2024年秋新译林版三年级上册英语教学课件 Unit 5 第3课时 Wrap-up time Assessment time

译林版英语三年级（上）Period

3Wrap-uptime&AssessmenttimeUnit5

She’smymotherWhat’sthesongabout?WarmingupHe’sShe’s游戏规则：看闪现的词，快速回答。

Magiceyes魔力眼TadsisterThisis…myfriendPresentationWhoarethey?

他们是谁？

两人一组，一问一答。Whoishe/she?He/Sheis...

Trytotellusaboutyourfamily.

试着告诉我们你的家庭。Sentencepattern:Thisismyfamily.这是我的家庭。He's.../She's...他/她是……Ilovemyfamily.我爱我的家人。Listenandorder【听力指导】1.听录音前：观察图片，了解图片描述的场景、图中的人物和他们的活动，根据图片提供的信息预测听力内容。2.听录音时：不必听清每个单词，重点听录音中的关键信息，如称呼。3.听录音后：填写并核实答案。

ShowandtellThisismyfamily.He’s...She’s...Ilovemyfamily.Extending12:0018:00

morningafternoonevening母亲节：每年5月的第二个星期日HappyMother’sDay!母亲节快乐!父亲节：每年6月的第三个星期日HappyFather’sDay!父亲节快乐！Practice1.Oq()

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6.d7.c8.f9.G10.IWritingtimebrothermotherfamilyfathermeWhat’smissingStorytimeThisismyfather.Helikestobake（烘焙）.Thisismymother.Shelikes(喜欢)todig（挖洞）.Thisismysister.Shelikestosing（唱歌）.Thisismybrother.Helikestopaint（画画）.Thisismygrandma.Shelikestoread（阅读）.Thisismygrandpa.Helikestorun（跑步）.Thisismyfamily.We（我们）liketoeat（吃）.Andwelovetoplay(玩).Thisismy1__________.Shelikes(喜欢)todig（挖洞）.motherThisismy2__________.Helikestobake（烘焙）.fatherThisismy3__________.Shelikestosing（唱歌）.Thisismy4__________.Helikestopaint（画画）.sisterbrotherThisismy5__________.Shelikestoread（阅读）.Thisismy6__________.Helikestorun（跑步）.grandmagrandpaThisismy_______.We（我们）liketoeat（吃）.Andwelovetoplay(玩).familyAssessmentIcanintroducemyfamilymemberstofriends.Icanaskwhosomeoneis.Icantalkaboutmyhappyfamily.Assessmenttime预习Unit6。0201向你的朋友介绍你的家庭。Homework完成作业课件中的相关练习。03谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作