2025年浙科版高一生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版高一生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述中，正确的是（）A.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化B.衰老细胞染色质固缩影响DNA复制和转录C.细胞凋亡是不利因素影响细胞正常代谢引起的D.细胞癌变的原因主要是抑癌基因发生突变，产生了原癌基因2、下列关于生命系统结构层次的描述，正确的是（）。A.噬菌体属于生命系统结构层次中最基本的层次；最高层次是生物圈。

B.真核生物和原核生物分别以DNA和RNA作为遗传物质。

C.酵母菌和乳酸菌的生命系统结构层次构成相同。

D.被污染的大肠杆菌培养基从生命系统结构层次来分析应属于种群3、香蕉果实成熟过程中会逐渐变甜，如果取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后如图，在a、c试管中各加5mL第2天的提取液，在b、d试管中各加5mL第4天的提取液．在a、b试管中各加入等量碘液；在c；d试管中加入等量的班氏试剂，煮沸．观察比较颜色，结果是（）

A.a、b试管呈蓝色，且a比b颜色浅；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色浅B.a、b试管呈蓝色，且a比b颜色深；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色浅C.a、b试管呈蓝色，且a比b颜色浅；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色深D.a、b试管呈蓝色，且a比b颜色深；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色深4、下列有关核酸结构和功能的叙述，错误的是（）A.DNA和RNA化学组成上的差异表现在五碳糖的不同B.盐酸能使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合C.DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中D.甲基绿吡罗红染色后，细胞质呈红色，细胞核呈绿色5、下列生物中属于原核细胞的是（）A.肺炎双球菌B.噬菌体C.小球藻D.酵母菌6、小麦的毛颖对光颖为显性（显、隐性由P、p基因控制），抗锈对感锈为显性（显、隐性由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈和纯种光颖抗锈为亲本进行杂交得到F1。再用F1与某植株进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图：用F2中的毛颖抗锈与光颖感锈杂交，F3中表现型的比例（）A.1:1:1:1B.1:3:3:1C.1:2:2:1D.1:27、【题文】基因的自由组合定律的“自由组合”是指（）

①有不同基因的雌雄配子间的组合。

②等位基因间的组合。

③两亲本间的组合。

④非同染色体上非等位基因间的组合A.④B.①④C.①②③④D.②8、人的红细胞生活在含有0.9％的氯化钠溶液中，医生常给脱水病人注射0.9％的生理盐水，因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会失水过多而皱缩，这说明()A.水分子容易进出细胞B.无机盐离子容易进出细胞C.细胞的特性造成的D.无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)9、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成10、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）11、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层12、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体13、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）14、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层15、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体16、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察17、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)18、下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A.同源染色体来源相同，是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的B.同源染色体是形状、大小一般都相同的两条染色体C.同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体D.减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体19、元素与化合物的组成关系如图。下列相关叙述正确的是（）A.若①为生物大分子，则其可能是氨基酸（）B.若②是动物细胞内的特有储能物质，则②是脂肪C.若③为细胞内的遗传物质，则③是DNAD.若④使植物的能源物质，则④包括淀粉和纤维素20、如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图；下列叙述中正确的是（）

A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素21、蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体．如图是蜜蜂某些细胞分裂（示部分染色体）示意图，有关判断正确的是（）A.甲图所示细胞分裂后能形成基因型为AD的卵细胞B.乙图所示细胞分裂不一定是减数分裂C.甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和4条D.甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组22、下列说法正确的是（）A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变B.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的C.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的D.细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性调控23、将电极插入如图示中C和D两点的细胞膜内，中间接记录仪（电流左进右出为+），当刺激A点后，检测到的结果应是（）A.B.C.D.评卷人得分四、填空题(共1题，共4分)24、根据如图回答下面的问题：

（1）图中反映的是细胞膜的____功能．

（2）图中①表示____，乙表示的是____细胞．

（3）细胞之间除了通过直接接触传递信息外，还可间接传递信息，如内分泌细胞将____分泌出来后；由体液运输到全身各处，作用于远处的靶细胞．

（4）细胞膜除了具备图中所示功能外，还具有____和____的功能．

评卷人得分五、判断题(共4题，共12分)25、脂质具有的生物学功能有构成细胞膜、调节生理代谢和储存能量。（）26、叶肉中栅栏组织的细胞含叶绿体比海绵组织的多．27、核糖体合成的蛋白质进入细胞核依赖于生物膜的流动性。（）28、兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状．()____参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解答】A；胚胎干细胞在体外培养能增殖；也能被诱导分化，A错误；

B；衰老细胞染色质固缩影响DNA复制和转录；B正确；

C；细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程；C错误；

D；细胞癌变的根本原因是抑癌基因和原癌基因发生基因突变；D错误．

故选：B．

【分析】1；胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性；体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造．

2；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程；对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．

3；衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．

4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．2、C【分析】【分析】本题考查生命系统结构层次的知识点，考查考生的识记能力和理解能力，解题的关键是正确理解不同的生命系统结构层次。【解答】A.噬菌体是病毒，不属于生命系统，生命系统结构层次中最基本的层次是细胞，最高层次是生物圈，A错误；B.真核生物和原核生物都以DNA作为遗传物质，对所有生物而言主要以DNA作为遗传物质；B错误；

C.酵母菌和乳酸菌的生命系统结构层次构成相同，都既是细胞层次又是个体层次​；C正确；

D.被污染的大肠杆菌培养基，说明有其它菌生存，其上的生物构成群落，和培养基及环境构成生态系统，D错误。故选C。【解析】C3、B【分析】解：

A、香蕉果实成熟过程中，淀粉经代谢转化为有甜味的可溶性还原性糖．随着时间的延长，淀粉的含量逐渐降低，而还原性糖的含量逐渐升高，因此香蕉逐渐变甜．所以试管ac中含淀粉的量多，还原性糖含量少；试管bd中淀粉含量少，还原性糖含量多．a、b呈蓝色；a颜色较深；c；d呈砖红色，d颜色较深．故A错误．

B、试管ac中含淀粉的量多，还原性糖含量少；试管bd中淀粉含量少，还原性糖含量多．a、b呈蓝色；a颜色较深；c；d呈砖红色，d颜色较深．故B正确．．

C、试管a、b试管中含淀粉，a中的量多，b中的量少，a、b呈蓝色；a颜色较深；c；d试管中含有还原性糖，但c中含量少，但d中含量多，c、d呈砖红色，d颜色较深．故C错误。

D、试管a、b试管中含淀粉，a中的量多，b中的量少，a、b呈蓝色；a颜色较深；c；d试管中含有还原性糖，但c中含量少，但d中含量多，c、d呈砖红色，d颜色较深．故D错误．

故选B

碘液是用来检验淀粉的存在，而斐林试剂是用来检验可溶性还原性糖的试剂．乙烯可促进果实的成熟，从而加快了淀粉转化成还原性糖的过程．香蕉果实成熟过程中，淀粉经代谢转化为有甜味的可溶性还原性糖．随着时间的延长，淀粉的含量逐渐降低，而还原性糖的含量逐渐升高，因此香蕉逐渐变甜．因此试管a、c中含淀粉的量多，还原性糖含量少；试管b；d中淀粉含量少；还原性糖含量多．

本题考查了细胞中物质的转化和还原性糖的鉴定的相关知识．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．【解析】B4、A【分析】解：A；DNA和RNA化学组成上的差异除了五碳糖（脱氧核糖和核糖）上的差异外；还有含氮碱基（DNA中含有T不含U，RNA相反）上的差异，A错误；

B；在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中；盐酸的作用有二：一是能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，二是能使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，B正确；

C；细胞中的DNA主要分布在细胞核内；RNA主要分布在细胞质中，C正确；

D；甲基绿吡罗红染色后；细胞质呈红色，细胞核呈绿色，说明RNA主要分布在细胞质中，DNA主要分布在细胞核内，D正确。

故选：A。

1；核酸的种类：

。英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中2；核酸的功能：核酸是遗传信息的携带者；是一切生物的遗传物质。

本题考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及其化学组成，掌握核酸的功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。【解析】A5、A【分析】解：A；肺炎双球菌是一种细菌；属于原核生物，A正确；

B；噬菌体是DNA病毒；没有细胞结构，不属于原核生物，B错误；

C；小球藻是低等植物；属于真核生物，C错误；

D；酵母菌是一种真菌；属于真核生物，D错误。

故选：A。

原核细胞和真核细胞最主要的区别：是原核细胞没有核膜包被的细胞核。

常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。

此外；病毒（如噬菌体；SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物。

本题考查原核细胞和真核细胞结构的区别，需要掌握一些常考的生物所属的类别，这有助于答题。【解析】A6、C【分析】【解析】【答案】C7、A【分析】【解析】

试题分析：基因自由组合定律的实质是非同染色体上非等位基因自由组合；故A正确。

考点：本题主要考查基因自由组合定律的是指，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A8、D【分析】【分析】红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；浓盐水中会失水过多而皱缩；0.9％的生理盐水是等渗溶液；能维持细胞的形态和功能；选B。

考点：的功能。二、双选题(共9题，共18分)9、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC12、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD13、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD14、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC15、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD16、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC17、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、多选题(共6题，共12分)18、CD【分析】解：A；来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的是相同染色体；不是同源染色体，A错误；

B；形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体；如着丝点分裂后形成的两条染色体，B错误；

C；同源染色体的两两配对叫做联会；所以同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体，C正确；

D；减数第一次分裂后期；同源染色体分离，因此同源染色体是减数第一次分裂后期必须分离的两条染色体，D正确．

故选：CD．

同源染色体是指配对的两条染色体；形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．

本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如A选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体．【解析】CD19、ABC【分析】略。

【解析】ABC20、ABD【分析】解：A；③表示甲状腺激素；甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多．甲状腺激素分泌量增加，A正确；

B；缺碘时甲状腺激素分泌不足；负反馈调节使①促甲状腺释放激素和②促甲状腺激素增加，B正确；

C；图中只有两处箭头表示负反馈调节；即激素3指向下丘脑和垂体的两个箭头．C错误；

D；垂体可以分泌生长激素；促进生长发育，与甲状腺激素有相似的生理效应，D正确．

故选：ABD．

甲状腺激素分泌的调节中；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．

本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．【解析】ABD21、BD【分析】解：A；由于细胞质不均等分裂；基因A、D都进入了极体，所以甲图所示细胞分裂后能形成含染色体a和d的卵细胞，A错误；

B；对于雌蜂而言；乙图所示细胞处于减数第二次分裂后期；对于雄峰而言，乙图所示细胞处于有丝分裂后期，B正确；

C；甲图所示细胞中有8条染色单体；乙图所示细胞中没有染色单体，C错误；

D；甲图所示细胞中有2个染色体组；乙图所示细胞中也有2个染色体组，D正确．

故选：BD．

根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体；且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，称为初级卵母细胞；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，可能处于减数第二次分裂后期，为第一极体，但对于雄峰而言，应处于有丝分裂后期．

本题以蜜蜂为素材，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能根据题干信息准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，尤其要注意乙细胞的分裂方式，对于雌蜂和雄峰是不一样的．【解析】BD22、BC【分析】解：A；细胞分化过程中；遗传物质未发生改变，A错误；

B；被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡；B正确；

C；细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡；C正确；

D；细胞坏死是由外界环境因素引起的；是不正常的细胞死亡，D错误．

故选：BC．

细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识．细胞凋亡是由基因决定的；属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．据此答题．

本题考查细胞凋亡和细胞坏死的区别，要求考生识记细胞凋亡的概念，明确细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程；掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能运用所学的知识准确判断各选项．【解析】BC23、BC【分析】解：根据题意和图示分析可知：由于兴奋在神经元之间的传递是单向的；所以信号在神经细胞间传导时，只能从C传递到D．当信号传导到C点时，引起C点膜电位变为外负内正，而此时D点仍是外正内负．又因电流左进右出为+，所以此时电流为-．而当信号传递到D点，引起D点膜电位变为外负内正，而此时C点已恢复为外正内负，所以此时电流为+．又由于信号在突触处传递时有时间延迟，所以记录仪检测到的信号有间断，因而B图正确．

故选：B．

反射弧由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．兴奋在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．

本题考查兴奋的传递和膜