2025年粤人版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于“尝试与错误”的说法，正确的是（）A.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少B.“尝试与错误”是先天性行为C.“尝试与错误”是社会行为D.体型小的动物，“尝试与错误”的次数多于体型大的动物2、下列变化过程中属于生物进化的是（）A.孔雀蛋变成孔雀B.幼虫变成蝴蝶C.古猿变成人D.蝌蚪变成青蛙3、小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它们的动作习惯以及各种反应都一一记录下来，以便以后进行分析比较，那么他的这种探究方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法4、下列现象属于生物变异现象的是（）A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实在大小、形态、颜色上有差异C.蝗虫的体色在夏季为绿色，秋季为褐色D.蜜蜂的发育过程中，成虫与幼虫有显著的差异5、下列各组性状中，属于相对性状的是（）A.狗的长毛与黑毛B.番茄果实的红色与黄色C.人体的身高与体重D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎6、心脏的四个腔中，与右心房相连通的血管应是（）A.肺动脉B.肺静脉C.主动脉D.上、下腔静脉7、藻类植物都是绿色的。（）

A.正确B.错误8、【题文】下更几种动物群体中，不具有社群行为的是()A.蜜蜂的群体B.蚂蚁的群体C.狮子的群体D.绵羊的群体9、在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A.消化管结构简单B.体表有角质层C.生殖器官发达D.身体呈圆柱形评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、动物是生物圈中的____，是____结构的组成成分，它们既能____环境，又能影响和改变环境，尤其对植物的____等产生积极的作用。11、如图是尿的形成过程示意图，据图回答：

（1）肾单位是形成尿液的基本单位，包括______和肾小管两部分，前者又由______和_______组成。肾单位中有血液、原尿和尿液三种液体．④内的液体是_______。（2）当原尿流经[⑤]________时，大部分的______、全部____和部分无机盐被肾小管重新吸收进入肾小管周围的毛细血管。（3）若验尿时发现尿液里含有葡萄糖，若⑤的结构正常没有发生病变,可能的原因_________分泌不足引起的，须进一步诊断治疗。12、"试管婴儿"和"克隆羊"这两种生殖方式中，属于有性生殖的是____13、如图；是蚕的发育过程示意图：

（1）将序号①～④按发育过程正确排列：____．

（2）与蝗虫相比，蚕的发育多了____（填名词）这一期，因此它的发育属于____发育．14、“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能，提高了工具的效能。15、某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：

（1）图中的植物是生态系统中的____者，动物是生态系统中的____。

（2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量____和物质____．该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于____。

（3）图中①是____者，主要指营腐生生活的____和____。

（4）与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较____（填“弱”或“强”）。

（5）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会____（填“减少”或“增多”）。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、孟德尔进行杂交实验选用的实验材料是玉米。（）17、能使植物个体增多，延续后代的器官不一定就是生殖器官（）18、（2016•绥化）胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚乳和子叶组成．（判断对错）19、体温恒定，通过产卵繁殖后代是鸟类动物特有的特征。20、遗传物质的主要载体是蛋白质．______．（判断对错）21、所有的变异都是有利于生物生存的．______（判断对错）22、马戏团的小狗表演做算术题，属简单反射。评卷人得分四、其他(共3题，共27分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共1题，共10分)26、【题文】下图是某生物的生殖；发育与遗传的示意图；其中①所示的是受精过程，②所示的是发育过程。请仔细阅读、分析，回答以下问题：

（1）若上述生物体代表绿色开花植物，在进行过程①之前，还需要完成的生理过程是____。

（2）若上述生物体代表蝗虫，过程②的三个阶段是____。

（3）若上述生物代表青蛙，过程①的特点是____。

（4）若上述生物代表人，那么产生生殖细胞B的部位还能分泌____；对女性生殖器官的发育和维持有重要作用。

（5）人的发育是从细胞C开始的，细胞C形成的部位是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会饶过障碍获取食物，说明动物的种类越高等，学习能力就越强．动物越高等学习行为在动物行为中所占的比重就越大，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强．A、动物的种类越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数越少，故此选项正确；B、“尝试与错误”是经过多次训练成形的学习行为，不是生来就有的先天性行为，故此选项不正确；C、“尝试与错误”是经过多次训练成形的学习行为，不是社会行为，故此选项不正确；D、动物的学习能力与动物的进化等级有关，动物的种类越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数．因此动物“尝试与错误”的次数与动物的体型大小无关．故此选项不正确．考点：动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】【答案】A2、C【分析】解：A；孔雀蛋变成孔雀；是孔雀蛋的孵化过程，属于生殖现象，A错误；

B；海洋变成陆地；是自然条件的变迁，不是生物的变化，B错误；

C；类人猿变成人；是类人猿经过漫长的进化形成的结果，C正确；

D；蝌蚪变成青蛙；是青蛙的变态发育，不是生物的进化，D错误。

故选：C。

生物进化是指一切生命形态发生；发展的演变过程．“进化”一词来源于拉丁文evolutio；原义为“展开”，一般用以指事物的逐渐变化、发展，由一种状态过渡到另一种状态．

解答此类题目的关键是理解生物进化的概念和特点．【解析】C3、A【分析】解：A；观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，A符合题意；

B；实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料；通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，题干中小明用的是观察法，B不符合题意；

C；调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，C不符合题意；

D；测量法通过仪器来获得某些参数的方法；D不合题意。

故选：A。

科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法、分类法、资料分析法等；观察是科学探究的一种基本方法．

解答此题的关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点．【解析】A4、B【分析】【分析】此题考查生物的变异。明确变异的概念是解决此题的关键。【解答】生物的变异指的是生物体的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上存在着差异的现象。A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同；不是同种生物之间的差异，不属于变异，故A不符合题意；

B.一棵树上所结果实在大小、形态和颜色上有差异，是子代个体之间的性状不同，属于变异，故B符合题意；C.蝗虫的体色夏季为绿色；秋季为褐色，是蝗虫对环境的适应，是一种保护色，不属于变异，故C不符合题意；

D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有明显差异，是生物的完全变态发育现象，不是变异，故D不符合题意。故选B。【解析】B5、B【分析】解：AC；狗的长毛与黑毛、人体的身高与体重；都是两种性状，因此都不属于相对性状；

B；番茄果实的红色与黄色是同种生物同一性状的不同表现形式；因此属于相对性状；

D；豌豆和蚕豆是两种生物；因此，豌豆的高茎与蚕豆的矮茎不属于相对性状．

因此；属于相对性状的是番茄果实的红色与黄色．

故选：B

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】B6、D【分析】解：A；右心室连通肺动脉．A错误；

B；左心房连通肺静脉；B错误；

C；左心室连通主动脉；C错误；

D；右心房连通上、下腔静脉；D正确．

故选：D．

心脏位于胸腔内两肺之间；略偏左，心尖向左；心脏有四个腔：左心房；左心室、右心室、右心房，其中左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉，据此解答．

关于心脏的结构，是中考的重点，应结合者心脏的结构示意图掌握．【解析】D7、B【分析】【分析】本题考查藻类植物的特征，理解多少藻类含有叶绿体是解答的关键。【解答】藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，大多数藻类植物的体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，少数体内没有叶绿素，如蓝藻，又叫蓝绿藻，大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻，在所有藻类植物中，蓝藻是最简单、最原始的一种，蓝藻含有一种特殊的蓝色色素，蓝藻因此而得名。可见题中的叙述是错误的。故选B。【解析】B8、D【分析】【解析】

试题分析：社会行为是指同种动物集群活动；相互合作，共同维持群体生活的行为，具有组织性；分工性等特征。实例：蜜蜂中有蜂后、雄蜂、工蜂的分工，蚂蚁中有蚁后，工蚁等的分工，狮子群落体中由占主导地位的雄狮子，和其他的母狮及幼狮组成，故ABC正确，D中的绵羊群体没有这种地位的分工，因此，D不具有社群行为。

考点：本题考查的是对社会行为的理解，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D9、D【分析】【解答】解：与寄生生活相适应；蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，而身体呈圆柱形与寄生生活无关．

故选：D

【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．二、填空题(共6题，共12分)10、消费者食物链和食物网适应传粉、传播果实和种子【分析】【解答】在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；

动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的；如，荒漠中的骆驼，尿液非常少，动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解自然界中的动物在长期生存发展中，不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。11、（1）肾小体肾小球肾小囊原尿

（2）肾小管水葡萄糖

（3）胰岛素【分析】【分析】本题考查了尿液的形成，解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程。【解答】

图中的①是入球小动脉，②是出球小动脉，③是肾小球，④是肾小囊腔，⑤是肾小管。尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。（1）肾的结构和功能单位是肾单位；每个肾单位包括两部分肾小体和肾小管，而肾小体由肾小球和肾小囊两部分组成。肾单位中有血液；原尿和尿液三种液体，当血液由①入球小动脉流经③肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到④肾小囊内，形成原尿。

（2）当原尿流经[⑤]肾小管时，大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖灰被重新吸收回血液，这个过程称为肾小管的重吸收作用，剩下的形成尿液。（3）尿液中有葡萄糖；若是肾脏的病变，则可能是肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致葡萄糖没有被全部重吸收造成的；若不是肾脏的病变，则可能是人体的胰岛素分泌不足，导致体内血糖的浓度过高，肾小管不能把原尿中过多的葡萄糖重全部新重吸收回血液．所以，若验尿时发现尿液里有葡萄糖，若⑤的结构没有发生病变，可能的原因是胰岛素分泌不足引起的，须进一步诊断治疗。

【解析】（1）肾小体肾小球肾小囊原尿（2）肾小管水葡萄糖（3）胰岛素12、略

【分析】试题分析：试管婴儿又称体外受精胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖．克隆羊“多利”是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此“克隆”实际上属于无性生殖．考点：试管婴儿和克隆羊的培育过程【解析】【答案】“试管婴儿”13、略

【分析】

（1）完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一．昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．因此家蚕的发育过程为：②受精卵→③幼虫（蚕）→④蛹→①成虫．

（2）蝗虫的不完全变态发育过程是卵；若虫、成虫三个时期；而家蚕的发育属于完全变态发育，其过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，所以与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了蛹期．

故答案为：

（1）②③④①（2）蛹完全变态。

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

14、略

【分析】【解析】试题分析：：“露西”时代的古人类能使用工具，相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强．“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能，又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言，用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难，大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作．1931年，英国考古学家路易斯•利基就在东非大裂谷一个名叫奥尔杜威峡谷的分支部分进行发掘，找到了不少非常原始的石器．它们是用河卵石或砾石简单打制成的，年代是更新世早期，谁是这些工具的主人呢？利基夫妇在这里搜索了20多年，终于在1959年7月的一天发现了一具南猿头骨，它比南非粗壮南猿还要粗壮，学名为“鲍氏南猿”，一般称其为“东非人”，通过种种理化测年法测得他的生存年代为距今170万年，因此“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具，提高了工具的效能。考点：此题考查的是在人类进化和发展中的重大事件。【解析】【答案】制造工具15、生产消费者流动循环太阳能分解细菌真菌弱增多【分析】【解答】本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动、生态系统具有一定的自我调节能力．识图作答。

（1）生态系统的组成如图所示：在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体；粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。

（2）能量：是生态系统的动力；是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环。

（3）图中①是分解者；主要是指营腐生生活的细菌和真菌。

（4）森林生态系统中生物种类多；结构层次复杂，草原生态系统中生物种类少结构层次简单，所以，与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较弱。

（5）如果该环境中兔数量大量减少；对草原生态系统中的生产者（草）的捕食量减少，在一段时间内草的数量将会增多。

故答案为：（1）生产消费流动循环太阳能分解细菌真菌弱增多。

【分析】本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中物质和能量的流动、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的掌握情况．考查学生分析实际问题的能力。三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】试题分析：孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．可见题中的叙述是错误的．考点：此题主要考查的是一些生物学的生平事迹【解析】【答案】错17、√【分析】【解析】试题分析：植物除了通过生殖器官进行繁殖后代外，还可以通过营养器官进行繁殖。考点：此题考查的是植物的生殖方式。【解析】【答案】对18、×【分析】【解答】胚是新植物的幼体；胚由胚芽；胚轴、胚根、子叶组成，无胚乳，种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，因此胚是新植物的幼体，可见题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子；都由种皮和胚构成．胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．双子叶植物种子和单子叶植物种子如图：

知道胚的组成及胚是新植物的幼体是解题的关键．19、×【分析】【解答】解：鸟类体表被覆羽毛；哺乳动物的身体被毛，都属于恒温动物，鸟类；爬行动物、两栖动物等都通过产卵繁殖后代，因此，体温恒定，通过产卵繁殖后代不是鸟类动物特有的特征，题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气等．20、×【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．因此，染色体是遗传物质的载体．故题干的说法错误．

故答案为：×．

细胞核中有染色体；染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子．

解答此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．【解析】×21、×【分析】解：生物中普遍存在变异现象；变异是不定向的．遗传和变异是进化的内在基础．环境的变化是生物进化的外在动力．生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．因此所有的变异都是有利于生物生存的说法是错误的．

故答案为：×

变异是不定向的；环境对生物起着选择作用，决定着生物的进化方向．

环境对生物起着选择作用，决定着生物的进化方向．有利还是有害取决于生存环境，适于环境则有利，不适于环境则不利．【解析】×22、×【分析】试题分析：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；如题目中手偶尔碰到火，立即缩回来，可以判定此动作没有经过大脑皮层的参与，这是一个非条件反射，其神经中枢在脊髓；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．马戏团的小熊表演做算术题不是生来就会的，而是属于在大脑皮层参与下完成的条件反射．故答案为：错考点：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．【解析】【答案】错四、其他(共3题，共27分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关