2025年沪教版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级生物下册月考试卷161考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A.蝗虫的体色与周围环境颜色十分相似，有利于隐藏自己B.乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C.两只公鸡争斗，一只打败逃走D.野兔发现正在天空盘旋的鹰时，立即逃回洞穴2、切成熟的西瓜时流出的汁液是（）A.细胞核B.细胞质C.液泡D.细胞液3、被子植物生长到一定时候就会开花结果。下列有关说法错误的是（）A.果实的形成必须经过传粉和受精B.花的主要结构是雄蕊和雌蕊C.受精后，雌蕊的子房发育成种子D.玉米缺粒是传粉不足导致的4、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）A.作为重复实验以减少误差B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠D.增加实验的难度5、下列属于化学性消化的是（）A.牙齿将食物嚼碎B.唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖C.胃肠蠕动使食物与消化液混合D.舌头搅拌使食物与唾液混合6、长骨的基本结构有（）A.骨密质与骨松质B.骨膜、骨质与骨髓腔C.骨密质与骨松质和骨髓D.骨膜、骨质和骨髓7、生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是A.鱼体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活B.荷的叶柄中空，便于根的呼吸C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D.昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉8、下列关于两栖动物的说法错误的是（）A.蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物B.两栖动物的生殖和发育都离不开水C.两栖动物种类和数量的减少与水环境的恶化有关D.两栖动物是指既能在水中又能在陆地上生活的动物9、沼气池里能把人粪尿、禽畜类尿和农作物秸秆分解并产生沼气的微生物是（）A.乳酸菌B.枯草杆菌C.酵母菌D.甲烷菌评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、在探究馒头在口腔中的变化实验中；某一组同学提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼；舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验．

将馒头碎屑放入A试管；注入2毫升清水，并充分搅拌．

将馒头碎屑放入B号试管；注入2毫升唾液，并充分搅拌．

将馒头块放入C号试管；注入2毫升唾液，不搅拌．

把三支试管一起放在37℃的水中保温10分钟后；取出三支试管，分别加入碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色变化．

请回答：

（1）这个实验中有____组对照实验．

（2）A和B对照，变量是____，能变蓝色的是____试管，说明____能分解淀粉．

（3）如果以牙齿的咀嚼、舌头的搅拌作为变量，应选____作为对照．C试管的颜色是____（填“变蓝”或“不变蓝”）11、观察是研究生物的一种常用的重要方法，观察生物时，对看上去相似的生物，要注意它们的____之处，对看上去差别明显的生物，要注意它们的____之处．12、仔细阅读下列材料；回答有关问题：

红0长沙2014年5月28日讯：岳阳小伙骨髓配型成功；顺利来长沙捐献造血干细胞．5月27日上午10时许，中南大学湘雅三医院，邓勇双手静脉插着导管，平静躺在病床，浓稠的血浆一点点出现在采集袋里．邓勇是岳阳的小伙子，这一次他是为一名在上海儿童医学中心住院的小女孩捐献造血干细胞．

（1）小女孩接受的造血干细胞，会在体内经过细胞的分裂和分化形成各种____，从而恢复健康．其中____细胞能运输氧气；____细胞具有止血和加速凝血的作用．

（2）捐献造血干细胞就像献血一样，一到两周细胞数就恢复正常，不会影响健康．采集造血干细胞时，医生是在邓勇的两个胳膊的____（填血管类型）上插针；一个胳膊出，一个胳膊回，通过血细胞分离器把造血干细胞分离出来．

（3）造血干细胞主要是由____产生的．13、下面图甲是鹦鹉羽色的遗传图解；图乙表示DNA和染色体关系的示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）分析图甲可知，亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为____，鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对____性状．

（2）从图甲可知，两个亲代的羽毛都是黄色的，而后代中出现了蓝色羽毛个体，若用R表示显性基因，r表示隐性基因．由此可推知，两个亲代黄色羽毛个体的基因组成是____．

（3）从图乙可知，控制鹦鹉羽色的基因位于图乙中的[____]____上．

（4）图乙中的[A]是由____和____组成．[A]在鹦鹉体细胞中是____存在的，形成生殖细胞时，其数目要____．

（5）若亲代鹦鹉再繁殖一个后代，该个体是蓝色的几率是____．14、（2012秋•延平区校级月考）如图是鸡卵的结构示意图；据图请回答：

（1）鸡卵中既为胚胎发育提供所必须的养料，又能提供必须的水分的[]____；对鸡卵起保护作用的结构是____．（填数字序号）

（2）鸡卵大头一端（钝端）的卵壳下常有一个空腔，这个空腔是[]____；其作用是____．

（3）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是[]____，原因是____．

（4）鸡卵中，卵细胞是由____（填数字序号）构成的），其中相当于细胞膜的结构是[]____，为胚胎发育只提供营养物质的结构是[]____．

（5）鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在____发育，受外界____的影响比较大．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、遗传和变异是生物的特征之一．____．（判断对错）16、细菌、真菌体内都没有叶绿体，大多进行腐生生活，于是容易使食品腐烂．____．（判断对错）17、生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少．____．（判断对错）18、传统的食品保存方法主要有灌装、风干、烟熏等．____．（判断对错）19、血液属于结缔组织．____．（判断对错）20、食物链的起始环节是生产者．____．（判断对错）21、呼吸道黏膜能够清除空气中所有的有害物质．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共28分)22、（2015秋•龙海市期中）阅读材料；回答问题：

2014年11月15-17日；第八届中国蘑菇节在我市如期举办，我国已知的食用菌约900余种，漳州属南亚热带季风气候，非常适宜食用菌种植，现有双胞蘑菇；白背木耳、杏鲍菇等20余种食用菌生产品种，被誉为“中国食用菌名称”．如图为蘑菇的结构图．请回答：

（1）蘑菇属于____（选填“原核”或“真菌”）生物。

（2）蘑菇是靠菌褶中散落开来的[④]____进行繁殖．

（3）杏鲍菇可以通过[③]____从木屑；棉籽壳等栽培原料中吸取有机物．

（4）人们经常讲木耳脱水烘干以延长保存时间，其依据的主要原理是____．23、（2015秋•沂南县期中）图示植物细胞和动物细胞结构；请根据所学知识回答下列问题：

（1）[____]____，[____]____和[____]____是动物细胞和植物细胞共有的基本结构，植物细胞还具有[____]____、[____]____、[____]____等结构．

（2）[____]____是细胞的控制中心，其内有染色体．染色体是由____两种物质组成的．

（3）细胞分裂时，[____]____先由一个分成两个，随后[____]____分成两份．植物细胞分裂时，会在原来的细胞中央形成新的____．（填写序号和名称）

（4）西瓜中所含的大量糖分主要存在图示____中．（填写序号和名称）

（5）细胞的生活需要物质和能量，[____]____能够控制物质的进出，除图中所示的[____]____外，____也是细胞中的能量转换器．24、如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．

（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是____．

（2）C属于植物，因为其细胞结构中有____．

（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是____．

（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有____．

（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，____是生物体结构和功能的基本单位．25、（2015秋•来凤县校级期中）如图为显微镜结构示意图；根据图回答问题．

（1）在光线较暗的环境中进行对光时，首先调整遮光器，使用最大的光圈对准通光孔，如果光线还暗，调整⑤____结构，使用____；改善光照条件。

（2）显微镜的视野中，物像在左上方时只有轻轻的向____推动玻片标本；才能使物像移动到视野中央．

（3）使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果由低倍物镜转换成高倍物镜后，你会发现细胞的数目：____（填增多或减少）．评卷人得分五、其他(共2题，共14分)26、大多数微生物是____生物，如细菌、蓝细菌、酵母菌等；少数微生物是____生物，如各种霉菌、大型真菌等．27、依据如图所示的几类微生物的形态结构图；回答问题：（括号内填字母或数字，横线上填名称）

（1）图中属于霉菌的有[____]，属于真菌的有[____]．

（2）A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于[____]____、[____]____内．

（3）图中生物没有细胞结构的有[____]，单细胞生物有[____]．

（4）蒸出的馒头软而多孔，是因为有[____]____参与的结果．

（5）图中E所示生物的结构由____和____组成．评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)28、（2016•漳州模拟）2016年吉隆坡世界乒乓球锦标赛男团决赛中；中国队以3比0战胜日本队，连续第八次夺得冠军．请回答：

（1）运动员听到哨声才开始发球，这属于____反射，完成该反射的感受器位于内耳的____．

（2）运动员娴熟的动作主要是在____系统的协调和控制下，由____；关节、肌肉三者之间的相互配合才能完成．

（3）运动员在比赛过程中，如图中能分别表示其体温和单位时间内耗氧量变化的曲线是____．

A、a、cB、a、dC、b、cD、b、e．29、下图为菜豆种子的结构。请据图回答问题。（1）对种子起保护作用的是[]（2）种子萌发时，最先突破种皮的是[]（3）种子萌发后，发育成茎和叶的是[]（4）图中[6]叫做，它实际上是。30、结合下图中的信息完成填空。（每空1分，简答题4分，共12分。）（1）从构成生物体的各个器官功能看，〔〕具有输导作用，它能将〔〕吸收来的水分和无机盐运送至植物全身，又能将〔〕所制造的有机物运送至〔〕等生殖器官，为繁殖下一代作准备。（2）除了图中标号所示的器官外，完整的绿色开花植物还应包括和，这两个器官与植物体的繁殖有关。（3）请写出图中生物体的结构层次。（2分）31、（5分）在建设两型社会，营造绿色宜居家园的绿化中，移栽大树时常采用一系列的保障措施；剪去大部分枝叶；树干捆上稻草绳；盖上防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部；在树根培上厚土层,并用三角架固定；必要时可像医生给病人输液治病一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂等。请分析回答下列问题:（1）剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳；盖上防晒网，从而大大减弱了树木的，减少水分散失，提高树木成活率。（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根细胞进行作用。（3）给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的和生长，尽快长出新根。（4）栽种众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能通过绿色植物的吸收空气中的二氧化碳，降低温室气体的含量。（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？（至少写出两条来和大家分享）。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．【解析】【解答】解：蝗虫的体色与周围环境颜色十分相似；有利于隐藏自己；乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱、野兔发现正在天空盘旋的鹰时，立即逃回洞穴都是为了保护自己，防御敌害的各种行为，属于防御行为，两只公鸡争斗，一只打败逃走属于攻击行为．

故选：C2、D【分析】【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答．【解析】【解答】解：A；细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，故错误．

B；细胞质具有流动性；能加速细胞内外物质的交换，故错误．

C；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，而不是液泡，故错误．

D；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，故正确，符合题意．

故选：D3、C【分析】解：A；开花后一般要经过传粉和受精才能结果；A正确。

B；花的主要结构是雄蕊和雌蕊；因为与果实和种子的形成有直接关系，B正确。

C；雌蕊的子房将发育成果实；胚珠发育成种子，C错误。

D；玉米传粉不足会导致缺粒现象；D正确。

故选：C。

一朵花包括花柄；花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构；其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。

解答此题的关键是明确花各部分的结构及功能。【解析】C4、B【分析】【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．【解析】【解答】解：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照．

故选：B5、B【分析】【分析】食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化．有新物质生成的变化为化学性消化．没有新物质生成，只发生物质状态或形状上的变化为物理性消化，如牙齿的咀嚼，舌的搅拌等，据此解答．【解析】【解答】解：A；牙齿将食物嚼碎；食物只发生了形状上的变化，并没有新物质生成，不属于化学性消化，A不符合题意；

B；唾液中含有唾液淀粉酶；能把淀粉分解成麦芽糖，生成了新物质麦芽糖，属于化学性消化，B符合题意；

C；胃肠蠕动使食物与消化液混合食；没有新物质生成，属于物理性消化，C不符合题意；

D；舌头搅拌使食物与唾液混合；没有生成新物质，属于物理性消化，D不符合题意．

故选：B．6、D【分析】【分析】骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分组成的，骨质包括骨密质、骨松质．【解析】【解答】解：关于骨的基本结构组成；可以绘制如下知识结构图：

从知识结构图中；很明显就看出骨是由骨膜；骨质、骨髓三部分组成的；长骨的管状结构，就象是人骑的自行车大梁一样，轻便而又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的．

故选：D．7、D【分析】昆虫具有外骨骼，是为了保护体内柔软的器官和防止体内水分的散失。【解析】【答案】D8、D【分析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．【解析】【解答】解：A；蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物；正确；

B；两栖动物的生殖和发育都离不开水；正确；

C；两栖动物种类和数量的减少与水环境的恶化有关；正确；

D；两栖动物是幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，而既能在水中又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物如龟，错误．

故选：D9、D【分析】【分析】在农村，建议农民将农作物秸秆、人及动物的粪尿收好以作为生产沼气的原料．其原理是利用细菌、真菌等微生物分解人粪尿中的有机物，把有机物分解出沼气、无机盐等，并释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的．【解析】【解答】解：我国在新农村建设中；为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池，把人粪尿；禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源．可见D符合题意．

故选：D二、填空题(共5题，共10分)10、两唾液A唾液B、C变蓝【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，A试管和B试管这组对照实验的实验变量是唾液．因此可得出的结论是：唾液能够消化淀粉，馒头变甜与唾液的作用有关．

将馒头切成碎屑是模拟了牙齿的咀嚼，进行搅拌模拟舌的搅拌；B试管和C试管是以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置的对照实验，从实验结果来看，没有牙齿的咀嚼、舌的搅拌，馒头与唾液淀粉酶的接触面积小，不利于馒头中淀粉的消化，因此可得出的结论是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关．【解析】【解答】解：（1）该实验有两组对照实验．A试管和B试管这组对照实验的实验变量是唾液．B试管和C试管是以牙齿的咀嚼；舌的搅拌为变量．

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，A试管和B试管这组对照实验的实验变量是唾液．滴加碘液，会变蓝的A试管，原因是A试管里的清水对淀粉无作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．B试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝．因此可得出的结论是：唾液能够消化淀粉，馒头变甜与唾液的作用有关．

（3）B试管和C试管是以牙齿的咀嚼；舌的搅拌为变量．滴加碘液；会变蓝的C试管，原因是C试管中的馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色．通过实验可知，馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关．

故答案为：（1）两。

（2）唾液A唾液。

（3）B、C；变蓝11、略

【分析】【分析】科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等的．【解析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．通过观察找出生物之间的相同点和不同点．对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处．

故答案为：不同；相同．12、略

【分析】【分析】造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分，包括红细胞、白细胞和血小板，它们也可以分化成各种其他细胞．【解析】【解答】解：（1）造血干细胞是保留有分裂和分化能力的细胞；造血干细胞通过细胞分裂和分化形成了形态；结构和功能各不相同的血细胞．血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能；白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能；血小板能够堵塞伤口，其中还含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用．

（2）动脉血管压力太大；抽血以后不容易止血，毛细血管一般比针头还细；血量少，且流动最慢，静脉血管一般都位于浅表部位，且压力小，容易止血，所以采集造血干细胞时，医生是在邓勇的两个胳膊的静脉血管．

（3）造血干细胞能制造各种血细胞（红细胞；白细胞、血小板）；又称多能造血干细胞．它就像“能工巧匠“一样，在一定因素和环境下能制造出各种血细胞来供机体使用．造血干细胞主要存在于骨髓内，只有一小部分存在外周血液中．

故答案为：（1）血细胞；红；血小板；

（2）静脉血管；

（3）骨髓13、略

【分析】【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．

（3）图乙中，A是染色体，B是蛋白质，C是基因．【解析】【解答】解：（1）图1中亲代鹦鹉的羽色都是黄色的；而后代中出现了蓝色，体现了亲代与子代之间性状上的差异，因此这种现象在遗传学上称为变异．鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对相对性状．

（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，则说明黄色是显性性状；若用R表示显性基因，r表示隐性基因，蓝色的基因为rr，一条来自父方，一条来自母方且亲代均为黄色含有显性基因R，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为Rr．

（3）基因控制生物的性状；基因位于染色体上，所以控制鹦鹉羽色的基因位于图乙中的染色体上．

（4）图中的A是染色体；它主要存在于细胞核内，是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，其数目在每种生物体内都是一定的，而且在体细胞中一般是成对出现，在生殖细胞中数目减半并成单出现．

（5）由图可知若亲代鹦鹉再繁殖一个后代；该个体是蓝色的几率是25%．

故答案为：（1）变异；相对。

（2）Rr

（3）A染色体。

（4）DNA；蛋白质；成对；减半。

（5）25%14、略

【分析】【分析】鸡卵的结构如上图所示，1卵壳、2系带、3卵黄、4胚盘、5卵白、6外层卵壳膜、7气室、8内层卵壳膜、9卵黄膜．【解析】【解答】解：（1）鸡卵中的卵白含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要．对鸡卵起保护作用的结构是卵壳起保护作用；卵壳膜有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用；卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用．

（2）鸡卵大头一端（钝端）的卵壳下常有一个空腔；这个空腔是7气室，贮存空气，有利于胚胎进行呼吸，可以为胚胎发育提供氧气．

（3）鸡卵中；将来发育成雏鸡的结构是4胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是胚胎发育的部位．

（4）鸡卵中3卵黄；9卵黄膜和4胚盘合称卵细胞．卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜；相当于细胞膜，起保护作用；蛋黄即鸡卵内部发黄的部分．鸡卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．

（5）温度会影响细胞的活性；在一定范围内这种影响会导致细胞减慢或加快代谢过程，但是温度过高或过低都会对细胞造成失活，丧失代谢机能，这种变化是不可逆的，鸡卵孵化需要合适的温度，鸡卵通常在雌鸡体内（温度适宜）就开始发育，产出后外界温度较低，（低于40度）如不经雌鸡孵化往往停止发育．鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受外界温度的影响比较大．

故答案为：（1）5；卵白；1；6、8、9；

（2）7；气室；为胚胎发育提供氧气；

（3）4；胚盘；含有细胞核；内有遗传物质；

（4）3；4、9；9；卵黄膜；3；卵黄；

（5）（母）体外；温度．三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象；也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象．变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异．据分析可见：生物都有遗传和变异的特性．

故答案为：√16、√【分析】【分析】大多数的细菌和真菌是异养型的，包括寄生和腐生两种情况．寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生；从已死的动、植物或其他有机物吸取养料，以维持自身正常生活的一种生活方式属于腐生生活．【解析】【解答】解：我们知道由于各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，导致食品的腐烂．因此食物腐败变质是由于细菌、真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的．

故答案为：√17、√【分析】【分析】本题考查的是先天性行为和学习行为，动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，以及研究动物行为的方法．据此解答．【解析】【解答】解：动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为．如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为．不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少．

故答案为：√18、×【分析】【分析】食品保存的基本原理是采用一定的方法杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖．现代食物保存方法中广泛利用酶对食物进行保存．不仅能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害．【解析】【解答】解：根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．目前已广泛利用酶对食物进行保存，原因是溶菌酶作为防腐剂安全性高，故此题说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．【解析】【解答】解：血液是由有形成份和无形成份两部分组成．有形成份包括红细胞；白细胞和血小板等；约占血液的45%，其余55%为无形成份血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质．其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样．因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能．

故答案为：√20、√【分析】【分析】食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，食物链可以简写为：植物→食草动物→食肉动物．【解析】【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

故答案为：√21、×【分析】【分析】呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，能对进入人体的气体做初步的处理，分析解答．【解析】【解答】解：呼吸道能对进入人体的气体做初步的处理；使吸入的空气变得清洁；温暖和湿润，但这种处理能力是有一定限度的，不能完全避免空气中有害物质的危害，如感冒病毒仍然可以通过呼吸道进入人体使人患流感．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×四、作图题(共4题，共28分)22、略

【分析】【分析】图中①菌盖；②菌柄；③菌丝；④孢子，其中地上部分为子实体．【解析】【解答】解：（1）蘑菇属于真菌；其细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物．

（2）④孢子是从菌褶中散落开来；它的功能是繁殖后代，所以蘑菇的生殖方式是孢子生殖．

（3）杏鲍菇细胞内没有叶绿体；不能自己制造有机物，靠③菌丝吸收环境中的营养物质，所以蘑菇的营养方式是异养．

（4）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．人们经常讲木耳脱水烘干以延长保存时间，其依据的主要原理是除去水分抑制细菌；真菌的生长和繁殖．

故答案为：（1）真菌。

（2）孢子。

（3）菌丝。

（4）除去水分抑制细菌、真菌的生长和繁殖23、略

【分析】【分析】观图可知1是细胞壁、2是细胞膜、3是细胞质，4是细胞核、5是液泡、6是叶绿体，据此解答．【解析】【解答】解：（1）动物细胞和植物的细胞在结构上有相同的结构：都有细胞膜；细胞核、细胞质；不同的结构是动物细胞内没有细胞壁、叶绿体、液泡．

（2）4是细胞核；细胞核是遗传物质的控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的．

（3）细胞分裂过程的顺序是：①由一个细胞核分成两个→②细胞质分成两份；每份各含一个细胞核．→③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的1细胞壁．

（4）液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中⑤液泡的细胞液．

（5）细胞膜；有保护和控制物质进出的作用．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，将光能转成化学能．

故答案为：（1）2细胞膜；3细胞质；4细胞核；1细胞壁；5液泡；叶绿体；

（2）4细胞核；DNA和蛋白质；

（3）4细胞核；3细胞质；1；

（4）5；

（5）2细胞膜；6叶绿体；线粒体24、略

【分析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；其他生物包括细菌、真菌和病毒．图中的A是鞭毛杆菌，属于细菌；B是酵母菌，属于真菌；C是衣藻，属于植物；D是草履虫，属于动物．分析解答．【解析】【解答】解：（1）A细菌；B真菌（酵母菌）都属于菌类；细菌在细胞结构上与真菌最主要的区别是：细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．

（2）C衣藻属于藻类植物；衣藻的细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者．

（3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜；细胞质和细胞核；而植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；有的植物细胞还有叶绿体等结构．细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此，动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是动物细胞没有细胞壁．

（4）由（3）可知；B酵母菌；C衣藻、D草履虫细胞的基本结构是相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核．

（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所．

故答案为：（1）没有成形的细胞核；

（2）叶绿体；

（3）没有细胞壁；

（4）细胞膜；细胞质和细胞核．

（5）细胞25、略

【分析】【分析】显微镜是初中生物常用的放大仪器；其结构为：

图中①目镜，②镜筒，③粗准焦螺旋，④细准焦螺旋，⑤反光镜，⑥遮光器．⑦物镜，⑧转换器．【解析】【解答】解：（1）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少；视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈；平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，应该用反光镜的凹面镜、大光圈．

（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．题干中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．

（3）如果由低倍物镜转换成高倍物镜后；视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会现视野亮度变暗，相应的看到的细胞变大，细胞的数目变少．

故答案为：（1）反光镜；凹面镜；

（2）左上方；

（3）少五、其他(共2题，共14分)26、单细胞多细胞【分析】【分析】此题考查的是微生物的种类．微生物的种类有单细胞微生物、多细胞微生物和无细胸结构微生物．【解析】【解答】解：大多数微生物是单细胞生物；如细菌；放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、以及酵母菌、单细胞藻类等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等，此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒、类病毒和朊病毒等．

故答案为：单细胞；多细胞．27、略

【分析】【分析】从图中分析可知A是细菌，B是曲霉、C是青霉，D是酵母菌，E是病毒．【解析】【解答】解：（1）图中的B是曲霉；C是青霉，两者都属于霉菌；霉菌是由菌丝构成的．青霉和曲霉；酵母菌都是属于真菌．

（2）A是细菌；D是酵母菌，细菌没有成形的细胞核，有3DNA集中区域，4是细胞核生命活动的控制中心．

（3）E是病毒；没有细胞结构，是营寄生生活，A细菌和D酵母菌是单细胞生物．

（4）制作馒头用酵母菌；蒸出的馒头软而多孔是因为制作馒头或面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．

（5）E是病毒；病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为；（1）BC；BCD．

（2）3DNA集中的区域；4细胞核．

（3）E；AD；

（4）D酵母菌；

（5）蛋白质