2025年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构时，所取的材料是（）A.洋葱鳞片内表皮B.洋葱果肉C.洋葱鳞片外表皮D.洋葱整块鳞片2、生物的性状是由其遗传物质所决定的，请根据如图判断各序号所对应的结构名称（）A.①基因，②DNA，③染色体B.①DNA，②基因，③染色体C.①染色体，②DNA，③基因D.①基因，②染色体，③DNA3、一对表现正常的夫妇生有一个白化病孩子，若再生一个孩子患该病的可能性为（）A.25%B.75%C.100%D.04、与发面有关的一组微生物是（）A.青霉和曲霉B.乳酸菌和酵母菌C.醋酸杆菌和乳酸菌D.螺旋菌和醋酸杆菌5、下列关于榕树和松树共同特征的叙述；错误的是（）

A.都能产生种子。

B.根；茎、叶都发达。

C.受精过程都出现了花粉管。

D.种子外面都有果皮包被。

6、对如图的四种动物按照由低等到高等的顺序排列；其中排序正确的一组是（）

A.甲；乙、丙、丁。

B.甲；丁、乙、丙。

C.甲；丙、丁、乙。

D.丁；甲、乙、丙。

7、下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是A.合理密植B.增加二氧化碳浓度C.降低夜间温度，减少有机物的消耗D.种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照8、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体中含有（）A.较少的氧气B.较多的二氧化碳C.较多的氧气D.较少的二氧化碳9、图中，用来测量空气湿度的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、下列关于遗传物质的说法不正确的是（）A.遗传物质主要在细胞核中B.细胞的分裂受到遗传物质的控制C.细胞分裂形成的子细胞遗传物质减半D.染色体是由DNA和糖类构成11、生物小组的同学去调查社区的生物种类，在他们的记录方法中，正确是的（）A.要记录生物的数量B.看到蚂蚁之类的小动物可以不计C.要记录生物的名称D.空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计12、读图；下列说法正确的是（）

A.⑤是效应器，能接受神经冲动并作出反应B.③是神经中枢，不受其他结构的调控C.④能将来自③的神经冲动传至⑤，引起反射D.①是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动13、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妇的基因组成都是Aa，他们子女的基因组成可能是（）A.AaaB.Aa、aaC.aaD.AAa14、下列属于繁殖行为的是（）A.雌性膛螂在与雄性交配过程中把雄性吃掉B.蜜蜂王分泌信息激素控制工蜂为其采集食物喂饲幼虫C.雄孔雀炫耀其色彩鲜艳而沉重的尾羽D.雄园丁鸟收集显眼的物品“装饰”其鸟巢15、下列抗原的叙述中，不正确的是（）A.抗原主要是侵入人体的病原体和异物B.抗原是引起人体产生抗体的特殊蛋白质C.抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬D.抗原的类型不同但促进人体产生的抗体相同评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时；设计了如表所示的实验方案：

。试管编号12445馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液是否搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌温度370100水浴时间10分钟加入碘液2滴现象请完成下列问题：

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入____．

（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是____；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是____．

（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是____．

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是____．（至少写出两条）17、请根据如图所示生态系统完成下列问题．

（1）图中太阳能、水、二氧化碳、氮气都属于生态系统中的____．

（2）图中所示蝗虫取食____，口器为____，有____对翅，后足____，善于____．

（3）如果该生态系统中的螳螂、黄雀全部消失，蝗虫的数量将会____，蛇的数量将会____．

（4）从生物进化的角度看，该生态系统的消费者中最高等的是____．因为它的心脏分为____个腔．____和____完全分开，输送氧气的能力强，体温____．18、请补充完整：以下为研究胰岛素的功能所设计的探究实验方案。

（1）发现问题：狗切除胰腺后；尿中出现了葡萄糖，还出现了糖尿病人的症状。

（2）作出假设：____

（3）设置对照实验：结扎____狗的胰管；与病狗进行比较．

（4）实验结果：胰腺大多数萎缩，只有____活着，并且尿液中____葡萄糖．

（5）作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节____的物质。

（6）进一步实验，从狗的胰岛中提取了____；用于治疗患糖尿病的狗，获得成功．

（7）实验结论____．19、某生物实验小组为探究“杀虫剂对生物是否有影响“做了以下实验：在一块地上喷洒杀虫剂，而对附近的另一地则未做任何处理．随后，他们在两块地上各设5块面积相同的样地．然后从每块样地中各取1m3的泥土并统计其中所含的蚯蚓数目．实验中获得的数据如下表所示；请根据实验回答问题：

。喷洒杀虫剂的土地未经处理的土地样地每立方米所含的蚯蚓数样地每立方米所含的蚯蚓数A730F901B254G620C319H811D428I576E451J704（1）提出问题是____．

（2）作出假设是____．

（3）该实验中的变量是____．

（4）每一组情况下都设5块面积相同的样地的原因____．

（5）得出结论是____．

（6）实验后的蚯蚓，你会怎样处理？____．20、下图为反射弧的模式图；据图在横线上填出符合题意的人体器官或结构：

（1）反射弧由5部分组成，2是____；

（2）如果此图表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧，那么1代表____；3代表____；它是人类所特有的．

（3）如果因意外，2处被切断，上述反射弧能否完成____（填能或否）

（4）完成一个反射活动，除了要有以上完整的五个部分外，还要有____．

（5）图中____结构受损将导致出现能反射而不能感知的现象；____结构受损则可能出现能感知而不能反射的现象．评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)21、冬天的雷鸟和夏天的雷鸟体色不同，说明雷鸟具有保护色，能适应不同的环境．____．（判断对错）22、根尖的伸长区是根生长最快的部位．____．（判断对错）23、“一母生九子，九子各不同”说明了遗传多样性．____．（判断对错）24、所有的花都会结果，所有的胚珠都会发育成种子．____．评卷人得分五、实验探究题(共2题，共8分)25、被子植物花粉管的萌发与环境条件有很大的关系；如：土壤中不同的矿质元素对花粉的萌发可能会产生不同的影响。下面为探究微量元素硼（实验室由硼酸溶液提供）对桃花花粉的萌发有无影响的实验报告，请你完善探究实验报告中的相关问题。

（一）提出问题：______

（二）作出假设：（略）

（三）设计实验方案：

1．材料和用品：新鲜桃花；新配制的两组供花粉萌发的培养基、蒸馏水、硼酸溶液、稀盐酸、pH试纸、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。

2．方法步骤：

①在实验组培养基中加入适量硼酸溶液（保持适宜的pH）；对照组培养基中加入______（用稀盐酸调节pH使之与实验组保持相同）。

②将刚采集的等量的新鮮鲜花粉洒落在两组培养基上；把两组培养基放在环境适宜且相同的条件下培养，数小时后用显微镜观察比较两组培养基上花粉的花粉管萌发情况。

（四）按上述实验方案完成实验探究；认真观察，如实记录实验结果。

（五）得出结论：根据实验结果得出实验结论（略）

（六）表达和交流。

（1）预测实验结果：在未经验证前；本实验可能有______（选填1；2或3）种实验结果。

（2）如果加硼酸的培养基中花粉萌发状况良好并产生花粉管；而对照组的培养基中的花粉不萌发或很少萌发，这一结果说明：微量元素硼对桃花花粉的萌发有______作用。

（3）在探究实验中，在研究某种条件对实验的影响时，往往需要设置对照实验（对照组），对照实验设置的要求是______。26、某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：（1）本实验说明了_____________________________。（2）本实验中的对照组是______组。（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？评卷人得分六、其他(共2题，共10分)27、以下是四种微生物图；请据图回答下列问题．

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的____；请写出图甲中序号6所指的结构名称：____

（2）图丁中的a是____；图中的乙；丙、丁都通过产生a来繁殖后代．

（3）图中的____（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．它的生殖方式为____生殖和通过产生a来繁殖后代．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物____．

（5）图中的乙能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．28、“入芝兰之室，久而不闻其香”这句话说明嗅觉很容易____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、放、展、盖、染、吸．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．【解析】【解答】解：据分析可见：把洋葱鳞片叶向外折断；用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜．可见A正确．

故选：A2、C【分析】【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．【解析】【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，一个DNA分子上有许多个基因．基因是具有特定遗传信息的DNA片段．如图：

因此；图中①染色体，②DNA，③基因．

故选：C．3、A【分析】【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．【解析】【解答】解：一对表现正常的夫妇生有一个白化病孩子，表明白化病是隐性性状，控制白化病的基因是隐性基因．假设白化病隐性基因用a表示，则肤色正常是显性基因用A表示，因此患白化病的孩子的基因组成是aa，因此父母遗传给白化病孩子的基因一定是a，所以这对表现正常的夫妇基因组成是Aa．其遗传图解如图：．

从遗传图解看出；若再生一个孩子患该病的可能性为25%．

故选：A．4、B【分析】【分析】此题考查的是微生物在食品制作中的应用的知识，据此答题．【解析】【解答】解：A；青霉可以提取青霉素；制酱用到曲霉．不符合题意．

B；发面时要用到酵母菌或乳酸菌；产生二氧化碳，遇热膨胀，使面暄软多空．符合题意．

C；制醋用醋酸杆菌；制酸菜、发面等用乳酸菌．不符合题意．

D；醋酸杆菌用于制醋业；螺旋菌不是有益菌，不符合题意．

故选：B5、D【分析】

松树是裸子植物；有根；茎、叶、种子四种器官，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，松树的球果不是果实，其受精过程都出现了花粉管；榕树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，其受精过程都出现了花粉管，利于受精，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物；它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被．

6、B【分析】

如图生命树可见；

地球上最初没有生命；生命经历了从无到有的发展过程．产生了最初的生命，地球上最早出现的植物--原始的单细胞藻类植物与最早出现的动物--原始的单细胞动物．从生物进化树可见，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物．无脊椎动物在脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（鸟类和哺乳类），所以在脊椎动物中，最低等的动物类群是鱼类．所以甲；乙、丙、丁中从低等到高等的正确顺序是：甲草履虫、丁蝗虫、乙鱼、丙鸟．

因此按照从低等到高等的顺序排列是：甲；丁、乙、丙．

故选：B．

【解析】【答案】本题考查的动物进化的历程．本题结合生物的分类及生物化学进化论进行记忆．地球上的动物是由无脊椎动物向脊椎动物进化的．

7、C【分析】试题分析：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确；B、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，B正确；C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系，C错误；D、光照是进行光合作用的条件，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，D正确；故选C。考点：本题考查的是合理密植。【解析】【答案】C8、B【分析】【分析】（1）呼出的气体和吸入的气体成分比较：

。气体成分氮气氧气二氧化碳水汽其他吸入的气体%78210.030.070.9呼出的气体%781641.10.9（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显．【解析】【解答】解：二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应；生成了微溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊．因此，向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

故选：B．9、B【分析】【分析】用来测量空气湿度的是干湿表．【解析】【解答】解：A；温度计是测温仪器的总称；可以准确的判断和测量温度．A错误；

B、干湿表（psychrometer）又称“干湿球温度表”；是测定气温与空气绝对湿度的一种仪器．B正确；

C；显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器；是人类进入原子时代的标志．主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器．显微镜分光学显微镜和电子显微镜．C错误；

D；计算机全称：电子计算机；俗称电脑，是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备．由硬件和软件所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机．D错误；

故选B．二、多选题(共6题，共12分)10、CD【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．

（2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．【解析】【解答】解：A；细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的．DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，因此染色体是遗传物质的载体．A正确；

B；遗传物质是能控制细胞分裂的物质；遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA．B正确；

C；细胞分裂时；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．C错误；

D；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．D错误；

故选：CD11、AC【分析】【分析】调查法包括抽样调查和全面调查；调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式．

调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．【解析】【解答】解：在生物种类的调查中；要记录生物的名称；习性、数量、生活环境的特点．生物的形态、结构与其生活环境相适应．观察生活环境有利于更好的了解生物的特点．

所以：A；要记录生物的数量；是正确的，A正确；

B；蚂蚁之类的小动物；也属于调查的主要内容，B不正确；

C；生物的名称也是记录的内容；C正确；

D；空气偶尔飞过的鸟类和昆虫也是记录的内容；D错误．

故选：AC．12、ACD【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，如图是反射弧的结构模式图，包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器．【解析】【解答】解：A；⑤是效应器；效应器的功能是接受刺激后作出一定的反应，正确．

B；⑤是神经中枢；受大脑的调控，错误．

C；④是传出神经；能将来自③神经中枢的神经冲动传至⑤效应器，效应器能接受神经冲动并作出反应，正确．

D；①是感受器；感受器的功能是受到刺激后产生神经冲动，正确．

故选：ACD13、CD【分析】【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．【解析】【解答】解：一对夫妇的基因组成都是Aa；该对基因的遗传图解如下图：

因此他们子女的基因组成可能是AA；Aa、aa．

故选：C、D14、ACD【分析】【分析】此题根据繁殖行为的概念及各种动物的行为特点来切入．【解析】【解答】解：繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为；动物的繁殖行为一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段．

A；雌性膛螂在与雄性交配过程中把雄性吃掉属于繁殖行为；符合题意．

B；蜜蜂王分泌信息激素控制工蜂为其采集食物喂饲幼虫；是一种信息交流方式，不属于繁殖行为，不符合题意．

C；雄孔雀炫耀其色彩鲜艳而沉重的尾羽；是求偶现象，属于生殖行为，符合题意．

D；雄园丁鸟收集显眼的物品“装饰”其鸟巢；筑巢属于繁殖行为，符合题意．

故选：ACD15、BD【分析】【分析】此题可以从抗原、病原体和抗体的概念、特点方面来分析解答．【解析】【解答】解：抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．不仅仅是指侵入人体的病原体．抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬；从而使人痊愈；抗体具有特异性，抗原的类型不同但促进人体产生的抗体也不同．

抗体是指病原体侵入人体后；刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．

故选：B、D．三、填空题(共5题，共10分)16、2mL清水不搅拌淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．【解析】【解答】解：（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”；选用1号和2号两支试管作对照试验，其变量为是否有唾液；1试管中有2ml唾液，为保证变量的惟一性，2试管中要加入2ml清水．

（2）1试管加入的是馒头碎屑；且与唾液充分混合；这一过程模拟的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用；3试管加入的是馒头块，且B处不进行搅拌，馒头块中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后变蓝．1号试管中的淀粉由于与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝．

（3）如果选用1；4、5号试管进行实验；所探究的问题是：温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？

（4）1号试管的实验现象未达到预期效果；呈现浅蓝色；说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分．

故答案为：（1）2mL清水。

（2）不搅拌淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了。

（3）温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？（或温度对馒头在口腔中的变化有影响吗？）

（4）馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等17、略

【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）；阳光、空气、土壤和水等是非生物部分；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，据此可解．【解析】【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．阳光、空气、土壤和水等是非生物部分；

（2）蝗虫的口器为咀嚼式口器：最原始的口器类型；适合取食固体食物，蝗虫取食禾本科植物的茎和叶，由上唇；下唇、舌各1片，上颚、下颚各2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有2条具有触觉和味觉作用的触须；蝗虫有两对翅，三对对足，后足发达，善于跳跃．

（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；食物链，绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇，如果该食物链中的螳螂；黄雀全部消失，则蝗虫的数量会先因螳螂、黄雀全部消失而增加，后来则因植物的减少而减少．蛇的数量因黄雀的消失而减少．

（4）由无脊椎动物进化成脊椎动物；脊椎动物的进化：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类；哺乳类．从生物进化的角度看，该生态系统的消费者中最高等的是黄雀．黄雀心脏分四腔，动脉血和静脉血完全分开，输送氧的能力很强，满足身体对氧的需要，产生的热量很多，体温恒定．

故答案为：（1）非生物成分；

（2）禾本科植物的茎和叶；咀嚼式口器；两；发达；跳跃；

（3）先增加后减少；减少；

（4）黄雀；四；动脉血；静脉血；恒定．18、略

【分析】【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论，表达交流．胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．【解析】【解答】解：（1）由于我们发现的问题是：狗被切除胰腺后；胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外．可见胰腺对控制血糖可能有作用．故做出的假设应该是胰腺对控制血糖含量有作用．

（3）探究实验要求设置对照实验；对照实验要求只能有一个变量，变量为胰管．结扎正常狗的胰管，但胰岛仍然能分泌胰岛素，可没有胰岛不能分泌胰岛素的病狗作对比．

（4）胰腺包括内分泌腺和外分泌腺；外分泌部能分泌胰液，胰液通过胰管排出，结扎后，胰液不能排出，胰腺萎缩；但胰岛正常，仍然分泌胰岛素并进入血液，对糖的代谢起调节作用，所以尿中不会出现葡萄糖．

（5）由于有胰岛存在的狗；其尿液中不出现葡萄糖，可见血液中的葡萄糖的吸收和利用与胰岛分泌的物质有关．

（6）胰岛能够分泌胰岛素；能够调节糖的代谢．若胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病，故通过注射胰岛素的方法可治疗糖尿病．

（7）从上面的实验可知：胰岛素具有控制血糖的作用．

故答案为：（1）胰腺对控制血糖含量有作用；（3）正常；（4）胰岛（细胞）；葡萄糖；（5）糖的吸收和利用；（6）胰岛素（7）胰岛素具有控制血糖的作用．19、略

【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：（1）提出问题是指创设一种类似于科学研究的情境；来提出要研究的问题，该实验的问题可以是：蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？注意“？”

（2）做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；本实验的假设为蚯蚓喜欢生活在未经处理的土壤中．

（3）设置对照实验时；要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，该实验中的变量是杀虫剂．

（4）实验时；为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验．

（5）得出结论是指对获得的信息进行处理；本实验得出的结论为：蚯蚓喜欢生活在未经处理的土壤中．

（6）因为蚯蚓是有益动物；能分解土壤中的有机物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．所以要把蚯蚓放回大自然．

故答案为：（1）蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？

（2）蚯蚓喜欢生活在未经处理的土壤中。

（3）杀虫剂。

（4）蚯蚓喜欢生活在未经处理的土壤中。

（5）实验后的蚯蚓，放回到大自然中20、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是反射和反射弧．解答时可以从反射、反射弧的概念方面来切入【解析】【解答】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

（1）反射弧由（1）感受器；（2）传入神经、（3）神经中枢、（4）传出神经和（5）效应器5部分组成；（2）上有神经节，（4）上没有神经节，因此（2）是传入神经，4是传出神经．

（2）如果此图表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧；视网膜能感受物像的刺激产生神经冲动，沿着视觉神经传到大脑皮层的神经中枢，因此1感受器是位于视网膜上；3神经中枢位于大脑上的语言中枢；它是人类所特有的，动物没有．

（3）如果因意外；2传入神经被切断，反射弧不完整，1感受器产生的神经冲动不能传到3神经中枢，上述反射弧不能完成．

（4）完成一个反射活动；除了要有以上完整的五个部分外，还要有适宜的刺激，刺激只有达到了一定的强度才会引起反射．

（5）在脊髓中；神经元细胞体集中脊髓的中央叫灰质，神经纤维集中在脊髓的周围叫白质，图中只有（二）白质结构受损脊髓内的3神经中枢不能通过二白质把神经冲动上行传导到大脑，将导致出现能反射而不能感知的现象；若4传出神经或5效应器结构受损，反射弧不完整，因此不能产生反射；但是3神经中枢能通过二白质把神经冲动上行传导到大脑，能出现能感知．．

故答案为：

（1）传入神经；

（2）视网膜；语言中枢；

（3）否；

（4）适宜的刺激；

（5）（二）白质；（4、5）四、判断题(共4题，共28分)21、√【分析】【分析】本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确的是生物对环境的适应和行为方式有重要关系．【解析】【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色；叫做保护色，具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的．例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近．这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护．

故答案为：√22、√【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．【解析】【解答】解：根冠--在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐；像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区--被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区--在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区--在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水；无机盐的主要部位是根尖的成熟区．

故答案为：√．23、√【分析】【分析】生物遗传多样性就是基因多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．【解析】【解答】解：生物遗传多样性就是基因多样性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的；黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此，俗话说“一母生九子，九子各不同”这一现象体现了生物多样性的遗传多样性．

故答案为：√．24、×【分析】【分析】此题主要考查的是果实和种子的形成的内容，分析判断．【解析】【解答】解：花开放之后；经过传粉和受精才能结出果实和种子，子房发育成果实，胚珠发育成种子，如果没有经过传粉和受精，就不能结出果实和种子．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×五、实验探究题(共2题，共8分)25、土壤中不同矿质元素对花粉的萌发会产生不同的影响吗？等量蒸馏水3促进要保证变量唯一【分析】解：（一）该实验探究的问题：土壤中不同矿质元素对花粉的萌发会产生不同的影响吗？

（三）（2）实验步骤：①由实验材料可知；材料给出了硼酸，通过硼酸设置自变量，实验组加入硼酸溶液，对照组加入等量蒸馏水，并用稀盐酸调节PH，使之对对照组的PH一致。

（六）（1）（2）可能的实验结果及相应的结论：

①两组培养基中花粉萌发的情况相差不大；说明硼对花粉的萌发无影响；

②如果加硼酸的培养基中花粉萌发状况很好；而对照组的培养基中花粉不萌发或很少萌发，说明硼对花粉的萌发具有促进作用。

③如果加硼酸的培养基中花粉不萌发；而对照组的培养基中花粉萌发，说明硼对花粉的萌发具有抑制作用。

（3）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的