2025年浙科版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、是裸子植物的发源地之一，也是裸子植物最多的国家，被称为裸子植物的故乡．（）A.中国B.美国C.俄罗斯D.韩国2、在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量各应占（）A.20%50%30%B.30%40%30%C.50%20%30%D.40%40%20%3、今年4月玉树发生了7.1级地震．为确保大灾之后无大疫，卫生防疫部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作．从预防传染病的措施上看，这样做的目的是（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体4、下列有关现代生物技术引发的社会问题的叙述，错误的是（）A.应该重视转基因食品的安全问题B.所有的转基因食物都不安全C.防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的D.转基因技术给人类带来的巨大利益的同时，也带来潜在的威胁和负面影响5、你在动物园里看见小狗做算术题、大象帮人按摩等许多有趣的节目，这些动物行为是（）A.先天就有的B.非条件反射C.条件反射D.动物进化产生的6、在一条远洋海轮上，因新鲜蔬菜不足，多数海员出现了齿龈出血等现象．你推测，这可能是因为膳食中缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D7、制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖上，这样做的目的是（）A.增加透明度B.限制标本移动C.防止实验材料被破坏D.避免盖玻片下出现气泡8、用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验（二氧化碳会被NaOH吸收），将其置于充足的光照下，分析D处的气体成分最可能发现（）A..氧气量多于B处B..氧气量与B处相等C.无二氧化碳和氧气D..二氧化碳量多于B处评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、请据图回答：

（1）水螅是____动物，水螅的身体由内外两层细胞____和____构成．

（2）水螅捕食水蚤主要是靠____进行攻击．

（3）涡虫是____动物，与大多数种类不同，它是自由生活的，它依靠____捕食水中的小动物，吃进去的食物在____内消化，消化后的食物残渣从口中排出．10、（2013秋•大庆校级期末）某一晴天上午；小强将一盆生长旺盛的绿色植物套上一个透明塑料袋，扎紧袋口，放在室外，如图：

①下午打开袋口，迅速将一根快要熄灭的火柴棒伸入袋中，将会产生什么现象？____为什么？____

②如果第二天清晨再打开袋口，重复上面的操作，又会出现什么现象？____为什么？____

③小强给这盆植物扎上塑料袋后不久，便发现塑料袋内壁上有许多小水珠产生，由此，小强得出“这些水珠是植物体内散发出来的”结论．你认为这个结论可靠吗？____为什么？____请将你的实验改进设计图画在下面空白处（画出简单的示意图即可）．11、给大田、温室里的农作物使用二氧化碳增加产量的方法称为____．12、如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验；请据图回答：

（1）正确的实验步骤是：____．

（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的____耗尽．

（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置____．

（4）分析实验结果，结论是：____是光合作用的必需条件．

（5）写出光合作用总反应式：____．13、法国细菌学家卡默德和介兰自1907年起；经过13年努力发明了卡介苗：把驯化了的结核杆菌，接种到人体后，人体就会获得对结核病的抵抗力．问：

（1）卡介苗中含有的结核杆菌相当于____物质；它作用于人体血液中的淋巴细胞；

（2）从预防传染病角度看，上述措施属于____

（3）结核杆菌在人体中原始寄生部位是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、食物链和食物网中的各种生物之间的关系是相互信赖，相互制约的．____．（判断对错）15、免疫只能后天产生．____．（判断对错）16、在水中生活的动物都是体外受精的，如青蛙、蟾蜍等．____．（判断对错）17、同种生物不同的细胞，大小不同，形态不同但基本结构相似____（判断对错）．18、节肢动物的身体和附肢都分节．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共2分)19、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜,据图回答下列问题:(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度______呼吸作用。(选填“大于”“小于”或“等于”，)(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自______、______等。(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度__________。(4)英国科学家普利斯特莱通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是:___________________________________。评卷人得分五、作图题(共4题，共32分)20、如表是某地小麦不同发育期的天数和需水总量的统计；据此回答：

发育期天数需水总量（米3/公顷）返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192

（1）请将表1中不同发育期的需水总量转换成直方图；画在坐标图中．

（2）小麦生长所需的水分靠____从土壤中吸收，然后经过根、茎、叶内的____运输至植株各处．

（3）小麦植株的蒸腾作用旺盛时，其叶表皮的气孔处于____状态．

（4）小麦在种植过程中要注意合理密植，原因是____．21、下面是我们常见的几种植物；根据有关知识回答下列问题：

（1）上述植物有许多共同点，请你任写一点：____．

（2）在上述植物类群中，种类最多，与人类关系最密切的是____所在植物类群．

（3）D和E在生殖上的共同点是____．

（4）B与C在结构上的主要区别是____．22、如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为____、____和____三部分，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止____；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是____，它的运动器官是____．

（3）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____．（填字母）

（4）D是一种珍稀动物，其身体呈____型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构____有关．

（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点是____．23、生物圈中到处都有绿色植物；它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图．请据图回答：

（1）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程____（填字母），该生理过程发生在乙图的[6]____中．

（2）叶片合成的有机物可以通过____输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的____（填数字）中．

（3）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的____．评卷人得分六、连线题(共4题，共8分)24、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者25、将下列表示功能的字母填写在相应结构序号后面的横线上．26、请你把下列疾病与相应的病因用线段连接起来：A.侏儒症a.幼年时期生长激素分泌不足B.呆小症b.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足C.大脖子病c.食物中缺碘引起甲状腺激素分泌不足27、人体生殖器官起着不同的作用，请把对应的连起来．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”的国家．解答时可以从裸子植物的种类、特点表现方面来切入．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分为5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．

故选：A．2、B【分析】【分析】此题考查的知识点是合理营养．可以从合理营养的含义、要求方面来解答．【解析】【解答】解：合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．

故答案为：B3、C【分析】【分析】此题考查传染病的预防措施，据此答题．【解析】【解答】解：传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，卫生防疫部门大面积的麻疹、甲肝等疫苗接种工作，属于保护易感人群．

故选：C4、B【分析】【分析】基因工程是以分子遗传学为理论基础；以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性；获得新品种、生产新产品．

转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．【解析】【解答】解：ACD、应用转基因技术，还可以改变某些食物的致敏成分，使得对这些食物过敏的人也可以放心地食用．但是1999年，美国康耐尔大学研究者报道，用涂有转Bt基因玉米花粉的叶片喂养斑蝶，导致44%的幼虫死亡，从而引发了转基因玉米对生态环境的安全问题．尽管有人指出，这项实验是有意不模拟自然环境所进行的非选择性实验，同时，转基因玉米中的杀虫晶体蛋白CryIA的特异毒杀对象是鳞翅目害虫；因此，属鳞翅目昆虫的斑蝶受到Bt蛋白的影响也不难理解．这两件事情引发了关于转基因产品的安全性争论．因此应该重视转基因食品的安全问题；防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的、转基因给人类带来巨大利益的同时也带来潜在的威胁和负面影响，ACD正确．

B；转基因食品不仅是安全的；而且往往要比同类非转基因食品更安全．种植抗虫害转基因作物能不用或少用农药，因而减少或消除农药对食品的污染，而大家都知，农药残余过高一直是现在食品安全的大问题．抗病害转基因作物能抵抗病菌的感染，从而减少了食物中病菌毒素的含量B错误．

故选：B5、C【分析】【分析】（1）非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

（2）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．【解析】【解答】解：在动物园里看见小狗做算术题；大象帮人按摩等许多有趣的节目；这些动物行为是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，条件反射．

故选：C．6、C【分析】【分析】人体对维生素的需要量很少，但作用却很大，如果缺乏就会得相应的缺乏症，据此作答．【解析】【解答】解：A；缺乏维生素A会得夜盲症、皮肤粗糙等；不符合题意．

B；维生素B的缺乏症是神经炎、脚气病等；不符合题意．

C；维生素C的缺乏症是坏血病、牙龈出血等；维生素C的食物来源是新鲜的蔬菜和水果，符合题意．

D；维生素D的缺乏症是佝偻病和骨质疏松；不符合题意．

故选：C7、D【分析】【分析】本题考查制作临时装片的一般步骤，步骤包括：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六染．【解析】【解答】解：盖盖玻片时；用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．

故选：D．8、D【分析】【分析】（1）光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解析】【解答】解：进入装置内的二氧化碳被NaOH吸收了；导致装置中新鲜的大豆叶因缺乏二氧化碳而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以D处二氧化碳的量比B处多．

故选：D二、填空题(共5题，共10分)9、腔肠内胚层外胚层刺细胞扁形咽肠【分析】【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物；生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活，据此解答．【解析】【解答】解：（1）水螅属于腔肠动物；结构简单，体壁由内胚层；外胚层两层细胞结构，两层细胞构成的．两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层．由体壁围成的空腔叫做消化腔，它与口相通．

（2）水螅的触手上面分布有很多刺细胞；可以帮助水螅觅食和防御．

（3）涡虫身体背腹扁平；左右对称；无体腔，有口无肛门．属于扁形动物．它的消化能力不足，营自由生活．涡虫有口，口内有一个管状咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物．吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出．

故答案为：（1）腔肠；内胚层；外胚层；

（2）刺细胞；

（3）扁形；咽；肠．10、火柴复燃绿色植物进光合作作用释放氧气火柴棒立即熄灭在夜间植物不能进行光合作用释放氧气，而且还要进行呼吸作用吸收氧气，同时产生二氧化碳不可靠【分析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．

（2）生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出能量的过程．

（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程．此题通过图示中的实验装置来验证了植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）下午打开袋口；迅速伸一支将熄灭的火柴进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气丰富，因为氧气有助燃的主要，这是绿色植物进行了一天的光合作用，放出大量氧气的结果．

（2）第二天早晨再打开袋口；迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中氧气减少，二氧化碳增多了，这是因为在夜间植物不能进行光合作用释放氧气，而且还要进行呼吸作用吸收氧气，同时产生二氧化碳，使二氧化碳增多的缘故．

（3）图示中装置的塑料袋连同花盆一起罩住了；这样，塑料袋内壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸发．因此将透明的塑料袋扎住植物的根部更加合理科学，实验改进设计图画如图所示：

故答案为；（1）火柴复燃；绿色植物进光合作作用释放氧气；

（2）火柴棒立即熄灭；在夜间植物不能进行光合作用释放氧气；而且还要进行呼吸作用吸收氧气，同时产生二氧化碳；

（3）不可靠；因为塑料袋内壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸发．11、略

【分析】【分析】根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用．反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；原料中二氧化碳是气体．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量．所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳，又称为空中肥料．

故答案为：气肥法12、略

【分析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．【解析】【解答】解：（1）由图可知：该实验的方法步骤：③暗处理→④部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→⑤酒精脱色→①漂洗后滴加碘液检验→②冲掉碘液观察叶色．即③→[④]→⑤→[①]→②

（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．

（3）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来；是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．

（4）分析现象；得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．因此，得出结论：光是光合作用的必需条件；淀粉是光合作用的产物．

（5）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．

故答案为：（1）③→④→⑤→①→②；（2）淀粉；（3）对照；（4）光；（5）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气13、略

【分析】【分析】此题考查的是对疫苗的作用和预防传染病的措施以及肺结核的认识．结合题意，据此答题．【解析】【解答】解：（1）卡介苗中含有的结核杆菌相当于抗原；接种到人体后，人体内会产生相应的抗体，从而对结核杆菌起到免疫作用．这种免疫属特异性免疫．

（2）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．对健康人进行预防接种属于保护易感人群．

（3）肺结核是因人体肺部感染结核杆菌而引发的呼吸道传染病．

故答案为：（1）抗原；（2）保护易感人群；（3）肺．三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】【分析】回答此题要明确生态系统中各种生物之间的相互关系．【解析】【解答】解：食物链和食物网中的各生物由于捕食关系而形成链条；若这个链条上的某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化．因此生态系统中的各成分间是相互联系；相互依存的关系．

故答案为：√15、×【分析】【分析】（1）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（2）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．【解析】【解答】解：免疫是人类的一种生理功能；免疫包括非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是生来就有的如皮肤；溶菌酶等．特异性免疫是后天产生的免疫，是患过这种病或注射过疫苗后获得的．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．16、×【分析】【分析】自然界体外受精的生物包括鱼类与两栖类，体外受精是指精子与卵细胞在雌性生物体外结合产生受精卵的受精方式．这种受精形式一般在水中完成．【解析】【解答】解：水中生活的爬行动物大多到陆地上产卵．如海龟；鳄鱼等．海龟类的爬行动物除了产卵，几乎终生生活在水中，在水中的时间比大部分两栖动物要长的多．昆虫中的蚊子，蜻蜓等的幼体都生活在水中，它们都不是体外受精的．

故答案为：×17、√【分析】【分析】组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群．【解析】【解答】解：在个体发育过程中；一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化，所以经过分化同种生物不同的细胞，大小不同，形态不同，但是结构基本相似的，如植物细胞都有细胞壁，细胞膜，细胞核、细胞质、液泡，动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，所以题干的说法是正确的．

故答案为：√18、√【分析】【分析】凡是符合身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节的动物就是节肢动物．【解析】【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

故答案为：√．四、实验探究题(共1题，共2分)19、（1）大于（2）呼吸作用空气（3）增强（4）光合作用需要光，植物的活性不强等等

【分析】【分析】本题考查的是植物的呼吸作用及光合作用，解题的关键是理解植物的光合作用与呼吸作用的关系，以及影响植物光合作用的因素。【解答】（1）植物的光合作用通过叶绿体利用光能；将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物中，并释放出氧气；呼吸作用是吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，可见植物的呼吸作用释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳。因此，甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用。

（2）黑暗时，植物呼吸作用较强，产生二氧化碳，所以甲处测到的二氧化碳主要来自植物的呼吸作用，以及土壤中细菌和真菌的分解作用产生的，分解者把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳等物质，人体呼出的二氧化碳等。因此，黑暗时，甲处测到的二氧化碳主要来自呼吸作用，空气等。

（3）绿色植物进行光合作用需要光照；在一般情况下光照越强，光合作用越强。装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处二氧化碳量下降；由图象二可知，随着光照强度的增强，二氧化碳逐渐减少，说明植物光合作用的强度增强。

（4）从普里斯特利的实验中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡。而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间，即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气。因此，根据题意和图象内容知，植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用。所以，据他们的实验和学过的知识，得出的结论是光合作用需要光，植物的活性不强等等。【解析】（1）大于（2）呼吸作用空气（3）增强（4）光合作用需要光，植物的活性不强等等

五、作图题(共4题，共32分)20、根毛导管张开让植物充分进行光合作用，尽可能多的制造有机物【分析】【分析】水是植物体的主要组成成分，植物的生活需要水，据此解答．【解析】【解答】解：（1）分析表1中不同发育期的需水总量；可把数字转换成直方图，如下：

（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根；茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．

（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，水蒸气通过气孔外出，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，蒸腾作用旺盛时，植物叶表皮的气孔处于张开状态．

（4）小麦在种植过程中要注意合理密植；原因是让植物充分进行光合作用，尽可能多的制造有机物。

故答案为：（1）

（2）根毛；导管。

（3）张开。

（4）让植物充分进行光合作用，尽可能多的制造有机物．21、略

【分析】【分析】如图A是衣藻，属于藻类植物；B是葫芦藓，属于苔藓植物；C是蕨类植物；D是松树，属于裸子植物；E是被子植物．【解析】【解答】解：（1）图中植物都由细胞构成；细胞内含有叶绿体，能进行光合作用．

（2）E被子植物种子外有果皮包被；能形成果实，具有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官，是进化程度最高的植物，种类最多，分布最广，与人类关系最密切．

（3）D是松树；属于裸子植物；E是被子植物．D；E都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．

（4）B苔藓植物有了茎；叶的分化；但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．C蕨类植物生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织．

故答案为：（1）都由细胞构成；

（2）E；

（3）用种子繁殖；

（4）有无根和输导组织．22、略

【分析】【分析】图中A蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物，解答时结合题意从它们的形态结构和生理功能等方面来切入．【解析】【解答】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食；是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头；胸、腹三部分．头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅．它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．

（2）B是鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向．前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动．

（3）根据动物的体内有无脊柱；分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B；C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物．

（4））D是一种珍稀鸟类；外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．

（5）E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳．

故答案为：（1）头；胸；腹；外骨骼；体内水分；

（2）鳃；鳍；

（3）A；D；E；

（4）流线；气囊。

（5）胎生哺乳23、略

【分析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物；并释放出氧气，叫光合作用．

（2）筛管运输有机物．

（3）植物的根吸收水分；99%的水分用于蒸腾作用促进了生物圈的水循环．

甲图中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用．乙图中1细胞壁，2是液泡，3是细胞膜，4是细胞质，5是叶绿体，6是线粒体．【解析】【解答】解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A进行光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用，A表示光