）真核生物：有衣藻；水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物。

（4）带“菌”字的不一定是原核生物；如酵母菌；霉菌都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。

【详解】

ABD.颤蓝细菌；发菜、大肠杆菌都是原核生物；ABD错误；

C.酵母菌属于真菌是真核生物；C正确。

故选C。

【点睛】

本题属于识记的题目，解题的关键是区分生物的类别，生物类别的区分有一定的难度，但是也是有规律可循的，在本题的分析中给出了如何识记生物的分类。3、A【分析】【分析】

新鲜肝脏中有较多的过氧化氢酶。经计算，质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比，每滴FeCl3溶液中的Fe3+数；大约是每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。

【详解】

A；新鲜的猪肝内含有过氧化氢酶；催化过氧化氢分解，释放大量氧气，A正确；

B；煮熟的猪肝；高温使过氧化氢酶酶的结构发生改变从而失去催化作用，B错误；

C、铁钉所含Fe3+并不多；不具备催化过氧化氢分解的功能，C错误；

D；生锈铁钉是无机催化剂；不具有高效性，D错误。

故选A。

点睛：本题是考查酶的作用特点和影响酶活性的因素，与无机催化剂相比酶的催化作用具有高效性，酶的活性受温度的影响，高温使酶的结构发生改变从而失去活性，低温使酶的活性降低。4、B【分析】【分析】

糖类是生物体的主要能源物质；植物中的纤维素属于多糖是细胞壁的主要组成成分，纤维素的基本组成单位是葡萄糖；脂质分为脂肪；磷脂和固醇，脂肪是良好的储能物质，磷脂是细胞膜的主要组成成分之一，固醇中的胆固醇是细胞膜的重要组成成分，还参与血液中脂质的运输。

【详解】

A；植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸；室温时呈液态，大多数动物脂肪含有饱和脂肪酸，室温时呈固态，A正确；

B；脂肪中氢含量高于糖类；氧含量低于糖类，B错误：

C；鱼肝油富含维生素D；有助于对钙的吸收，C正确；

D；在一定条件下；糖类可大量转化为脂肪，而脂肪不能大量转化为糖类，D正确。

故选B。5、A【分析】【详解】

试题分析：组成脂肪；糖和维生素D的元素是C、H、O；蛋白质的组成元素是C、H、O、N，故A正确。

【考点定位】化合物的元素6、A【分析】【分析】

物理模型是以实物或图画的形式直观的表达认识对象的特征。

【详解】

A；小鼠细胞和人细胞融合实验用了荧光标记法；用两种荧光材料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，A错误；

B；根据细胞器大小和密度的不同；可以用差速离心法分离细胞器，B正确；

C；构建真核细胞的三维结构模型；通过构建物理模型的方法，使其更加直观，C正确；

D；通过比较过氧化氢在不同条件下的分解的快慢；选择无机催化剂和酶进行对照实验，并控制变量，探究过氧化氢在不同条件下的分解，D正确。

故选A。7、C【分析】【分析】

根对矿质元素的吸收具有选择性；不同植物对矿质元素的吸收种类和数量不同，同一植物对不同矿质元素的吸收量不同，这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关；根对矿质元素的吸收是主动运输过程，对水分的吸收是通过自由扩散的方式；植物对水分和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程。

【详解】

A；水稻Si离子浓度小于百分之百（原来是百分之百）；表明吸收得多，A正确；

B；据图分析；同一植物对不同离子的吸收速率不同，不同植物对同种离子的吸收速率不同，这与植物细胞膜上载体的种类和数量有关，B正确；

C；植物对各种离子的吸收是主动运输；其吸收速率与溶液中离子的浓度无关，C错误；

D；植物对水分的吸收是自由扩散；对离子的吸收是主动运输，是两种不同的跨膜运输方式，D正确。

故选C。

【点睛】

本题以植物吸收矿质离子为核心命题点，考核载体、细胞膜、物质跨膜运输等知识点，综合考查学生对直方图的识图能力。许多学生很迷惑，为什么植物吸收了一定量的离子后，溶液中离子浓度会超过100%呢？这时应当考虑植物从溶液中既吸收离子又吸收水分，若植物等比例吸收水分和离子，则培养一段时间后，溶液中离子浓度不会改变，即相对百分含量为100%；若超过100%，则说明该植物吸收该离子比吸收水慢；若低于100%，则吸收该离子比吸收水快。8、D【分析】依题意可知：SFRP5属于分泌蛋白，需经内质网的初步加工和高尔基体的进一步修饰加工，才能形成成熟的空间结构，A错误；SFRP5的合成和运输所需要的能量主要来自线粒体，B错误；SFRP5是一种蛋白质类激素，可对胰岛细胞的生理活动起调节作用，C错误；SFRP5靶细胞受体能够识别SFRP5，其化学本质最可能是糖蛋白，D正确。二、多选题(共5题，共10分)9、A:C【分析】【分析】

高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关；植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关；

中心体：与动物或低等植物细胞分裂纺锤体的形成有关；

核糖体：蛋白质的“装配机器”；能将氨基酸缩合成蛋白质；

细胞膜：细胞的边界；有控制物质出入；细胞识别和通讯等功能。

【详解】

分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜；整个过程还需要线粒体提供能量，由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程直接有关的细胞器是核糖体；内质网、高尔基体和线粒体，AC正确，BD错误。

故选AC。10、B:D【分析】【分析】

原核细胞和真核细胞的异同：。比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要

区别无以核膜为界限的细

胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核

细胞壁有，主要成分是糖类

和蛋白质植物细胞有，主要成分是

纤维素和果胶；动物细胞

无；真菌细胞有，主要成

分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体，无其他细

胞器有核糖体和其他细胞器DNA存

在形式拟核中：大型环状、裸露

质粒中：小型环状、裸露

细胞核中：和蛋白质形成

染色体

细胞质中：在线粒体、叶

绿体中裸露存在增殖方式二分裂

无丝分裂、有丝分裂、

减数分裂可遗传变

异方式基因突变基因突变、基因重组、

染色体变异

【详解】

A；SARS病毒虽不具有细胞结构；但其体内也存在遗传物质RNA，A正确；

B；酵母菌是真核生物；其细胞内有以核膜为界限的细胞核，B错误；

C；植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构；C正确；

D；蓝细菌属于原核生物；其细胞内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，D错误。

故选BD。11、A:B:D【分析】【分析】

分析题图可知，a为核糖体，b为细胞核；c为线粒体，d为内质网，e为高尔基体，f为细胞膜；①表示翻译，②③④表示翻译形成的肽链进入各种细胞结构，⑤表示内质网粗加工，⑥表示高尔基体加工，⑦⑧表示分泌蛋白经过高尔基体后的分类；包装与运输。

【详解】

A、图中结构能够进行遗传信息转录的有b细胞核与c线粒体；二者都含有DNA，能够进行转录合成RNA，A正确；

B；分泌蛋白的产生需要内质网与高尔基体的加工；借助高尔基体分泌的囊泡将合成好的蛋白质运出细胞外，故胰腺细胞产生和分泌蛋白酶的过程为⑤⑥⑧，B正确；

C；经②④过程转运的蛋白质；经核孔复合体与线粒体膜特异性识别后才能进入细胞核或线粒体，并不能自由进入，C错误；

D、图中参与构成生物膜系统的结构包括细胞核、线粒体、内质网、高尔基体和细胞膜，对应序号为b；c、d、e、f；D正确；

故选ABD。12、A:C【分析】【分析】

分析题图可知；该蛋白质经加热变性后，肽链伸展，但肽键并未断裂，由于该蛋白质的空间结构发生改变，其特定功能丧失。

【详解】

A；沸水浴加热后；构成蛋白质的肽链充分伸展，结构变得松散，A正确；

B；食盐的作用只是降低蛋白质的溶解度；从而析出蛋白质，但蛋白质的空间结构没有改变，没有发生变性，B错误；

C；变性后的蛋白质中肽键没有断裂；仍可与双缩脲试剂产生紫色反应，C正确；

D；蛋白质的结构决定功能；蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能发生了改变，D错误。

故选AC。13、A:B:C【分析】【分析】

淀粉；纤维素和糖原都是多糖；组成元素都是C、H、O三种，基本组成单位都是葡萄糖。纤维素是植物细胞细胞壁的主要成分，不是细胞内储存能量的主要物质。

【详解】

A；纤维素是在植物细胞中组成细胞壁；不能提供能量，A错误；

B；都含有C、H、O、三种元素；B错误；

C；基本组成单位都是葡萄糖；C错误；

D；基本组成单位都是葡萄糖；D正确。

故选ABC。三、填空题(共6题，共12分)14、略

【分析】【详解】

细胞是生物体结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的，无论从结构还是功能上看，细胞都属于最基本的生命系统；生命系统的结构层次从低到高依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，生物圈是最大的生命系统。【解析】细胞生物圈15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】碱性螺旋化染色体染色质同样不同16、略

【分析】【详解】

细胞学说的建立者是施莱登和施旺，细胞学说揭示了生物体结构具有统一性。细胞学说的内容是：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【解析】①.细胞②.细胞及细胞产物③.相对独立④.老细胞分裂17、略

【解析】①.①5g②.主叶脉③.二氧化硅和碳酸钙④.无水乙醇⑤.玻璃漏斗18、略

【分析】【分析】

ATP是生物体的直接能源物质；ATP在细胞内数量并不多，可以和ADP迅速转化形成。

【详解】

ATP是高能化合物，是驱动细胞生命活动的直接能源物质。【解析】直接能源物质19、略

【解析】①.遗传信息②.亲代③.传递④.一致性四、判断题(共2题，共6分)20、A【分析】【分析】

【详解】

吸能反应一般与ATP水解的反应相关联，由ATP水解提供能量，故正确。21、B【分析】略五、实验题(共4题，共12分)22、略

【分析】【详解】

分裂间期是分裂期的物质准备时期；如DNA复制和有关蛋白质的合成，如果缺少氨基酸，无法合成蛋白质，细胞无法进行分裂也即处于间期状态。间期的细胞的第一条染色体都要复制，复制后每个染色体含有两个姐妹染色单体，到后期随着丝点分裂染色体数目加倍。DNA复制是半保留复制，复制一次，每个子代DNA一条链是亲代的一条母链，另一条链是新合成的子链（含3H-胸腺嘧啶）。

实验假设的正确与否并不影响实验过程和结果，但实验假设的提出是在已有知识的基础上对某种现象所提出的一种解释，所以还是需要一定科学依据的。要注意实验原理中知识的相关性。如运动状态不同，呼吸强度不同，产生的CO2浓度不同，最终导致水中的pH的不同。人体通常情况进行的是有氧呼吸，在剧烈运动时骨骼肌可通过无氧呼吸来弥补供能的不足。但人体无氧呼吸产物是乳酸而没有CO2，且题目中强调的是产生CO2的细胞器。【解析】①..分裂期②.分裂间期③.20④.由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生CO2的量增加，所以呼出CO2的浓度增加。⑤.CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同运动状态下产生的CO2不同，溶于水后也会导致pH不同，通过测定水pH的变化可以推测呼出气体中CO2浓度的变化。⑥.运动强度⑦.pH⑧.随着运动强度的增加，呼出的CO2浓度增加⑨.糖类⑩.脂肪和蛋白质。

线粒体23、略

【分析】【详解】

（1）C组光照和黑暗交替处理135s；C组光照时间为67．5s，D组光照时间为135s，即C组只用了D组一半的光照时间，但光合产物的相对含量却是D组的94%，所以单位光照时间内，C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要光，比如光合作用的暗反应，这些反应发生的部位是叶绿体的基质；

（2）A、B、C三组处理，自变量为光照和黑暗交替频率，因变量是光合产物的量，所以根据实验可以得出，随着光照和黑暗交替频率的增加，使光下产生的ATP和还原H（还原型辅酶II）能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

【点睛】

本题主要考查光合作用的过程：根据反应是否有光的参与，把光合作用过程分为光反应和暗反应，光反应发生在叶绿体的基粒（类囊体薄膜）上，光反应产生的ATP和还原H，被暗反应利用，暗反应过程是在叶绿体基质内，在多种酶催化下完成的，包括CO2的固定和C3的还原等过程。暗反应为光反应提供ADP和Pi。暗反应不需光的参与，但也需光反应产物ATP和还原H，所以只要有ATP和还原H，暗反应就可以持续进行，如同一植物处于两种不同情况下进行光合作用：甲、一直光照10分钟；乙、光照5秒，黑暗5秒，持续20分钟，则光合作用制造的有机物：甲<乙（暗反应时间长）。【解析】①.高于②.C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%③.光照④.基质⑤.光照和黑暗交替频率⑥.ATP和[H]24、略

【分析】【分析】

1；色素的分布、功能及特性。

（1）分布：基粒片层结构的薄膜（类囊体膜）上。

（2）功能：吸收光能；传递光能（四种色素）、转化光能（只有少数处于特殊状态的叶绿素a）。

2；根据图分析；随着遮光程度的增加，叶绿素逐渐增加。据此结合相关问题作答。

【详解】

（1）叶绿素存在于叶绿体类囊体薄膜上。叶绿素具有捕获光能的作用；图示横坐标表示不同遮光处理，纵轴表示叶绿素含量，析图可知，随着遮光程度的增加，白桦叶绿素含量逐渐增加，提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。植物体内的叶绿素处于不断地合成和分解中，这说明植物体内的叶绿素含量是其合成量与分解量的差值，因此叶绿素含量增加的原因是叶绿素的合成量变化不大，分解量减少或叶绿素的合成量增加，分解量变化不大或叶绿素的合成量增加，分解量减少。

（2）通过高中课本色素的提取和分离实验中观察比较滤纸条上蓝绿色条带（叶绿素a）和黄绿色条带（叶绿素b）的宽度可确定叶绿素a和叶绿素b的含量，从而确定遮光处理是否提高了叶绿素b/a的值。遮光处理提高了白桦叶绿素b/a的值；这说明遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组。

【点睛】

解答本题的关键是分析柱状图，判断随着遮光度的增加，叶绿素含量的变化情况，本题主要考查的是色素的提取与分离相关实验内容。【解析】叶绿体类囊体薄膜遮光程度的增加叶绿素的合成量变化不大，分解量减少（或叶绿素的合成量增加，分解量变化不大或叶绿素的合成量增加，分解量减少）色素的提取和分离遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组25、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）自变量是在实验过程中可以人为改变的变量；根据表格可以看出本实验有两个自变量，即温度和酶的种类；无关变量是指在实验过程中可能存在的一些对实验结果造成影响的变量，如溶液的量；反应时间、pH等，在实验时应保持相同且适宜。

（2）A、由题意可知，用分光光度计测量溶液的吸光度时,物质含量越多，其吸光度越大，由结果图示可知酶A在20oC条件时淀粉含量较多；酶活性相对其他温度时较低，A项错误；

B、由图可知，在20－50oC范围内；酶A活性在增强，酶B活性先增强后减弱，B项错误；

C、酶B在40oC条件时测量相对值最低；酶B的活性较高，C项正确；

D、在20－50oC范围内，酶A活性在增强，不能判断50oC以后的趋势；D项错误。

故选C

（3）因为用斐林试剂检测时需水浴加热；会导致反应体系温度发生改变，进而对酶的活性产生影响，使实验结果不可靠，所以不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性。

（4）由图的结果可知30～40oC范围内随温度的升高酶B活性升高，40～50oC范围内随温度的升高酶B活性降低，若要进一步探究酶B的最适温度，可在30～50oC之间设置较小的温度梯度进行研究。【解析】温度、酶的种类溶液的量、反应时间、pH等C不能斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生改变，影响实验结果在30～50oC之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论。六、综合题(共2题，共8分)