2025年沪科版高一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高一生物上册阶段测试试卷874考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是：A.紫粒是显性性状B.黄粒是显性性状C.品系X是杂种D.品系Y是纯种2、【题文】必须通过有性生殖过程才能实现的是（）A.同一株茶花上绽放出不同的花朵B.“试管”婴儿的诞生C.克隆羊“多利”的问世D.生产胰岛素“工程菌”的培育3、与如图有关的叙述中，正确的是（）A.图一①②③组成了一个完整的反射弧，①表示传入神经B.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C.图二的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.图二中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变4、DNA分子结构中A.腺嘌呤与鸟嘌呤通过氢键配对B.磷酸与脱氧核糖交替排列C.碱基对构成分子的基本骨架D.两条链的空间结构千变万化5、如图为绿色植物叶肉细胞中ATP与ADP相互转化示意图；相关叙述错误的是。

A.过程①、②需要不同的酶催化B.过程②发生高能磷酸键的断裂C.过程①不只发生在线粒体中D.过程②只能发生在叶绿体中6、【题文】下列哪个过程中必须用到显微镜A.鉴定还原糖时B.鉴定脂肪时C.鉴定蛋白质时D.鉴定淀粉时7、【题文】2007年6月18日报道，引起无锡自来水污染的太湖蓝藻再次涌向自来水取水口。下列关于蓝藻的描述正确的是（）A.高倍显微镜下可观察到蓝藻的遗传物质分布于细胞核内B.蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.蓝藻能进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体D.只有基因突变引起蓝藻变异8、【题文】如下图所示为细胞呼吸的实验装置，a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入水中。a瓶装入萌发的种子，b瓶装入等量的煮熟种子。48h后；预期所能观察到的变化是。

A.a瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显B.b瓶温度上升，与其连接的导管内水上升明显C.a瓶温度上升，与b瓶连接的导管内水上升明显D.b瓶温度上升，与a瓶连接的导管内水上升明显9、【题文】在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12∶3∶1，则F1测交后代的性状分离比是()A.1∶3B.3∶1C.2∶1∶1D.1∶1评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、有甲；乙、丙、丁四株月季扦插枝条；分别作以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端．栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根．请回答：

（1）甲株的生长情况是____，这是由于____，乙株的生长情况是____，这是由于____．

（2）丙株生根很少，这是由于____，丁株生出大量的根，这是由于____．

（3）以上实验说明：生长素是由____分泌的；生长素能____；____起促进作用，____起抑制作用．11、如图为物质出入细胞膜的示意图；请据图回答：

（1）细胞膜从功能上来说，它是一层____膜．

（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有____．

（3）在a﹣d的五种过程中，代表被动运输的是____．

（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号____，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号____葡萄糖进入红细胞的过程是图中编号____．

12、植物叶片表皮上分布有大量的气孔；气孔结构如图所示．当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启．请以放置一小段时间的菠菜为研究材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能．要求写出实验材料与主要用具；实验步骤、预测实验结果并作出解释．

（1）实验材料与用具：菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、____；吸水纸、滴管、镊子等．

（2）实验步骤：

①取菠菜叶；用镊子剥去表皮．

②在载玻片上滴一滴清水；将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片．

③将临时装片放在显微镜载物台上；先在低倍镜下找到气孔，移动到视野中央．再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态．

④在盖玻片的一侧滴上____；在另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复做几次．

⑤继续观察气孔的变化；并做记录．

（3）预测实验结果并作出解释：

____；

____．

13、某同学设计了验证酶特性的实验：取两支试管，编号为A、B，分别加入2mL的稀淀粉糊．向A试管内加入2mL新鲜胃液，B试管内加入2mL新鲜唾液，然后将这两支试管分别放入37℃左右的水浴锅中15～20分钟，取出试管．在两支试管内各滴入2～3滴碘液，摇匀，可见A试管内溶液呈______色，B试管内溶液______（填“变色”或“不变色”）．说明唾液内含有______，这种物质具有______作用．对照A、B试管内发生的现象，说明酶具有______性．14、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的________________________。（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。（5）蓝藻属于生命系统的结构层次中的________________，其种类除发菜外，还有________________、________________、________________，因其细胞内含________和________，是能进行光合作用的自养生物。15、下图甲、乙为某二倍体高等雄性动物体内不同时期的细胞分裂图，丙是该生物减数分裂中不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化。据图回答：（1）甲细胞内有同源染色体__________对。（2）乙细胞处于的分裂时期是______________。（3）乙细胞内有染色体组__________个。（4）丙图中a表示__________的数量变化。（5）丙图中处于时期III的细胞名称是__________。16、如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图；请据图回答：

（1）[4]是由[3]中的单个细胞经过____（填细胞分裂的方式）形成细胞团，再进一步发育成[5]____．

（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着____的特性．

（3）将高度分化的动物体细胞核移植到去核____中，也能培养出与该动物类似的个体，即动物体细胞核也具有（2）所示的特性，之所以能发挥这种特性的原因是____

评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、葡萄糖和果糖均具有还原性。（）18、用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，检测抗除草剂基因是否成功导入和表达。19、脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质．20、在“探究细胞大于与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的速率．21、生物体内所有的基因都位于染色体上。22、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，都不能通过产生新基因从而产生新性状。23、在大气湿度高的情况下，因为气孔关闭，不大可能有钙被运入发育中的果实内．24、拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型．25、使用显微镜应用左眼看目镜，右眼同时睁开．（）评卷人得分四、实验题(共4题，共36分)26、现有人的成熟红细胞、人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞等生物材料及相关用具，请根据以上材料，完成下列实验设计并分析有关问题。(1)为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的____做实验。选用该材料的原因是它____。(2)将选取的上述材料放入____中，由于____作用，一段时间后细胞将破裂。(3)科学家将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为________。(4)细胞膜具有控制物质进出的功能，请根据以下材料设计实验，验证膜的选择透过性。材料：红玫瑰、质量分数为15％的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。实验步骤：①__________________________________________________________________。②__________________________________________________________________。③__________________________________________________________________。27、（6分）某种动物的体色有黑色和白色两种；下列左图表示该动物一黑色个体的体细胞中部分染色体和基因；右图表示该动物体内黑色素产生过程中三个基因参与控制的代谢图解（C基因位于其它染色体上），不能产生黑色素的个体均表现为白色。请分析回答下列问题：

（1）由左图可知，该动物体内产生的细胞中最多存在_____个b基因；最少含有______个A基因。

（2）右图所示控制黑色素合成的三对基因的遗传是否遵循自由组合定律？_______（填“是”或“否”）。原因是___________________________。

（3）基因型都为AaBbCc的雌雄个体的体色的表现型为____________，这样的两个个体杂交其后代中黑色个体所占的比例理论上应为________。28、光合作用之谜是经过众多科学家的不懈努力才解开的，以下资料是科学家探究光合作用过程的部分实验，请根据材料回答问题：材料1：1864年，萨克斯做了一个实验：他把绿叶先在暗处放置24个小时，然后，让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，将叶片放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸汽处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。(1)他把绿叶先在暗处放置24个小时的目的是：_______________________________。(2)该实验的结论是：___________________________________________________。材料2：1883年，恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气和黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中；再将棱镜产生的连续的不同波长的光投射到丝状绿藻上，发现好氧细菌主要集中在某些光区。(3)好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用场所在__________。好氧细菌主要集中在__________光区域。(4)图甲是叶绿体结构模式图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；请回答：

（1）光合色素存在于图甲的［］____中，其中呈黄色、橙黄色的色素合称____。暗反应过程发生在图甲的［］____中。（在［］内填写图中相应编号）。光反应中，水裂解产生____。29、已知在一个经过长期随机交配形成的自然鼠群中，小鼠毛色的表现型与基因型之间存在着右下表所示关系（注：AA会使胚胎致死）。请据表分析回答下列有关问题：

（1）若亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代表现型可能为_______________。（2）两只小鼠的杂交子代中出现了三种表现型，该两只小鼠的基因型为________，它们再生一只黑色雄鼠的概率为________。（3）现有一只黄色雄鼠和多只其他毛色的雌鼠；请利用杂交方法检测该雄鼠的基因型。

实验设计思路：让待测黄色雄鼠与多只_____色雌鼠进行交配，观察子代小鼠的毛色。实验结果预测：①若子代小鼠出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为____；②若子代小鼠出现_____________，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。评卷人得分五、探究题(共3题，共24分)30、图1为某细胞模式图的一部分；图2中a-h为细胞器或细胞的某一结构．图2中各结构放大比例不同．请据图回答有关问题（括号中填序号或字母）：

（1）a-h中控制物质进出细胞的结构是[______]，它的基本骨架是______．

（2）a-h中无膜的细胞器是______（填字母）．

（3）若图为人的胰岛B细胞，则其主要分泌物的化学成分是______，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a-h中数目一定较多的细胞器是[______]______．

（4）c结构上的⑥称为______．

（5）如果图1细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现g的现象？______，原因是______．

（6）若用龙胆紫染液对图2中的结构g进行染色，则在显微镜下看到的现象是______．31、图甲表示某种植物叶肉细胞部分结构和相关代谢情况，其中a〜f代表O2或CO2；乙表示该植物25℃时光合作用与光照强度的关系．据图回答下列问题：

（1）图甲中b代表______，图中与b代表相同物质的字母还有______．该细胞消耗b的主要场所是______．

（2）图甲细胞中产生b的同时产生的物质还有______．

（3）已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃．若将乙图温度升到30℃（其他条件不变），理论上图中相应点a、b两点的移动方向分别为______；______．

（4）乙图中当光合速率不再随光照强度的增大而增大时此时植物的光合作用速率是______（用图中字母表示）；若此时图中a=2mg，d=3.5mg，则光合作用过程中叶绿体产生的O2量是______mg．32、如下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解；该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分．请据图1回答：

（1）在对R型细菌进行培养之前；必须首先进行的工作是______．

（2）依据上面实验的图解；可以作出______的假设．

（3）为验证上面的假设；设计了下面的实验（如图2）：

该实验中加DNA酶的目的是______；观察到的实验现象是______．

（4）通过上面两步实验；仍然不能说明______等不是遗传物质．

为此设计了下面的实验：观察到的实验现象是______．该实验能够说明______．评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)33、【题文】（5分）下图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：

（1）由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的____能力；A细胞到C细胞。

的过程是由____控制的。

（2）若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是____

（3）A细胞分化成D细胞的根本原因是____

（4）若D细胞是正在衰老的细胞，则细胞中结构⑧发生的变化是____。34、【题文】下图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；请分析回答问题。

(1)图中多基因遗传病的显著特点是____________________________________。21三体综合征属于________遗传病；其男性患者的体细胞的染色体组成为________。

(2)克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释：________(填“父亲”或“母亲”)减数分裂异常，形成________(色盲基因用B或b表示)配子与另一方正常配子结合形成受精卵。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】

试题分析：黄粒玉米接受另一紫粒玉米品系Y的花粉；后代既有黄粒，也有紫粒，说明紫粒是显性性状，A正确，B错误。品系X是纯种，C错误。品系Y是杂种，D错误。本题选A。

考点：基因分裂定律。

点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确基因的分离定律的实质。【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞(配子)，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，试管婴儿是由受精卵发育而成，所以其是有性生殖，多利羊是体细胞核移植的结果，D是基因工程的产物，所以答案B。【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】本题主要考查的是反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等内容，意在考查学生的识图、分析能力【解答】A.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，图一①是传入神经②是突触③是传出神经，不能构成反射弧，A错误；

B.图二中①中递质释放至②中是胞吐作用，依赖于突触前膜的流动性，B错误；C.神经递质存在于突触小泡内；只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以图二为突触的结构决定了神经元之间的兴奋传递是单向的，C正确；

D.图二中发生了电信号→化学信号→电信号的转变，D错误。

故选B。【解析】C4、B【分析】【分析】本题考查DNA分子的结构特点，意在考查考生对所学知识的识记能力。【解答】A.腺嘌呤与胸腺嘧啶通过氢键配对，A错误；BC.磷酸与脱氧核糖交替排列在外侧构成基本骨架，碱基对排列在内侧，B正确，C错误；D.DNA的两条链反向平行，D错误。​故选B。【解析】B5、D【分析】本题考查ATP与ADP相互转化的过程，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、识图能力。A.分析题图可知①过程是ADP与Pi合成ATP的过程，②过程是ATP水解产生ADP和Pi，同时释放能量的过程，ATP的合成和水解需要不同的酶的催化，故A正确。B.ATP的水解过程是远离腺苷的高能磷酸键断裂、释放其中的能量的过程，故B正确。

C.有氧呼吸的第二、三阶段有ATP的合成过程，发生在线粒体中，有氧呼吸的第一阶段夜有ATP的合成，发生在细胞质基质中，故C正确。

D.叶绿体中的暗反应阶段，需要ATP水解提供能量，因此过程②可以发生在叶绿体中，但是过程②也可以发生在其它的消耗ATP的部位，故D错误。

故选D。熟记并理解ATP与ADP相互转化的过程​是解答此题的关键。【解析】D6、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】略。

试题分析：蓝藻是原核生物。无细胞核；叶绿体线粒体。它可以进行光合作用的原因是其体内有光合酶。所以ABC错误。它没有染色体；也不存在基因重组，只能发生基因突变这一种变异。

考点分析：本题考查原核生物的特点。

点评：试题较容易。【解析】【答案】D8、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A9、C【分析】【解析】在两对等位基因的自由组合中，正常情况下F1自交后代F2的性状分离比是9∶3∶3∶1，若F2的性状分离比为12∶3∶1，说明正常情况下F2的四种表现型(A__B__∶A__bb∶aaB__∶aabb＝9∶3∶3∶1)中的两种表现型(A__B__和A__bb或A__B__和aaB__)在某种情况下表现为同一种性状，则F1测交后代的性状分离比为2∶1∶1。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)10、能正常生根芽能产生生长素，促进枝条生根不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根生长素浓度过高，抑制枝条生根生长素浓度适宜，促进枝条生根芽促进扦插枝条生根低浓度生长素高浓度生长素【分析】【解答】（1）甲枝条带芽；芽能产生生长素，促进枝条生根；乙株的生长不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根

用一定浓度生长素溶液浸泡插枝下端；可促进枝条生根；如果浓度过高，生长素两重性，反而抑制生根．

（2）生长素具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，既能促进生根，也能抑制生根．丙株生根很少，这是由于生长素浓度过高，抑制枝条生根，丁株生出大量的根，这是由于生长素浓度适宜，促进枝条生根．

（3）以上实验说明：生长素是由芽分泌的；生长素能促扦插枝条进根的生长；低浓度生长素促进根的生长高浓度生长素抑制根的生长；

【分析】生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；

特点：具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感．11、选择透过性流动性bcbac【分析】【解答】（1）细胞膜的功能特点是选择透过性；结构特点是具有一定的流动性．

（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小；这说明B磷脂双分子层具有流动性．

（3）被动运输是指从高浓度一侧运输到低浓度一侧，且不消耗能量，所以在a﹣d的四种过程中，代表被动运输的是bc．

（4）氧气转运过程是自由扩散，为图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输；是图中编号a；葡萄糖进入红细胞的过程是协助扩散，是图中编号c．

【分析】根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示多糖（膜外）；a、d表示主动运输，其中a表示运进细胞，d表示运出细胞；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；c运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散．12、显微镜浓盐水清水中气孔开启．因为细胞液浓度大于细胞外溶液浓度，细胞吸水膨胀变形，气孔开启浓盐水中气孔关闭．因为细胞液浓度小于细胞外溶液浓度，细胞失水皱缩，气孔关闭【分析】【解答】解：（1）实验材料与主要用具：菠菜；清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等．

（2）实验步骤：①取菠菜叶；用镊子剥取表皮．

②在载玻片上滴一滴清水；将表皮放入清水中，盖上盖玻片，制成临时装片．

③将临时装片放在显微镜的载物台上；先用低倍镜下找到气孔，移到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态．

④在盖玻片的一侧滴上浓盐水；再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复几次．

⑤继续观察气孔的变化；并做记录．

（3）预测实验结果并作出解释：

①在清水中气孔应开启；因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时，保卫细胞吸水膨胀变形，气孔开启．

②在浓盐水中气孔应关闭；因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭．

【分析】本题解题关键是通过图文分析，得出：保卫细胞吸水，叶片气孔开启；保卫细胞失水，叶片气孔关闭．运用植物细胞渗透作用的原理：当外界溶液浓度＞细胞液浓度，细胞失水；当外界溶液浓度＜细胞液浓度，细胞吸水．另外还要熟悉并掌握临时装片的制片过程以及显微镜的正确操作．13、略

【分析】解：由于新鲜胃液中含有胃蛋白质酶；新鲜唾液中含有淀粉酶．所以向A试管内加入2mL新鲜胃液，B试管内加入2mL新鲜唾液，然后将这两支试管分别放入37℃左右的水浴锅中15～20分钟，取出试管．在两支试管内各滴入2～3滴碘液，摇匀，可见A试管内溶液呈蓝色，B试管内溶液不变色．说明唾液内含有淀粉酶，这种物质具有催化淀粉水解的作用．对照A；B试管内发生的现象，蛋白质酶不能催化淀粉水解，说明酶具有专一性．

故答案为：

蓝不变色淀粉酶催化淀粉水解的专一。

本题围绕“酶的专一性”实验；考查了还原性糖及淀粉的鉴定原理及实验设计原则．

1；还原性糖的鉴定原理：还原性糖与本尼迪特试剂在沸水加热后产生红黄色沉淀．蔗糖与碘液没有颜色反应；蔗糖的分解产物与碘液也没有颜色反应．淀粉遇碘变蓝色．

2；实验设计时主要注意两个原则：①单一变量原则；②对照原则．

本题考查酶特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．显色反应是实验中经常考到的，容易混淆，学生可以把显色实验归纳到一起进行记忆．【解析】蓝；不变色；淀粉酶；催化淀粉水解的；专一14、（1）种群（2）个体（3）生态系统（4）系统（5）细胞或个体颤藻念珠藻蓝球藻藻蓝素叶绿素【分析】【分析】本题主要考查生命系统的结构层次和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。准确理解生命系统的结构层次是解题关键。【解答】（1）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体构成一个种群；扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了种群。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于个体层次。

（3）由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体；叫做生态系统；扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的生态系统。

（4）杨柳是高等植物，龟是多细胞动物，高等植物与多细胞动物相比，不具有生命系统的结构层次是系统。（5）蓝藻为单细胞原核生物，属于生命系统的结构层次中的细胞或个体层次，蓝藻除发菜外，还有颤藻、念珠藻、蓝球藻，因其细胞内含叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。

【解析】（1）种群（2）个体（3）生态系统（4）系统（5）细胞或个体颤藻念珠藻蓝球藻藻蓝素叶绿素15、略

【分析】【分析】本题考查细胞的减数分裂和细胞有丝分裂相关知识点，意在考查考生识图和分析能力，解答此题的关键是正确识别细胞分裂的形态变化图和染色体DNA等的数量变化的柱形图。【解答】

（1）甲图所示有两个四分体，即两对同源染色体在配对。（2）乙图显示同源染色体并没有联会行为；着丝点分裂后姐妹染色单体分开变成染色体，染色体数目加倍，这是有丝分裂后期的特征。

（3）乙图是有丝分裂后期；染色体由于着丝点的分裂而暂时加倍，所以此时细胞内染色体有4个组。

（4）丙图中可以看出：在Ⅱ显示b的加倍，这是在间期完成的DNA的复制，此时一条染色体上含有两个DNA，所以a是染色体，b是DNA。（5）丙图显示Ⅲ期染色体数量减半，表示进入了减数分裂的第二次分裂，所以Ⅲ属于次级精母细胞。【解析】（1）2

（2）有丝分裂后。

（3）4

（4）染色体。

（5）次级精母细胞16、有丝分裂胚状体细胞全能性卵细胞细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质【分析】【解答】（1）[4]是愈伤组织；由[3]中的单个细胞经过有丝分裂形成，经过再分化过程发育成[5]胚状体．

（2）将植物的细胞发育成完整个体；说明高度分化的植物细胞仍保持着细胞全能性的特性．

（3）动物体细胞核也具有全能性；因为动物细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质．

【分析】分析题图：图示表示胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程，其中2表示外植体；2→4表示脱分化过程；4表示愈伤组织细胞；4→5表示再分化过程；5表示胚状体；6表示新植体．三、判断题(共9题，共18分)17、A【分析】【解答】细胞中的还原糖是指具有还原性的糖类，细胞中的单糖、除蔗糖以外的二糖都属于还原糖。葡萄糖和果糖是单糖，所以均属于还原糖。故上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对还原糖的判断，意在提高学生识记和判别能力，难度不大。18、A【分析】【解答】目的基因为抗除草剂基因；若未成功导入目的基因或导入后没有成功表达，则细胞不具有抗除草剂的能力，不能在含除草剂的培养基中正常生长；若转基因细胞能在含除草剂的培养基中正常生长，则说明细胞具有抗除草剂的能力，即抗除草剂基因成功表达。

【分析】本题主要考查的是目的基因的表达和检测，要求学生能够区分表达和检测。19、B【分析】【解答】解：胆固醇属于脂质；是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，故作用非常重要．

故答案为：×

【分析】脂质的种类和功能。

（1）脂肪：生物体内良好的储能物质；还有保温；缓冲和减压减少摩擦的作用；

（2）磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；

（3）固醇：①胆固醇：构成细胞膜的重要成分；参与血液中脂质的运输；

②性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成；

③维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．20、B【分析】【解答】不同的琼脂块NaOH扩散的深度相同；说明NaOH进入琼脂块的速率是相同的．而计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，反应的是NaOH进入琼脂块的效率．

故答案为：×．

【分析】探究细胞大小与物质运输的关系时；可采用琼脂块；NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散速度．

探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色．21、B【分析】【解答】原核生物没有染色体，真核生物的细胞质基因不位于染色体上，只有真核生物的核基因位于染色体上。本题考查基因在细胞中的位置。22、B【分析】【解答】杂交育种的原理是基因重组；诱变育种的原理是基因突变；多倍体育种是通过诱导染色体数目加倍；单倍体育种是先通过花药离体培养，再诱导染色体数目加倍，利用的都是染色体变异；基因工程的原理是基因重组。由于基因突变有可能产生新的基因从而产生新的性状，故本题说法错误。

【分析】本题主要考查的是杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的理论依据。23、B【分析】【解答】解：虽然大气湿度高的情况下；会影响钙离子的运输，但这个时候影响钙离子吸收的原因是蒸腾作用比较弱，并不是气孔关闭，由于不缺水分，气孔不关闭，所以错在气孔关闭．

故答案为：×

【分析】蒸腾作用的意义是：①参与生物圈的水循环；②产生将水分向上运输的拉力，是水分和无机盐在植物体内向上运输的动力，促进跟对水分和无机盐的吸收；③降低叶表面的温度．所以在大气湿度较大时，蒸腾作用弱，影响钙的运输．24、B【分析】【解答】拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片是实物图片；不属于物理模型．

故答案为：错。

【分析】模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述；这种描述可以是定性的，也可以是定量的．形式：物理模型；概念模型、数学模型等．

1；物理模型是以实物或图片形式直观表达认识对象的特征．如DNA分子的双螺旋结构模型；细胞膜的流动镶嵌模型；

2；概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型；如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释等模型；

3、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．如酶受温度（PH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等．25、A【分析】【解答】使用显微镜观察左眼看目镜；右眼也要睁开．

故答案为：√

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是显微镜使用方法，在用显微镜观察时，应该两眼同时睁开，左眼观察目镜，需要画图时，右眼看着画图．四、实验题(共4题，共36分)26、（1）人的成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器（2）蒸馏水（清水）渗透（3）S/2（4）实验步骤：①取适量的玫瑰花瓣，均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A、B②A组加入适量的蒸馏水，B组加入等量的质量分数为15％的盐酸③观察A、B两组花瓣的颜色变化及溶液的颜色变化【分析】（1）为获得纯净的细胞膜要选择人的成熟红细胞做实验材料，因为该细胞除了细胞膜，无其他各种细胞器膜和核膜的干扰，能获得较为纯净的细胞膜。（2）要想获得细胞膜，需将红细胞置于蒸馏水渗透吸水破裂，获得细胞膜。（3）组成细胞膜的磷脂是双层的，磷脂面积为S时，该细胞膜的表面积约为S/2。（4）验证膜的选择透过性，根据提供材料，应设置对照实验。实验原理为活细胞有选择透过性，细胞中色素不会来到细胞外，死细胞没有选择透过性，细胞中色素会来到细胞外。故自变量为盐酸（使细胞死亡），因变量为花瓣的颜色及溶液的颜色变化（色素是否来到细胞外），无关变量要等量控制。第一步（取材编号）：取适量的玫瑰花瓣，均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A、B。第二步（分别做不同的处理）：A组加入适量的蒸馏水，B组加入等量的质量分数为15％的盐酸。第三步（观察实验结果）：观察A、B两组花瓣的颜色变化及溶液的颜色变化。本题考查细胞膜的提取相关知识和实验设计能力；意在考查考生意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释；分析和处理能力。

【解析】（1）人的成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器（2）蒸馏水（清水）渗透（3）S/2（4）实验步骤：①取适量的玫瑰花瓣，均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A、B②A组加入适量的蒸馏水，B组加入等量的质量分数为15％的盐酸③观察A、B两组花瓣的颜色变化及溶液的颜色变化27、（6分；每空1分）

（1）40（2）是三对基因分别位于三对同源染色体上。

（3）白色9/64【分析】

试题分析：（1）由图可知该动物基因型是Aabb，在动物体内能进行有丝分裂，基因经过复制后最多可以有4个b基因的存在。该个体的生殖细胞可以进行减数分裂；在减数第二次分裂中由于同源染色体的分裂可能不含A基因，故至少应含有0个。

（2）右图所示控制黑色素合成的三对基因，因为A和b不在同一对同源染色体上；C位于其他染色体上，说明它们遵循自由组合定律，因为三对基因分别位于三对同源染色体上。

（3）由由图可知基因型都为AaBbCc的雌雄个体因为没有bb的存在只有物质甲，不能形成黑色素，其体色的应为白色。这样的两个个体杂交，因为遵循自由组合定律可以分开每对基因然后相乘即可，其后代中黑色个体(A-bbC-)所占的比例理论上应为3/4*1/4*3/4=9/64.

考点：本题考查细胞分裂和基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。【解析】（6分；每空1分）

（1）40（2）是三对基因分别位于三对同源染色体上。

（3）白色9/6428、（1）消耗掉叶片中的淀粉

（2）叶片在光下能产生淀粉

（3）叶绿体红光和蓝紫

（4）Ⅲ类囊体膜类胡萝卜素Ⅱ叶绿体基质[H]和O2

【分析】【分析】本题考查光合作用的探究历程和吸收光能的色素，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】（1）萨克斯实验的因变量是是否形成淀粉，由于植物自身含有淀粉，为避免其对实验结果的影响，应先把绿叶先放在暗处处理一段时间消耗掉叶片中的淀粉。（2）由于曝光部分检测到了淀粉，遮光部分没有检测到淀粉，所以实验的结论是叶片在光下能产生淀粉。

（3）好氧细菌对氧气比较敏感，通过观察好氧细菌的分布部位可证明光合作用产生氧气的部位，所以好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用场所在叶绿体；由于光合色素主要吸收红光和蓝紫光，所以在该区域产生氧气较多，好氧细菌分布比较集中。

（4）光合色素分布在Ⅲ类囊体膜上，胡萝卜素呈橙黄色，叶黄素呈黄色，胡萝卜素和叶黄素合称类胡萝卜素。暗反应发生在Ⅱ叶绿体基质中。光反应中，水光解产生[H]和O2。

【解析】（1）消耗掉叶片中的淀粉

（2）叶片在光下能产生淀粉

（3）叶绿体红光和蓝紫

（4）Ⅲ类囊体膜类胡萝卜素Ⅱ叶绿体基质[H]和O2

29、（1）黄色和灰色

（2）Aa2、a1a21/8

（3）黑Aa1黄色和黑色【分析】【分析】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的分析图表的能力和实验设计能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）若亲本基因型为Aa1和Aa2，则其子代的基因型和表现型为AA（死亡）、Aa1（黄色）、Aa2（黄色）、a1a2（灰色），其中黄色：灰色=2：1。（2）由后代有黑色a2a2可推知其亲代均有a2，又因后代有三种表现型，所以亲本的基因型为Aa2和a1a2，它们再生一只黑色鼠概率为1/4，雄性概率为1/2，所以它们再生一只黑色雄鼠概率为1/8。（3）实验思路：选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交。结果预测：①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa1；②如果后代出现黄色和黑色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2。【解析】（1）黄色和灰色（2）Aa2、a1a21/8（3）黑Aa1黄色和黑色五、探究题(共3题，共24分)30、略

【分析】解：（1）控制物质进出细胞的结构是细胞膜；即图2中h．细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层．

（2）a-h中无膜的细胞器是c核糖体；d中心体．

（3）浆细胞能合成和分泌抗体．在动物细胞中；高尔基体与分泌物的分泌有关，所以与其他没有分泌功能的细胞相比较，浆细胞含有较多的f高尔基体．

（4）c核糖体上的⑥称为mRNA．

（5）图2中b表示大液泡；g表示有丝分裂后期的染色体．若图1细胞具有明显的大液泡，说明该细胞属于高度分化的植物细胞，此时已经不具有细胞分裂的能力，因此不会出现g的现象．

（6）若用龙胆紫染液对图2中的结构g染色体进行染色；染色体会被染成深色．

故答案为：

（1）h磷脂双分子层。

（2）cd

（3）抗体f高尔基体。

（4）mRNA

（5）不会具有成熟大液泡的细胞是已分化的细胞；不会出现细胞分裂。

（6）染色体会被染成深色。

分析图1：图1表示某细胞模式图的一部分；其中结构①～⑤依次是：核糖体；细胞质基质、细胞核、滑面内质网和粗面内质网．

分析图2：图2中a-h为细胞器或细胞的某一结构；其中a-h依次表示叶绿体；液泡、核糖体、中心体、线粒体、高尔基体、染色体和细胞膜．⑥表示mRNA．

本题结合细胞